Este documento presenta una lista de 15 temas para un trabajo final de Computación en noviembre de 2010. Los temas incluyen las versiones 1.0, 2.0 y 3.0 de la Web, wikis, RSS, conferencias web, redes sociales, tecnologías de monitores, navegadores, smartphones, software libre, componentes de PC, tipos de PC, cómo elegir la mejor PC, grandes inventos tecnológicos e Internet catcher. El documento también contiene información detallada sobre algunos de estos temas.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir contenido en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Se caracteriza por dar más importancia a la interacción de los usuarios que a la tecnología. Algunos ejemplos son Flickr para fotos, Delicious para marcadores, Technorati para blogs y CiteULike para trabajos académicos. Las herramientas de la Web 2.0 como RSS, AJAX y APIs permiten que los usuarios clasifiquen y construyan contenido de forma colaborativa.
El documento resume los principales aspectos de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la participación y creación de contenido por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y búsquedas personalizadas. También describe la importancia de los blogs, wikis y foros para compartir información y crear comunidades en línea.
La Web 2.0 se centra en permitir que los usuarios creen y compartan contenido en línea. Algunas características clave incluyen que los usuarios publican, opinan y clasifican contenido en sitios como YouTube, Flickr y blogs; la inteligencia colectiva mejora los servicios a medida que más personas los usan; y los usuarios participan activamente en lugar de ser meros consumidores pasivos de contenido.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor participación de los usuarios al generar y compartir contenido. Explica características clave de la Web 2.0 como su arquitectura participativa, datos insertables y extraíbles, y aplicaciones populares como blogs, wikis, redes sociales y podcasts que facilitan la colaboración y distribución de información entre usuarios.
ORIGEN UY APLIACACIONES WEB 1.0- 2.0- 3.0Maleja1996
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su origen hasta la actualidad. La Web 1.0 comenzó en la década de 1960 con navegadores de solo texto y luego el desarrollo del HTML. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 aún se debate pero podría incluir inteligencia artificial y contenido accesible desde múltiples dispositivos.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web hacia aplicaciones centradas en el usuario final. Algunas características clave incluyen que los usuarios generan contenido, los datos se comparten fácilmente, y las aplicaciones se basan en tecnologías como wikis, blogs y redes sociales que permiten la colaboración y participación.
La mayoría de las conferencias web se llevan a cabo mediante enlaces de invitación por correo electrónico que contienen una URL e ID de usuario. Los participantes introducen su ID para acceder a la reunión y ver la pantalla del presentador y compartir documentos. Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios, permitiendo la creación, modificación o eliminación colaborativa de textos. Las wikis más populares son las enciclopedias colaborativas como Wikipedia.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir contenido en plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Se caracteriza por dar más importancia a la interacción de los usuarios que a la tecnología. Algunos ejemplos son Flickr para fotos, Delicious para marcadores, Technorati para blogs y CiteULike para trabajos académicos. Las herramientas de la Web 2.0 como RSS, AJAX y APIs permiten que los usuarios clasifiquen y construyan contenido de forma colaborativa.
El documento resume los principales aspectos de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la participación y creación de contenido por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y búsquedas personalizadas. También describe la importancia de los blogs, wikis y foros para compartir información y crear comunidades en línea.
La Web 2.0 se centra en permitir que los usuarios creen y compartan contenido en línea. Algunas características clave incluyen que los usuarios publican, opinan y clasifican contenido en sitios como YouTube, Flickr y blogs; la inteligencia colectiva mejora los servicios a medida que más personas los usan; y los usuarios participan activamente en lugar de ser meros consumidores pasivos de contenido.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor participación de los usuarios al generar y compartir contenido. Explica características clave de la Web 2.0 como su arquitectura participativa, datos insertables y extraíbles, y aplicaciones populares como blogs, wikis, redes sociales y podcasts que facilitan la colaboración y distribución de información entre usuarios.
ORIGEN UY APLIACACIONES WEB 1.0- 2.0- 3.0Maleja1996
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su origen hasta la actualidad. La Web 1.0 comenzó en la década de 1960 con navegadores de solo texto y luego el desarrollo del HTML. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 aún se debate pero podría incluir inteligencia artificial y contenido accesible desde múltiples dispositivos.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web hacia aplicaciones centradas en el usuario final. Algunas características clave incluyen que los usuarios generan contenido, los datos se comparten fácilmente, y las aplicaciones se basan en tecnologías como wikis, blogs y redes sociales que permiten la colaboración y participación.
La mayoría de las conferencias web se llevan a cabo mediante enlaces de invitación por correo electrónico que contienen una URL e ID de usuario. Los participantes introducen su ID para acceder a la reunión y ver la pantalla del presentador y compartir documentos. Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios, permitiendo la creación, modificación o eliminación colaborativa de textos. Las wikis más populares son las enciclopedias colaborativas como Wikipedia.
La Web 2.0 proporciona soluciones tecnológicas que facilitan la interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Esto incluye aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y servicios de intercambio de contenido multimedia que permiten a los usuarios publicar y compartir información de manera dinámica y participativa.
El documento presenta una breve historia de las LMS (Learning Management Systems) o sistemas de gestión del aprendizaje. Explica que surgieron de la evolución de Internet 1.0 a Internet 2.0 y la web 2.0, permitiendo contenidos multimedia e interacción entre usuarios. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y redes sociales, y cómo han contribuido al desarrollo de las aplicaciones y el aprendizaje en línea.
La Web 2.0 ha provocado una revolución social al facilitar la interacción entre usuarios y permitir que participen de forma activa en Internet a través de sitios como blogs, wikis y redes sociales. Esto ha cambiado la actitud pasiva hacia la Web 1.0 a una elevada participación activa donde los usuarios crean y comparten contenido. Los blogs, marcadores sociales, etiquetas y RSS son ejemplos de cómo la Web 2.0 empodera a los usuarios y genera una red de información configurada por todos.
El documento describe la evolución de la Web. La Web 1.0 era estática, con contenido creado solo por el webmaster. La Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios para crear contenido. La Web 3.0 se refiere al uso de inteligencia artificial, datos semánticos y otras tecnologías para hacer que la Web sea más inteligente e interoperable entre dispositivos.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y almacenamiento en la nube. Finalmente, resalta que la participación activa del usuario es fundamental en esta era donde los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en diseñadores de contenido.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo sus características principales como la participación de los usuarios, el uso de tecnologías como blogs, wikis, RSS y redes sociales. También describe aplicaciones educativas como edublogs y wikis educativas que permiten la colaboración y creación de contenido entre estudiantes. Finalmente, propone ideas didácticas para incorporar estas herramientas en el aula como videos educativos en YouTube y presentaciones en SlideShare.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su inicio en la década de 1990 hasta la actualidad. Explica las características de la Web 1.0 como una red estática de documentos sin actualizaciones, y luego describe el surgimiento de la Web 2.0 con contenido generado por usuarios y mayor interactividad. Finalmente, discute conceptos propuestos para la próxima generación de la web, conocida como Web 3.0, incluyendo mayor inteligencia, datos enlazados y aplicaciones no basadas en navegadores.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo sus características principales como la participación de los usuarios, el uso de tecnologías como blogs, wikis, RSS y redes sociales. También describe aplicaciones educativas como edublogs y wikis educativas que permiten la colaboración y creación colectiva de contenido. Finalmente, propone ideas didácticas para incorporar estas herramientas en el aula.
Este documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y cómo ha transformado la forma en que se crea y consume información. La Web 2.0 se basa en la interacción y participación de los usuarios, quienes ahora juegan un papel activo al interactuar y compartir contenido en plataformas como YouTube, Flickr y Wikipedia. Esto ha cambiado la naturaleza unidireccional del periodismo hacia uno más participativo.
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
Este documento describe la evolución de Internet y la web, desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Además, detalla algunas tecnologías clave como RSS, AJAX y APIs que permitieron el desarrollo de servicios web 2.0 como wikis y redes sociales.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su definición como una transición hacia aplicaciones enfocadas en el usuario y la colaboración. Explica que surgió en 2004 y se centra en proporcionar mejores soluciones para los usuarios. También enumera algunas características clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y herramientas para compartir recursos.
Google Docs permite crear documentos online y compartirlos con otras personas. Zoho es una suite de aplicaciones web orientadas a la gestión del trabajo de una empresa o trabajo colaborativo. SlideShare permite compartir presentaciones PowerPoint u Open Office en formato Flash para visualización online. WordPress es un sistema de gestión de contenidos popular para crear blogs de manera sencilla y personalizada.
Este documento describe las herramientas principales de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones y otros y proporciona ejemplos de cómo cada una puede usarse en educación. El autor concluye que el estudio de la Web 2.0 le permitió implementarla y apreciar sus beneficios.
El documento describe la evolución del diseño web desde la Web 1.0 a la Web 2.0. Mientras que en la Web 1.0 los diseñadores creaban páginas sin estándares, la Web 2.0 ha traído más estandarización. También ha habido cambios en el uso de Flash, Ajax y en la participación de los usuarios, que ahora esperan poder comentar y compartir contenido. La usabilidad y la arquitectura de la información se han vuelto más importantes para satisfacer las necesidades del usuario Web 2.0.
El documento resume 17 semanas de actividades en una clase de tecnología. Las actividades incluyeron trabajos colaborativos, obras de teatro, la creación de cuentas de Gmail y páginas web personales, y el aprendizaje de herramientas como Word. La profesora expresó su preocupación porque algunos estudiantes no estaban completando los trabajos asignados y podrían perder la materia si no los terminaban.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian sekolah SD/MI tahun pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran Bahasa Jawa.
2. Terdapat 11 soal yang mencakup ketrampilan mendengarkan, menulis, dan membaca.
3. Soal-soal tersebut akan dievaluasi berdasarkan standar kompetensi lulusan dan indikator yang telah ditentukan.
Cuestionario de Inf. Jur. - Rios EstavilloAldairDiego
El documento define la comunicación como la exteriorización del pensamiento del hombre a través de un proceso de transmisión a otra persona con el fin de ejercer cierta interacción o producir algún estímulo. Además, señala que la comunicación es un proceso social fundamental sin el cual no existirían los grupos humanos.
La Web 2.0 proporciona soluciones tecnológicas que facilitan la interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Esto incluye aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y servicios de intercambio de contenido multimedia que permiten a los usuarios publicar y compartir información de manera dinámica y participativa.
El documento presenta una breve historia de las LMS (Learning Management Systems) o sistemas de gestión del aprendizaje. Explica que surgieron de la evolución de Internet 1.0 a Internet 2.0 y la web 2.0, permitiendo contenidos multimedia e interacción entre usuarios. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y redes sociales, y cómo han contribuido al desarrollo de las aplicaciones y el aprendizaje en línea.
La Web 2.0 ha provocado una revolución social al facilitar la interacción entre usuarios y permitir que participen de forma activa en Internet a través de sitios como blogs, wikis y redes sociales. Esto ha cambiado la actitud pasiva hacia la Web 1.0 a una elevada participación activa donde los usuarios crean y comparten contenido. Los blogs, marcadores sociales, etiquetas y RSS son ejemplos de cómo la Web 2.0 empodera a los usuarios y genera una red de información configurada por todos.
El documento describe la evolución de la Web. La Web 1.0 era estática, con contenido creado solo por el webmaster. La Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios para crear contenido. La Web 3.0 se refiere al uso de inteligencia artificial, datos semánticos y otras tecnologías para hacer que la Web sea más inteligente e interoperable entre dispositivos.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y almacenamiento en la nube. Finalmente, resalta que la participación activa del usuario es fundamental en esta era donde los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en diseñadores de contenido.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo sus características principales como la participación de los usuarios, el uso de tecnologías como blogs, wikis, RSS y redes sociales. También describe aplicaciones educativas como edublogs y wikis educativas que permiten la colaboración y creación de contenido entre estudiantes. Finalmente, propone ideas didácticas para incorporar estas herramientas en el aula como videos educativos en YouTube y presentaciones en SlideShare.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su inicio en la década de 1990 hasta la actualidad. Explica las características de la Web 1.0 como una red estática de documentos sin actualizaciones, y luego describe el surgimiento de la Web 2.0 con contenido generado por usuarios y mayor interactividad. Finalmente, discute conceptos propuestos para la próxima generación de la web, conocida como Web 3.0, incluyendo mayor inteligencia, datos enlazados y aplicaciones no basadas en navegadores.
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo sus características principales como la participación de los usuarios, el uso de tecnologías como blogs, wikis, RSS y redes sociales. También describe aplicaciones educativas como edublogs y wikis educativas que permiten la colaboración y creación colectiva de contenido. Finalmente, propone ideas didácticas para incorporar estas herramientas en el aula.
Este documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y cómo ha transformado la forma en que se crea y consume información. La Web 2.0 se basa en la interacción y participación de los usuarios, quienes ahora juegan un papel activo al interactuar y compartir contenido en plataformas como YouTube, Flickr y Wikipedia. Esto ha cambiado la naturaleza unidireccional del periodismo hacia uno más participativo.
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
Este documento describe la evolución de Internet y la web, desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Además, detalla algunas tecnologías clave como RSS, AJAX y APIs que permitieron el desarrollo de servicios web 2.0 como wikis y redes sociales.
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo su definición como una transición hacia aplicaciones enfocadas en el usuario y la colaboración. Explica que surgió en 2004 y se centra en proporcionar mejores soluciones para los usuarios. También enumera algunas características clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y herramientas para compartir recursos.
Google Docs permite crear documentos online y compartirlos con otras personas. Zoho es una suite de aplicaciones web orientadas a la gestión del trabajo de una empresa o trabajo colaborativo. SlideShare permite compartir presentaciones PowerPoint u Open Office en formato Flash para visualización online. WordPress es un sistema de gestión de contenidos popular para crear blogs de manera sencilla y personalizada.
Este documento describe las herramientas principales de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones y otros y proporciona ejemplos de cómo cada una puede usarse en educación. El autor concluye que el estudio de la Web 2.0 le permitió implementarla y apreciar sus beneficios.
El documento describe la evolución del diseño web desde la Web 1.0 a la Web 2.0. Mientras que en la Web 1.0 los diseñadores creaban páginas sin estándares, la Web 2.0 ha traído más estandarización. También ha habido cambios en el uso de Flash, Ajax y en la participación de los usuarios, que ahora esperan poder comentar y compartir contenido. La usabilidad y la arquitectura de la información se han vuelto más importantes para satisfacer las necesidades del usuario Web 2.0.
El documento resume 17 semanas de actividades en una clase de tecnología. Las actividades incluyeron trabajos colaborativos, obras de teatro, la creación de cuentas de Gmail y páginas web personales, y el aprendizaje de herramientas como Word. La profesora expresó su preocupación porque algunos estudiantes no estaban completando los trabajos asignados y podrían perder la materia si no los terminaban.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian sekolah SD/MI tahun pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran Bahasa Jawa.
2. Terdapat 11 soal yang mencakup ketrampilan mendengarkan, menulis, dan membaca.
3. Soal-soal tersebut akan dievaluasi berdasarkan standar kompetensi lulusan dan indikator yang telah ditentukan.
Cuestionario de Inf. Jur. - Rios EstavilloAldairDiego
El documento define la comunicación como la exteriorización del pensamiento del hombre a través de un proceso de transmisión a otra persona con el fin de ejercer cierta interacción o producir algún estímulo. Además, señala que la comunicación es un proceso social fundamental sin el cual no existirían los grupos humanos.
La pintura barroca holandesa fue una presentación realizada por Juan Diego Caballero, catedrático de geografía e historia del I.E.S. “Néstor Almendros” de Tomares (Sevilla, España), como parte del proyecto Artium para la enseñanza de la historia del arte. Más información está disponible en el blog "Enseñ-Arte".
El documento instruye al estudiante a crear un documento de Word que resume los temas aprendidos en siete asignaturas del semestre. Cada sección debe incluir el nombre del tema, contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones personales. La estructura general del documento final incluirá una portada, tabla de contenido, sección para cada asignatura y conclusiones.
A empresa de tecnologia está lançando um novo produto no mercado. O produto é um dispositivo móvel com recursos avançados de câmera, armazenamento e processamento. A empresa espera que o novo produto ajude a aumentar as vendas e a participação de mercado no quarto trimestre.
PRINTEC Albania Ltd. manages a centralized warehousing and distribution system for its own stores and franchisees. Key aspects include replenishing owned stores from central warehouses, delivering products to franchisee stores, and direct sales to customers. The system allows for serial number tracking, integrated SAP deliveries and transport orders, centralized material management and pricing, and a shared customer database. It also facilitates replenishment ordering, stock tracking, sales processing, cash management, and performance analysis reporting.
Estrategias de busqueda & manejo de la información en InternetKarii Kath
Este formato contiene estrategias de busqueda para manjear la información que encontramos en Internet, ya que no solo se trata de elegir lo primero que el buscador despliega, sino de leer, reflexionar y discriminar información, para elegir la más adecuada.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Word. Explica que Word es un programa de procesamiento de textos popular que permite crear documentos sencillos o profesionales. Luego describe algunas de las herramientas principales de Word como la fuente, el tamaño de fuente, el color de fuente y la alineación. También muestra una imagen con las barras de herramientas principales de Word.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0, así como las tecnologías asociadas a cada versión. La Web 1.0 era de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y participación de los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 se refiere a mejoras continuas y el uso creciente de la inteligencia artificial. También se describen tecnologías como OLED, LED, LCD, WIFI, RSS y videoconferencias.
Este documento describe la evolución de la World Wide Web de la Web 1.0 a la Web 3.0, así como las tecnologías asociadas como wikis, redes sociales y blogs. También describe diferentes tipos de monitores como OLED, LED y LCD, y clasifica las computadoras en análogas, digitales y de uso general o especial.
Este documento describe la evolución de la World Wide Web de la Web 1.0 a la Web 3.0, así como las tecnologías asociadas como wikis, redes sociales y blogs. También describe diferentes tipos de monitores como OLED, LED y LCD, y clasifica las computadoras como análogas, digitales y de uso general o especial.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 3.0. La Web 1.0 permitía solo lectura de contenido, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. Actualmente se debate lo que significa precisamente la Web 3.0 y cual será su definición.
Las presentaciones online son documentos multimedia que apoyan comunicaciones orales y pueden publicarse o mantenerse en privado. Existen varios sitios para crear presentaciones online como Prezi, que permite organizar información de forma dinámica sin diapositivas secuenciales. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios. La nube proporciona servicios a través de Internet almacenando datos en servidores remotos accesibles desde cualquier lugar.
Este documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 que pueden usarse en educación. Explica conceptos como blogs, wikis, marcadores sociales y otras herramientas para compartir documentos, presentaciones, videos e imágenes. También describe brevemente la historia de la Web 1.0 a la Web 2.0 y algunos ejemplos populares de aplicaciones Web 2.0 como Google Docs, SlideShare, WordPress y YouTube.
Las tecnologías Web 2.0 son de gran utilidad para las empresas ya que les permite mejorar la comunicación entre empleados, proveedores y clientes utilizando software social. Herramientas como blogs, wikis, redes sociales y etiquetado de contenidos pueden ayudar a llevar una comunicación fluida y organizada. Las tecnologías Web 2.0 permiten mejorar la comunicación entre empresas utilizando el software social.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Surge como una actitud que fomenta la colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio, impulsada inicialmente por Dale Dougherty en una conferencia. Algunas tecnologías clave son Ajax, Ruby on Rails y redes sociales.
El documento presenta las respuestas de una estudiante a un cuestionario sobre la Web 2.0. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración. Explica características como blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. También describe herramientas como Twitter, LinkedIn, YouTube y wikis. Finalmente, compara las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Se trata de una actitud y no de una tecnología en particular. Surge a partir de la necesidad de hacer la web más dinámica e interactiva permitiendo la colaboración entre usuarios. Algunas tecnologías clave son Ajax, RSS y redes sociales.
El documento describe las presentaciones online como presentaciones multimedia que pueden alojarse, publicarse, compartirse u mantenerse privadas. Explica algunos sitios populares para crear presentaciones online como Empressr, Prezentit y Zoho Docs, que permiten incorporar imágenes, video y audio. También describe a Prezi, una herramienta para crear presentaciones de forma dinámica e interactiva en línea o descargadas.
Este documento proporciona información sobre diversas herramientas de las TIC para publicar contenido en línea, incluyendo YouTube, Flickr, Facebook, Wikipedia, Twitter y SlideShare. Explica cómo usar cada plataforma, como subir y compartir videos en YouTube, y publicar fotos, presentaciones y microblogs. También cubre conceptos como aplicaciones web, correo electrónico, redes sociales e Internet.
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración. Explica que el término surgió en 2004 en una conferencia de O'Reilly Media. Incluye características como blogs y redes sociales, así como herramientas como Twitter, LinkedIn y YouTube. También cubre tecnologías de la Web 2.0, diferencias con la Web 1.0 y debilidades de la Web 2.
La computación en la nube permite acceder a servicios y almacenamiento de datos a través de Internet desde cualquier dispositivo. Ofrece acceso flexible a recursos compartidos, escalabilidad y medición de servicios. Algunas aplicaciones populares son Dropbox para almacenamiento en línea, y Google Docs y Calendar que permiten crear y editar documentos y organizar el calendario desde cualquier lugar.
La Web 1.0 permitía que los usuarios solo fueran receptores de información a través de páginas estáticas. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios a través de blogs, wikis, podcasts y otras herramientas que facilitan compartir y editar contenido. Esto ha revolucionado la educación al permitir que profesores compartan materiales y que estudiantes interactúen y aporten de forma colaborativa, migrando de medios tradicionales a la educación en línea.
Este documento describe las presentaciones online y sitios web para crearlas. Explica que las presentaciones online permiten compartir presentaciones de diapositivas creadas previamente o hacerlas directamente en línea. Luego describe cinco sitios populares para crear presentaciones online, incluyendo sus características y direcciones URL. Finalmente, explica brevemente qué es Prezi, una herramienta para crear presentaciones dinámicas de manera similar a PowerPoint.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios web que facilitan la colaboración y el intercambio de información en línea. Permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación y publicación de contenido en lugar de solo consumirlo. Algunas aplicaciones populares de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, YouTube y Flickr, que permiten a los usuarios publicar, comentar y compartir contenido generado por el usuario.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y cómo ha evolucionado desde la Web 1.0. Explica que la Web 2.0 se centra más en las aplicaciones y servicios colaborativos dirigidos a los usuarios, como wikis, blogs y redes sociales. También analiza algunas aplicaciones clave como Flickr, YouTube, etiquetado social y podcasting, y cómo estas nuevas formas de compartir información podrían afectar a la educación.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 solo permitía la lectura de contenido, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y cambios de contenido por parte de los usuarios. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial para clasificar y comprender páginas web de una manera más semántica.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
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2. COMPUTACION 2010
2
TRABAJO FINAL – COMPUTACION 2010.
Los temas a desarrollar son:
1. Web 1.0, 2.0 y 3.0
2. Wiki: que es, videos , ejemplos de uso
3. RSS: Para qué sirve. cómo utilizarlo
4. Conferencias web
5. Redes sociales
6. Tecnología de monitores SED - OLED - FED - CRT - LED
7. Navegadores características - funciones - cuál conviene usar , porqué
8. Smartphone: qué son, características, sistemas operativos, cuál comprar.
9. Software libre: creador, que es , por qué y para qué, sistema operativo y
programas libres
10. Componentes internos de una PC
11. Tipos de PC marcas, modelos, etc.
12. Elegir la mejor PC; qué debe tener, características
13. Grandes inventos tecnológicos.
14. Importancia del Atube catcher
15. Protección infantil en Internet: formas de prevención.
3. COMPUTACION 2010
3
WEB 1.0
La 'Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo
texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más
agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE,
Netscape,explorer (en versiones antiguas), etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la
página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.), estando totalmente limitado a lo
que el Webmaster sube a ésta. Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web,
y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es
en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de
la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que
el internet dio un giro. Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando
es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de
cada uno.
La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos que se
encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varían, no se
actualizan.
EJEMPLO:
·http://www.stumbleupon.com/s/#2pelHs/rescomp.stanford.edu/~cheshire/EinsteinQuot
es.html/
WEB 2.0
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones
Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos,
las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios
interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios
web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de
información que se les proporciona.
EJEMPLO
· http://www.fotolog.com/beatlefreaks
4. COMPUTACION 2010
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WEB 3.0
Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la
interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de
la red en una base, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web
semántica, la Web Geoespacial, o la Web 3D. Frecuentemente es utilizado por el
mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0.
Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos
semánticos, se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para
conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo,
ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de
inteligencia semántica al público general.
EJEMPLO
http://www.wolframalpha.com/
WIKI
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de
contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se
convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos
sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un
ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en
Internet. Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de
sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y
escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima
del área de texto.
La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma
instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy
simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas
tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a
mejorarlo.
VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=N2L_WkHNfvA
5. COMPUTACION 2010
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RSS
RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente en tu
ordenador o en una página web online (a través de un lector RSS) información
actualizada sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que
visitarlas una a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas
que hacer nada. Para recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el
servicio RSS y deberás tener un RSS.
Si existen varias páginas web que te interesan que van actualizando sus contenidos y
te gustaría mantenerte informado, un lector RSS te ahorrará mucho tiempo en esta
tarea. Gracias al RSS, no tendrás que visitar cada una de las páginas web que te
interesan para ver si han añadido o no algún artículo que te pueda interesar. Estas
páginas te informarán a ti (a través de tu lector de RSS). Cuando ingreses a tu Lector
RSS (o Rss Reader), estarás automáticamente informado sobre todas las novedades
que se han producido en todas las páginas web que has dado de alta.
Los sistemas RSS tienen muchas ventajas que vamos a resumir. Gracias al RSS,
tendrás reunidas en un mismo lugar y a un solo clic de distancia, toda la información
actualizada de las páginas web (Fuentes o canales RSS) que más te interesan. Si
todavía no te han quedado claro lo que es el RSS y lo que te puede aportar, puedes
leer información adicional sobre para qué sirve el RSS y algunos ejemplos.
CONFERENCIA WEB
Una conferencia web es similar a una reunión personal porque permiten a los
asistentes interactuar entre sí, participan entre 2 y 20 personas y pueden compartir
documentos y aplicaciones. Las videoconferencias web son reuniones „virtuales‟ a
través de Internet cuyos participantes trabajan en distintas ubicaciones físicas. La sala
de reuniones real se sustituye por el escritorio del ordenador del anfitrión de la reunión
(la persona que la ha organizado). Cada participante se sienta ante su propio
ordenador, donde puede ver todo lo que el presentador va mostrando en su pantalla
(función de „desktop sharing‟ o escritorio compartido).
Durante la reunión en línea, el anfitrión puede ceder el papel de presentador a
cualquiera de los demás participantes. En esencia, las conferencias web poseen
6. COMPUTACION 2010
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características similares a las reuniones „en persona‟, porque permiten que los
asistentes interactúen entre sí (principio de comunicación „de muchos a muchos‟).‟
En las conferencias web participan entre 2 y 20 personas, pudiendo compartir
documentos y aplicaciones. En cambio los seminarios web (webinars) se utilizan
básicamente para formación en línea o eventos en línea, como conferencias de
prensa, y pueden tener más de 100 participantes. Las soluciones para seminarios web
facilitan considerablemente el proceso de invitación y la presentación de información a
grandes audiencias (principio de comunicación „de uno a muchos‟). Las
videoconferencias sirven básicamente para transmitir señal de vídeo en directo a los
participantes.
FUNCIONES DEL ATUBE CATCHER
Con aTube Catcher (antes llamado Youtube Catcher) puedes hacerlo todo: descargar
vídeos de tus portales favoritos (YouTube, Dailymotion, MySpace, Stage6 y Google) y
convertirlos a otros formatos. Y todo desde un mismo entorno, sin pasos previos o
requerimientos adicionales.
Para descargar con aTube Catcher sólo tienes que preocuparte de pegar la dirección
del vídeo en el campo correcto y selección
TECNOLOGIAS DE MONITORES
La tecnología SED (Surface conduction Electron emitter Display) reúne casi todas las
ventajas de la tecnología CRT y LCD y prácticamente ninguna desventaja, de los
monitores conocidos actualmente. Conserva casi el mismo principio de funcionamiento
que una pantalla CRT. Utiliza rayos catódicos, pero no solamente tres que son
desviados para iluminar cada píxel, sino que emplean ¡miles de ellos! Es decir, tres
rayos (RGB) para cada píxel de la pantalla. Los emisores o cañones de rayos se
encuentran a unos pocos centímetros de la rejilla y la pantalla de fósforo; por lo tanto,
la profundidad de estas pantallas disminuye hasta casi parecerse a una LCD o de
plasma
Las pantallas OLED (Organic Light- Emitting Diode) emiten luz gracias a un efecto
llamado electro-fosforescencia. Esta tecnología ofrece una calidad de imagen
excelente, con muy buena nitidez de color, contraste y brillo.
7. COMPUTACION 2010
7
No sólo están destinadas a grandes pantallas como monitores o televisores, sino que
también se utilizan en teléfonos celulares, cámaras digitales, PDAs y reproductores
MP3/video portátiles.
Su gran ventaja radica en la buena calidad de imagen con un bajo consumo de
electricidad. Aunque ya existen televisores de 40 pulgadas, en unos dos años verán la
luz los primeros monitores para PC con esta tecnología. OLED posee variantes muy
interesantes como las pantallas OLED transparentes (llamadas TOLED), para su uso
en cascos militares o paneles de aviones.
Empleando esta tecnología se evitan los efectos indeseados como los
de contraste, ángulo de visión y profundidad de color, además de ser mas livianas
y portátiles. En definitiva, la calidad de imagen es excelente, los costos son inferiores a
los de una pantalla de plasma o LCD, y tienen una profundidad de
tan sólo cuatro centímetros. Se espera que esta tecnología salga al mercado dentro de
poco, ya que reúne lo mejor de cada uno de los sistemas empleados en las pantallas
actuales. Existen, además, otras tecnologías como FED, LEP, PHOLED Y OLED.
FED (Field Emission Display o pantalla de emisión de campo) funciona de manera
muy similar al sistema SED, pero posee dos grandes desventajas:
emplea iluminación desde atrás (backlight) -lo que reduce el contraste- y sus enormes
costos de fabricación.
Una de la mas importante en este terreno es la tecnología LEP, muy poco desarrollada
hasta la fecha. Significa Light Emitting Polymer (polímero emisor de luz) y emplea
ciertos polímeros (materiales sintéticos como el plástico o el caucho) que son capaces
de conducir electricidad y luz a la vez. Es una de las tecnologías mas
prometedoras en este campo, y aún se encuentra en fase experimental.
GRANDES INVENTOS TECNOLOGICOS:
Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y maquinas
para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen
griego formada por tekne (arte de construir) y logos (conjunto de saberes)
A lo largo de la historia, la tecnología fue evolucionando en función de las necesidades
del hombre hasta el día de hoy. Existen diversos tipos de inventos pero a la hora de
seleccionar los mejores y más útiles para el hombre, son muy pocos los que entran en
la lista:
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LA RUEDA, 5000 aC en la Mesopotamia
LA ESCRITURA, 3300 aC por los Sumerios
EL VIDRIO, 3000 aC por los Egipcios
EL PAPEL, Siglo X por los chinos
LA MAQUINA DE VAPOR, en 1715 por Thomas Newcomen
EL TELEFONO, en 1876 por Alexander Graham Bell
LA BOMBILLA, en 1879 por Thomas Alva Edison
EL AUTOMOVIL, en 1886 por Karl Benz
LA TELEVISION, en 1926 por John Baird
EL MICROONDAS, en 1946 por Percy Spencer
EL SATELITE ARTIFICAL, en 1957 por la URSS
EL GPS, en 1970 por Ivan Getting
EL CORREO ELECTRONICO, en 1971 por Ray Tomlinson
EL INTERNET, en 1973 por DARPA
EL TELEFONO CELULAR, en 1983 por MOTOROLA
WIFI, en 1999 por WEKA
SMARTPHONES
El teléfono inteligente (Smartphone en inglés) es un término comercial para
denominar a un teléfono móvil que ofrece mas funciones que un teléfono
celular común
-Soporta correo electrónico
- Cuenta con GPS
- Permiten la instalación de programas de terceros
- Utiliza cualquier interfaz para el ingreso de datos, como por ejemplo teclado
QWERTY, pantalla táctil
- Te permiten ingresar a Internet
- Poseen agenda digital, administración de contactos
- Permitan leer documentos en distintos formatos, entre ellos los PDFs y
archivos de Microsft Office
- Debe contar con algún sistema operativo, anteriormente se decía que los
smartphone eran aquellos que venían con el SO, SymbianOS, pero ya hoy en
9. COMPUTACION 2010
9
día no es así porque los hay con Microsoft Mobile 6.0, RIM BlackBerry, Palm
OS, OS X, entre otros
Un sistema operativo móvil o SO móvil es un sistema operativo que controla
un dispositivo móvil al igual que lacomputadoras utilizan Windows o Linux entre
otros. Sin embargo, los sistemas operativos móviles son bastantes más
simples y están más orientados a la conectividad inalámbrica, los formatos
multimedia para móviles y las diferentes maneras de introducir información en
ellos.
Los sistemas operativos para móvil más usados en los teléfonos inteligentes
son (datos de agosto de 2010):1
Symbian OS 41,2% (51% en 2009)
BlackBerry OS 18,2% (19% en 2009)
Android 17,2% (1,8% en 2009)
iOS 14,2% (13% en 2009)
Windows Mobile 5% (9,3% en 2009)
Cual comprar?
10. COMPUTACION 2010
10
SOFTWARE LIBRE
Quien la creo?
La definición de Software Libre fue escrita por Richard Stallman y publicada por
la Free Software Foundation (Fundación por el Software Libre o FSF).
Qué es?
El software libre es la denominación del software que respeta la libertad de los
usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser
usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. Según la Free
Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios
para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo
modificado. La Free Software Foundation define al software libre como un
asunto de libertad, no de precio.
Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público".
Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos
de autor han expirado, tras un plazo contado desde la muerte de este,
habitualmente 70 años.
COMPONENTES INTERNOS DE UNA PC
PLACA MADRE:
La placa madre o motherboard es la gran placa que se encuentra en el interior
de la computadora. Se encarga de comunicar y coordinar todos los demás
componentes de una computadora. Hasta los elementos mas comunes de una
computadora como un mouse, están conectados a ella. Hay motherboards grandes y
complejos como también pequeños y simples. Su funcionamiento básico es el mismo
y existen diferentes calidades y precios.
PROCESADOR:
El procesador es el componente central de la PC. Todo el trabajo realizado por
la computadora es realizado directa o indirectamente por el CPU. Básicamente el
procesador se encarga de interpretar y llevar a cabo las instrucciones que permiten el
funcionamiento de la PC. Por analogía, vulgarmente se lo conoce como “el cerebro de
la computadora”. En su interior, el procesador está compuesto por un chip de silicio
que genera gran cantidad de calor cuando se encuentra en funcionamiento. Los
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11
niveles elevados de temperatura dejan abierta la posibilidad de que éste pueda
dañarse. Para evitarlo, se suele colocar por encima de él una serie de disipadores y
ventiladores (coolers) que permiten refrigerar este componente esencial.
MEMORIA RAM
RAM es el acrónimo de Random Access Memory, o memoria de acceso
aleatorio. Es un tipo de memoria muy rápida que trabaja en conjunto con otros
componentes del sistema. Medida en MB (Megabytes) o GB (Gigabytes), la memoria
RAM es prácticamente el factor más importante en la performance general del equipo.
MEMORIA ROM
La memoria ROM, (acrónimo en inglés de Read-Only Memory) o memoria de sólo
lectura, es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos
electrónicos, que permite sólo la lectura de la información y no su borrado,
independientemente de la presencia o no de una fuente de energía.
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
Reciben este nombre los dispositivos encargados de leer y grabar información,
como los discos duros y las grabadoras de CD o DVD. Los primeros constituyen
unidades capaces de contener pulsos magnéticos, igual que lo hacen las cintas de
audio, pero a diferencia de éstas, contienen una estructura electrónica capaz de ubicar
los datos requeridos con rapidez y acceso no lineal. Los segundos, a diferencia de
éstos últimos, utilizan pulsos ópticos para retener la información. Actualmente se
pueden ver otro tipo de dispositivos como las memorias flash, pero no se comparan
(aún) en capacidad de almacenamiento.
DISCOS DUROS
Los discos duros miden su capacidad de almacenamiento en GB. Con el paso
de los años, estas unidades han incrementado considerablemente el espacio para
guardar datos (originalmente se medían en MB). Pero ésta no es la única diferencia
entre discos antiguos y actuales. Como se verá en los próximos capítulos, también ha
variado su forma de conexión con la placa madre y su velocidad de transmisión de los
datos desde y hacia el motherboard.
PUERTOS
Los dispositivos externos de la PC, también llamados periféricos, se comunican
con la placa madre mediante unos conectores denominados puertos. Los hay de
12. COMPUTACION 2010
12
diferentes modelos y varían en su forma de conexión y transmisión de datos. Los más
antiguos son el puerto serial y el puerto paralelo. Por su modo de transmitir los
datos, típicamente solía utilizarse el primero para conectar el mouse y el segundo para
conectar las impresoras y el escáner.
La tendencia actual es utilizar el puerto USB (Universal Serial Port, o puerto
universal en serie). Como su nombre lo indica, es “universal”; es decir, puede conectar
gran cantidad de dispositivos (mouse, cámara web, escáner, módem, etc.).
NAVEGADORES DE INTERNET
Un Explorador Web o Navegador es un programa que permite visualizar
páginas web en la red además de acceder a otros recursos, documentos almacenados
y guardar información.
El Navegador se comunica con el servidor a través del protocolo HTTP y le
pide el archivo solicitado en código HTML, después lo interpreta y muestra en pantalla
para el usuario.
Los más populares son Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera y
Google Chrome. Algunos Navegadores vienen integrados en el SO como Internet
Explorer en Windows.
Cómo funcionan los navegadores
Los navegadores se comunican con los servidores web por medio del protocolo
de transferencia de hipertexto (HTTP) para acceder a las direcciones de Internet
(URLs) a través de los motores de búsqueda.
La mayoría de los exploradores web admiten otros protocolos de red como
HTTPS (la versión segura de HTTP), Gopher, y FTP, así como los lenguajes de
marcado o estándares HTML y XHTML de los documentos web. Los navegadores
además interactúan con complementos o aplicaciones (Plug-ins) para admitir archivos
Flash y programas en Java (Java applets).
PROTECCION INFANTIL
Internet es una imprescindible y fantástica herramienta para el desarrollo social y
educacional de nuestros hijos aunque existen algunas áreas del ciberespacio
inapropiadas para ellos. Antes de buscar soluciones para la prevención, es necesario
comprender los posibles riesgos.
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Dos de cada tres menores que se conectan a Internet lo hacen en busca de 'ocio
digital'. Los chats, los juegos y la descarga de música se convierten así en reclamos
para los más pequeños, que relegan la búsqueda de información a un tercer lugar en
sus prioridades. Las tecnologías de la información han creado nuevos hábitos en la
infancia; niños y adolescentes que navegan sin supervisión en el ciberespacio.
RIESGOS
Contenido inadecuado
Contacto con desconocidos
Divulgación de Información Personal
Chantajes, abusos, fraudes
Adicción a Internet
Problemas Legales
¿COMO PODEMOS ESTAR TRANQUILOS DE SU SEGURIDAD EN INTERNET?
Asegurar el conocimiento de los beneficios de Internet y concienciación de sus
riesgos a los menores, así como unas normas claras adecuadas a su edad.
Los padres deben tener Conocimiento de los riesgos y de las reglas necesarias
para cada edad.
Utilizar algún sistema de protección adecuado a su edad que le proteja contra
todo tipo de amenazas en Internet, garantizando una navegación útil y segura.
REDES SOCIALES
“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico
entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema
abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en
las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus
recursos. Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha
desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en
procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervención
en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios,
donde el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.”
14. COMPUTACION 2010
14
No difiere lo dicho sobre una red grupal y lo que sucede a nivel subjetivo en Internet, al
menos en las que se dedican a propiciar contactos afectivos nuevos como lo son las
redes de búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras
personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo
obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que
ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus
miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir
nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que
eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran
mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en
excesiva vida social sin afectos comprometidos.
Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que pluridad y comunidad se
conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le da vida a los grupos
humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al anónimo popularidad,
a la discriminada integración, a la diferente igualdad, a la malhumorada educación y
así muchas cosas más.
La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser
difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios.
Sólo con estas incompletas reflexiones sobre los beneficios psicosociales que brindan
las redes a los individuos ¿Queda alguna duda acerca de cuál es la causa del éxito y
popularidad que ganan a gran velocidad las redes sociales en Internet?
LAS REDES SOCIALES MÁS FAMOSAS SON:
YOUTUBE
FACEBOOK
TWITTER
YAHOO RESPUESTAS
Hi 5
MySpace
Metroflog
15. COMPUTACION 2010
15
$600 Systems
Intel
Processor: i3 550 – $115.
Motherboard: Asus P7H55/USB3 – $115 + $7.56 SH.
Memory: Gskill 2x2GB DDR3 1600 CAS9 – $85.
Heatsink: Coolermaster Hyper 212 – $30 + $7.56 SH.
Case: Antec Three Hundred – $90 + $14.99 SH.
Power Supply: Antec 450W included with case.
Video Card: Sapphire 5770 1GB – $140.
Hard Drive: 500GB Western Digital Caviar Blue – $55.
DVD Burner: LG – $18.
Total: $648 + $30.11 SH = $678.11.
AMD
Processor: AMD Athlon II X3 450 – $87.
Motherboard: ASUS M4A88TD-V EVO/USB3 AM3 – $120 + $7.87 SH.
Memory: Corsair XMS3 4GB (2 x 2GB) DDR3 1333 CAS9 – $75.
Heatsink: Cooler Master Hyper 212 Plus – $30 + $7.56 SH.
Case: Antec Three Hundred – $90 + $14.99 SH.
Power Supply: Antec 450W included with the case.
Video Card: Sapphire 5770 1GB – $140.
Hard Drive: 500GB Western Digital Caviar Blue – $55.
DVD Burner: LG – $18.
Total: $615 + $30.42 SH = $645.42.
16. COMPUTACION 2010
16
$850 Systems
Intel
Processor: i5 760 (quad) – $209.
Motherboard: Gigabyte GA-P55A-UD3 – $140 + $1.99 SH.
Memory: G.Skill Ripjaws 2x2GB DDR3 1600 CAS7 – $95.
Heatsink: Coolermaster Hyper 212+ – $30 + $7.56 SH.
Case: Antec Three Hundred – $90 + $14.99 SH.
Power Supply: Antec 450W included with case.
Video Card: Zotac GTX460 1GB – $220 + $3.99 SH.
Hard Drive: 500GB Western Digital Caviar Black – $60.
DVD Burner: LG – $18.
Total: $862 + $28.53 SH = $890.53.
AMD
Processor: AMD Phenom II X4 965 BE – $160.
Motherboard: ASUS M4A89GTD PRO/USB3 – $150 + $7.87 SH.
Memory: G.Skill Ripjaws 2x2GB DDR3 1600 CAS7 – $95.
Heatsink: Coolermaster Hyper 212+ – $30 + $7.56 SH.
Case: Antec Three Hundred – $90 + $14.99 SH.
Power Supply: Antec 450W included with case.
Video Card: Zotac GTX 460 1GB – $220 + $3.99 SH.
Hard Drive: 500GB Western Digital Caviar Black – $60.
DVD Burner: LG – $18.
Total: $823 + $34.41 SH = $857.41.
17. COMPUTACION 2010
17
$1500+ Systems
Intel
Processor: i7 930 (quad + HT) – $285.
Motherboard: Gigabyte GA-X58A-UD5 – $280.
Memory: Corsair Domintor GT 3x2GB DDR3 2000 CAS8 1.6v – $250.
Heatsink: Noctua NH-D14 – $90 + $2.99 SH.
Case: Antec Twelve Hundred – $160 + $5.99 SH.
Power Supply: Seasonic X650 – $140 + $1.99 SH.
Video Card: Asus 5870 1GB – $385 + $7.87 SH.
Hard Drive (HDD Storage): 1TB Western Digital Caviar Black (Sata3) – $90.
Hard Drive (SSD OS): 60GB OCZ Vertex 2 – $146.
DVD/ Bluray Burner: LG – $110.
Total: $1861 + $18.84 SH = $1954.84
AMD
Processor: AMD Phenom II X6 1090T – $296.
Motherboard: Asus Crosshair IV Extreme – $300 + $8.95 SH.
Memory: G.Skill Trident+ Turbulence II 8GB (2x4GB) DDR3 1600 CAS7- $250
+ $5.99 SH.
Heatsink: Noctua NH-D14 – $90 + $2.99 SH.
Case: Antec Twelve Hundred – $160 + $5.99 SH.
Power Supply: Seasonic X650 – $140 + $1.99 SH.
Video Card (SLI): Asus 5870 1GB – $385 + $7.87 SH.
Hard Drive (HDD Storage): 1TB Western Digital Caviar Black (Sata3) – $90.
Hard Drive (SSD OS): 60GB OCZ Vertex 2 – $146.
DVD/Blu-Ray Burner: LG – $110.
Total: $1967 + $33.78 = $2000.78