trabajo de tic
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El documento describe la evolución de los métodos y materiales de enseñanza a través de los años, dividiéndola en 4 períodos: hasta fines de los 80 se usaron métodos y materiales tradicionales, en los 90 se incorporaron los audiovisuales, en los 90 predominaron los materiales informáticos y desde el 2000 hay una convergencia de la información, comunicación y tecnologías ubicuas junto con nuevos dispositivos para la enseñanza.
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![DÈCADA DEL `90: ,[object Object],MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE CON SOPORTE INFORMÀTICO.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Tic 3
El documento describe la evolución de los medios y materiales de enseñanza a través de la historia, desde las primeras representaciones en piedras hasta los entornos virtuales digitales de hoy. Explica que los medios de enseñanza se pueden clasificar en manipulativos, textuales o impresos, audiovisuales, auditivos e informáticos.
Posibilidades y usos de las tics
Este documento describe las posibilidades y usos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC permiten nuevos tipos de aprendizaje, innovaciones pedagógicas, y flexibilidad espacio-temporal. También presenta algunos usos directos de las TIC como vehículos de información y limitaciones como la necesidad de recursos e infraestructura específicos. Finalmente, discute implicaciones educativas como que las TIC son elementos didácticos y
#STEMTalks: HUMANITATS EN UN MÓN STEAM: 7 REFLEXIONS
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El documento resume brevemente la historia de los medios y materiales de enseñanza, desde los primeros símbolos grabados en piedra hasta la digitalización de la información y el uso de la tecnología. Explica que un medio de enseñanza articula mensajes con propósitos instructivos a través de sistemas de símbolos. Finalmente, señala que un aprendizaje rico con respecto a los medios implica tanto el dominio de los procesos de decodificación como el uso de símbolos para comunicar ideas propias a través
Recursos Materiales
Este documento presenta un recorrido histórico de los medios y materiales de enseñanza desde las pinturas rupestres hasta la digitalización de la información. Explica conceptos clave como medios de enseñanza y tipos de medios como manipulativos, textuales, audiovisuales y digitales. Finalmente, discute cómo los medios afectan el aprendizaje y la importancia de usarlos como recursos de expresión más allá de la transmisión de información.
Primera Actividad: Fase 1 ,Individual_Camilo Andres Alfonso Suárez
Presentación de la primera actividad, fase 1, individual del curso de Redes Locales Básico de la universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). 2014. Esta presentación es realizada por Camilo Andrés Suárez, estudiante de cuarto periodo de ingeniería de sistemas, ECBTI, Bogota.
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Los medios y materiales de enseñanza tic
Los medios y tecnologías de la información y comunicación han impulsado cambios culturales y sociales al permitir la expresión de ideas y el intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. A lo largo de la historia, se han desarrollado diferentes medios como las pinturas rupestres, la escritura manuscrita, la imprenta y los medios audiovisuales y digitales. El aprendizaje con medios es una actividad individual que permite a los estudiantes acceder a nueva información y expresar sus propias ideas.
Qué son los nuevos medios
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el lenguaje de los nuevos medios. Explica algunas tecnologías como Internet, sitios web, videojuegos, DVD y CD-ROM, y realidad virtual. También menciona que popularmente los nuevos medios se asocian con el uso de la computadora y compara su impacto cultural con la imprenta y la fotografía.
Los medios y materiales de enseñanza
Este documento presenta un resumen histórico del desarrollo de las tecnologías y medios de comunicación e información en la educación, desde las primeras pinturas rupestres hasta la digitalización actual. También define los medios de enseñanza como recursos tecnológicos que transmiten mensajes con propósitos instructivos a través de sistemas simbólicos. Explica diferentes tipos de medios según su modalidad simbólica y cómo afectan el aprendizaje, dependiendo de las características del mensaje, el estudiante
LAS TIC
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo ejemplos como internet, computadoras y celulares. Explica que las TIC permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información de diferentes maneras. También detalla algunas características clave de las TIC como su inmaterialidad, interactividad e instantaneidad.
Tarea 2
La comunicación ha evolucionado desde los primeros sistemas de señales de humo y tambores hasta las redes inalámbricas y satélites de hoy. Ahora dependemos de la comunicación para compartir información y conectarnos entre nosotros.
Presentacion 3 info
La brecha digital se refiere a las diferencias entre grupos en su capacidad para usar tecnologías de la información de forma efectiva, debido a diferentes niveles de alfabetización y desarrollo tecnológico entre países. Aunque se ha reducido la brecha, aún existe una brecha socioeconómica y en el aprovechamiento de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La piratería perjudica a industrias creativas, empleos y el desarrollo a través de la apropiación i
Losmediosymaterialesdeenseanza
Este documento discute los medios y materiales de enseñanza a través de la historia y cómo han evolucionado de los grabados rupestres al ordenador digital. Explica que los medios de enseñanza son recursos tecnológicos que transmiten mensajes con propósitos instructivos usando diferentes sistemas simbólicos como texto, imagen, sonido e informática. También describe cómo los medios, las características del alumno y el contexto afectan el aprendizaje, y cómo la enseñanza debe ofrecer experiencias que vayan más
Telecomunicaciones
Este documento presenta una introducción a las telecomunicaciones. Define las telecomunicaciones como el estudio y aplicación de sistemas que permiten la comunicación a larga distancia a través de la transmisión y recepción de señales, típicamente ondas electromagnéticas. Explica que los orígenes de las telecomunicaciones se remontan a siglos atrás pero su desarrollo acelerado comenzó a finales del siglo XIX con nuevas tecnologías. Desde entonces ha pasado por etapas como la telegrafía, radio
Tecnologias y telecomunicacion c h
El documento habla sobre el uso de la tecnología y las telecomunicaciones en la educación, incluyendo la radio, TV, correos electrónicos, redes temáticas y tecnología multimedia, con el objetivo de desarrollar habilidades digitales en todos y vincular programas educativos de manera interactiva entre la escuela y el hogar sin necesidad de ser un experto.
Multimedia
Este documento resume los conceptos clave de multimedia e importancia de los materiales didácticos. Multimedia se define como cualquier combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video que llega a través de computadoras u otros medios. Los materiales didácticos incluyen material permanente como pizarras y computadoras, material informativo como libros y mapas, y material ilustrativo audiovisual como posters y videos.
Medios y elementos de comunicación
Este documento trata sobre los medios de comunicación. Explica que los medios de comunicación son instrumentos que facilitan el proceso de comunicación y que han evolucionado desde los primeros signos y señales hasta los medios audiovisuales y digitales de hoy en día. Describe algunos medios de comunicación como la historieta, el teléfono, la radio, el cine, la televisión e Internet. También discute las características positivas y negativas de los medios de comunicación y cómo se pueden utilizar en la educación.
power TIC
El documento describe la evolución de los medios de comunicación e información a través de la historia, desde las primeras representaciones en las cuevas hasta la era digital actual. Comienza con las pinturas rupestres de hace más de 20.000 años, luego continúa con la escritura jeroglífica y alfabética, la imprenta y los libros, los medios audiovisuales como la radio y el cine, y finalmente la digitalización de la información y el surgimiento de Internet. También clasifica los diferentes tipos de medios y materiales de enseñanza y discute
1°producto maru
El documento discute tres temas principales: 1) Cómo la tecnología instalada en la sociedad está modificando las expectativas y actitudes de los niños. 2) Cómo el fin del milenio trajo una amplia gama de tecnologías que amenazan las bibliotecas, los libros y los derechos de autor. 3) La importancia de la alfabetización en el siglo 21 para enfrentar los nuevos desafíos tecnológicos.
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Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación. Explica el desarrollo del lenguaje escrito, el papel, la impresión y los primeros medios electrónicos como el telégrafo y el teléfono. También analiza cómo las nuevas tecnologías digitales pueden mejorar la calidad de la educación a través de recursos como las aulas virtuales, la educación en línea y el acceso a bases de datos. El documento concluye que si bien las te
Adverbs
El documento explica la forma y función de los adverbios en inglés. Los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios para expresar cómo, cuándo, dónde o con qué frecuencia ocurre una acción. La mayoría de los adverbios se forman añadiendo el sufijo "-ly" a un adjetivo, aunque algunos no lo llevan. Los adverbios pueden clasificarse en tipos como de tiempo, lugar, grado, modo o frecuencia, y su posición en la oración depende del tipo.
Cptedreview 100417135250-phpapp02
This document summarizes strategies from Crime Prevention Through Environmental Design (CPTED). It discusses research showing that surveillance (the likelihood of being seen committing a crime), access control (restricting easy entry and exit), and territoriality (signals that people care about and will protect an area) can reduce criminal behavior. Specific tactics like lighting, fences, signs, and maintenance levels impact these three factors. Research found natural surveillance of entry points best predicted convenience store robberies. Design that improves all three CPTED strategies may be most effective at crime prevention.
English
La canción habla sobre la soledad de la honestidad y la falta de sinceridad en las personas. El cantante dice que es fácil encontrar a alguien que diga simpatizar pero que lo que realmente necesita es a alguien que crea en él y sea sincero.
Ingles leccion 5 y 8
Este documento proporciona una lección sobre el uso de gerundios e infinitivos en inglés. Explica las reglas gramaticales para cuando se usa el gerundio versus el infinitivo después de verbos, nombres, preposiciones y expresiones. También cubre cómo formar preguntas en inglés usando pronombres interrogativos y agregar preguntas de seguimiento ("question tags") a las oraciones.
Crime Prevention Through Environmental Design
This document provides an overview of Crime Prevention Through Environmental Design (CPTED) strategies. It discusses research showing that natural surveillance, access control, and territorial reinforcement can reduce crime. Specifically, it notes that (1) houses with better natural surveillance were less likely to be burglarized, (2) access barriers like fences reduced crime, and (3) signs of ownership and maintenance strengthened territoriality. The document uses examples to illustrate how design can be used to apply these CPTED principles.
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