Este documento presenta el proyecto 40x40 en el IED Gustavo Restrepo en Bogotá. El objetivo general del proyecto es mejorar y transformar los aprendizajes de los estudiantes ofreciendo 40 horas semanales de clases. Un objetivo específico es potenciar aprendizajes contextualizados y creativos en artes. El proyecto es dirigido por la profesora Johana y enseña artes mediante la combinación de asignaturas teórico-prácticas. La importancia del proyecto es que abre la mente de los

1. Proyecto 40 x40
Laura Alejandra Carrillo Mena
Islen Ariana Chaparro Rincon
Luz Stella Morales
IED Gustavo Restrepo
Informática
Bogotá DC
2015
40 x 40
completar

2. CONTENIDO
Pág
INTRODUCCIÓN 3
1. OBJETIVOS 4
1.1.1 OBJETIVO GENERAL
1.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.2 NOMBRE DEL PROYECTO 5
1.2.1 Docentes a cargo
1.2.2 Modalidades
1.2.3 importancia del proyecto
1.2.4 Anexos ( fotos, encuestas, tablas, etc.)
1.3 CONCLUSIONES
1.9 BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCTION
La característica principal de este Proyecto Jornada 40x40 se basa para la
excelencia académica y la formación integral se encuentra en el marco del Plan de

3. Desarrollo Distrital Bogotá Humana, en donde se reconoce la importancia de la
cultura, el arte en el currículo escolar para el desarrollo integral de las personas.
como para un buen vivir y un futuro seguro para los estudiantes el proyecto 40x40
da a conocer que los estudiantes pueden tener los procesos mas avanzados para
que cuando salgan a otros aprendizajes tengan y agan procesos mas avanzados
el proyecto tambien a tener mejor movimiento y habilidades da la informacion
tambien a los padres de familia lo que el proyecto quiere dar a conocer es que tal
como el govierno y como el pueblo ganen todas las actividades en proceso se
desarrollen
en el marco del proyecto jornada 40x40 para la excelencia académica y la
formacion integral al sector cultural recreación y deporte le corresponde orientar
los procesos transversales de investigación
1. OBJETIVOS

4. 1.1.1 OBJETIVO GENERAL
1. El objetivo del proyecto es mejora, Transformar las lógicas y contenidos del
aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes del sistema educativo oficial de la
ciudad, ofreciendo 40 horas semanales en las escuelas para fortalecer el currículo
en las áreas básicas académicas y en la formación integral de los estudiantes
2.el proyecto da a informar que el proyecto 40x40 da a conocer que en el área de
artes se pueden dar aprendizajes como la pintura coloreado y dibujos en tercera
dimensión
3 .el programa quiere que como los estudiantes y como docentes y como padres
de familia se integres al procesos y se metan al aprendizaje de toda una
comunidad
1.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Potenciar en los y las estudiantes aprendizajes pertinentes contextualizados y
críticos en los ejes temáticos desarrollados para el disfrute y la creatividad en la
ampliación de la jornada escolar.
● Articular escenarios de la ciudad agentes educativos y otros saberes al proceso
de aprendizaje de los y las estudiantes.

5. ● Generar en los colegios mayores y mejores capacidades de participación,
decisión y organización en la innovación de sus procesos curriculares productos
de la ampliación de la jornada escolar.
1.2 Proyecto 40 x40
El Proyecto Consiste En Mejorar La excelencia académica y la formación integral
NOTA: Explicar el trabajo por capítulos.
1.2.1 Docentes a cargo
La profesora Johana .
1.2.2 Modalidades
Las modalidades es como la opción de enseñanza media el aprendizaje
intelectual con el dominio de los lenguajes plásticos y el diseño, como enseñanza
artística estimula al alumno hacia el estudio , mediante la combinación de las
asignaturas comunes y materias artísticas de índole teórico-práctico.
1.2.3 importancia del proyecto
La importancia del proyecto 40x40 Artes es que nos abre la mente a nuevas
cosas y los conocimientos necesarios para el análisis ,interpretación y valoración
de las obras de arte a través del lenguaje de las formas y del pensamiento visual,
teniendo en cuenta que en la sociedad actual altamente tecnificada , el ámbito de
las artes plásticas tradicionales ,igualmente la obra de arte , junto a otras fuentes
de conocimiento histórico ,constituye, en sí misma un valioso documento y un
testimonio indispensable y singular para conocer el devenir de las sociedades , al
tiempo que la virtualiza como elemento transformador de estas.

6. 1.2.4 Anexos ( fotos, encuestas, tablas, etc.)
¿Te Gusta El Proyecto 40x40?
Si No Por Que
x Me Distraigo
x No Puedo Asistir
x No Me Aburre
x Aprendo Nuevas Cosas
¿Te Gusta La Clase De Artes?
Si No Por Que
x Me Gusta El Arte
x No Es Mi Fuerte
x Aprendo Nuevas Cosas
x Prefiero Dormir
1.7 CONCLUSIONES
- El proyecto 40x40 artes se basa para la excelencia académica y la formacion integral
- Se reconoce la importancia de la cultura en los estudiantes
- El arte en currículo escolar para el desarrollo integral de las personas
- las artes nos abren la mente a nuevas y los conocimientos necesarios para el análisis , la
interpretación de las obras de artes a través del lenguaje de las formas y el pensamiento visual
.
- el desarrollo de los jóvenes no solo el de los grandes si no también el de los mas pequeños
por que se motivan por las artes por que se pueden expresar como ellos quieran .

7. - los profesores de artes nos dan todas sus enseñanzas para tener un nuevo futuro para una
profesión de diseño
- las artes hacen que te motives y que nos expresemos dejando salir el artista que llevamos por
dentro ya sea cantando , o bailando, o dibujando etc.
- este proyecto 40x40 artes nos ayuda a que hagamos cosas que nos gusten para que no
estemos en la calle sin hacer nada
1.9 BIBLIOGRAFÍA
Escribe aquí las referencias bibliográficas de tu trabajo, a continuación algunos
ejemplos organizados en orden alfabético y congruente con la estructura de las
normas icontec.
Folleto o Revista
Agencia Nacional de Hidrocarburos , PETRÓLEO Y FUTURO , Revista, Bogotá
D.C, Colombia, Primera edición, febrero 2009.
Folleto o Revista
Agencia Nacional de Hidrocarburos , CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOLOGÍA
Y GEOFÍSICA, Cartilla informativa, Bogotá D.C, Colombia.

8. Informe
AIS, Asociación de ingeniería sísmica, Ingeominas, Estudio General de Amenaza
Sísmica de Colombia, Bogotá D.C, Colombia, 1996.
Informe
AIS, Asociación de ingeniera sísmica, comité AIS 300 , Estudio General de
Amenaza Sísmica de Colombia, Bogotá D.C, Colombia, 2009.
Libro
BADDELEY. Adrian , Analysing spatial point patterns in R, CSIRO and University
of Western Australia, Workshop Notes, December 2010.
Tesis de Maestría
FIGUEROA SOTO. Angel Gregorio , ANÁLISIS DE TIEMPO INTEREVENTO
EN SECUENCIAS DE RÉPLICAS PARA LA IDENTIFICACI ON DE ESTADOS
DE
RELAJACIÓN DEL ESFUERZO, Tesis Doctoral, Universidad Nacional Autónoma
de Mexico, Mexico D.F,2009.
Libro
UDÍAS. Agustín. La Tierra Estructura y dinámica, primera edición, Barcelona,
España, 1985, pgs. 179-181.