El documento discute los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación virtual. Explica que las instituciones buscan estrategias para impartir clases a distancia utilizando la tecnología. Señala que los docentes deben capacitarse para enseñar de manera efectiva en línea manteniendo el interés de los estudiantes. Además, resalta que la tecnología permite el uso de herramientas interactivas que motivan a los alumnos y comparten el conocimiento.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Trabajo final
1. Alumna: Danylze Anael Romero Espinoza
Grupo: 6A2 Turno: Mixto
Lic. Ciencias de la Educación
Docente: Sergio Melo
Procesos de aprendizaje-enseñanza en ed virtual
2. Al paso de los años, los seres humanos han tenido que
enfrentar evoluciones con respecto a la tecnología en los
diferentes ámbitos como lo son el cultural, el social,
educativo, político etc.
Cabe mencionar el surgimiento de las nuevas formas de
trabajo, nuevas formas de comunicación, los recursos
educativos con los que se cuentan hoy en día y los diferentes
procesos de enseñanza-aprendizaje.
A continuación se tratan asuntos con respecto a la educación
a distancia y su importancia hoy en día.
3. La mayoría de instituciones
tanto publicas como
particulares buscan
estrategias de enseñanza
para darle seguimiento a
clases a través de la
distancia, y es la virtualidad
la que permite que esto sea
posible.
4. • Se debe investigar bien
sobre como funciona la
metodología de aprendizaje
en línea
• Tener conciencia y
compromiso del uso de la
tecnología, familiarizando
con las plataformas
• Tener presentes metas y
objetivos bien claros
5. Los docentes deben estar capacitados y deben realizar un
gran esfuerzo para poder enseñar de forma efectiva, ya que
en las clases virtuales deben estar pensadas para mantener
interesados a los alumnos, además de que las clases deben ser
fuera de la rutina.
Lo esencial es que tanto como contenidos y forma de trabajar
deben estar agarrados de la mano, para así llevar a cabo un
buen proceso de enseñanza-aprendizaje.
6. * Los docentes junto con el
alumno son la parte
fundamental en este
proceso, por lo tanto, el
docente capacitado
adecuadamente, debe
buscar la forma para llevar a
cabo esos aprendizajes.
7. El compromiso y responsabilidad además de las ganas de obtener un
titulo vale mas que el echo de estudiar por forma presencial o en línea.
Las instituciones que cuentan con esta modalidad, los docentes, son
titulados, con experiencia y con la misma actitud que los docentes en
forma presencial, quien quiere estudiar y superarse busca
oportunidades, no excusas.
8. La tecnología en el ámbito
educativo permite el uso de
herramientas más interactivas y que
mantienen la atención y motivación
de los estudiantes con más facilidad.
De esta forma los alumnos se
entusiasman más en aprender.
Además de que por medio de la
tecnología se comparte y extiende
el conocimiento.
9. Como se ha mencionado anteriormente, la tecnología cada día
esta mas actualizada y mas extendida por todo el mundo, sus
ventajas y beneficios son numerosos, además de que hace
nuestra vida cotidiana más fácil, ahora muchas cosas las
podemos hacer a través de la distancia gracias a ésta, como
estudiar, trabajar, etc., así que debemos darle la importancia que
merece ya que es de gran utilidad.
10. Domínguez Fernández, G., Martínez Jaén, A., & Ceballos García,
M. J. (2017). Educar la virtualidad. Pixel-Bit. Revista de Medios y
Educación, 50, 187-199.
Göller, R. A. N. (2012). Educación virtual o virtualidad de la
educación. Revista Historia de la Educación
Latinoamericana, 14(19).