Este documento describe un proyecto sobre ciberacoso (ciberbullying) que será llevado a cabo por estudiantes de un instituto de educación terciaria. El proyecto tiene como objetivo informar y sensibilizar a niños, adolescentes, padres y educadores sobre el ciberacoso y cómo prevenirlo. Se realizarán actividades como presentar videos y debates para crear conciencia sobre el tema. El proyecto finalizará con una charla para toda la comunidad educativa.

1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
PROFESOR: BENÍTEZ, DANTE GUSTAVO
CIBERBULLYING

2. CIBERBULLYING: OTRA MANERA DE AGREDIR
ENTRE IGUALES
Denominación del Proyecto:
Éste término es muy conocido en esta
sociedad completamente tecnológica que
vivimos, lo que se pretende realizar con este
proyecto llevado a cabo por alumnos de 2do
año del espacio curricular “tecnología de la
Información y Comunicación en Educación”
del Instituto de Nivel Terciario “José M.
Estrada” que dicta la carrera “Profesorado
para Nivel Primario” de la Localidad de Tres
Isletas, es prevenir a los niños, jóvenes y
adultos que el mal uso que le dan a las TIC
puede causarles daños, en este caso la
agresión a través de Internet.

3. Naturaleza del Proyecto:
Descripción del Proyecto:
Vivimos en una época en que la tecnología está muy instalada en nuestra
cotidianeidad, y muchas veces, creemos estar conectados y comunicados
exitosamente con los demás si usamos internet.
Lo mismo sucede con los niños y jóvenes, pero la gran diferencia es que ellos
son menores y todavía impulsivos, y sin plena capacidad de darse cuenta de
cuando las TIC pueden causarles daño. Debemos concientizarlos brindándoles
pautas de cómo usar la tecnología para prevenir, en este caso el Ciberbullying.
Es el bullying que se lleva a cabo utilizando medios socio-digitales, como
computadoras, celulares, iPods, iPads, etc. a través de servicios como correo
electrónico, la mensajería instantánea, sitios de redes sociales, mensajes cortos
(sms) de celular, etc.
Lo que se pretende lograr es la prevención de todo esto tomando las acciones
necesarias para reducir la posibilidad de que algo suceda y solo se puede dar con
una buena comunicación y una mejor educación. La buena comunicación debe
darse entre un joven y sus profesores tanto como en su familia, y la educación
debe ofrecerse también en ambos niveles, en casa cuando hablamos de
educación para la vida, y en la escuela cuando hablamos de educación
tecnológica, civismo y desarrollo de competencias digitales.
Las consecuencias del Ciberbullying pueden ser graves, afecta de una manera a la
persona que va más allá de una ofensa, de manera directa a los valores integrales
éticos y morales además de dar un paso significativo en el comportamiento de
estas y marcar psicológicamente su perspectiva. Por estas razones debemos
concientizar a la sociedad en general (niños, jóvenes, adultos) y darnos cuenta de
que el daño que se hace, es muy difícil de remediar.
Naveguemos con precaución y seamos cibernautas responsables.

4. Fundamentación o justificación:
Es necesario prevenir el Ciberbullying, el cual se caracteriza
por la amenaza, la agresión, la humillación y el acoso a través
de Internet, teléfonos celulares, mansajes de textos, redes
sociales, blogs o cualquier otra tecnología digital entre
menores, incluye actuaciones de chantaje e insultos de niños
a otros niños, lo grave de este tipo de bullying es el
anonimato, la percepción directa e inmediata del daño
causado y la adopción de roles imaginarios en la red.
Para ejercer el Ciberbullying no hace falta ser más fuerte o
más valiente, ni dar la cara, ni coincidir en el lugar o en el
tiempo con la víctima, ni verle sufrir, ni siquiera conocerla.
Sin embargo, los estragos que causa son ansiedad, ira,
impotencia, fatiga, daños psicológicos hasta llegar al extremo
del suicidio.
Para reducir las posibilidades de que ello suceda se debe
informar y concientizar a los niños y adolescentes sobre los
efectos que causa la inadecuada utilización de las TIC, esa es
la razón de ser de este proyecto.

5. Marco Institucional:
El proyecto será llevado a cabo por alumnos de 2do año
que cursan el Profesorado para Nivel Primario que se
dicta en el Instituto de Nivel Terciario “José M. Estrada”
de la Localidad de Tres Isletas.
Finalidad:
El fin de este proyecto es encontrar un espacio donde
los niños y adolescentes reflexionen, con la
dinamización de los encargados del mismo, sobre los
distintos aspectos que encierra el ciberbullying. De esta
forma serán más conscientes tanto de las pautas
preventivas como de las consecuencias que puede
llevar su ejercicio. Interiorizarán las experiencias que
refleja el vídeo seleccionado, realizando todas las
actividades propuestas de manera consciente y critica.

6. Objetivo:
El objetivo que se pretende alcanzar con este proyecto es informar y
sensibilizar a niños y adolescentes sobre el fenómeno del
ciberbullying y sus efectos.
Brindar información a padres, estudiantes e incluidos educadores
sobre cómo prevenir y actuar ante el ciberbullying.
Realizar una intervención comunitaria para todos aquellos casos que
se den al margen de la institución educativa.
Metas:
Lo que se pretende alcanzar es que la comunidad educativa en general
(alumnos, padres, educadores, allegados a la institución) conozcan y
tomen conciencia sobre el nuevo fenómeno social que ha surgido en
esta época de revolución tecnológica, brindando así toda la
información necesaria a los interesados en el problema para prevenir
sobre los estragos que pueden causar en la vida de los niños y
adolescentes.
A lo largo de dos meses se llevaran a cabo acciones de prevención en
conjunto con los mismos en la institución, ya que este es el principal
lugar en el que se gestan estas prácticas promoviendo un diálogo
fluido entre padres, alumnos y docentes, para que estén atentos a
posibles cambios de estado de ánimo y actitudes sociales para
detectar un posible caso de ciberbullying

7. Beneficiarios:
El proyecto se realizara en la Institución E.E.P.
N° 996 “Alberto Oliva” de la Localidad de Tres
Isletas, para alumnos de 6to grado incluyendo
los padres de los mismos (comunidad
educativa en general).
Localización física y cobertura espacial:
El proyecto a realizar esta ubicado en la
localidad de Tres Isletas – Dpto. Maipú.
Se ejecutará en la E.E.P. N° 996 “Alberto
Oliva”, con la participación de la comunidad
educativa, incluirá también los alrededores de
la misma (es decir, el lugar donde viven los
alumnos, B° Oeste, Grisetti, Obrero).

8. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar:
Las actividades se realizaran a partir del miércoles 6 de marzo, una vez por semana, hasta culminar con una charla concientizadora el día 26 de abril.
En la primera clase del día 6 de marzo para comenzar a introducir a los alumnos en el tema realizaran lo siguiente.
ACTIVIDAD 1: Deberán realizar una definición con sus palabras de lo que son en la actualidad las TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación).
ACTIVIDAD 2: Se presentara a los alumnos el video “No lo digas por Internet”.
Trabajaran en grupos pequeños (4-5 alumnos).
Deberán reflexionar sobre el video presentado, para ello utilizaran la siguiente guía.
Información general:
¿Qué es lo que pasa en el video?
¿Quién es la protagonista del video?
Otros protagonistas: defínelos
La relación entre los protagonistas es:
La protagonista se siente:
Los otros protagonistas se sienten:
Análisis del conflicto:
¿Cuando y como se inicia el conflicto?
¿Cuál es la causa del conflicto?
¿Qué interés tienen los protagonistas?
¿Qué opiniones tienen los protagonistas?
¿Qué valores entienden que se expresan en el video?
¿Qué pretende contarnos el video?
Resolución:
¿Qué puede pasar si no se hace nada?
¿Tú qué harías para resolver el conflicto?
¿Cuáles son las mejores opciones para resolver el conflicto?
¿Cómo pueden prevenirse y evitarse estos conflictos?
¿Saben como se denomina ese tipo de agresión que observaron en el video?

9. La segunda clase se llevara a cabo el 13 de marzo.
ACTIVIDAD 3: Luego de contestar los interrogantes de la clase anterior deberán compartir sus
respuestas con los compañeros realizando un debate.
También expondrán sus opiniones sobre el uso que le dan a las TIC.
Las clases siguientes se realizaran en los días 20 y 27 y de marzo 3 de abril.
ACTIVIDAD 4: Se le presentaran unas series de consejos para usar de manera segura las TIC:
Para los jóvenes:
Una de las formas más comunes del Ciberbullying entre estudiantes consiste en difundir
rumores falsos por distintos medios, para humillar y afectar la reputación de otros. Una
excelente recomendación a tomar en cuenta por los jóvenes consiste en entender que el mejor
antídoto para una mala reputación que alguien te trate de crear, es que tú forjes una buena
imagen de ti mismo en línea. La gente que se encuentra alrededor de ti en Internet, se forma
una idea sobre cómo eres tú en base a las cosas que publicas, el tono de tus comentarios, tus
propuestas, las cosas que te gustan, etcétera. Si te expresas siempre con respeto y cordialidad,
con comentarios amables, divertidos y constructivos, estarás ayudando a crear una imagen y
reputación positiva sobre ti en los demás, quienes pondrán en duda cualquier comentario
negativo en tu contra.
Evita publicar información demasiado personal, otra gente puede usarla para molestarte. Si la
publicas en redes sociales, recuerda que es inteligente asumir que cualquier persona puede
tener acceso a tu perfil, aún cuando lo establezcas sólo para tus amigos, ellos pueden
descuidadamente revelar tu información.
Se discreto con las imágenes que publicas. Recuerda que independientemente de que tus
propios amigos o compañeros de la escuela puedan iniciar comentarios negativos en tu contra,
en Internet también hay acosadores y pederastas que pueden hacer mal uso de tu información
en tu contra.
Hay estudios que demuestran que si te conduces en forma agresiva en Internet, tienes el doble
de posibilidades de convertirte a la vez en víctima de este tipo de agresiones.
Ten en cuenta que la presencia de contenido agresivo o inapropiado en tus perfiles puede dar
lugar a que te suspendan el servicio, aún cuando tú no lo hayas publicado.

10. Mantén una buena comunicación con tus padres sobre tus actividades en línea, recuerda que
ellos tienen más experiencia que tú en cuanto a la mejor forma de relacionarse con los demás, y
siempre están dispuestos a escucharte y orientarte.
En la familia:
Tal vez la recomendación más importante es la de crear un canal de comunicación efectivo con
los menores, entendiendo por “Comunicación” un proceso mediante el cual, dos individuos
intercambian información. Traducción: Permitir que el menor se exprese.
Para iniciar la conversación con sus hijos, los padres de familia pueden considerar lo siguiente:
1. Comiencen a temprana edad.
Tan pronto como sus hijos empiecen a usar una computadora o celular, es el momento de
hablarles sobre cómo comportarse en línea.
2. Es vital el crear un entorno de diálogo abierto y sincero.
Permitan a los menores sentirse cómodos para hablar de situaciones molestas, intimidantes o
de violencia en su contra.
3. Inicien la conversación.
No esperen a que ellos se acerquen espontáneamente, aproveche cualquier oportunidad para
platicar con ellos.
4. Pregúnteles si conocen a alguien que sufra Ciberbullying.
Como mencionamos antes, puede ser más fácil que se abran a una mala experiencia de los
demás, antes que a una propia.
5. Comuníquenles sus valores.
Sean directo sobre sus valores y la forma en que se manifiestan cuando estén en línea. Platiquen
con sus hijos sobre la forma correcta de socializar, explíquenles las normas de conducta
aceptadas por la sociedad, incluso a manera de “Código de conducta”, para que ellos puedan
llevar esas recomendaciones a su vida en línea.

11. Tengan paciencia.
La mayoría de los niños necesitan que se les repita la información, en pequeñas dosis cada vez. Sigan hablando con
ellos y su paciencia se verá recompensada, y hagan un esfuerzo por mantener un canal de comunicación abierto aún
a sabiendas que su hijo hizo algo que ustedes consideran indebido.
7. Establezcan consecuencias.
Si detectan que sus hijos efectivamente utilizan la tecnología para agredir a los demás, pueden considerar limitar a
sus hijos los privilegios de usarla.
8. Explíquenles con precisión qué hacer.
Aprovechen la comunicación establecida para hablarles sobre cómo deben actuar si son víctimas de Ciberbullying:
No deben responder ni tomar represalias por su cuenta, pues esto sólo provoca que el nivel de violencia escale muy
rápidamente.
Deben reportar el incidente a un adulto de confianza.
No deben borrar los mensajes o evidencias, pues en caso de persistencia o de convertirse en conductas delictivas,
serán necesarios para presentar la denuncia.
9. Manténganse en contacto con sus publicaciones.
Miren de vez en cuando lo que expresan, sin afán intromisivo, para asegurarse que se mantiene en el nivel de respeto
que ustedes esperan.
• En caso de niños pequeños sí conviene colocar la computadora en un lugar visible de la casa, desde donde se
puedan observar sus reacciones al usar el equipo, para detectar sobresalto o enojo de su parte, síntomas de que
pueden ser víctima de Ciberbullying. En niños mayores esta medida deja de ser efectiva, ya que la mayoría tiene
acceso a comunicarse con sus amigos desde sus celulares, iPods, iPads, etc., movilidad que resulta difícil controlar
por medio de simple supervisión parental presencial. También para el caso de niños pequeños, conviene mantener su
socialización digital al mínimo, y en sitios especiales para su edad, como por ejemplo, Facebook está diseñado para
personas mayores de 13 años.
• A todos los padres de familia se les recomienda mantenerse en contacto y colaborar con la escuela, para apoyar o
en su caso reforzar los esfuerzos educativos en el uso seguro y responsable de la tecnología.
• También resulta de gran utilidad que los padres de familia se esfuercen en conocer más la tecnología que sus
hijos utilizan, no tanto con finalidad restrictiva, sino para conocer los verdaderos alcances de la misma, y poder
ofrecerles consejos surgidos del sentido común, y de la experiencia de vida que todos los padres de familia tienen,
para que identifiquen posibles agresores y se mantengan alejados de ellos. Sin la orientación de sus padres, los
niños, a su temprana edad y con poca experiencia en socialización, pueden elevar sus posibilidades de verse
involucrados en episodios de Ciberbullying.

12. En la escuela:
Además de su importante labor de enseñanza e instrucción académica, la escuela ha sido por años un centro de formación humana y cívica, que
prepara al individuo para su desarrollo e interacción en nuestra sociedad, con base en principios de respeto y equilibrio moral.
Hoy en día, es de vital importancia que este Civismo se lleve a los medios en los que los estudiantes se mantienen permanentemente conectados, ya
sea para socializar, o para la investigación académica, aceptando que una buena parte de su aprendizaje, tanto formal como informal, se lleva a cabo
en el medio socio-digital.
Es por ello que en la escuela se debe fomentar el desarrollo de habilidades contemporáneas que les permitan aprovechar al máximo la tecnología a su
alrededor para potenciar su desarrollo, siempre de forma segura y responsable.
Los alumnos deberán leerlos de manera reflexiva.
ACTIVIDA 5: Luego se dividirán en tres grupos cada uno de los cuales confeccionaran carteles o laminas, incluirán ilustraciones y después pegaran en
la escuela.
La séptima y octava clase se desarrollara los días 10 y 17 de abril.
ACTIVIDAD 6: El grupo áulico se encargará de investigar y confeccionar un folleto:
Con el significado del ciberbullying.
Las consecuencias que tiene el mal uso de las TIC.
Como se puede prevenir el ciberbullying.
Incluirán ilustraciones.
Estos serán entregados luego de realizarse una charla concientizadora sobre el tema.
La novena clase que se ejecutara el 24 de abril.
ACTIVIDAD 7: Los alumnos deberán difundir los folletos en las distintas radio difusoras de la localidad y realizaran la lectura de los mismos, invitando
a la comunidad en general a presenciar la charla que se realizara en el establecimiento.
ACTIVIDAD 8: El día viernes 26 de abril, luego de realizar la investigación, los folletos y carteles, el grupo de alumnos de 6to grado deberá preparar una
charla concientizadora para prevenir el ciberbullying, la cual se llevara a cabo en el S.U.M. (Salón de Usos Múltiples) de la E.E.P. N°996 “Alberto Oliva”,
con el asesoramiento de los docentes a cargo del proyecto y con la correspondiente invitación a los directivos y docentes del establecimiento, los
alumnos y sus padres

13. Métodos y técnicas a utilizar:
Los docentes a cargo del proyecto utilizaran las siguientes
metodologías:
Confección de una definición propia sobre las TIC por parte
de los alumnos.
Presentación de video.
Interrogantes inductivos.
Debate entre los alumnos.
Presentación de ejemplos sobre el mal uso de las TIC y las
consecuencias que puede tener (concientización a los
alumnos).
Confeccionamiento de carteles o láminas.
Investigación sobre el ciberbullying.
Confección de folletos.
Difusión de folletos en las distintas radios de la localidad.
Charla concientizadora sobre el tema realizada por los
alumnos.

14. Determinación de los plazos o
calendario de actividades:
Tiempo
Actividades Marzo Abril
A
Introducción 6
Presentación de 6
video
Ejemplo y carteles 13
Confección de 20 al 27
folletos
Publicidad radial 10 al 24
Charla 27
concientizadora

15. Determinación de los recursos necesarios:
Humanos: docentes de la escuela primaria, padres alumnos y responsables del proyecto.
Materiales:
E.E.P. N° 996 “Alberto Oliva”.
Proyector de imágenes.
Video: “No lo digas por internet”
Afiches.
Fibrones.
Fichas.
Computadora.
Información sobre el tema.
Folletos.
Lapiceras.
Lápices de colores.
Borrador.
Ilustraciones referidas al tema.
Técnicos:
Proyector de imágenes.
Computadora.
Información extraída de la web.

16. Calculo de los costos de ejecución o elaboración del presupuesto:
El presupuesto planteado para la ejecución del proyecto es el siguiente:
Costo de personal: en la realización del proyecto participaran dos alumnos que cursan el
Profesorado para nivel primario, del Instituto de Nivel Terciario “José Manuel Estrada” sin
remuneración alguna.
Dietas o Viáticos: los responsables del proyecto se transportaran en motocicleta y el costo del
combustible será $8 el litro, se gastará un promedio de 10 litros durante todo el trabajo, en
total se gastará $80.
Material y equipos: en cuanto al material se realizará la compra de:
Afiches: $20
10 fibrones: $40
60 fichas: $20
Impresión de información: $5
Para la confección de folletos se utilizaran:
Hojas A4: $40
Lapiceras: $30
Lápices de colores: $24
Impresión de ilustraciones: $5
En cuanto al equipo se utilizara un proyector de imagen el cual será solicitado con anticipación
al rector del Instituto de Nivel Terciario “José M. Estrada”.
Imprevistos: se contará con un fondo de $25 para cualquier imprevisto que pueda surgir en el
transcurso de la ejecución del proyecto.
Beneficios: con este proyecto solo se obtendrá beneficios sociales.
El costo total de los gastos será aportado por los encargados de llevar a cabo el proyecto.