Resume la importancia de promover la lectura en los niños, como medio de desarrollo personal. Resalta la importancia que tiene la familia y las bibliotecas para inculcar el hábito de la lectura, así como estrategias para lograrlo.
Resume la importancia de promover la lectura en los niños, como medio de desarrollo personal. Resalta la importancia que tiene la familia y las bibliotecas para inculcar el hábito de la lectura, así como estrategias para lograrlo.
PROYECTO “EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA CREACION DE UN HÁBITO”Daniel Ochoa
Las últimas investigaciones realizadas por diversas instituciones en alumnos de secundaria demuestran que pocos estudiantes son capaces de hacer trabajos y tareas que impliquen un alto grado de elaboración, y que muchos de ellos interpretan lo que leen de forma errónea. Para evitarlo, es necesario enseñar a leer y a comprender diversos tipos de textos en las diferentes materias, y promover tareas como la realización de resúmenes, trabajos de investigación o monográficos.
Actividades de Biblioteca en la educacion infantilvioletarq
Los profesores deberán dedicar un tiempo a la lectura en todas las asignaturas de la educación obligatoria, con el fin de promover este hábito en los alumnos
PROYECTO “EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA CREACION DE UN HÁBITO”Daniel Ochoa
Las últimas investigaciones realizadas por diversas instituciones en alumnos de secundaria demuestran que pocos estudiantes son capaces de hacer trabajos y tareas que impliquen un alto grado de elaboración, y que muchos de ellos interpretan lo que leen de forma errónea. Para evitarlo, es necesario enseñar a leer y a comprender diversos tipos de textos en las diferentes materias, y promover tareas como la realización de resúmenes, trabajos de investigación o monográficos.
Actividades de Biblioteca en la educacion infantilvioletarq
Los profesores deberán dedicar un tiempo a la lectura en todas las asignaturas de la educación obligatoria, con el fin de promover este hábito en los alumnos
Taller de literatura infantil
Desde la etapa preescolar, los niños son estimulados a través de cuentos e imágenes; además existen métodos que proponen la enseñanza y aprendizaje de la lectura desde que el niño nace a través de la presentación de palabras del entorno cercano y lejano del menor. Esto tiene su fundamento en la gran capacidad que tienen los niños para absorber datos y memorizarlos, precisamente porque el 90% del desarrollo del cerebro ocurre entre los primeros 6 años, es una etapa en la cual se propone aprovechar las ansías, la curiosidad y la capacidad que tiene el niño para aprender. Si es así, nuestra tarea como padres y educadores es proveer al niño de todos los estímulos que sean adecuados y que le permita su óptimo desarrollo.
11. Ambitos de actuación “ Les Xanes tienen mucho cuento” BIBLIOTECA: -Organizar el espacio -Ambientar -Organizar los fondos -Exposición de novedades -Registro electrónico ALUMNADO-FAMILIAS: -Rincón de Lectura -Préstamo fin de semana -Visita a la B. P. -Protagonista de la Semana FAMILIAS : -Guías de cuentos -Café con cuentos -Guías temáticas -Charlas informativas -Préstamo rotatorio ALUMNADO : -La Hora del cuento -Rincón de biblioteca -Viernes de cuento -”Bibliotequina” Eje de los Talleres Y Proyectos Carnet y carpeta -Diario Lector
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27. Integración curricular “ Por qué el pino, el abeto y el enebro no pierden sus hojas en otoño -“Caen las Hojas” -“ El último día de Otoño -“El pollo Pepe” -“La castañera” -“Sopa de calabaza -”La gallinita Roja” -Salida al parque -Hojas secas -El maíz y las palomitas -Frutos secos -Calabaza Cambia el paisaje en otoño LIBROS LEIDOS TALLERES EJES O PROYECTOS DE TRABAJO
29. Integración curricular -¿A qué sabe la luna? -El sol, la luna y la tierra -”El Globito Rojo” -”Apaga la luz” -”Juego de sombras” -Libro de recetas -¡Papa, consígueme la luna! - Taller de sombras -Cuentacuentos -Taller de galletas .Fiesta de carnaval El universo LIBROS LEIDOS TALLERES EJES O PROYECTOS DE TRABAJO
31. Integración curricular -No es una caja -“La casita de chocolate -Video “ Hansel y Gretel - No es una caja -La casita de chocolate El cartón LIBROS LEIDOS TALLERES EJES O PROYECTOS DE TRABAJO
33. Integración curricular -La bombilla que se enciende y se apaga -Láminas de Dalí y de Miró -Miró cuando era niño -Miró ( libro informativo) -Pollock ( Libro informativo) -“Olivia” -”El cacamaleón cambia de color” -Pintamos como Miró y como Pollock “ Somos pintores” LIBROS LEIDOS TALLERES EJES O PROYECTOS DE TRABAJO
35. Integración curricular “ La clase de Tuba” “ El libro de los ruidos” “ Sofía la vaca que amaba la música “ El libro de los instrumentos” “ Pedro y el Lobo” -El grillo silencioso -El capullito que quería volar -Salida :¿qué se oye en el parque? -Taller de Sonido/silencio -Taller instrumental: Pedro y el Lobo -Audiciones y Dramatización: Mercado Persa -Representación: Primavera de Vivaldi -Visitas: Juan y Angel tocan el Saxo Los papás tocan Escuela de música Suena la gaita: Jorge y Javier Somos músicos LIBROS LEIDOS TALLERES/ Salidas EJES O PROYECTOS DE TRABAJO
37. Integración curricular LIBROS LEIDOS TALLERES/ Salidas EJES O PROYECTOS DE TRABAJO -Diez patitos de goma -El pez Arcoiris -El patito feo -Un poema para curar a los peces- Nadarín Taller de hundir y flotar Taller de juegos de Piscinas agua El mes del agua