Este documento presenta un taller para profesores de primaria sobre la enseñanza de las artes visuales, la música y el drama. El taller discute por qué las artes son importantes, las características de la asignatura de artes, cómo abordar la asignatura, el uso de materiales concretos y la planificación y evaluación.
Los alumnos de 1o B y 1o A de un colegio realizaron trabajos sobre personajes mitológicos utilizando diferentes técnicas como collage, pintura y rotuladores. Los alumnos de 1o B obtuvieron buenos resultados combinando la técnica del collage en cartulinas de colores con otras técnicas, mientras que los alumnos de 1o A usaron varias técnicas individualmente.
El problema que se plantea es que no se ha evaluado de manera
comparativa la calidad de la enseñanza percibida por los estudiantes de medicina
en la Universidad Nacional Federico Villarreal y la Universidad Privada Ricardo
Palma. Si bien ambas universidades buscan formar médicos de calidad, existen
diferencias en sus realidades (pública vs privada, antigüedad, infraestructura,
etc.) que podrían influir en la percepción de calidad por parte de los estudiantes.
Esto motiva la necesidad de realizar una evaluación para conocer
Este documento presenta el proyecto 40x40 en el IED Gustavo Restrepo en Bogotá. El objetivo general del proyecto es mejorar y transformar los aprendizajes de los estudiantes ofreciendo 40 horas semanales de clases. Un objetivo específico es potenciar aprendizajes contextualizados y creativos en artes. El proyecto es dirigido por la profesora Johana y enseña artes mediante la combinación de asignaturas teórico-prácticas. La importancia del proyecto es que abre la mente de los
Este documento describe el proyecto 40x40 Artes en el colegio Gustavo Restrepo Sede A. El proyecto busca mejorar la calidad educativa a través de centros de interés artísticos como danza, artes plásticas, malabares y música. Los estudiantes asisten a estas clases de 12:30 a 2:30 pm de lunes a jueves. El objetivo es aprovechar el tiempo libre de los jóvenes en actividades artísticas que contribuyan a su desarrollo integral.
El documento presenta el proyecto 40*40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo de Bogotá. El proyecto tiene como objetivos rescatar talentos en los estudiantes a través de la práctica de artes, mejorar la calidad educativa mediante el aumento de la jornada escolar, y sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades de la comunidad. El proyecto cuenta con modalidades como artes plásticas, danza, audiovisuales, música y teatro, y es coordinado por varios docentes.
Este documento describe un proyecto de artes llamado 40x40 que tiene el objetivo de enseñar a estudiantes sobre las artes para que puedan tener un mejor futuro. El proyecto enseña diferentes modalidades artísticas como pintura, escultura y dibujo. Los objetivos incluyen enseñar diferentes tipos de arte y fomentar la práctica del arte entre los jóvenes.
Este documento describe un proyecto de artes plásticas llamado 40x40 en una escuela de Bogotá. El proyecto utiliza el tiempo libre de los estudiantes para promover actividades artísticas como dibujo, graffiti, animación y cine. Los estudiantes aprenden habilidades artísticas y los docentes incluyen a Ivonne Merchán y Jesucristo.
Este documento presenta un taller para profesores de primaria sobre la enseñanza de las artes visuales, la música y el drama. El taller discute por qué las artes son importantes, las características de la asignatura de artes, cómo abordar la asignatura, el uso de materiales concretos y la planificación y evaluación.
Los alumnos de 1o B y 1o A de un colegio realizaron trabajos sobre personajes mitológicos utilizando diferentes técnicas como collage, pintura y rotuladores. Los alumnos de 1o B obtuvieron buenos resultados combinando la técnica del collage en cartulinas de colores con otras técnicas, mientras que los alumnos de 1o A usaron varias técnicas individualmente.
El problema que se plantea es que no se ha evaluado de manera
comparativa la calidad de la enseñanza percibida por los estudiantes de medicina
en la Universidad Nacional Federico Villarreal y la Universidad Privada Ricardo
Palma. Si bien ambas universidades buscan formar médicos de calidad, existen
diferencias en sus realidades (pública vs privada, antigüedad, infraestructura,
etc.) que podrían influir en la percepción de calidad por parte de los estudiantes.
Esto motiva la necesidad de realizar una evaluación para conocer
Este documento presenta el proyecto 40x40 en el IED Gustavo Restrepo en Bogotá. El objetivo general del proyecto es mejorar y transformar los aprendizajes de los estudiantes ofreciendo 40 horas semanales de clases. Un objetivo específico es potenciar aprendizajes contextualizados y creativos en artes. El proyecto es dirigido por la profesora Johana y enseña artes mediante la combinación de asignaturas teórico-prácticas. La importancia del proyecto es que abre la mente de los
Este documento describe el proyecto 40x40 Artes en el colegio Gustavo Restrepo Sede A. El proyecto busca mejorar la calidad educativa a través de centros de interés artísticos como danza, artes plásticas, malabares y música. Los estudiantes asisten a estas clases de 12:30 a 2:30 pm de lunes a jueves. El objetivo es aprovechar el tiempo libre de los jóvenes en actividades artísticas que contribuyan a su desarrollo integral.
El documento presenta el proyecto 40*40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo de Bogotá. El proyecto tiene como objetivos rescatar talentos en los estudiantes a través de la práctica de artes, mejorar la calidad educativa mediante el aumento de la jornada escolar, y sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades de la comunidad. El proyecto cuenta con modalidades como artes plásticas, danza, audiovisuales, música y teatro, y es coordinado por varios docentes.
Este documento describe un proyecto de artes llamado 40x40 que tiene el objetivo de enseñar a estudiantes sobre las artes para que puedan tener un mejor futuro. El proyecto enseña diferentes modalidades artísticas como pintura, escultura y dibujo. Los objetivos incluyen enseñar diferentes tipos de arte y fomentar la práctica del arte entre los jóvenes.
Este documento describe un proyecto de artes plásticas llamado 40x40 en una escuela de Bogotá. El proyecto utiliza el tiempo libre de los estudiantes para promover actividades artísticas como dibujo, graffiti, animación y cine. Los estudiantes aprenden habilidades artísticas y los docentes incluyen a Ivonne Merchán y Jesucristo.
El documento describe un proyecto llamado 40x40 Artes cuyo objetivo es explorar la formación artística y desarrollar diferentes áreas artísticas para mejorar la calidad de la educación. El proyecto busca desarrollar la sensibilidad y el pensamiento creativo de los estudiantes a través del arte, la literatura, las artes plásticas y visuales. El documento incluye la introducción, objetivos generales y específicos, una sección sobre el proyecto 40x40 Artes, conclusiones y una bibliografía.
Este documento presenta el proyecto 40x40, cuyo objetivo general es mejorar la excelencia académica y la formación integral de los estudiantes a través de 40 horas semanales de actividades curriculares y extracurriculares. El proyecto busca potenciar aprendizajes contextualizados en áreas como el arte y el deporte, a cargo de docentes como Johana Martínez y William Zea.
El Presente Trabajo Muestra A Continuación El Manejo Del Clan Proyecto Ideartes De La Secretaria De Educación Del Colegio I.E.D Gustavo Restrepo Sede A JM
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de segundo grado sobre cómo vivían las personas hace 5000 años. Los estudiantes aprenderán sobre la alimentación, vestimenta, costumbres y herramientas de la prehistoria mediante actividades en clase y la creación de una presentación digital. El proyecto desarrollará competencias claves como la comunicación, el uso de tecnología y el trabajo en equipo. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, el producto final y una ficha de evaluación.
El documento presenta el proyecto 40x40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo en Bogotá, Colombia. El objetivo general del proyecto es enseñar a los estudiantes las artes para que tengan un mejor futuro a través de acciones educativas que promuevan un mayor interés en las artes. El proyecto enseña disciplinas como pintura, escultura, dibujo y otras mediante clases colectivas de al menos 4 horas a la semana. Se realizaron entrevistas con la profesora del proyecto 40x40 de artes plásticas para
Este documento presenta el material de Artes Visuales para docentes de escuelas rurales. Contiene cuatro unidades con actividades para trabajar diferentes aspectos de las artes visuales y el diseño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su capacidad expresiva y creativa a través del contacto con la imagen y el lenguaje visual. El material busca ser una herramienta flexible que los docentes puedan adaptar a sus propios contextos.
Este documento describe un proyecto que utiliza el origami como una estrategia para enseñar geometría de manera significativa a estudiantes de grado 11. El proyecto busca mejorar los resultados en pruebas estandarizadas mediante actividades lúdicas de origami que desarrollan el pensamiento espacial y geométrico. Los estudiantes construyen figuras y cuerpos geométricos a través del plegado de papel, identifican conceptos básicos de geometría y analizan cómo se relaciona con otras áreas de las mate
El documento describe el método de proyectos en la educación preescolar. Se basa en las ideas de Dewey y Kilpatrick de que la educación debe estar al servicio de la vida y la experiencia del niño. El programa de educación preescolar de 1992 propone 10 proyectos posibles que involucran actividades como arreglar el salón de clases, organizar una exposición u organizar una fiesta. El método implica tres etapas: planeación, realización y culminación, con la guía de la maestra para desarrollar habilidades a través de
Este documento presenta el proyecto 40x40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo en Bogotá, Colombia. El objetivo general del proyecto es enseñar a los estudiantes las artes para que tengan un mejor futuro académico. El proyecto promueve acciones educativas en las artes como la pintura, escultura, dibujo y más. Se realizaron entrevistas con la profesora del proyecto 40x40 de artes plásticas para obtener información sobre cómo se preparó el proyecto y qué tipo de actividades incluirá
Este documento propone desarrollar una guía para un proyecto multidisciplinar que una el arte y la tecnología a través de la realización de cortos de animación por parte de los estudiantes. El proyecto busca mostrar las conexiones entre asignaturas y desarrollar habilidades como la creatividad. Los estudiantes se dividirán en grupos para crear las animaciones bajo la coordinación del profesor de Educación Plástica visual y audiovisual y con la colaboración de otros profesores.
Este taller para maestros propone utilizar diferentes muestras artísticas para potenciar el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años. El taller explica cómo diseñar actividades tomando como ejemplo una actividad sobre el cubo inspirada en las esculturas de David Smith, guiando a los maestros en cada paso del diseño e implementación de la actividad.
Este documento presenta un programa de formación escolar en pintura para niños de 7 a 9 años de edad. El programa se estructura en tres lapsos a lo largo de un año escolar, cada uno con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con elementos básicos de la pintura como la línea, forma y color. El objetivo es desarrollar la motivación e inspiración de los niños para la pintura mediante actividades prácticas que involucren diferentes técnicas y materiales.
Este proyecto busca desarrollar las habilidades y destrezas en pintura de los estudiantes de cuarto año de una escuela en Ecuador. Actualmente, los estudiantes carecen de conocimientos sobre técnicas básicas de pintura. El proyecto aplicará dichas técnicas a través de actividades como pintar paisajes y figuras en cartulinas y madera. Se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades artísticas y encuentren una forma significativa de usar su tiempo libre fomentando su creatividad.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Dominós de colores" para niños de 4 a 5 años. El proyecto busca integrar varias áreas del currículo a través de la fabricación y uso de dominós de colores. Los niños fabricarán los dominós usando cajas de cartón pintadas con colores y luego aprenderán las reglas del juego para desarrollar su razonamiento. El proyecto se implementará durante dos semanas en el aula.
Este documento describe un proyecto de 4 etapas para acercar a los estudiantes de primer año de secundaria al arte a través de las matemáticas. La primera etapa involucra investigar 4 corrientes artísticas. La segunda etapa implica crear un folleto sobre lo investigado. La tercera etapa es crear una obra de arte cubista. La cuarta etapa es una exposición de las obras para la comunidad escolar. El proyecto busca desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas y aplicar conceptos como forma,
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar sus actividades y creatividad de forma individual. Los estudiantes crearán presentaciones, mapas y gráficos sobre un mismo tema, y el trabajo con la mejor presentación y combinación de colores se exhibirá para motivar a los demás alumnos.
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar actividades y fomentar su creatividad e imaginación. Los estudiantes trabajarán de forma individual en presentaciones, mapas y gráficos para ver quién demuestra mayor creatividad y habilidad para combinar colores relacionados al tema. Al final, el mejor trabajo será expuesto para motivar a los estudiantes a mejorar continuamente.
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar actividades y fomentar su creatividad e imaginación. Los estudiantes trabajarán de forma individual en presentaciones sobre diferentes temas para ver quién demuestra mayor creatividad y habilidad para combinar colores. Al final, el mejor trabajo será expuesto a la comunidad escolar para motivar a los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto de 40x40 (Artes) del Colegio Gustavo Restrepo IED en Bogotá. El proyecto busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los estudiantes a través de actividades artísticas como danza, teatro, audiovisuales, plásticas y música. Los estudiantes participan en las tardes en diferentes modalidades bajo la coordinación de Olga Lucia Espinosa y Fernando Rojas. El proyecto es importante porque aprovecha el tiempo de los estudiantes para actividades educativas y los aleja de mal
Este documento presenta el proyecto de 40x40 (Artes) del Colegio Gustavo Restrepo IED en Bogotá. El proyecto busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los estudiantes a través de actividades artísticas como danza, teatro, audiovisuales, plásticas y música. Los estudiantes participan en las tardes en diferentes modalidades con docentes a cargo. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, aprovechar su tiempo libre y evitar que estén en la calle.
El documento describe un proyecto llamado 40x40 Artes cuyo objetivo es explorar la formación artística y desarrollar diferentes áreas artísticas para mejorar la calidad de la educación. El proyecto busca desarrollar la sensibilidad y el pensamiento creativo de los estudiantes a través del arte, la literatura, las artes plásticas y visuales. El documento incluye la introducción, objetivos generales y específicos, una sección sobre el proyecto 40x40 Artes, conclusiones y una bibliografía.
Este documento presenta el proyecto 40x40, cuyo objetivo general es mejorar la excelencia académica y la formación integral de los estudiantes a través de 40 horas semanales de actividades curriculares y extracurriculares. El proyecto busca potenciar aprendizajes contextualizados en áreas como el arte y el deporte, a cargo de docentes como Johana Martínez y William Zea.
El Presente Trabajo Muestra A Continuación El Manejo Del Clan Proyecto Ideartes De La Secretaria De Educación Del Colegio I.E.D Gustavo Restrepo Sede A JM
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de segundo grado sobre cómo vivían las personas hace 5000 años. Los estudiantes aprenderán sobre la alimentación, vestimenta, costumbres y herramientas de la prehistoria mediante actividades en clase y la creación de una presentación digital. El proyecto desarrollará competencias claves como la comunicación, el uso de tecnología y el trabajo en equipo. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, el producto final y una ficha de evaluación.
El documento presenta el proyecto 40x40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo en Bogotá, Colombia. El objetivo general del proyecto es enseñar a los estudiantes las artes para que tengan un mejor futuro a través de acciones educativas que promuevan un mayor interés en las artes. El proyecto enseña disciplinas como pintura, escultura, dibujo y otras mediante clases colectivas de al menos 4 horas a la semana. Se realizaron entrevistas con la profesora del proyecto 40x40 de artes plásticas para
Este documento presenta el material de Artes Visuales para docentes de escuelas rurales. Contiene cuatro unidades con actividades para trabajar diferentes aspectos de las artes visuales y el diseño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su capacidad expresiva y creativa a través del contacto con la imagen y el lenguaje visual. El material busca ser una herramienta flexible que los docentes puedan adaptar a sus propios contextos.
Este documento describe un proyecto que utiliza el origami como una estrategia para enseñar geometría de manera significativa a estudiantes de grado 11. El proyecto busca mejorar los resultados en pruebas estandarizadas mediante actividades lúdicas de origami que desarrollan el pensamiento espacial y geométrico. Los estudiantes construyen figuras y cuerpos geométricos a través del plegado de papel, identifican conceptos básicos de geometría y analizan cómo se relaciona con otras áreas de las mate
El documento describe el método de proyectos en la educación preescolar. Se basa en las ideas de Dewey y Kilpatrick de que la educación debe estar al servicio de la vida y la experiencia del niño. El programa de educación preescolar de 1992 propone 10 proyectos posibles que involucran actividades como arreglar el salón de clases, organizar una exposición u organizar una fiesta. El método implica tres etapas: planeación, realización y culminación, con la guía de la maestra para desarrollar habilidades a través de
Este documento presenta el proyecto 40x40 Artes del Colegio Gustavo Restrepo en Bogotá, Colombia. El objetivo general del proyecto es enseñar a los estudiantes las artes para que tengan un mejor futuro académico. El proyecto promueve acciones educativas en las artes como la pintura, escultura, dibujo y más. Se realizaron entrevistas con la profesora del proyecto 40x40 de artes plásticas para obtener información sobre cómo se preparó el proyecto y qué tipo de actividades incluirá
Este documento propone desarrollar una guía para un proyecto multidisciplinar que una el arte y la tecnología a través de la realización de cortos de animación por parte de los estudiantes. El proyecto busca mostrar las conexiones entre asignaturas y desarrollar habilidades como la creatividad. Los estudiantes se dividirán en grupos para crear las animaciones bajo la coordinación del profesor de Educación Plástica visual y audiovisual y con la colaboración de otros profesores.
Este taller para maestros propone utilizar diferentes muestras artísticas para potenciar el pensamiento lógico matemático en niños de 5 años. El taller explica cómo diseñar actividades tomando como ejemplo una actividad sobre el cubo inspirada en las esculturas de David Smith, guiando a los maestros en cada paso del diseño e implementación de la actividad.
Este documento presenta un programa de formación escolar en pintura para niños de 7 a 9 años de edad. El programa se estructura en tres lapsos a lo largo de un año escolar, cada uno con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con elementos básicos de la pintura como la línea, forma y color. El objetivo es desarrollar la motivación e inspiración de los niños para la pintura mediante actividades prácticas que involucren diferentes técnicas y materiales.
Este proyecto busca desarrollar las habilidades y destrezas en pintura de los estudiantes de cuarto año de una escuela en Ecuador. Actualmente, los estudiantes carecen de conocimientos sobre técnicas básicas de pintura. El proyecto aplicará dichas técnicas a través de actividades como pintar paisajes y figuras en cartulinas y madera. Se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades artísticas y encuentren una forma significativa de usar su tiempo libre fomentando su creatividad.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Dominós de colores" para niños de 4 a 5 años. El proyecto busca integrar varias áreas del currículo a través de la fabricación y uso de dominós de colores. Los niños fabricarán los dominós usando cajas de cartón pintadas con colores y luego aprenderán las reglas del juego para desarrollar su razonamiento. El proyecto se implementará durante dos semanas en el aula.
Este documento describe un proyecto de 4 etapas para acercar a los estudiantes de primer año de secundaria al arte a través de las matemáticas. La primera etapa involucra investigar 4 corrientes artísticas. La segunda etapa implica crear un folleto sobre lo investigado. La tercera etapa es crear una obra de arte cubista. La cuarta etapa es una exposición de las obras para la comunidad escolar. El proyecto busca desarrollar una actitud positiva hacia las matemáticas y aplicar conceptos como forma,
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar sus actividades y creatividad de forma individual. Los estudiantes crearán presentaciones, mapas y gráficos sobre un mismo tema, y el trabajo con la mejor presentación y combinación de colores se exhibirá para motivar a los demás alumnos.
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar actividades y fomentar su creatividad e imaginación. Los estudiantes trabajarán de forma individual en presentaciones, mapas y gráficos para ver quién demuestra mayor creatividad y habilidad para combinar colores relacionados al tema. Al final, el mejor trabajo será expuesto para motivar a los estudiantes a mejorar continuamente.
Este documento describe un ambiente de aprendizaje educativo con tecnología innovadora. El docente dará a los alumnos las bases para desarrollar actividades y fomentar su creatividad e imaginación. Los estudiantes trabajarán de forma individual en presentaciones sobre diferentes temas para ver quién demuestra mayor creatividad y habilidad para combinar colores. Al final, el mejor trabajo será expuesto a la comunidad escolar para motivar a los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto de 40x40 (Artes) del Colegio Gustavo Restrepo IED en Bogotá. El proyecto busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los estudiantes a través de actividades artísticas como danza, teatro, audiovisuales, plásticas y música. Los estudiantes participan en las tardes en diferentes modalidades bajo la coordinación de Olga Lucia Espinosa y Fernando Rojas. El proyecto es importante porque aprovecha el tiempo de los estudiantes para actividades educativas y los aleja de mal
Este documento presenta el proyecto de 40x40 (Artes) del Colegio Gustavo Restrepo IED en Bogotá. El proyecto busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los estudiantes a través de actividades artísticas como danza, teatro, audiovisuales, plásticas y música. Los estudiantes participan en las tardes en diferentes modalidades con docentes a cargo. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, aprovechar su tiempo libre y evitar que estén en la calle.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3.
INTRODUCCIÓN
EL PROYECTO 40X40 SE REALIZO CON EL FIN DE COMPLETAR LAS 8 HORA
DE JORNADA COMPLETA, VIÉNDOLO DE UNA MANERA DIVERTIDA Y
CREATIVA, EN ESTE CASO CON EL GRADO NOVENO EN ARTES
PLÁSTICAS.LOS NIÑOS Y JÓVENES RECIBEN LAS CLASES TANTO EN LOS
COLEGIOS DEL DISTRITO COMO EN LOS CENTROS LOCALES PARA LA
NIÑEZ Y LA JUVENTUD (CLAN).
UNO DE LOS OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO PARA EL GRADO NOVENO
EN ARTES PLÁSTICAS ES MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCCIÓN VIÉNDOLO
COMO UNA CLASE DE ARTE Y UNA FORMA DIVERTIDA Y TAMBIÉN
CREATIVA,AUMENTANDO LA JORNADA ESCOLAR EN 40 HORAS
SEMANALES EN ESTA ÁREA.
5.
2. Proyecto 40x40 Artes
Este proyecto de 40x40 artes consiste en ver el arte en cualquier cosa sea simple
o estravagante. Se ve mucho el dibujo la pintura los retratos el sentido contrario de
las cosas que se pueden ver de mucha maneras y en diferentes angulos el
maestro no trata de enseñar un proyecto significativo para los estudiantes.
Es una manera artística se les quita tiempo a los estudiantes horas para no estar
en la vagancia ni con malas conpañias
el proyecto de artes es mantener a los estudiantes colaborando a un bien que
todos tenemos y queremos y también se nesecita como el arte ya que el arte esta
en todos lados solo hace falta un poco de imaginacion para verlo.En este proyecto
se les ayuda a los estudiantes a despejar y puedan expresarce a través de el arte,
este proyecto también es para que los estudiantes se expresen mejor con el arte
que es algo sano y no con las bandas de ñeros y todo eso.
2.1 Docentes a cargo: Miguel pombo
2.2 Modalidades :
2.3 importancia del proyecto
2.4 Anexox ( fotos, encuestas, tablas, etc)
6.
1.7 CONCLUSIONES
∙Es un bien que ayudara a todos los estudiantes a aprender de una manera
divertida y sana.
∙Al estar en artes ayuda a relajarce y pueden comportarse mejor dentro o fuera de
la institucion.
∙Este proyecto ayuda a los estudiantes a ver el arte en mil cosas que estan a su
alrededor y mejorar sus estímulos de aprendizaje.