Este documento presenta los detalles de un proyecto de exposición literaria para estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de la literatura y cómo desarrollarla. Se evaluará el análisis literario escrito de cada estudiante, su exposición oral y el material didáctico. Se asignaron obras literarias específicas a cada estudiante y fechas para sus exposiciones individuales. También incluye un formato para el análisis de elementos literarios intrínsecos y extrínsecos de

1. TRABAJO DE EXPOSICIÓN:
“CLUB LITERARIO 3”
Institución Educativa Particular “Nuestra Señora de Guadalupe”
Docente: Ana G. García Mundo

2. OBJETIVOS
• Lo que se quiere lograr con este trabajo de
exposición literaria es que los alumnos
conozcan y aprendan acerca de
la importancia de la literatura
en nuestras vidas y los
materiales didácticos que se
pueden emplear para su desarrollo. También
que se logre una relación con la realidad
social contemporánea y de otros tiempos.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRABAJO TEÓRICO (ANÁLISIS
LITERARIO)
TRABAJO DE EXPOSICIÓN
LIMPIEZA Y ORDEN DEL TRABAJO
= 5 puntos
PRESENCIA (Uniformados
correctamente) = 4 puntos
REALIZACIÓN DEL TRABAJO POR
EL MISMO ALUMNO = 5 puntos
ENTONACIÓN DE LA VOZ = 4
puntos
CUMPLIR CON LAS REGLAS
ESTIPULADAS PARA LA
REALIZACIÓN DEL TRABAJO = 5
puntos
DESPLAZAMIENTO POR EL AULA Y
POSTURA = 3 puntos
LA ORTOGRAFÍA = 5 puntos DOMINIO DEL TEMA = 4 puntos
TOTAL: 20 puntos MATERIAL DIDÁCTICO LITERARIO =
5 puntos
TOTAL: 20 puntos

4. REGLAS PARA LA REALIZACIÓN DEL
TRABAJO
• Calificación teórica
Trabajo anillado (Análisis literario de la
obra)
Pasta del anillado: Transparente
• Calificación práctica
Exposición (10 min. por alumno)
“Ficha literaria”
Material didáctico extra: Diapositivas o
papelote

5. FECHAS DE EXPOSICIÓN Y OBRAS LITERARIAS
ALUMNO OBRA LITERARIA FECHA DE EXPOSICIÓN
ORBEGOZO QUEZADA,
Leonor
“El feo” – Carlos
Cuauthemoc
13 de octubre
AYALA ORNAY, Antony “Volar sobre el pantano” –
Carlos Cuauthemoc
13 octubre
FARRO ESPINOZA, Matías “Los ojos de mi princesa” –
Carlos Cuauthemoc
13 de octubre
SOLORZANO MARÍN,
Hubert
“Conversación en la
catedral” – Mario Vargas
Llosa
13 de octubre
ZELADA LEÓN, Daniel “Juventud en éxtasis 1” –
Carlos Cuauthemoc
13 de octubre
FLORES CARREÑO, Bryan “María” – Jorge Isaac 15 de octubre
BERNAL CHÁVEZ,
Adreanne
“Doña Bárbara” – Rómulo
Gallegos
15 de octubre

6. PACHECO MAGUIÑA,
Jayro
“La cuidad y los
perros” – Mario
Vargas Llosa
15 de octubre
CASTILLO MEDRANO,
Bory
“La casa verde” –
Mario Vargas Llosa
15 de octubre
FARRO ROMERO,
Alexander
“El héroe discreto” –
Mario Vargas Llosa
15 de octubre
BUSTAMANTE
MONTY, Josué
“Amalia” – José
Mármol
17 de octubre
MORENO URBANO,
Angielo
“Un mundo para
Juliuz” – Braice
Echenique
17 de octubre
PICHILINGUE DIAZ,
Areliz
“Juventud en éxtasis
2” – Carlos
Cuauthemoc
17 de octubre

7. MASCARO
GONZALES, Luis
“El señor
presidente” –
Miguel Ángel
Asturias
17 de octubre
DIAZ
CANGAHUALA.
Renato
“Huasipungo” –
Jorge Isaac
17 de octubre
MENDOZA, Diego “El mundo es
ancho y ajeno” –
Ciro Alegría
17 de octubre

8. FICHA DE ANÁLISIS LITERARIO
1. ELEMENTOS INTRÍNSECOS
1.1. Título
1.2. Género y especie
1.3. Lugar y ambiente
1.4. Argumento
1.5. Estructura
Inicio
Nudo
Desenlace

9. 1.6. Personajes
Principales
Secundarios
1.7. Perfil sicológico de los personajes
1.8. Tema
Sub temas
Mensaje
1.9. Lengua
1.10. Valores
Lingüístico
Sicológico
Sociológico

10. 1.11. Estilo
1.12. Posición del autor en la obra
2. ELEMENTOS EXTRÍNSECOS
2.1. Autor
Datos biográficos
Escuela literaria a la que perteneció
Obras representativas (2 o 3)
2.2. Fuentes
2.3. Circunstancias Subyacentes
2.4. Posición crítica