Este documento describe la misión y visión de la Sede Educativa La Quiebra, la cual busca brindar una educación integral a los estudiantes y formar ciudadanos participativos. Identifica como problema principal la falta de capacitación de los docentes en el programa Escuela Nueva y propone gestionar capacitaciones, así como que los docentes apoyen el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes para lograr cambios positivos en las actitudes de los estudiantes y docentes.

1. TRABAJO DE TEORÍA DE SISTEMAS Y PROSPECTIVA María Cristina Martínez ManriqueCentro Educativo Tres EsquinasSede Educativa La Quiebra

2. MISIÓN La Sede Educativa La Quiebra tiene como finalidad fundamental brindar una educación integral a todos los niños, niñas que acuden a sus aulas, atendiendo a las necesidades de los mismos, proporcionando experiencias significativas que le permiten realizar la transferencia de los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida cotidiana para lograr el pleno desarrollo de su personalidad, orientado a formar el nuevo ciudadano, que actúen como un ser social en la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, e intercultural.

3. VISIÓN Hacer de la Sede Educativa La Quiebra una institución de carácter global, de vocación integracionista, en la cual la educación que se imparta sea integral con un mayor énfasis en la adquisición de conocimientos significativos en las áreas de aprendizaje y en valores tales como la honestidad, responsabilidad, disciplina, respeto, tolerancia, y trabajo en equipo entre otros , ya que la aplicación de estos valores son la base primordial para lograr que los futuros ciudadanos, los cuales estamos formando sean capaces de expresarse y manifestarse adecuadamente ante las situaciones que lo puedan afectar, logrando así el pleno ejercicio de su derecho a participar como corresponde en una sociedad libre y democrática, contando con la participación activa y decidida de los representantes, participantes, docentes, obreros y comunidad en general donde se pretende que todos estos actores estén siempre en la búsqueda de la optimización de sus funciones a través de su actualización permanente.

4. MATRIZ DOFA SEDE EDUCATIVA LA QUIEBRA

5. PROBLEMÁTICA Falta de capacitación a docentes en Escuela Nueva

6. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA El programa de Escuela Nueva implementado en la Sede Educativa La Quiebra del municipio de Balboa, es una modalidad que ayuda al estudiante a formarse no solo intelectualmente, sino socialmente, bajo los parámetros del trabajo en grupo en el cual actúan como líderes de un proceso que les proporciona la autonomía para aprender a través de la investigación de su propio entorno cuyo eje es la orientación del docente; es por esto que al desconocer el currículo y los parámetros del programa el docente puede cambiar la esencia y se enfrenta a situaciones monótonas

7. ¿QUÉ DEBO HACER FRENTE A ESTE PROBLEMA PARA SOLUCIONARLO? Respecto a la falta de capacitación en el manejo de escuela nueva considero que se hace necesario en lo posible gestionar ante las entidades competentes una capacitación adecuada para todos los docentes, pero lo fundamental es asumir una actitud de cambio y compromiso, convertirnos en investigadores y observadores, apoyándonos del trabajo de aquellos compañeros que conocen y orientan este proceso bajo los parámetros establecidos, haciendo de nuestros estudiantes personas integras, responsables y autónomas que basan su conocimiento en la investigación «aprender haciendo» , como lema fundamental del programa Escuela Nueva.

8. ¿QUE NO DEBO HACER ANTE ESTA SITUACIÓN? Lo que no debo hacer ante el desconocimiento del currículo del programa Escuela Nueva, es lamentarme por la falta de oportunidad para capacitarme, o culpar del fracaso de mis estudiantes al MEN u otras entidades encargadas del proceso.Es desde mi interior y mi vocación que debo tratar de brindar una educación íntegra y óptima con o sin recursos; apoyándome de todos aquellos que el medio me ofrece, pero lo mas importante, es tener en mi mente una actitud positiva, abierta y dispuesta al cambio

9. ¿QUÉ DEBO INTENTAR LOGRAR QUE CAMBIE? Debo intentar que logre cambiar la actitud pasiva de los estudiantes y algunos docentes a través de mi compromiso y mostrando un trabajo cuyo resultado no sea mas que unos estudiantes investigadores, responsables, líderes y sobre todo capaces de tomar sus propias decisiones, haciendo de su medio ambiente el espacio de interacción y aprendizaje que es la base fundamental de la escuela nueva o escuela activa.

10. ¿QUÉ DEBO TRATAR DE IMPEDIR QUE CAMBIE? Se debe tratar impedir que cambie la escencia y la modalidad que tiene la escuela nueva, donde los niños y las niñas aprenden a hacer a través de la experimentación con su entorno y bajo la orientación que es un guía d3eel proceso, formándolos como personas seguras de sí mimos y autónomos, puesto que existen algunos docentes que debido a su inexperiencia o quizás inconformismo por el sitio en que trabajan orientan inadecuadamente el programa convirtiendo la aulas de clase en lugares monótonos y los únicos espacios de aprendizaje donde es el docente quien tiene la razón y todo lo sabe, formando así estudiantes inseguros, incapaces de ser personas y seres humanos

11. Trabajo de teoría de sistemas y prospectivaMaría Cristina Martínez Manrique