El documento describe las herramientas digitales utilizadas en la educación virtual y a distancia. Explica que las herramientas digitales sincrónicas permiten la interacción en tiempo real entre emisor y receptor, mientras que las asincrónicas fomentan la construcción de conocimiento en tiempo diferido. Entre las herramientas digitales más útiles se encuentran Skype, WhatsApp, Blogger, Wix y el correo electrónico. También señala que los Entornos Autónomos de Aprendizaje y los Entornos Personales de A

1. OVI. Herramientas digitales en
el contexto de la educación
virtual y a distancia.
Fredy Andrés Lozano
Gestión de Información Digital

2. Herramientas digitales: definición
 Las herramientas digitales son los recursos (algunas definiciones incluyen
al hardware con software específico) que se encuentran presentes en los
computadores y/o dispositivos relacionados, que permite realizar,
desarrollar y crear todo tipo de actividades. Para el caso de la educación,
en especial a distancia, estas herramientas son imprescindibles en tanto
establecen las formas de comunicación (sincrónica o asincrónica) para el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje

3. Herramientas digitales sincrónicas
Las herramientas digitales sincrónicas son todos los recursos y software en los que la
interacción entre emisor y receptor se produce en tiempo real. Los participantes deben
estar conectados en el mismo momento.
Se caracterizan por:
 Independiente del lugar. Emisor y receptor no tienen por qué encontrarse físicamente
en el mismo espacio.
 Simultánea en el tiempo. Todos los participantes en la conversación deben estar
conectados en el mismo momento.
 La comunicación puede ser grupal o persona a persona.
 El intercambio de información puede realizarse de forma oral o escrita.
 Permite el intercambio de ficheros de forma simultánea a la conversación

4. Skype es una aplicación o programa
de Microsoft, intalable en un
computador, ordenador o teléfono
móvil para la comunicación con
personas de cualquier parte del
a través de llamadas, video
conferencias y mensajería instantánea.
Estas son las herramientas digitales sincrónicas de mayor utilidad en la
educación a distancia.
WhatsApp es una aplicación de mensajería
instantánea para teléfonos inteligentes, que
envía y recibe mensajes mediante Internet,
complementando servicios de correo
electrónico, mensajería instantánea, servicio
de mensajes cortos o sistema de mensajería
multimedia.

5. Herramientas digitales asincrónicas
 Tienen como principal función la construcción de conocimiento en tiempo
diferido. En la educación a distancia permiten establecer comunicación entre
estudiantes y tutores a pesar de las diferencias en relación a los horarios y lugares;
además, favorece la elaboración de interrogantes y respuestas más elaboradas y
reflexivas.
 Por otra parte, este tipo de herramientas permiten que el trabajo individual se
desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los tiempos de la
comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas asincrónicas son el correo
electrónico, el foro de discusión virtual, las conferencias mediadas por computador,
los blogs y otros sistemas de compartimiento de documentos.

6. Blogger es un servicio creado por Pyra
Labs y adquirido por Google en el año
2003, que permite crear y publicar una
bitácora en línea. Para publicar
contenidos, el usuario no tiene que
escribir ningún código o instalar
programas de servidor o de scripting.
Permite alojar texto, imágenes, videos,
audios, presentaciones (SlideShare, Prezi),
entre otros.
Estas son algunas de las herramientas digitales sincrónicas de mayor utilidad en
la educación a distancia.
.
Wix.com es una plataforma de
desarrollo web basada en la nube que
fue desarrollada y popularizada por la
compañía Wix. Ofrece a los usuarios la
posibilidad de crear sitios web muy
profesionales con una interfaz bastante
intuitiva para novatos y vanzados.

7. EAP y educación a distancia
Los EAP pueden ser considerados como un conjunto heterogéneo de recursos virtuales (audio, video,
imágenes, App, software, etc) vinculados alrededor de un objetivo específico con el propósito de beneficiar los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Implicaciones en la formación posgradual:
 Promueve la autonomía y la interactividad en los estudiantes.
 Facilita la interacción entre estudiantes y docentes o tutores.
 Permite la consolidación y monitoreo del portafolio del estudiante, registrando las evidencias de los aprendizajes.
 La simultaneidad de un mismo entorno y la ubicuidad permiten al estudiante de posgrado una mejor organización
de sus actividades académicas, profesionales y personales.

8. PLE (Personal Learning Environment)
 Respecto a los EAP, han surgido conceptos cercanos como el PLE (Personal
Learning Environment), donde se propone enfocar el aspecto pedagógico a partir
de tres elementos: fuentes de información (leer), reflexión y práctica (hacer), y la
red de relaciones (compartir)
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PLE