Este documento propone implementar técnicas para fomentar el hábito de la lectura en estudiantes de primer grado de secundaria, ya que se ha observado una carencia en este hábito. El objetivo general es fomentar el hábito de lectura en los estudiantes para mejorar su rendimiento académico. Algunos objetivos específicos son fomentar el interés y gusto por la lectura en los estudiantes, aprovechar diferentes tipos de textos atractivos, y que los estudiantes logren interpretar mensajes sencil

1. UNIVERSIDAD POLULAR DE LA
CHONTALPA
ALUMNO: VIVIANA ULIN IZQUIERDO
MAESTRO: M.C. FREDDY MADRIGAL
CUSTODIO
MATERIA: SEMINARIO DE
TITULACIÓN 1
Tema: fomentar la lectura
GRADO Y GRUPO: 8° “A”
CARRERA: LIC. PSICOLOGÍA

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Esta investigación que se realizará es con el objeto de dar a conocer la carencia y
la falta de interés hacia la lectura.
Se ha observado que los alumnos de primer grado no tienen el hábito hacia la
lectura, esto a la vez hacen que su aprendizaje sea un poco lento, repercutiendo
en ellos hacia la buena comunicación verbal, así como también la crítica y el
análisis, por ello se propone implementar técnicas o estrategias hacia el buen
hábito de la lectura.
La lectura es un proceso de actualización de los conocimientos adquiridos, es un
dialogo entre lo que sabemos y desconocemos, pero podemos aprender: leemos
lo que sabemos para descubrir lo que ignoramos. Más adelante se profundizará el
cómo implementar esta estrategia. Esta investigación o proyecto se pone en
marcha por que se ha visto la deficiencia por el hábito de la lectura en los alumnos
de primer grado de secundaria antes mencionada, ya que desde su formación
primaria traen consigo mismo esta problemática.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Por qué los alumnos no tienen el hábito de lectura?
JUSTIFICACIÓN
La presente investigación es con el fin de concientizar a los estudiantes y
profesores para inculcarles hacia el ámbito de la lectura pues esta es uno de los
pilares fuertes para el futuro desenvolvimiento de su vida, dentro y fuera de la
sociedad y así impulsar en su entorno social el gusto por ésta.
Para de esta forma hacer de nuestro país, un país de lectores. Fomentar el hábito
de ella es de gran interés, porque de ésta el ser humano desarrollará habilidades

3. como son: la comprensión, escritura, la reflexión y el análisis. Permitiendo con ello
alumnos más críticos, analíticos y reflexivos.
Es por ello que se pretende en este anteproyecto, fomentar la lectura en los
alumnos. Puesto que la lectura es una habilidad cognitiva y que requiere poner en
juego múltiples habilidades y a la vez es la suma de varias habilidades
psicológicas que se adquieren y se ejercitan a temprana edad.
La lectura comprende, en un principio, la capacidad de discernir una letra de otra.
Así pues lectura es una actividad personalizada y un proceso activo en la que
intervienen el / la lector/ a y el texto alimentándose el uno al otro, la relación que
se establece entre ambos es clave, porque la efectividad de la lectura depende de
esta relación.
De manera muy general, se puede decir que el texto presenta informaciones que
el lector decodificará, comparará con su conocimiento previo del tema y a las que
añadirá la información temática. La comprensión del texto puede fallar si es
demasiado específico en una materia que el lector no domina, por ello se pretende
que en esta investigación se fomente el hábito de la lectura, por supuesto
utilizando medios electrónicos de interés, para hacer de las lecturas atractivas e
interesantes y no tediosas.
Lo deseable de este proyecto sería formar buenos estudiantes lectores, para ello
se proponen diversas estrategias y técnicas, y a la vez es necesario y conveniente
que se trabaje en conjunto en este proyecto: alumnos, profesores y padres de
familia, que con su apoyo enriquezcan este proyecto; en fomentar la lectura en los
alumnos de primer grado de secundaria.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el hábito de lectura en los alumnos”, para mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes. Como una herramienta que permitan a los alumnos

4. acceder a mejores condiciones de vida, generando nuevas capacidades para
participar activa y democráticamente en la sociedad.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. Fomentar el interés y el gusto por la lectura en los estudiantes de secundaria.
2. Aprovechar diferentes tipos de textos que llamen la atención de los alumnos
para fomentar el gusto por la lectura (cuentos, poemas, adivinanzas, notas, cartas,
recetas, computadoras, enciclopedias, encartas, etc.).
3. Que los alumnos logren interpretar mensajes sencillos, en donde utilicen
códigos distintos (imágenes, palabras, símbolos).
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cuales son las técnicas para fomentar el hábito de la lectura?
¿Cuál es origen de la lectura?
¿Cuál es la definición de lectura?
¿Cuáles son tipos de lecturas?
¿Cuáles son estrategias de lectura?
¿Cómo fomentar el hábito de la lectura?