El presente documento incluye un esquema gráfico de variables en función del análisis de dos textos referentes a la lectura.

1. Taller N 7
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
9 de noviembre
2013
Curso de Capacitación:
Introducción a la Comunicación Científica
Nombre: Ing. Ruth Barba Vera MSc.
El presente documento
es un análisis de la
importancia de la lectura
a partir de dos escritos.

2. Taller N° 7
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Objetivo:
Conocer qué es leer para tomar conciencia de la importancia de la lectura en la formación de la persona.
Reconocerme como un profesor que enseña a leer.
Actividades:
1. Lea el texto Ay B.
a. Realice una lectura prelectura
I.
Lea los subtítulos.
II.
Lea las figuras, esquemas o diagramas.
b. Realice una lectura crítica.
I.
Reconozca la estructura del texto.
La tipología textual es expositiva descriptiva.
II.
Subraye las ideas más importantes.
III.
Busque el sentido del texto.
c. Realice una postlectura.
I.
Realice un esquema de la lectura.
II.
Busque información adicional.

3. C.
CI.
REALICE UNA POSTLECTURA.
Realice un esquema de la lectura.
En función del análisis se presenta un esquema integrador de variables.
Interpreta el
contenido
Valora la
información del
texto
Capta información
del texto
Comunicar o
expresar
información
Buena velocidad y
comprensión
Mejora con buena
orientación
Lee
constantemente
Lector activo
Organización activa
Actitudes
Lectura eficaz
Interrogativa
Fases
Lectura
Valora críticamente
palabras escritas
Estudiante adquiere
saberes
académicos y
profesionales
Buen lector
Comportamiento No se deja arrastrar
por ideas
ante la lectura
preconcebidas
Hábitos lectores
Prelectura
Postlectura
No se concentra
Mal lector
Lectura crítica
La Lectura
Contínuo
No profundiza
Resolver test
desarrolla mejor
capacidad de
comprensión Establece dinámica
lectora
lector-texto.
Proceso activocreativo-formador
Estrategia según el
objetivo de la lectura
Lineal
Detallado
Placer
estético
Extraer
información de
texto científico
Importancia
Parcial
selectivo
Global
Deja ideas sin
resolver
Desarrolla en el
individuo actividad
compleja
Conoce el punto de
vista del escritor
Ejercicios
Mejorar
velocidad
lectora
Test de
razonamiento lógico
a partir del textual
Fija una o dos
palabras, no más.
Selección
Exploración global
Localización
información
especializada
Pasos para
proyecto de
lectura
Análisis
sociolinguístico
Vocabulario
reducido
Lector pasivo

4. CII.
Busque información adicional. El siguiente texto es de:
Mendoza A. (2009), Importancia de la lectura, Colombia: FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE SAN GIL
“UNISANGIL”
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
El texto tiene como objetivo destacar la importancia de la lectura, como único medio para la adquisición
de conocimientos que permitan mantener una conversación con una expresión oral y corporal
adecuada, por lo anterior se recopilar información útil que permite conocer a los estudiantes la
problemática que se presenta por falta de un habito de lectura adecuado, las consecuencias que se
derivan de un habito de lectura débil, para concluir se tomaran algunas pautas para mejorar la lectura.
En primer lugar, se hace referencia a la problemática que se presentan actualmente en estudiantes de
educación Básica, Media como si fuera poco inconveniente presente igualmente en Universitarios y
Profesionales, que por falta de un hábito de lectura continúo, no tiene un desempeño eficiente en el
desarrollo de las actividades propias de áreas mencionadas anteriormente, es sorprendente que los
niños y jóvenes actualmente dedican 2 o 3 horas de su tiempo libre para chatear , jugar o simplemente
navegar en internet, habito que peligrosamente repiten durante toda la semana con más intensidad los
fines de semana, lo contrario ocurre con la lectura, tema que produce dolor de cabeza, sueño y
cansancio instantáneo, esto se debe a no se tienen hábitos de lectura que estimule el conocimiento y el
amor por los libros por lo anterior Elisa Soto afirma que:
Colombia es el país en el que menos libros hay en las casas de los alumnos, y esto se ha visto como un
factor que tiene mucha relación con los resultados. Según esto, podemos concluir que este grave
problema no es sólo generado por nosotros sino que una de sus causas principales es la carencia de un
programa estatal adecuado para la estimulación de la lectura1.
1
SOTO,
Elisa,
¿y
los
jóvenes
que?;(en
línea),
información
adicional
URL:
http://www.edunet.edu.co/uao/relator4/pages/n_educa2.htm.
Esto significa que el gobierno, docentes, sumado a esto, los padres de familia están en la obligación de
incentivar en los alumnos e hijos respectivamente a retomar hábitos de lectura que estimulen su
conocimiento y los aparte de actividades poco productivas que se vienen desempeñando actualmente.
Se afirma que la lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que promueve el
desarrollo de las habilidades cognitivas fundamentales tales como: comparar, definir, argumentar,
observar, caracterizar, etc. Trabajo que se puede ir desarrollando desde la infancia, lo que en un futuro
conllevara a personas educadas y racionales, de esta manera se evitara la problemática anteriormente
expuesta que tiene marcados a los colombianos.
En segundo se hace énfasis en una serie de consecuencias que se presentan cuando no se tiene una
disciplina Lecto - escritora definida, Franklin Fernando Marchena Torres, Especialista en Docencia y
Gestión Educativa afirma que “una de las causas importantes de la deficiencia en el rendimiento
académico de los estudiantes radica en el insuficiente desarrollo de su capacidad para la comprensión
lectora”2. Por esta razón la problemática citada anteriormente conlleva a que un persona sea insegura
de lo que habla, parece mentira pero la deficiencia en la lectura hace que una persona no maneje un
tono de voz adecuado al comunicarse, su postura es rígida adicionalmente a esto a través de su
expresión corporal transmite inseguridad e incomodidad al dirigirse al público o hacia sus compañeros,
en consecuencia, estudiantes y profesionales que carecen de un hábito de lectura difícilmente pueden
mantener una estructura del mensaje que quieren transmitir.
2 MARCHENA; Franklin Fernando; comprensión lectora, niveles de comprensión lectora,(en línea),
información adicional URL: http://www.monografias.com/trabajos75/relacion-comprension-lectoraresolucion-problemas/relacion-comprension-lectora-resolucion-problemas2.shtml.

5. 3 MEHRABIAN, expresión oral y corporal, Impacto total de un mensaje, (en línea), información de
adicional URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_oral.
Lo anterior se debe a que, los estudiantes y profesionales no manejan un léxico que les permita
transmitir conocimiento acerca del tema, inconveniente que se refleja a través de la expresión corporal
MEHRABIAN 3, un psicólogo social, identificó que el impacto total de un mensaje es aproximadamente
en un 7% verbal, un 38% vocal (tono de voz, ritmo, etc.) y en un 55% no verbal, por esta razón es
absolutamente necesario adoptar hábitos de lectura que aporte conocimiento. En esta época de
cambios vertiginosos los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector
que garantice tener conocimientos frescos, actualizados esto forma a las personas laboral y
académicamente más eficientes y competentes, que finalmente es lo que exige el mercado de hoy.
Para finalizar es necesario afirmar que de, los estudiantes y profesionales depende que el entorno los
evalúe de acuerdo a su conocimiento, es por esto que es necesario trabajar en las siguientes pautas:
• Establecer el ambiente adecuado para leer
• Dedicarle el tiempo estipulado a la lectura.
• Aumentar la rapidez y eficacia de lectura
• Tener en cuenta las expectativas de la lectura
• Mejorar la concentración
Los tips anteriores por decirlo así, aplicados correctamente funcionan, adicional a esto, se eliminan una
serie de problemas presentes en los estudiantes y profesionales, esta es la única forma que abre la
mente al conocimiento, lo cual permite ver el entorno desde diferentes puntos de vista, KANT4 afirma
que “Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la
educación hace de él”. Esto significa que los estudiantes no deben conformarse solo con lo expuesto en
la clase, por tal razón es recomendable para todas las personas, empezar un hábito de lectura corto
pero continúo, repitiendo este proceso para luego ir ampliando paulatinamente, ejercicio que en un
futuro entregara a la sociedad individuos más tolerantes, menos prejuiciosos, más libres, más
resistentes al cambio. DIAGRAMA DE ARCO
4 KANT, Citas y frases célebres (en línea) información adicional URL: http://www.sabidurias.com/cita/es
Los estudiantes no deben conformarse solo con lo expuesto en la clase, por tal razón es recomendable
para todas las personas, empezar un hábito de lectura corto pero continúo, repitiendo este proceso
para luego ir ampliando paulatinamente.
Es fundamental tener un hábito lector que garantice tener conocimientos frescos, actualizados esto
forma a las personas laboral y académicamente más eficientes y competentes
La lectura continua permite un desempeño eficiente en el desarrollo laboral y académico
La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que promueve el desarrollo de las
habilidades cognitivas
La lectura es el único medio para la adquisición del conocimiento, por ende forma personas con
capacidad de razonamiento, eficientes y competentes para desempeñar cualquier labor

6. 2. Actividades de Refuerzo.
a. Elabore un cuadro de comparación contraste a partir de la lectura del texto A y B.
TEXTOS
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
TEXTO 2: “LA LECTURA Tema central es la lectura. En la lectura 1 se incluye
EFICAZ“
además el concepto de
leer.
TEXTO 1: “LECTURA”
Se persigue el mismo La lectura eficaz tiene más
objetivo, que es el logro de recursos para llegar al
la lectura
objetivo de la lectura
comprensiva.
Características:
proceso En cuanto a la organización
físico mental, conocer el del texto el de lectura
extracto de la información organizada presenta un
a través de la lectura.
esquema,
muy
bien
organizado, la introducción
da una idea general del
documento; lo que no
ocurre con el texto de
lectura, que hay que leer,
comprender y organizar
según la comprensión del
lector.
Ambas lecturas analizan La lectura eficaz (texto 2)
opciones para mejorar la incluye tipos de lectura
lectura en los individuos: mientras que lectura (texto
orientaciones para mejorar 1) no.
la velocidad lectora en
lectura
eficaz
y
entrenamiento en lectura.
Ambos detallan procesos Pasos para proyecto de
para leer como en lectura lectura es un tópico más
eficaz y pasos para completo, se encuentra en
proyecto de lectura.
(texto 1)
b) Reflexione en dos párrafos, las lecturas me dan estrategias para enseñar a leer, ¿qué debo saber y
qué debo saber hacer para enseñar a leer?
Las lecturas me dan estrategias para enseñar a leer como la lectura que en función de la necesidad del
autor, se puede extraer información de texto científico siendo esta global o parcial selectivo. Si el
objetivo es el placer de leer será una lectura: lineal, detallada, y continua. En el documento de lectura
detalla las características de una lectura eficaz: proceso físico mental, lectura comprensiva y lectura
expresiva. Ambos han detallado características similares. La lectura eficaz además indica acciones para
mejorar la velocidad lectora y la lectura propone talleres prácticos en forma de test para hacer un
entrenamiento y tener una mejor comprensión lectora. De tal manera que podamos entrenarnos y
practicar también estos ejercicios con nuestros alumnos.
Es importante conocer las características de la lectura, los tipos, objetivos, pasos organizados para
lograr un objetivo en ésta área; de tal manera que conozcamos bien del tema, y podamos ayudar a
nuestros estudiantes logrando cultivar en ellos el gusto por la lectura, herramienta necesarísima para el
aprendizaje continuo del hombre.