Descargado 170 veces
![INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANASANTA ANA, SONORA A 7 DE JULIO DE 2011 Elaborado por: Marcela Valenzuela López y María Trinidad Figueroa Esquer.2011LAS PLANTAS. PROCESO DE LA FOTOSINTESIS<br />Tabla de contenido TOC \o \"
1-3\"
\h \z \u INTRODUCCION PAGEREF _Toc297755640 \h 2LAS PLANTAS: PAGEREF _Toc297755641 \h 4¿ CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? PAGEREF _Toc297755642 \h 5¿ Qué son la raíces? PAGEREF _Toc297755643 \h 5¿Qué son los tallos? PAGEREF _Toc297755644 \h 6¿ Qué son las hojas? PAGEREF _Toc297755645 \h 7¿ Qué son las flores? PAGEREF _Toc297755646 \h 9¿ Qué son los frutos? PAGEREF _Toc297755647 \h 11¿ Qué son las semillas? PAGEREF _Toc297755648 \h 11PLANTAS SIN FLORES: PAGEREF _Toc297755649 \h 12PLANTAS CON FLORES PAGEREF _Toc297755650 \h 14Gimnospermas PAGEREF _Toc297755651 \h 14Angiospermas PAGEREF _Toc297755652 \h 15LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755653 \h 18LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755654 \h 23ADAPTACIONES VEGETALES PAGEREF _Toc297755655 \h 24CONCLUSION PAGEREF _Toc297755656 \h 27UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755657 \h 28EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1 PAGEREF _Toc297755658 \h 29ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS PAGEREF _Toc297755659 \h 32LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS PAGEREF _Toc297755660 \h 34<br />INTRODUCCION<br />Podemos decir que la fotosíntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxígeno al ambiente, del cual también depende la mayoría de los seres vivos de este planeta.[1]<br />Hasta los descubrimientos de Van Helmont , hace ya 400 años, se aceptaba que los seres vivos necesitaban \"
ingerir\"
alimentos para sobrevivir. En el caso de las plantas, se pensaba que tomaban su alimento del suelo. Este científico plantó un pequeño sauce en una maceta y la regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en 75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo 70gr. Así concluyó que toda la \"
sustancia\"
de la planta se había originado del agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que no conocemos.<br />A pesar de esto último estamos en condiciones de poder explicar algunos fundamentos que nos indican cómo hacen los productores para transformar la energía y la materia.<br />LAS PLANTAS:<br />Producen el oxigeno que respiramos. Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren. Fabrican sus propios alimentos, para ello utilizan la energía proveniente del sol y transforman el agua y las sales minerales que obtienen del suelo, así como el dióxido de carbono que toman del aire.<br />Por medio de la reproducción, las plantas generan nuevos seres. De acuerdo con su forma de reproducción, las plantas se dividen en Plantas con Flores (Fanerógamas), como la rosa, la dalia y el clavel, tienen los órganos reproductores en la flor. Las estructuras encargadas de la reproducción son los estambres y el pistilo.<br />Las partes de las Plantas con Flores son:<br />1.- La Raíz.<br />2.- El Tallo.<br />3.- La Hoja.<br />4.- La Flor.<br />5.- El Fruto.<br /> Es la parte de la planta que crece hacia el interior de la tierra y la fija en el suelo. Absorbe agua y sales minerales de la tierra que son transportadas al resto de la planta a través del tallo. Estas sustancias se mezclan y suben hasta las hojas.<br />¿CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? <br /> Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas. <br />¿ Qué son la raíces? <br />La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.<br />Toda raíz consta de raíz principal que es la parte más gruesa. Las raíces secundarias salen de la raíz principal y no son tan gruesas como aquella. La caliptra o cofia es la protección con la que terminan las raíces. Sirve para que las raíces puedan perforar el suelo. Los pelos absorbentes son unos filamentos diminutos que recubren las raíces y tienen la función de absorber el agua y las sales minerales del suelo.<br /> 1) Raíz principal<br />2)Raíces secundarias<br />3)Caliptra<br />4)Pelos absorbentes <br /> Existen diferentes formas de raíces según su forma, su función o el lugar en donde se desarrollen. Por ejemplo, las raíces napiformes, como la de la zanahoria, presentan una raíz principal muy engrosada por acumulación de substancias de reserva; las raíces acuáticas de las lentejas de agua absorben directamente las substancias del agua. <br />Algunas raíces son aprovechadas por el hombre como alimento, especialmente aquellas que acumulan reservas como las raíces de las zanahorias o los rábanos. Otras raíces se consumen por su sabor o por sus propiedades medicinales, como la raíz de la regaliz. <br />¿Qué son los tallos? <br />El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo. <br />El tallo principal es el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos . A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.<br /> 1) Tallo principal <br />2) Tallo secundario<br />3) Yema principal<br />4) Yema secundaria<br />5) Yema axilar<br />6) Nudo<br />7) Entrenudo <br />Según la mayor o menor dureza de los tallos, los clasificamos en leñosos o herbáceos. Las hierbas constituyen los típicos vegetales con tallos herbáceos, que son aquellos que se caracterizan por ser blandos , flexibles y de color verde. Por ejemplo, La amapola, o la manzanilla poseen tallos herbáceos. <br />Los árboles o los arbustos tienen los tallos más duros y suelen ser más grandes que las hierbas. Son ejemplos de árboles el pino o el cerezo. El romero es un arbusto típico. <br />Algunos tallos de color verde son capaces de realizar la función de la fotosíntesis. Otros tallos se han transformado y son capaces de almacenar substancias de reserva. Muchos de estos tallos son comestibles y los utiliza el hombre para alimentarse tal como, por ejemplo, las patatas . Hay tallos que son capaces de almacenar mucha agua y resistir mucho tiempo de sequía, tal como ocurre con los cactus. <br /> ¿ Qué son las hojas? <br />La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis , así como la respiración y la transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama margen. <br />El limbo se une a la rama a través de una especie de rabito que se llama pecíolo, aunque hay algunas hojas que carecen de pecíolo<br />Existen diferentes formas de hojas según la forma de los nervios, según si tienen o no pecíolo, según la forma del limbo, según como es el margen, etc. Por ejemplo, llamamos hojas simples las que tienen un limbo sin partir o , aunque este limbo esté partido, las divisiones no llegan hasta el nervio principal. Son hojas compuestas aquellas en las que el limbo está dividido en fragmentos que llegan al nervio principal. Las hojas dentadas tienen el margen en forma de dientes mientras que las hojas enteras tienen el margen liso. <br />elíptica <br /> lanceolada <br /> acicular <br /> oval <br /> acorazonada <br /> sagitada lineal <br /> Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el hombre ya que son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azúcar u otros nutrientes necesarios para la salud. Las hojas de las espinacas son un buen ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan para dar sabor a los alimentos, como la hoja del laurel o para realizar preparados medicinales, como las hojas de la menta. <br />¿ Qué son las flores? <br />Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan y originan una nueva planta. Las flores están formadas por tres partes : cáliz, corola y pedúnculo floral <br /> El cáliz es la parte verde de la flor. Tiene una consistencia más fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.<br />La corola está formada por los pétalos que son las piezas coloreadas de las flores. Su función es atraer a los animales portadores del polen. La colora es la parte de la flor que convierte a este órgano en algo tan atractivo para los insectos y el principal motivo por el cual cultivamos las flores de jardinería. <br />Dentro del cáliz , y rodeado por la corola, se encuentra el androceo o parte masculina de la flor. El androceo está constituido por los estambres que unas hojas que se han transformado con la finalidad de llevar el polen. Cada estambre consta de un filamento, que es el fragmento mas alargado; y la antera que es una \"
especie de bolsa \"
, donde están encerrados los granos de polen. <br />Rodeado por el androceo, se encuentra el gineceo. El gineceo es la parte femenina de la flor. Esta formado por uno o varios pistilos que son órganos parecidos a una botella. Cada pistilo consta de un estigma que está situado en la parte superior en forma de receptáculo para recoger el polen. El estilo que sirve de tubo conductor hacia el ovario El ovario que es la parte inferior más ampliada y donde se encuentran los óvulos que han de ser fecundados por el polen masculino.<br />La mayoría de las flores son hermafroditas, es decir poseen órganos masculinos y femeninos a la vez. Algunas flores solamente son masculinas y otras son femeninas. La mayoría de las plantas poseen flores hermafroditas. Hay plantas, como el roble, que posee flores masculinas y femeninas separadas en la misma planta , y otras plantas, como el acebo, que poseen flores masculinas en una planta y flores femeninas en otra planta de la misma especie. <br />El pedúnculo floral une la flor a la rama. <br />Para que una flor se transforme en frutos debe estar previamente polinizada. La polinización es el paso del polen desde el aparato masculino de las plantas al aparato femenino. Este proceso se puede realizar a través de los animales que transportan el polen de una planta a otra o a través del viento que arrastra el polen y lo deja caer en otra planta. Mas raramente se produce la autopolinización entre las flores de una misma planta o dentro de una misma flor. <br />¿ Qué son los frutos? <br />Después de la fecundación del óvulo femenino por el polen masculino, se produce la formación de los frutos. El fruto se origina especialmente por el engrosamiento de las paredes del ovario , aunque algunos frutos tienen otro origen ya que pueden proceden del engrosamiento del receptáculo floral o de otro lugar de la flor. <br />Algunos frutos tienen la consistencia blanda y se llaman frutos carnosos. Las frutas , como las manzanas o las peras, son ejemplos de frutos carnosos utilizados por el hombre para alimentarse. Otros frutos son muy duros al tacto y los llamamos frutos secos. Muchos frutos secos son muy ricos y muy nutritivos para el hombre que los utiliza en su dieta, como, por ejemplo, las nueces. <br />¿ Qué son las semillas? <br />Las semillas son los óvulos de la flor maduros. Las semillas se encuentran encerradas dentro de los frutos. Algunos frutos se abren espontáneamente para expulsar las semillas. Otros frutos permanecen cerrados y necesitan ser comidos por los animales o pudrirse para que sus semillas puedan salir al exterior. Si se dan las condiciones necesarias, las semillas germinan y producen nuevas plantas. <br />PLANTAS SIN FLORES:<br />Muchas plantas no producen flores en ningún momento de su vida. A este grupo de vegetales se les denomina en Botánica plantas \"
criptógamas\"
. Su forma de reproducirse es por esporas.<br />Las plantas más conocidas de las que no tienen flores son los musgos, los helechos y las algas. Son los primeros vegetales que empezaron a existir y vivieron en épocas que aún no existía el ser humano. Suelen habitar en bosques y lugares muy húmedos porque necesitan que sus esporas naden sobre agua para reproducirse.<br />Los musgos son las plantas terrestres más primitivas y con forma más sencilla.<br />Son unos vegetales pequeños que habitan en lugares muy húmedos y sombríos, pues no toleran el sol directo. Los encontramos en la tierra, bajo la sombra de bosques húmedos, tapizando cortezas de árboles o rocas lisas; pero siempre en zonas de umbría.<br />Los helechos también son vegetales muy antiguos. Hace 300 millones de años los helechos eran mucho más abundantes que ahora. Algunos eran tan grandes como enormes árboles y formaban auténticos bosques. Sus restos putrefactos y enterrados han dado lugar, con el paso de millones de años, al carbón. También necesitan vivir en zonas muy húmedas y frescas.<br />Las algas son un grupo de vegetales que viven dentro del agua. Muchos científicos dudan que pertenezcan al reino vegetal, pues no presentan todas las características y funciones de los vegetales. De las algas proceden el resto de las plantas. Fueron el origen de los vegetales porque, con el paso de millones de años, algunas especies enraizaron en la tierra dando lugar a otros vegetales como los musgos y helechos. <br /> Las algas crecen en el fondo del mar o pegadas a las rocas y las hay en mares, ríos, lagos y charcas. Tienen formas y colores muy variados. Son bastante distintas al resto de vegetales, pues no tienen raíz ni tallo ya que al vivir dentro del agua, no necesitan de esos órganos para absorberla. Hacen la fotosíntesis y algunas de ellas son microscópicas.<br />Un ejemplo de algas lo podemos ver en el verdín de las charcas, en lagos, ríos y sobre todo en el mar, donde se dan muchas especies de colores verdes, amarillas, azules o rojas.<br /> PLANTAS CON FLORES<br />La mayor parte de las especies vegetales se reproduce mediante flores. En Botánica a estos vegetales se les llama plantas \"
fanerógamas\"
. Para ellas no es imprescindible que haya agua para reproducirse, por lo que pueden crecer por zonas que no sean húmedas.<br />En las flores la planta tiene sus órganos reproductores. De las flores se forman los frutos y las semillas, que son necesarias para que una planta de esta clase se reproduzca.<br />Algunos vegetales producen flores una o dos veces cada año, como los naranjos o los jazmines; otros sólo producen flores una vez en toda su vida.<br />La pita, por ejemplo, es una planta con espinas, que crece silvestre por toda la zona cercana al Mediterráneo. Soporta la sequía almacenando agua en sus gruesas hojas. Hasta los 20 o 25 años no produce flores y muere tras la floración.<br />Las plantas con flores se dividen en dos grandes grupos:<br />Gimnospermas <br />Las gimnospermas no tienen frutos para proteger la semilla. Sus flores son muy simples y suelen pasar inadvertidas a nuestra vista. Son gimnospermas, por ejemplo, los pinos, los abetos y los cipreses. Son las plantas con semillas más antiguas.<br />Angiospermas <br />Las angiospermas son las plantas más recientes y más evolucionadas. Tienen flores complejas que suelen ser llamativas a nuestra vista. Las semillas están recubiertas por un fruto que las protege. Son la fuente de alimentación del ser humano y de muchos mamíferos.<br />De ellas también se obtiene gran número de materias primas y productos naturales. Los jazmines, los rosales, el trigo y la encina son angiospermos.<br />Las plantas verdes poseen en su estructura celular orgánulos especiales denominados cloroplastos, que tienen la cualidad de llevar a cabo reacciones químicas conocidas como fotosíntesis, o sea, de realizar síntesis con ayuda de la luz solar.<br />La palabra fotosíntesis proviene del griego y significa (foto) luz y (síntesis) energía. La luz es esencial para que las plantas puedan realizar el proceso de la fotosíntesis. Este es el proceso que sustenta la vida en nuestro planeta.<br />Las hojas de las plantas son como pequeños laboratorios capaces de generar materia viva. La fotosíntesis consiste en la producción de los compuestos orgánicos necesarios para el desarrollo de las plantas.<br />El proceso es simple y extraordinariamente complejo a la vez, la clorofila es la sustancia verde que proporciona su característico color a las hojas, captura la energía del sol y la utiliza para producir azúcar, el principal alimento de la planta.<br />Además de la luz, la planta aprovecha el dióxido de carbono del aire, el agua y las sales minerales del suelo: el agua y el dióxido de carbono se transforman en carbohidratos y oxígeno utilizando la energía de la luz solar, que queda atrapada por la clorofila de las hojas de las plantas.<br />Podríamos decir que en las hojas se encuentra el centro de operaciones. En las hojas se desarrollan los dos procesos vitales: la respiración y la digestión de las plantas; la combinación de ambos tiene como objetivo convertir la energía lumínica en energía química. <br />Todas las plantas utilizan la luz solar para elaborar la energía que necesitan, razón por la cual las plantas no pueden crecer si las colocamos en medio de una habitación oscura.<br />Las hojas poseen los estomas, unos agujeros diminutos esparcidos por toda la superficie y que se encargan de controlar la pérdida de agua de la planta al transpirar, es algo similar a nuestro sudor. Por este motivo es conveniente mantener limpio estos \"
conductos de ventilación\"
para que las planta sufran menos, especialmente en verano. Para hacernos una idea, baste decir que cuando las plantas se marchitan porque están en unas condiciones secas la planta \"
suda\"
más, el agua se evapora con más rapidez y en mayor cantidad, al tiempo que no recibe agua suficiente del entorno (del aire y de la tierra).<br />Un nivel inadecuado de luz hace que el proceso natural se ralentice y que la planta comience a sufrir un crecimiento lento y a padecer la falta de flores. Una falta prolongada de luz dará como resultado una planta con hojas pálidas y debilitadas.<br />Los seres humanos, animales y plantas necesitan energía para sus procesos vitales. Así como el ser humano necesita de una buena alimentación, además de vitaminas para obtener energía, las plantas verdes utilizan la energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llaman organismos productores, porque producen su propio alimento.<br />Mediante la luz, las plantas realizan la fotosíntesis que les permite generar el alimento necesario para sobrevivir.<br />LA FOTOSINTESIS<br />Es el proceso mediante el cual las hojas de las plantas transforman la energía solar en energía química. Esta energía es almacenada en forma de almidón en los frutos, en los tallos, en la madera y en las hojas de las plantas y sirve para alimentar a otros seres vivos.<br />Clases de plantas según su tamaño:<br />•Árboles<br />•Arbustos<br />•Plantas herbáceas<br />2. Clases de plantas según su forma de reproducirse:<br />Plantas sin flores. Criptógamas:<br />•musgos<br />•helechos<br />•algas<br />Plantas con flores. Fanerógamas:<br />•gimnospermas<br />•angiospermas<br />1. Clases de plantas según su tamaño.<br />Hay tres grandes tipos de plantas<br />Los árboles.<br />Los árboles son las plantas más grandes que existen.<br />Los hay de muy distintas formas y tamaños, desde pequeños árboles frutales hasta las secuoyas, que son los árboles más grandes, pues alguna de ellas mide 84 metros de altura y tienen más de 3500 años.<br />Los árboles también se diferencian de los demás vegetales porque tienen un sólo tallo, llamado tronco, que es duro y leñoso.<br />Un gran número de especies de árboles pierden las hojas con la llegada del frío invernal. Lo hacen para defenderse del frío y que no se les congelen las hojas con las heladas.<br />Con la primavera, le brotarán nuevas hojas por todas sus ramas. Les llamamos árboles de hoja caduca.<br />Por nombrar algunos ejemplos, tienen la hoja caduca el almendro, el olmo y el abedul.<br />Otras especies de árboles no pierden las hojas durante el invierno, sino que las van renovando durante todo el año. Les llamamos árboles de hoja perenne. Es el caso del pino, el abeto, la encina o el olivo.<br />Los arbustos.<br />Son vegetales más pequeños que los árboles, pero más grandes que las hierbas.<br />Tienen varios tallos que en algunos arbustos son leñosos. Al igual que los árboles, algunos pierden las hojas en invierno.<br />También los hay adaptados a distintos tipos de climas. Unos pueden resistir las heladas del invierno; otros soportan grandes periodos de sequía; otros están adaptados a vivir en zonas muy calurosas; etc.<br />Hay numerosas especies de arbustos;<br />Algunos de ellos son los rosales, la jara y la aulaga.<br />Las plantas herbáceas.<br />Las hierbas son pequeñas plantas que sobresalen del suelo unos pocos centímetros. La mayor parte de ellas tienen una vida corta, de uno o dos años.<br />La mayor parte del suelo del planeta está cubierto de plantas herbáceas silvestres. Otras son cultivadas para proporcionar alimento a seres humanos o animales y algunas también se cuidan como plantas de adorno por su belleza.<br />Son plantas herbáceas el trigo, la amapola o el perejil.<br />LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS<br /> <br />Como te contábamos, todas las plantas verdes realizan un proceso llamado fotosíntesis que consiste en transformar la energía solar en energía química. Este proceso se realiza de la siguiente manera: las hojas de las plantas tienen unos poros por donde penetran los gases de la atmósfera. Uno de estos gases es el dióxido de carbono (CO2), que dentro de las células de la planta se combina con el agua (H2O), forma almidones y libera el oxígeno (O2) que todos los seres vivos necesitamos.<br /> <br />Estas reacciones químicas necesitan de la energía lumínica (proveniente del Sol), la que es captada por una compleja molécula orgánica de color verde llamada clorofila y utilizada en el fenómeno de fotosíntesis. El almidón producido circula o se almacena, y es utilizado por la planta para su desarrollo, crecimiento y reproducción.<br /> <br />El proceso de fotosíntesis es de gran importancia, ya que gracias a él no sólo pueden existir las plantas, primeros protagonistas de la cadena alimenticia, sino que toda la vida en el planeta.<br /> <br /> <br />En el desarrollo y crecimiento de las plantas intervienen también varios factores externos, que con frecuencia actúan junto con las hormonas. Un tipo importante de respuesta a estímulos externos son los llamados tropismos, que determinan el cambio de la dirección de crecimiento de la planta. Son ejemplos el fototropismo, o inclinación del tallo hacia la luz; y el geotropismo, o respuesta del tallo y la raíz a la gravedad. Los tallos presentan geotropismo negativo, pues crecen hacia arriba, mientras que las raíces lo presentan positivo, y crecen hacia abajo.<br /> <br />La fotoperiodicidad, o respuesta a los ciclos de luz y oscuridad, tiene especial importancia en la determinación del inicio de la floración; así, ciertas plantas son propias de días cortos, y sólo florecen cuando el periodo de luz es inferior a cierto valor. En el complejo inicio de la floración intervienen también otras variables, tanto internas (la edad de la planta, por ejemplo), como externas (la temperatura).<br />ADAPTACIONES VEGETALES<br />A excepción de la vegetación emergente (los árboles más altos y que sobresalen), la mayoría de los árboles, plantas, hierbas y arbustos de los bosques tropicales deben competir por la luz que necesitan para sobrevivir.<br /> <br />Este factor condiciona todo desarrollo vegetal, influyendo directamente en la aparición de conductas y estructuras que facilitan la captación de la radiación solar.<br /> <br />Muchas de las plantas que habitan por debajo de la bóveda forestal no reciben una cantidad suficiente de luz, por lo que están adaptadas a vivir en la sombra. Por ejemplo, la Oreja de elefante (Alocasia korthalsii) tiene enormes hojas que facilitan la captación de los tenues rayos solares que traspasan la bóveda forestal. Incluso, debajo de cada hoja posee una capa de color púrpura que refleja la luz. Así, también hay otros vegetales que crecen entre los árboles y parasitan de ellos, absorbiendo sus nutrientes y agua.<br /> Otro interesante comportamiento es el que tienen aquellos organismos que no se aprovechan de su huésped pero sí los utilizan para escalar hacia la luz. Estos dependen de los árboles de mayor altura para su soporte, ya que la mayoría es incapaz de sostenerse de forma vertical después de que han alcanzado cierta altura. En esta situación están las plantas trepadoras, como las lianas, que poseen tallos semejantes a cordones o cable que se retuercen alrededor de sus apoyos, alcanzando y extendiéndose por la copa de los árboles.<br /> <br />Las plantas epífitas, por ejemplo, se caracterizan por desarrollarse y crecer sobre otras plantas para así captar mayor cantidad de luz.<br /> <br />En cambio, existen otras especies vegetales adaptadas a los ambientes sombríos, como las umbrófilas. A estas plantas les perjudica el exceso de luz solar y viven o se adaptan a medios que durante un tiempo prolongado, debido a su orientación, permanecen a la sombra.<br />CONCLUSION<br /> Hay plantas en casi todas las zonas del planeta, tanto en la tierra como dentro del agua.<br />Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.<br />Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.<br />Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta.<br />Muchas plantas tienen raíz, tallo y hojas y se reproducen mediante flores. Pero hay otros vegetales sin flores que se reproducen de manera distinta, como los helechos, los musgos y las algas.<br />UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS<br />Erase una vez, una margarita blanca llamada Planti que vivía en un inmenso campo repleto de margaritas. Todas estas plantas, tenían un función muy importante en su vida, y era la de realizar la fotosíntesis.<br />Planti era una plantita muy joven, pero sin embargo era muy inteligente porque desde que nació no paraba de observar a otra margarita de color amarillo que vivía a su lado.<br /> Un día Planti, cuando era más pequeña le preguntó a la margarita amarilla: “Margarita amarilla, ¿qué es la fotosíntesis, he oído que nosotras las plantas la realizamos?“.<br /> A lo que la margarita amarilla respondió: “pues la fotosíntesis consiste en que nosotras las plantas, absorbemos la luz del sol y el agua para alimentarnos, y crecer. Además ayudamos al planeta a mantener su equilibrio“.<br /> “¿Y cómo ayudamos a mantener su equilibrio?, ¿qué es lo que hacemos?“, le preguntó Planti, pues era muy curiosa.<br /> “Las plantas en la tierra nos encargamos por el día de absorber el CO2 de la atmósfera y expulsar oxígeno, así se forman nuestro tronco, ramas y hojas. En el mar, las encargadas de realizar la fotosíntesis son las algas. Así es como ayudamos al planeta a mantener el equilibrio que necesita”. Así fue como Planti entendió que era la fotosíntesis y para qué servía.<br /> FIN<br />EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1<br />Para niños desde el grado 3 y mayores <br />Algunas semillas y plantas domésticas pueden enseñar a los niños sobre los principios de causa y efecto y el cambio.<br />Qué necesita <br />Plantas domésticas <br />Fertilizante <br />Papel <br />Tijeras infantiles <br />Una lupa <br />Semillas <br />Marcadores permanentes: verde, rojo, azul y negro <br />Toallas de papel <br />Agua <br />Bolsitas de plástico para sándwich (sin cierre) <br />Qué hacer <br />Junto con el niño, tome dos esquejes de una planta doméstica. Haga que el niño ponga uno en un vaso de agua y el otro en un vaso sin agua. Pida que los revise todos los días y que observe y apunte cuánto tiempo puede sobrevivir la planta sin agua. <br />Pida que el niño riegue todas sus plantas por varias semanas. Además, pida que escoja una o dos de las plantas para fertilizarlas durante este período. Pida que marque las plantas que recibirán el fertilizante. Dígale que apunte lo siguiente en su diario de ciencias: ¿Se comenzó a marchitar alguna de las plantas? <br />¿En algunas de las plantas las hojas se pusieron amarillas y se cayeron? <br />¿Algunas de las plantas crecieron hacia la luz? <br />Después, pida que el niño observe lo que sucede cuando una planta (o parte de una planta) no recibe luz. Ayúdelo a hacer lo siguiente: Corte tres piezas de papel, de 2 pulgadas x 2 pulgadas de tamaño cada una. <br />Sujete las tres piezas de papel a diferentes hojas de una planta, preferiblemente una con hojas grandes. <br />Deje un pedazo de papel sobre una hoja por un día, el segundo por dos días, y el tercero por una semana. <br />Pida que el niño apunte cuánto tiempo tarda la planta para reaccionar y cuánto tarda para recobrarse una vez que hayan quitado el papel. <br />Para demostrar al niño cómo germinan las semillas, deje que divida algunas semillas del mismo tipo en cuatro montoncitos. Pida que esparza cada montoncito de semillas sobre una toalla de papel mojada, doblada en cuartos, y luego que ponga cada grupo en una bolsa de plástico para sándwich por separado. Dele los marcadores y pida que pinte completamente una bolsa de rojo, otra de verde, otra de amarillo y la última de negro. Después haga que ponga las bolsas al sol por una semana. Pídale que las revise todos los días para asegurarse que las toallas de papel todavía están húmedas. <br />Después de una semana, pida que examine las bolsas. Pregúntele qué color de luz fue mejor para la germinación de sus semillas. (Será el rojo ). <br />Pida que el niño explore qué otras cosas pueden ayudar a sus semillas a germinar más pronto. Por ejemplo, que ponga un poquito de jabón en el agua de una de las bolsas y agua limpia en otra. <br />La fotosíntesis significa \"
juntar usando la luz.\"
Las plantas usan la luz del sol para convertir dióxido de carbono del aire y el agua en alimento. Cuando la planta obtiene suficiente alimento, produce un azúcar sencillo, el cual utiliza inmediatamente o guarda como un tipo de almidón convertido. No sabemos exactamente cómo sucede esto. Pero lo que sí sabemos es que la clorofila, la sustancia verde de las plantas, ayuda a que este proceso ocurra. <br />ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS<br />En el grupo de tercer grado, los alumnos salieron a dar un recorrido por la comunidad y observaron distintos tipos de plantas. Posteriormente regresamos al salón y se registraron por medio de una grafica los tipos de plantas observadas y la frecuencia con que se vieron.<br />¿Cuál fue el tipo de planta que más vio?<br />___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS<br />http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm<br />http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2450/2465.asp<br />http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/21-5699-9-2-las-plantas.shtml<br />http://plantayflor.blogspot.com/2010/05/la-fotosintesis.html<br />http://www.monografias.com/trabajos58/clasificacion-plantas/clasificacion-plantas2.shtml<br />http://www.monografias.com/trabajos57/las-plantas/las-plantas.shtml<br />http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-planti-y-la-fotosintesis/<br />](https://image.slidesharecdn.com/trabajofinallafotosintesis-110707121146-phpapp02/85/Trabajo-final-la-fotosintesis-1-320.jpg)
![INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANASANTA ANA, SONORA A 7 DE JULIO DE 2011 Elaborado por: Marcela Valenzuela López y María Trinidad Figueroa Esquer.2011LAS PLANTAS. PROCESO DE LA FOTOSINTESIS<br />Tabla de contenido TOC \o \"
1-3\"
\h \z \u INTRODUCCION PAGEREF _Toc297755640 \h 2LAS PLANTAS: PAGEREF _Toc297755641 \h 4¿ CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? PAGEREF _Toc297755642 \h 5¿ Qué son la raíces? PAGEREF _Toc297755643 \h 5¿Qué son los tallos? PAGEREF _Toc297755644 \h 6¿ Qué son las hojas? PAGEREF _Toc297755645 \h 7¿ Qué son las flores? PAGEREF _Toc297755646 \h 9¿ Qué son los frutos? PAGEREF _Toc297755647 \h 11¿ Qué son las semillas? PAGEREF _Toc297755648 \h 11PLANTAS SIN FLORES: PAGEREF _Toc297755649 \h 12PLANTAS CON FLORES PAGEREF _Toc297755650 \h 14Gimnospermas PAGEREF _Toc297755651 \h 14Angiospermas PAGEREF _Toc297755652 \h 15LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755653 \h 18LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755654 \h 23ADAPTACIONES VEGETALES PAGEREF _Toc297755655 \h 24CONCLUSION PAGEREF _Toc297755656 \h 27UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755657 \h 28EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1 PAGEREF _Toc297755658 \h 29ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS PAGEREF _Toc297755659 \h 32LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS PAGEREF _Toc297755660 \h 34<br />INTRODUCCION<br />Podemos decir que la fotosíntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxígeno al ambiente, del cual también depende la mayoría de los seres vivos de este planeta.[1]<br />Hasta los descubrimientos de Van Helmont , hace ya 400 años, se aceptaba que los seres vivos necesitaban \"
ingerir\"
alimentos para sobrevivir. En el caso de las plantas, se pensaba que tomaban su alimento del suelo. Este científico plantó un pequeño sauce en una maceta y la regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en 75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo 70gr. Así concluyó que toda la \"
sustancia\"
de la planta se había originado del agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que no conocemos.<br />A pesar de esto último estamos en condiciones de poder explicar algunos fundamentos que nos indican cómo hacen los productores para transformar la energía y la materia.<br />LAS PLANTAS:<br />Producen el oxigeno que respiramos. Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren. Fabrican sus propios alimentos, para ello utilizan la energía proveniente del sol y transforman el agua y las sales minerales que obtienen del suelo, así como el dióxido de carbono que toman del aire.<br />Por medio de la reproducción, las plantas generan nuevos seres. De acuerdo con su forma de reproducción, las plantas se dividen en Plantas con Flores (Fanerógamas), como la rosa, la dalia y el clavel, tienen los órganos reproductores en la flor. Las estructuras encargadas de la reproducción son los estambres y el pistilo.<br />Las partes de las Plantas con Flores son:<br />1.- La Raíz.<br />2.- El Tallo.<br />3.- La Hoja.<br />4.- La Flor.<br />5.- El Fruto.<br /> Es la parte de la planta que crece hacia el interior de la tierra y la fija en el suelo. Absorbe agua y sales minerales de la tierra que son transportadas al resto de la planta a través del tallo. Estas sustancias se mezclan y suben hasta las hojas.<br />¿CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? <br /> Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas. <br />¿ Qué son la raíces? <br />La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.<br />Toda raíz consta de raíz principal que es la parte más gruesa. Las raíces secundarias salen de la raíz principal y no son tan gruesas como aquella. La caliptra o cofia es la protección con la que terminan las raíces. Sirve para que las raíces puedan perforar el suelo. Los pelos absorbentes son unos filamentos diminutos que recubren las raíces y tienen la función de absorber el agua y las sales minerales del suelo.<br /> 1) Raíz principal<br />2)Raíces secundarias<br />3)Caliptra<br />4)Pelos absorbentes <br /> Existen diferentes formas de raíces según su forma, su función o el lugar en donde se desarrollen. Por ejemplo, las raíces napiformes, como la de la zanahoria, presentan una raíz principal muy engrosada por acumulación de substancias de reserva; las raíces acuáticas de las lentejas de agua absorben directamente las substancias del agua. <br />Algunas raíces son aprovechadas por el hombre como alimento, especialmente aquellas que acumulan reservas como las raíces de las zanahorias o los rábanos. Otras raíces se consumen por su sabor o por sus propiedades medicinales, como la raíz de la regaliz. <br />¿Qué son los tallos? <br />El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo. <br />El tallo principal es el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos . A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.<br /> 1) Tallo principal <br />2) Tallo secundario<br />3) Yema principal<br />4) Yema secundaria<br />5) Yema axilar<br />6) Nudo<br />7) Entrenudo <br />Según la mayor o menor dureza de los tallos, los clasificamos en leñosos o herbáceos. Las hierbas constituyen los típicos vegetales con tallos herbáceos, que son aquellos que se caracterizan por ser blandos , flexibles y de color verde. Por ejemplo, La amapola, o la manzanilla poseen tallos herbáceos. <br />Los árboles o los arbustos tienen los tallos más duros y suelen ser más grandes que las hierbas. Son ejemplos de árboles el pino o el cerezo. El romero es un arbusto típico. <br />Algunos tallos de color verde son capaces de realizar la función de la fotosíntesis. Otros tallos se han transformado y son capaces de almacenar substancias de reserva. Muchos de estos tallos son comestibles y los utiliza el hombre para alimentarse tal como, por ejemplo, las patatas . Hay tallos que son capaces de almacenar mucha agua y resistir mucho tiempo de sequía, tal como ocurre con los cactus. <br /> ¿ Qué son las hojas? <br />La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis , así como la respiración y la transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama margen. <br />El limbo se une a la rama a través de una especie de rabito que se llama pecíolo, aunque hay algunas hojas que carecen de pecíolo<br />Existen diferentes formas de hojas según la forma de los nervios, según si tienen o no pecíolo, según la forma del limbo, según como es el margen, etc. Por ejemplo, llamamos hojas simples las que tienen un limbo sin partir o , aunque este limbo esté partido, las divisiones no llegan hasta el nervio principal. Son hojas compuestas aquellas en las que el limbo está dividido en fragmentos que llegan al nervio principal. Las hojas dentadas tienen el margen en forma de dientes mientras que las hojas enteras tienen el margen liso. <br />elíptica <br /> lanceolada <br /> acicular <br /> oval <br /> acorazonada <br /> sagitada lineal <br /> Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el hombre ya que son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azúcar u otros nutrientes necesarios para la salud. Las hojas de las espinacas son un buen ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan para dar sabor a los alimentos, como la hoja del laurel o para realizar preparados medicinales, como las hojas de la menta. <br />¿ Qué son las flores? <br />Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan y originan una nueva planta. Las flores están formadas por tres partes : cáliz, corola y pedúnculo floral <br /> El cáliz es la parte verde de la flor. Tiene una consistencia más fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.<br />La corola está formada por los pétalos que son las piezas coloreadas de las flores. Su función es atraer a los animales portadores del polen. La colora es la parte de la flor que convierte a este órgano en algo tan atractivo para los insectos y el principal motivo por el cual cultivamos las flores de jardinería. <br />Dentro del cáliz , y rodeado por la corola, se encuentra el androceo o parte masculina de la flor. El androceo está constituido por los estambres que unas hojas que se han transformado con la finalidad de llevar el polen. Cada estambre consta de un filamento, que es el fragmento mas alargado; y la antera que es una \"
especie de bolsa \"
, donde están encerrados los granos de polen. <br />Rodeado por el androceo, se encuentra el gineceo. El gineceo es la parte femenina de la flor. Esta formado por uno o varios pistilos que son órganos parecidos a una botella. Cada pistilo consta de un estigma que está situado en la parte superior en forma de receptáculo para recoger el polen. El estilo que sirve de tubo conductor hacia el ovario El ovario que es la parte inferior más ampliada y donde se encuentran los óvulos que han de ser fecundados por el polen masculino.<br />La mayoría de las flores son hermafroditas, es decir poseen órganos masculinos y femeninos a la vez. Algunas flores solamente son masculinas y otras son femeninas. La mayoría de las plantas poseen flores hermafroditas. Hay plantas, como el roble, que posee flores masculinas y femeninas separadas en la misma planta , y otras plantas, como el acebo, que poseen flores masculinas en una planta y flores femeninas en otra planta de la misma especie. <br />El pedúnculo floral une la flor a la rama. <br />Para que una flor se transforme en frutos debe estar previamente polinizada. La polinización es el paso del polen desde el aparato masculino de las plantas al aparato femenino. Este proceso se puede realizar a través de los animales que transportan el polen de una planta a otra o a través del viento que arrastra el polen y lo deja caer en otra planta. Mas raramente se produce la autopolinización entre las flores de una misma planta o dentro de una misma flor. <br />¿ Qué son los frutos? <br />Después de la fecundación del óvulo femenino por el polen masculino, se produce la formación de los frutos. El fruto se origina especialmente por el engrosamiento de las paredes del ovario , aunque algunos frutos tienen otro origen ya que pueden proceden del engrosamiento del receptáculo floral o de otro lugar de la flor. <br />Algunos frutos tienen la consistencia blanda y se llaman frutos carnosos. Las frutas , como las manzanas o las peras, son ejemplos de frutos carnosos utilizados por el hombre para alimentarse. Otros frutos son muy duros al tacto y los llamamos frutos secos. Muchos frutos secos son muy ricos y muy nutritivos para el hombre que los utiliza en su dieta, como, por ejemplo, las nueces. <br />¿ Qué son las semillas? <br />Las semillas son los óvulos de la flor maduros. Las semillas se encuentran encerradas dentro de los frutos. Algunos frutos se abren espontáneamente para expulsar las semillas. Otros frutos permanecen cerrados y necesitan ser comidos por los animales o pudrirse para que sus semillas puedan salir al exterior. Si se dan las condiciones necesarias, las semillas germinan y producen nuevas plantas. <br />PLANTAS SIN FLORES:<br />Muchas plantas no producen flores en ningún momento de su vida. A este grupo de vegetales se les denomina en Botánica plantas \"
criptógamas\"
. Su forma de reproducirse es por esporas.<br />Las plantas más conocidas de las que no tienen flores son los musgos, los helechos y las algas. Son los primeros vegetales que empezaron a existir y vivieron en épocas que aún no existía el ser humano. Suelen habitar en bosques y lugares muy húmedos porque necesitan que sus esporas naden sobre agua para reproducirse.<br />Los musgos son las plantas terrestres más primitivas y con forma más sencilla.<br />Son unos vegetales pequeños que habitan en lugares muy húmedos y sombríos, pues no toleran el sol directo. Los encontramos en la tierra, bajo la sombra de bosques húmedos, tapizando cortezas de árboles o rocas lisas; pero siempre en zonas de umbría.<br />Los helechos también son vegetales muy antiguos. Hace 300 millones de años los helechos eran mucho más abundantes que ahora. Algunos eran tan grandes como enormes árboles y formaban auténticos bosques. Sus restos putrefactos y enterrados han dado lugar, con el paso de millones de años, al carbón. También necesitan vivir en zonas muy húmedas y frescas.<br />Las algas son un grupo de vegetales que viven dentro del agua. Muchos científicos dudan que pertenezcan al reino vegetal, pues no presentan todas las características y funciones de los vegetales. De las algas proceden el resto de las plantas. Fueron el origen de los vegetales porque, con el paso de millones de años, algunas especies enraizaron en la tierra dando lugar a otros vegetales como los musgos y helechos. <br /> Las algas crecen en el fondo del mar o pegadas a las rocas y las hay en mares, ríos, lagos y charcas. Tienen formas y colores muy variados. Son bastante distintas al resto de vegetales, pues no tienen raíz ni tallo ya que al vivir dentro del agua, no necesitan de esos órganos para absorberla. Hacen la fotosíntesis y algunas de ellas son microscópicas.<br />Un ejemplo de algas lo podemos ver en el verdín de las charcas, en lagos, ríos y sobre todo en el mar, donde se dan muchas especies de colores verdes, amarillas, azules o rojas.<br /> PLANTAS CON FLORES<br />La mayor parte de las especies vegetales se reproduce mediante flores. En Botánica a estos vegetales se les llama plantas \"
fanerógamas\"
. Para ellas no es imprescindible que haya agua para reproducirse, por lo que pueden crecer por zonas que no sean húmedas.<br />En las flores la planta tiene sus órganos reproductores. De las flores se forman los frutos y las semillas, que son necesarias para que una planta de esta clase se reproduzca.<br />Algunos vegetales producen flores una o dos veces cada año, como los naranjos o los jazmines; otros sólo producen flores una vez en toda su vida.<br />La pita, por ejemplo, es una planta con espinas, que crece silvestre por toda la zona cercana al Mediterráneo. Soporta la sequía almacenando agua en sus gruesas hojas. Hasta los 20 o 25 años no produce flores y muere tras la floración.<br />Las plantas con flores se dividen en dos grandes grupos:<br />Gimnospermas <br />Las gimnospermas no tienen frutos para proteger la semilla. Sus flores son muy simples y suelen pasar inadvertidas a nuestra vista. Son gimnospermas, por ejemplo, los pinos, los abetos y los cipreses. Son las plantas con semillas más antiguas.<br />Angiospermas <br />Las angiospermas son las plantas más recientes y más evolucionadas. Tienen flores complejas que suelen ser llamativas a nuestra vista. Las semillas están recubiertas por un fruto que las protege. Son la fuente de alimentación del ser humano y de muchos mamíferos.<br />De ellas también se obtiene gran número de materias primas y productos naturales. Los jazmines, los rosales, el trigo y la encina son angiospermos.<br />Las plantas verdes poseen en su estructura celular orgánulos especiales denominados cloroplastos, que tienen la cualidad de llevar a cabo reacciones químicas conocidas como fotosíntesis, o sea, de realizar síntesis con ayuda de la luz solar.<br />La palabra fotosíntesis proviene del griego y significa (foto) luz y (síntesis) energía. La luz es esencial para que las plantas puedan realizar el proceso de la fotosíntesis. Este es el proceso que sustenta la vida en nuestro planeta.<br />Las hojas de las plantas son como pequeños laboratorios capaces de generar materia viva. La fotosíntesis consiste en la producción de los compuestos orgánicos necesarios para el desarrollo de las plantas.<br />El proceso es simple y extraordinariamente complejo a la vez, la clorofila es la sustancia verde que proporciona su característico color a las hojas, captura la energía del sol y la utiliza para producir azúcar, el principal alimento de la planta.<br />Además de la luz, la planta aprovecha el dióxido de carbono del aire, el agua y las sales minerales del suelo: el agua y el dióxido de carbono se transforman en carbohidratos y oxígeno utilizando la energía de la luz solar, que queda atrapada por la clorofila de las hojas de las plantas.<br />Podríamos decir que en las hojas se encuentra el centro de operaciones. En las hojas se desarrollan los dos procesos vitales: la respiración y la digestión de las plantas; la combinación de ambos tiene como objetivo convertir la energía lumínica en energía química. <br />Todas las plantas utilizan la luz solar para elaborar la energía que necesitan, razón por la cual las plantas no pueden crecer si las colocamos en medio de una habitación oscura.<br />Las hojas poseen los estomas, unos agujeros diminutos esparcidos por toda la superficie y que se encargan de controlar la pérdida de agua de la planta al transpirar, es algo similar a nuestro sudor. Por este motivo es conveniente mantener limpio estos \"
conductos de ventilación\"
para que las planta sufran menos, especialmente en verano. Para hacernos una idea, baste decir que cuando las plantas se marchitan porque están en unas condiciones secas la planta \"
suda\"
más, el agua se evapora con más rapidez y en mayor cantidad, al tiempo que no recibe agua suficiente del entorno (del aire y de la tierra).<br />Un nivel inadecuado de luz hace que el proceso natural se ralentice y que la planta comience a sufrir un crecimiento lento y a padecer la falta de flores. Una falta prolongada de luz dará como resultado una planta con hojas pálidas y debilitadas.<br />Los seres humanos, animales y plantas necesitan energía para sus procesos vitales. Así como el ser humano necesita de una buena alimentación, además de vitaminas para obtener energía, las plantas verdes utilizan la energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llaman organismos productores, porque producen su propio alimento.<br />Mediante la luz, las plantas realizan la fotosíntesis que les permite generar el alimento necesario para sobrevivir.<br />LA FOTOSINTESIS<br />Es el proceso mediante el cual las hojas de las plantas transforman la energía solar en energía química. Esta energía es almacenada en forma de almidón en los frutos, en los tallos, en la madera y en las hojas de las plantas y sirve para alimentar a otros seres vivos.<br />Clases de plantas según su tamaño:<br />•Árboles<br />•Arbustos<br />•Plantas herbáceas<br />2. Clases de plantas según su forma de reproducirse:<br />Plantas sin flores. Criptógamas:<br />•musgos<br />•helechos<br />•algas<br />Plantas con flores. Fanerógamas:<br />•gimnospermas<br />•angiospermas<br />1. Clases de plantas según su tamaño.<br />Hay tres grandes tipos de plantas<br />Los árboles.<br />Los árboles son las plantas más grandes que existen.<br />Los hay de muy distintas formas y tamaños, desde pequeños árboles frutales hasta las secuoyas, que son los árboles más grandes, pues alguna de ellas mide 84 metros de altura y tienen más de 3500 años.<br />Los árboles también se diferencian de los demás vegetales porque tienen un sólo tallo, llamado tronco, que es duro y leñoso.<br />Un gran número de especies de árboles pierden las hojas con la llegada del frío invernal. Lo hacen para defenderse del frío y que no se les congelen las hojas con las heladas.<br />Con la primavera, le brotarán nuevas hojas por todas sus ramas. Les llamamos árboles de hoja caduca.<br />Por nombrar algunos ejemplos, tienen la hoja caduca el almendro, el olmo y el abedul.<br />Otras especies de árboles no pierden las hojas durante el invierno, sino que las van renovando durante todo el año. Les llamamos árboles de hoja perenne. Es el caso del pino, el abeto, la encina o el olivo.<br />Los arbustos.<br />Son vegetales más pequeños que los árboles, pero más grandes que las hierbas.<br />Tienen varios tallos que en algunos arbustos son leñosos. Al igual que los árboles, algunos pierden las hojas en invierno.<br />También los hay adaptados a distintos tipos de climas. Unos pueden resistir las heladas del invierno; otros soportan grandes periodos de sequía; otros están adaptados a vivir en zonas muy calurosas; etc.<br />Hay numerosas especies de arbustos;<br />Algunos de ellos son los rosales, la jara y la aulaga.<br />Las plantas herbáceas.<br />Las hierbas son pequeñas plantas que sobresalen del suelo unos pocos centímetros. La mayor parte de ellas tienen una vida corta, de uno o dos años.<br />La mayor parte del suelo del planeta está cubierto de plantas herbáceas silvestres. Otras son cultivadas para proporcionar alimento a seres humanos o animales y algunas también se cuidan como plantas de adorno por su belleza.<br />Son plantas herbáceas el trigo, la amapola o el perejil.<br />LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS<br /> <br />Como te contábamos, todas las plantas verdes realizan un proceso llamado fotosíntesis que consiste en transformar la energía solar en energía química. Este proceso se realiza de la siguiente manera: las hojas de las plantas tienen unos poros por donde penetran los gases de la atmósfera. Uno de estos gases es el dióxido de carbono (CO2), que dentro de las células de la planta se combina con el agua (H2O), forma almidones y libera el oxígeno (O2) que todos los seres vivos necesitamos.<br /> <br />Estas reacciones químicas necesitan de la energía lumínica (proveniente del Sol), la que es captada por una compleja molécula orgánica de color verde llamada clorofila y utilizada en el fenómeno de fotosíntesis. El almidón producido circula o se almacena, y es utilizado por la planta para su desarrollo, crecimiento y reproducción.<br /> <br />El proceso de fotosíntesis es de gran importancia, ya que gracias a él no sólo pueden existir las plantas, primeros protagonistas de la cadena alimenticia, sino que toda la vida en el planeta.<br /> <br /> <br />En el desarrollo y crecimiento de las plantas intervienen también varios factores externos, que con frecuencia actúan junto con las hormonas. Un tipo importante de respuesta a estímulos externos son los llamados tropismos, que determinan el cambio de la dirección de crecimiento de la planta. Son ejemplos el fototropismo, o inclinación del tallo hacia la luz; y el geotropismo, o respuesta del tallo y la raíz a la gravedad. Los tallos presentan geotropismo negativo, pues crecen hacia arriba, mientras que las raíces lo presentan positivo, y crecen hacia abajo.<br /> <br />La fotoperiodicidad, o respuesta a los ciclos de luz y oscuridad, tiene especial importancia en la determinación del inicio de la floración; así, ciertas plantas son propias de días cortos, y sólo florecen cuando el periodo de luz es inferior a cierto valor. En el complejo inicio de la floración intervienen también otras variables, tanto internas (la edad de la planta, por ejemplo), como externas (la temperatura).<br />ADAPTACIONES VEGETALES<br />A excepción de la vegetación emergente (los árboles más altos y que sobresalen), la mayoría de los árboles, plantas, hierbas y arbustos de los bosques tropicales deben competir por la luz que necesitan para sobrevivir.<br /> <br />Este factor condiciona todo desarrollo vegetal, influyendo directamente en la aparición de conductas y estructuras que facilitan la captación de la radiación solar.<br /> <br />Muchas de las plantas que habitan por debajo de la bóveda forestal no reciben una cantidad suficiente de luz, por lo que están adaptadas a vivir en la sombra. Por ejemplo, la Oreja de elefante (Alocasia korthalsii) tiene enormes hojas que facilitan la captación de los tenues rayos solares que traspasan la bóveda forestal. Incluso, debajo de cada hoja posee una capa de color púrpura que refleja la luz. Así, también hay otros vegetales que crecen entre los árboles y parasitan de ellos, absorbiendo sus nutrientes y agua.<br /> Otro interesante comportamiento es el que tienen aquellos organismos que no se aprovechan de su huésped pero sí los utilizan para escalar hacia la luz. Estos dependen de los árboles de mayor altura para su soporte, ya que la mayoría es incapaz de sostenerse de forma vertical después de que han alcanzado cierta altura. En esta situación están las plantas trepadoras, como las lianas, que poseen tallos semejantes a cordones o cable que se retuercen alrededor de sus apoyos, alcanzando y extendiéndose por la copa de los árboles.<br /> <br />Las plantas epífitas, por ejemplo, se caracterizan por desarrollarse y crecer sobre otras plantas para así captar mayor cantidad de luz.<br /> <br />En cambio, existen otras especies vegetales adaptadas a los ambientes sombríos, como las umbrófilas. A estas plantas les perjudica el exceso de luz solar y viven o se adaptan a medios que durante un tiempo prolongado, debido a su orientación, permanecen a la sombra.<br />CONCLUSION<br /> Hay plantas en casi todas las zonas del planeta, tanto en la tierra como dentro del agua.<br />Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.<br />Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.<br />Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta.<br />Muchas plantas tienen raíz, tallo y hojas y se reproducen mediante flores. Pero hay otros vegetales sin flores que se reproducen de manera distinta, como los helechos, los musgos y las algas.<br />UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS<br />Erase una vez, una margarita blanca llamada Planti que vivía en un inmenso campo repleto de margaritas. Todas estas plantas, tenían un función muy importante en su vida, y era la de realizar la fotosíntesis.<br />Planti era una plantita muy joven, pero sin embargo era muy inteligente porque desde que nació no paraba de observar a otra margarita de color amarillo que vivía a su lado.<br /> Un día Planti, cuando era más pequeña le preguntó a la margarita amarilla: “Margarita amarilla, ¿qué es la fotosíntesis, he oído que nosotras las plantas la realizamos?“.<br /> A lo que la margarita amarilla respondió: “pues la fotosíntesis consiste en que nosotras las plantas, absorbemos la luz del sol y el agua para alimentarnos, y crecer. Además ayudamos al planeta a mantener su equilibrio“.<br /> “¿Y cómo ayudamos a mantener su equilibrio?, ¿qué es lo que hacemos?“, le preguntó Planti, pues era muy curiosa.<br /> “Las plantas en la tierra nos encargamos por el día de absorber el CO2 de la atmósfera y expulsar oxígeno, así se forman nuestro tronco, ramas y hojas. En el mar, las encargadas de realizar la fotosíntesis son las algas. Así es como ayudamos al planeta a mantener el equilibrio que necesita”. Así fue como Planti entendió que era la fotosíntesis y para qué servía.<br /> FIN<br />EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1<br />Para niños desde el grado 3 y mayores <br />Algunas semillas y plantas domésticas pueden enseñar a los niños sobre los principios de causa y efecto y el cambio.<br />Qué necesita <br />Plantas domésticas <br />Fertilizante <br />Papel <br />Tijeras infantiles <br />Una lupa <br />Semillas <br />Marcadores permanentes: verde, rojo, azul y negro <br />Toallas de papel <br />Agua <br />Bolsitas de plástico para sándwich (sin cierre) <br />Qué hacer <br />Junto con el niño, tome dos esquejes de una planta doméstica. Haga que el niño ponga uno en un vaso de agua y el otro en un vaso sin agua. Pida que los revise todos los días y que observe y apunte cuánto tiempo puede sobrevivir la planta sin agua. <br />Pida que el niño riegue todas sus plantas por varias semanas. Además, pida que escoja una o dos de las plantas para fertilizarlas durante este período. Pida que marque las plantas que recibirán el fertilizante. Dígale que apunte lo siguiente en su diario de ciencias: ¿Se comenzó a marchitar alguna de las plantas? <br />¿En algunas de las plantas las hojas se pusieron amarillas y se cayeron? <br />¿Algunas de las plantas crecieron hacia la luz? <br />Después, pida que el niño observe lo que sucede cuando una planta (o parte de una planta) no recibe luz. Ayúdelo a hacer lo siguiente: Corte tres piezas de papel, de 2 pulgadas x 2 pulgadas de tamaño cada una. <br />Sujete las tres piezas de papel a diferentes hojas de una planta, preferiblemente una con hojas grandes. <br />Deje un pedazo de papel sobre una hoja por un día, el segundo por dos días, y el tercero por una semana. <br />Pida que el niño apunte cuánto tiempo tarda la planta para reaccionar y cuánto tarda para recobrarse una vez que hayan quitado el papel. <br />Para demostrar al niño cómo germinan las semillas, deje que divida algunas semillas del mismo tipo en cuatro montoncitos. Pida que esparza cada montoncito de semillas sobre una toalla de papel mojada, doblada en cuartos, y luego que ponga cada grupo en una bolsa de plástico para sándwich por separado. Dele los marcadores y pida que pinte completamente una bolsa de rojo, otra de verde, otra de amarillo y la última de negro. Después haga que ponga las bolsas al sol por una semana. Pídale que las revise todos los días para asegurarse que las toallas de papel todavía están húmedas. <br />Después de una semana, pida que examine las bolsas. Pregúntele qué color de luz fue mejor para la germinación de sus semillas. (Será el rojo ). <br />Pida que el niño explore qué otras cosas pueden ayudar a sus semillas a germinar más pronto. Por ejemplo, que ponga un poquito de jabón en el agua de una de las bolsas y agua limpia en otra. <br />La fotosíntesis significa \"
juntar usando la luz.\"
Las plantas usan la luz del sol para convertir dióxido de carbono del aire y el agua en alimento. Cuando la planta obtiene suficiente alimento, produce un azúcar sencillo, el cual utiliza inmediatamente o guarda como un tipo de almidón convertido. No sabemos exactamente cómo sucede esto. Pero lo que sí sabemos es que la clorofila, la sustancia verde de las plantas, ayuda a que este proceso ocurra. <br />ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS<br />En el grupo de tercer grado, los alumnos salieron a dar un recorrido por la comunidad y observaron distintos tipos de plantas. Posteriormente regresamos al salón y se registraron por medio de una grafica los tipos de plantas observadas y la frecuencia con que se vieron.<br />¿Cuál fue el tipo de planta que más vio?<br />___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS<br />http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm<br />http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2450/2465.asp<br />http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/21-5699-9-2-las-plantas.shtml<br />http://plantayflor.blogspot.com/2010/05/la-fotosintesis.html<br />http://www.monografias.com/trabajos58/clasificacion-plantas/clasificacion-plantas2.shtml<br />http://www.monografias.com/trabajos57/las-plantas/las-plantas.shtml<br />http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-planti-y-la-fotosintesis/<br />](https://image.slidesharecdn.com/trabajofinallafotosintesis-110707121146-phpapp02/75/Trabajo-final-la-fotosintesis-1-2048.jpg)
Trabajo final la fotosintesis
- 1. INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANASANTA ANA, SONORA A 7 DE JULIO DE 2011 Elaborado por: Marcela Valenzuela López y María Trinidad Figueroa Esquer.2011LAS PLANTAS. PROCESO DE LA FOTOSINTESIS<br />Tabla de contenido TOC \o \" 1-3\" \h \z \u INTRODUCCION PAGEREF _Toc297755640 \h 2LAS PLANTAS: PAGEREF _Toc297755641 \h 4¿ CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? PAGEREF _Toc297755642 \h 5¿ Qué son la raíces? PAGEREF _Toc297755643 \h 5¿Qué son los tallos? PAGEREF _Toc297755644 \h 6¿ Qué son las hojas? PAGEREF _Toc297755645 \h 7¿ Qué son las flores? PAGEREF _Toc297755646 \h 9¿ Qué son los frutos? PAGEREF _Toc297755647 \h 11¿ Qué son las semillas? PAGEREF _Toc297755648 \h 11PLANTAS SIN FLORES: PAGEREF _Toc297755649 \h 12PLANTAS CON FLORES PAGEREF _Toc297755650 \h 14Gimnospermas PAGEREF _Toc297755651 \h 14Angiospermas PAGEREF _Toc297755652 \h 15LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755653 \h 18LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755654 \h 23ADAPTACIONES VEGETALES PAGEREF _Toc297755655 \h 24CONCLUSION PAGEREF _Toc297755656 \h 27UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS PAGEREF _Toc297755657 \h 28EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1 PAGEREF _Toc297755658 \h 29ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS PAGEREF _Toc297755659 \h 32LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS PAGEREF _Toc297755660 \h 34<br />INTRODUCCION<br />Podemos decir que la fotosíntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energía solar en energía química. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxígeno al ambiente, del cual también depende la mayoría de los seres vivos de este planeta.[1]<br />Hasta los descubrimientos de Van Helmont , hace ya 400 años, se aceptaba que los seres vivos necesitaban \" ingerir\" alimentos para sobrevivir. En el caso de las plantas, se pensaba que tomaban su alimento del suelo. Este científico plantó un pequeño sauce en una maceta y la regó periódicamente. Luego de 5 años el sauce había incrementado su peso en 75kg., mientras que la tierra de la maceta había disminuido su peso en sólo 70gr. Así concluyó que toda la \" sustancia\" de la planta se había originado del agua, no del suelo. Pasaron muchos años y muchos experimentos científicos hasta que se llegó a descubrir cómo era el proceso de fotosíntesis y aún hoy en día se continúan descubriendo detalles químicos y metabólicos, es decir, aún hoy hay pasos químicos que realizan los autótrofos que no conocemos.<br />A pesar de esto último estamos en condiciones de poder explicar algunos fundamentos que nos indican cómo hacen los productores para transformar la energía y la materia.<br />LAS PLANTAS:<br />Producen el oxigeno que respiramos. Son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren. Fabrican sus propios alimentos, para ello utilizan la energía proveniente del sol y transforman el agua y las sales minerales que obtienen del suelo, así como el dióxido de carbono que toman del aire.<br />Por medio de la reproducción, las plantas generan nuevos seres. De acuerdo con su forma de reproducción, las plantas se dividen en Plantas con Flores (Fanerógamas), como la rosa, la dalia y el clavel, tienen los órganos reproductores en la flor. Las estructuras encargadas de la reproducción son los estambres y el pistilo.<br />Las partes de las Plantas con Flores son:<br />1.- La Raíz.<br />2.- El Tallo.<br />3.- La Hoja.<br />4.- La Flor.<br />5.- El Fruto.<br /> Es la parte de la planta que crece hacia el interior de la tierra y la fija en el suelo. Absorbe agua y sales minerales de la tierra que son transportadas al resto de la planta a través del tallo. Estas sustancias se mezclan y suben hasta las hojas.<br />¿CUANTAS PARTES TIENE LA PLANTA? <br /> Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas. <br />¿ Qué son la raíces? <br />La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.<br />Toda raíz consta de raíz principal que es la parte más gruesa. Las raíces secundarias salen de la raíz principal y no son tan gruesas como aquella. La caliptra o cofia es la protección con la que terminan las raíces. Sirve para que las raíces puedan perforar el suelo. Los pelos absorbentes son unos filamentos diminutos que recubren las raíces y tienen la función de absorber el agua y las sales minerales del suelo.<br /> 1) Raíz principal<br />2)Raíces secundarias<br />3)Caliptra<br />4)Pelos absorbentes <br /> Existen diferentes formas de raíces según su forma, su función o el lugar en donde se desarrollen. Por ejemplo, las raíces napiformes, como la de la zanahoria, presentan una raíz principal muy engrosada por acumulación de substancias de reserva; las raíces acuáticas de las lentejas de agua absorben directamente las substancias del agua. <br />Algunas raíces son aprovechadas por el hombre como alimento, especialmente aquellas que acumulan reservas como las raíces de las zanahorias o los rábanos. Otras raíces se consumen por su sabor o por sus propiedades medicinales, como la raíz de la regaliz. <br />¿Qué son los tallos? <br />El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo. <br />El tallo principal es el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos . A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.<br /> 1) Tallo principal <br />2) Tallo secundario<br />3) Yema principal<br />4) Yema secundaria<br />5) Yema axilar<br />6) Nudo<br />7) Entrenudo <br />Según la mayor o menor dureza de los tallos, los clasificamos en leñosos o herbáceos. Las hierbas constituyen los típicos vegetales con tallos herbáceos, que son aquellos que se caracterizan por ser blandos , flexibles y de color verde. Por ejemplo, La amapola, o la manzanilla poseen tallos herbáceos. <br />Los árboles o los arbustos tienen los tallos más duros y suelen ser más grandes que las hierbas. Son ejemplos de árboles el pino o el cerezo. El romero es un arbusto típico. <br />Algunos tallos de color verde son capaces de realizar la función de la fotosíntesis. Otros tallos se han transformado y son capaces de almacenar substancias de reserva. Muchos de estos tallos son comestibles y los utiliza el hombre para alimentarse tal como, por ejemplo, las patatas . Hay tallos que son capaces de almacenar mucha agua y resistir mucho tiempo de sequía, tal como ocurre con los cactus. <br /> ¿ Qué son las hojas? <br />La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis , así como la respiración y la transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama margen. <br />El limbo se une a la rama a través de una especie de rabito que se llama pecíolo, aunque hay algunas hojas que carecen de pecíolo<br />Existen diferentes formas de hojas según la forma de los nervios, según si tienen o no pecíolo, según la forma del limbo, según como es el margen, etc. Por ejemplo, llamamos hojas simples las que tienen un limbo sin partir o , aunque este limbo esté partido, las divisiones no llegan hasta el nervio principal. Son hojas compuestas aquellas en las que el limbo está dividido en fragmentos que llegan al nervio principal. Las hojas dentadas tienen el margen en forma de dientes mientras que las hojas enteras tienen el margen liso. <br />elíptica <br /> lanceolada <br /> acicular <br /> oval <br /> acorazonada <br /> sagitada lineal <br /> Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el hombre ya que son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azúcar u otros nutrientes necesarios para la salud. Las hojas de las espinacas son un buen ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan para dar sabor a los alimentos, como la hoja del laurel o para realizar preparados medicinales, como las hojas de la menta. <br />¿ Qué son las flores? <br />Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan y originan una nueva planta. Las flores están formadas por tres partes : cáliz, corola y pedúnculo floral <br /> El cáliz es la parte verde de la flor. Tiene una consistencia más fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.<br />La corola está formada por los pétalos que son las piezas coloreadas de las flores. Su función es atraer a los animales portadores del polen. La colora es la parte de la flor que convierte a este órgano en algo tan atractivo para los insectos y el principal motivo por el cual cultivamos las flores de jardinería. <br />Dentro del cáliz , y rodeado por la corola, se encuentra el androceo o parte masculina de la flor. El androceo está constituido por los estambres que unas hojas que se han transformado con la finalidad de llevar el polen. Cada estambre consta de un filamento, que es el fragmento mas alargado; y la antera que es una \" especie de bolsa \" , donde están encerrados los granos de polen. <br />Rodeado por el androceo, se encuentra el gineceo. El gineceo es la parte femenina de la flor. Esta formado por uno o varios pistilos que son órganos parecidos a una botella. Cada pistilo consta de un estigma que está situado en la parte superior en forma de receptáculo para recoger el polen. El estilo que sirve de tubo conductor hacia el ovario El ovario que es la parte inferior más ampliada y donde se encuentran los óvulos que han de ser fecundados por el polen masculino.<br />La mayoría de las flores son hermafroditas, es decir poseen órganos masculinos y femeninos a la vez. Algunas flores solamente son masculinas y otras son femeninas. La mayoría de las plantas poseen flores hermafroditas. Hay plantas, como el roble, que posee flores masculinas y femeninas separadas en la misma planta , y otras plantas, como el acebo, que poseen flores masculinas en una planta y flores femeninas en otra planta de la misma especie. <br />El pedúnculo floral une la flor a la rama. <br />Para que una flor se transforme en frutos debe estar previamente polinizada. La polinización es el paso del polen desde el aparato masculino de las plantas al aparato femenino. Este proceso se puede realizar a través de los animales que transportan el polen de una planta a otra o a través del viento que arrastra el polen y lo deja caer en otra planta. Mas raramente se produce la autopolinización entre las flores de una misma planta o dentro de una misma flor. <br />¿ Qué son los frutos? <br />Después de la fecundación del óvulo femenino por el polen masculino, se produce la formación de los frutos. El fruto se origina especialmente por el engrosamiento de las paredes del ovario , aunque algunos frutos tienen otro origen ya que pueden proceden del engrosamiento del receptáculo floral o de otro lugar de la flor. <br />Algunos frutos tienen la consistencia blanda y se llaman frutos carnosos. Las frutas , como las manzanas o las peras, son ejemplos de frutos carnosos utilizados por el hombre para alimentarse. Otros frutos son muy duros al tacto y los llamamos frutos secos. Muchos frutos secos son muy ricos y muy nutritivos para el hombre que los utiliza en su dieta, como, por ejemplo, las nueces. <br />¿ Qué son las semillas? <br />Las semillas son los óvulos de la flor maduros. Las semillas se encuentran encerradas dentro de los frutos. Algunos frutos se abren espontáneamente para expulsar las semillas. Otros frutos permanecen cerrados y necesitan ser comidos por los animales o pudrirse para que sus semillas puedan salir al exterior. Si se dan las condiciones necesarias, las semillas germinan y producen nuevas plantas. <br />PLANTAS SIN FLORES:<br />Muchas plantas no producen flores en ningún momento de su vida. A este grupo de vegetales se les denomina en Botánica plantas \" criptógamas\" . Su forma de reproducirse es por esporas.<br />Las plantas más conocidas de las que no tienen flores son los musgos, los helechos y las algas. Son los primeros vegetales que empezaron a existir y vivieron en épocas que aún no existía el ser humano. Suelen habitar en bosques y lugares muy húmedos porque necesitan que sus esporas naden sobre agua para reproducirse.<br />Los musgos son las plantas terrestres más primitivas y con forma más sencilla.<br />Son unos vegetales pequeños que habitan en lugares muy húmedos y sombríos, pues no toleran el sol directo. Los encontramos en la tierra, bajo la sombra de bosques húmedos, tapizando cortezas de árboles o rocas lisas; pero siempre en zonas de umbría.<br />Los helechos también son vegetales muy antiguos. Hace 300 millones de años los helechos eran mucho más abundantes que ahora. Algunos eran tan grandes como enormes árboles y formaban auténticos bosques. Sus restos putrefactos y enterrados han dado lugar, con el paso de millones de años, al carbón. También necesitan vivir en zonas muy húmedas y frescas.<br />Las algas son un grupo de vegetales que viven dentro del agua. Muchos científicos dudan que pertenezcan al reino vegetal, pues no presentan todas las características y funciones de los vegetales. De las algas proceden el resto de las plantas. Fueron el origen de los vegetales porque, con el paso de millones de años, algunas especies enraizaron en la tierra dando lugar a otros vegetales como los musgos y helechos. <br /> Las algas crecen en el fondo del mar o pegadas a las rocas y las hay en mares, ríos, lagos y charcas. Tienen formas y colores muy variados. Son bastante distintas al resto de vegetales, pues no tienen raíz ni tallo ya que al vivir dentro del agua, no necesitan de esos órganos para absorberla. Hacen la fotosíntesis y algunas de ellas son microscópicas.<br />Un ejemplo de algas lo podemos ver en el verdín de las charcas, en lagos, ríos y sobre todo en el mar, donde se dan muchas especies de colores verdes, amarillas, azules o rojas.<br /> PLANTAS CON FLORES<br />La mayor parte de las especies vegetales se reproduce mediante flores. En Botánica a estos vegetales se les llama plantas \" fanerógamas\" . Para ellas no es imprescindible que haya agua para reproducirse, por lo que pueden crecer por zonas que no sean húmedas.<br />En las flores la planta tiene sus órganos reproductores. De las flores se forman los frutos y las semillas, que son necesarias para que una planta de esta clase se reproduzca.<br />Algunos vegetales producen flores una o dos veces cada año, como los naranjos o los jazmines; otros sólo producen flores una vez en toda su vida.<br />La pita, por ejemplo, es una planta con espinas, que crece silvestre por toda la zona cercana al Mediterráneo. Soporta la sequía almacenando agua en sus gruesas hojas. Hasta los 20 o 25 años no produce flores y muere tras la floración.<br />Las plantas con flores se dividen en dos grandes grupos:<br />Gimnospermas <br />Las gimnospermas no tienen frutos para proteger la semilla. Sus flores son muy simples y suelen pasar inadvertidas a nuestra vista. Son gimnospermas, por ejemplo, los pinos, los abetos y los cipreses. Son las plantas con semillas más antiguas.<br />Angiospermas <br />Las angiospermas son las plantas más recientes y más evolucionadas. Tienen flores complejas que suelen ser llamativas a nuestra vista. Las semillas están recubiertas por un fruto que las protege. Son la fuente de alimentación del ser humano y de muchos mamíferos.<br />De ellas también se obtiene gran número de materias primas y productos naturales. Los jazmines, los rosales, el trigo y la encina son angiospermos.<br />Las plantas verdes poseen en su estructura celular orgánulos especiales denominados cloroplastos, que tienen la cualidad de llevar a cabo reacciones químicas conocidas como fotosíntesis, o sea, de realizar síntesis con ayuda de la luz solar.<br />La palabra fotosíntesis proviene del griego y significa (foto) luz y (síntesis) energía. La luz es esencial para que las plantas puedan realizar el proceso de la fotosíntesis. Este es el proceso que sustenta la vida en nuestro planeta.<br />Las hojas de las plantas son como pequeños laboratorios capaces de generar materia viva. La fotosíntesis consiste en la producción de los compuestos orgánicos necesarios para el desarrollo de las plantas.<br />El proceso es simple y extraordinariamente complejo a la vez, la clorofila es la sustancia verde que proporciona su característico color a las hojas, captura la energía del sol y la utiliza para producir azúcar, el principal alimento de la planta.<br />Además de la luz, la planta aprovecha el dióxido de carbono del aire, el agua y las sales minerales del suelo: el agua y el dióxido de carbono se transforman en carbohidratos y oxígeno utilizando la energía de la luz solar, que queda atrapada por la clorofila de las hojas de las plantas.<br />Podríamos decir que en las hojas se encuentra el centro de operaciones. En las hojas se desarrollan los dos procesos vitales: la respiración y la digestión de las plantas; la combinación de ambos tiene como objetivo convertir la energía lumínica en energía química. <br />Todas las plantas utilizan la luz solar para elaborar la energía que necesitan, razón por la cual las plantas no pueden crecer si las colocamos en medio de una habitación oscura.<br />Las hojas poseen los estomas, unos agujeros diminutos esparcidos por toda la superficie y que se encargan de controlar la pérdida de agua de la planta al transpirar, es algo similar a nuestro sudor. Por este motivo es conveniente mantener limpio estos \" conductos de ventilación\" para que las planta sufran menos, especialmente en verano. Para hacernos una idea, baste decir que cuando las plantas se marchitan porque están en unas condiciones secas la planta \" suda\" más, el agua se evapora con más rapidez y en mayor cantidad, al tiempo que no recibe agua suficiente del entorno (del aire y de la tierra).<br />Un nivel inadecuado de luz hace que el proceso natural se ralentice y que la planta comience a sufrir un crecimiento lento y a padecer la falta de flores. Una falta prolongada de luz dará como resultado una planta con hojas pálidas y debilitadas.<br />Los seres humanos, animales y plantas necesitan energía para sus procesos vitales. Así como el ser humano necesita de una buena alimentación, además de vitaminas para obtener energía, las plantas verdes utilizan la energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su propio alimento, por eso se les llaman organismos productores, porque producen su propio alimento.<br />Mediante la luz, las plantas realizan la fotosíntesis que les permite generar el alimento necesario para sobrevivir.<br />LA FOTOSINTESIS<br />Es el proceso mediante el cual las hojas de las plantas transforman la energía solar en energía química. Esta energía es almacenada en forma de almidón en los frutos, en los tallos, en la madera y en las hojas de las plantas y sirve para alimentar a otros seres vivos.<br />Clases de plantas según su tamaño:<br />•Árboles<br />•Arbustos<br />•Plantas herbáceas<br />2. Clases de plantas según su forma de reproducirse:<br />Plantas sin flores. Criptógamas:<br />•musgos<br />•helechos<br />•algas<br />Plantas con flores. Fanerógamas:<br />•gimnospermas<br />•angiospermas<br />1. Clases de plantas según su tamaño.<br />Hay tres grandes tipos de plantas<br />Los árboles.<br />Los árboles son las plantas más grandes que existen.<br />Los hay de muy distintas formas y tamaños, desde pequeños árboles frutales hasta las secuoyas, que son los árboles más grandes, pues alguna de ellas mide 84 metros de altura y tienen más de 3500 años.<br />Los árboles también se diferencian de los demás vegetales porque tienen un sólo tallo, llamado tronco, que es duro y leñoso.<br />Un gran número de especies de árboles pierden las hojas con la llegada del frío invernal. Lo hacen para defenderse del frío y que no se les congelen las hojas con las heladas.<br />Con la primavera, le brotarán nuevas hojas por todas sus ramas. Les llamamos árboles de hoja caduca.<br />Por nombrar algunos ejemplos, tienen la hoja caduca el almendro, el olmo y el abedul.<br />Otras especies de árboles no pierden las hojas durante el invierno, sino que las van renovando durante todo el año. Les llamamos árboles de hoja perenne. Es el caso del pino, el abeto, la encina o el olivo.<br />Los arbustos.<br />Son vegetales más pequeños que los árboles, pero más grandes que las hierbas.<br />Tienen varios tallos que en algunos arbustos son leñosos. Al igual que los árboles, algunos pierden las hojas en invierno.<br />También los hay adaptados a distintos tipos de climas. Unos pueden resistir las heladas del invierno; otros soportan grandes periodos de sequía; otros están adaptados a vivir en zonas muy calurosas; etc.<br />Hay numerosas especies de arbustos;<br />Algunos de ellos son los rosales, la jara y la aulaga.<br />Las plantas herbáceas.<br />Las hierbas son pequeñas plantas que sobresalen del suelo unos pocos centímetros. La mayor parte de ellas tienen una vida corta, de uno o dos años.<br />La mayor parte del suelo del planeta está cubierto de plantas herbáceas silvestres. Otras son cultivadas para proporcionar alimento a seres humanos o animales y algunas también se cuidan como plantas de adorno por su belleza.<br />Son plantas herbáceas el trigo, la amapola o el perejil.<br />LA MARAVILLOSA FOTOSINTESIS<br /> <br />Como te contábamos, todas las plantas verdes realizan un proceso llamado fotosíntesis que consiste en transformar la energía solar en energía química. Este proceso se realiza de la siguiente manera: las hojas de las plantas tienen unos poros por donde penetran los gases de la atmósfera. Uno de estos gases es el dióxido de carbono (CO2), que dentro de las células de la planta se combina con el agua (H2O), forma almidones y libera el oxígeno (O2) que todos los seres vivos necesitamos.<br /> <br />Estas reacciones químicas necesitan de la energía lumínica (proveniente del Sol), la que es captada por una compleja molécula orgánica de color verde llamada clorofila y utilizada en el fenómeno de fotosíntesis. El almidón producido circula o se almacena, y es utilizado por la planta para su desarrollo, crecimiento y reproducción.<br /> <br />El proceso de fotosíntesis es de gran importancia, ya que gracias a él no sólo pueden existir las plantas, primeros protagonistas de la cadena alimenticia, sino que toda la vida en el planeta.<br /> <br /> <br />En el desarrollo y crecimiento de las plantas intervienen también varios factores externos, que con frecuencia actúan junto con las hormonas. Un tipo importante de respuesta a estímulos externos son los llamados tropismos, que determinan el cambio de la dirección de crecimiento de la planta. Son ejemplos el fototropismo, o inclinación del tallo hacia la luz; y el geotropismo, o respuesta del tallo y la raíz a la gravedad. Los tallos presentan geotropismo negativo, pues crecen hacia arriba, mientras que las raíces lo presentan positivo, y crecen hacia abajo.<br /> <br />La fotoperiodicidad, o respuesta a los ciclos de luz y oscuridad, tiene especial importancia en la determinación del inicio de la floración; así, ciertas plantas son propias de días cortos, y sólo florecen cuando el periodo de luz es inferior a cierto valor. En el complejo inicio de la floración intervienen también otras variables, tanto internas (la edad de la planta, por ejemplo), como externas (la temperatura).<br />ADAPTACIONES VEGETALES<br />A excepción de la vegetación emergente (los árboles más altos y que sobresalen), la mayoría de los árboles, plantas, hierbas y arbustos de los bosques tropicales deben competir por la luz que necesitan para sobrevivir.<br /> <br />Este factor condiciona todo desarrollo vegetal, influyendo directamente en la aparición de conductas y estructuras que facilitan la captación de la radiación solar.<br /> <br />Muchas de las plantas que habitan por debajo de la bóveda forestal no reciben una cantidad suficiente de luz, por lo que están adaptadas a vivir en la sombra. Por ejemplo, la Oreja de elefante (Alocasia korthalsii) tiene enormes hojas que facilitan la captación de los tenues rayos solares que traspasan la bóveda forestal. Incluso, debajo de cada hoja posee una capa de color púrpura que refleja la luz. Así, también hay otros vegetales que crecen entre los árboles y parasitan de ellos, absorbiendo sus nutrientes y agua.<br /> Otro interesante comportamiento es el que tienen aquellos organismos que no se aprovechan de su huésped pero sí los utilizan para escalar hacia la luz. Estos dependen de los árboles de mayor altura para su soporte, ya que la mayoría es incapaz de sostenerse de forma vertical después de que han alcanzado cierta altura. En esta situación están las plantas trepadoras, como las lianas, que poseen tallos semejantes a cordones o cable que se retuercen alrededor de sus apoyos, alcanzando y extendiéndose por la copa de los árboles.<br /> <br />Las plantas epífitas, por ejemplo, se caracterizan por desarrollarse y crecer sobre otras plantas para así captar mayor cantidad de luz.<br /> <br />En cambio, existen otras especies vegetales adaptadas a los ambientes sombríos, como las umbrófilas. A estas plantas les perjudica el exceso de luz solar y viven o se adaptan a medios que durante un tiempo prolongado, debido a su orientación, permanecen a la sombra.<br />CONCLUSION<br /> Hay plantas en casi todas las zonas del planeta, tanto en la tierra como dentro del agua.<br />Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.<br />Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.<br />Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta.<br />Muchas plantas tienen raíz, tallo y hojas y se reproducen mediante flores. Pero hay otros vegetales sin flores que se reproducen de manera distinta, como los helechos, los musgos y las algas.<br />UN DIVERTIDO CUENTO DE LA FOTOSINTESIS<br />Erase una vez, una margarita blanca llamada Planti que vivía en un inmenso campo repleto de margaritas. Todas estas plantas, tenían un función muy importante en su vida, y era la de realizar la fotosíntesis.<br />Planti era una plantita muy joven, pero sin embargo era muy inteligente porque desde que nació no paraba de observar a otra margarita de color amarillo que vivía a su lado.<br /> Un día Planti, cuando era más pequeña le preguntó a la margarita amarilla: “Margarita amarilla, ¿qué es la fotosíntesis, he oído que nosotras las plantas la realizamos?“.<br /> A lo que la margarita amarilla respondió: “pues la fotosíntesis consiste en que nosotras las plantas, absorbemos la luz del sol y el agua para alimentarnos, y crecer. Además ayudamos al planeta a mantener su equilibrio“.<br /> “¿Y cómo ayudamos a mantener su equilibrio?, ¿qué es lo que hacemos?“, le preguntó Planti, pues era muy curiosa.<br /> “Las plantas en la tierra nos encargamos por el día de absorber el CO2 de la atmósfera y expulsar oxígeno, así se forman nuestro tronco, ramas y hojas. En el mar, las encargadas de realizar la fotosíntesis son las algas. Así es como ayudamos al planeta a mantener el equilibrio que necesita”. Así fue como Planti entendió que era la fotosíntesis y para qué servía.<br /> FIN<br />EXPERIMENTO PARA LA FOTOSIENTESIS 1<br />Para niños desde el grado 3 y mayores <br />Algunas semillas y plantas domésticas pueden enseñar a los niños sobre los principios de causa y efecto y el cambio.<br />Qué necesita <br />Plantas domésticas <br />Fertilizante <br />Papel <br />Tijeras infantiles <br />Una lupa <br />Semillas <br />Marcadores permanentes: verde, rojo, azul y negro <br />Toallas de papel <br />Agua <br />Bolsitas de plástico para sándwich (sin cierre) <br />Qué hacer <br />Junto con el niño, tome dos esquejes de una planta doméstica. Haga que el niño ponga uno en un vaso de agua y el otro en un vaso sin agua. Pida que los revise todos los días y que observe y apunte cuánto tiempo puede sobrevivir la planta sin agua. <br />Pida que el niño riegue todas sus plantas por varias semanas. Además, pida que escoja una o dos de las plantas para fertilizarlas durante este período. Pida que marque las plantas que recibirán el fertilizante. Dígale que apunte lo siguiente en su diario de ciencias: ¿Se comenzó a marchitar alguna de las plantas? <br />¿En algunas de las plantas las hojas se pusieron amarillas y se cayeron? <br />¿Algunas de las plantas crecieron hacia la luz? <br />Después, pida que el niño observe lo que sucede cuando una planta (o parte de una planta) no recibe luz. Ayúdelo a hacer lo siguiente: Corte tres piezas de papel, de 2 pulgadas x 2 pulgadas de tamaño cada una. <br />Sujete las tres piezas de papel a diferentes hojas de una planta, preferiblemente una con hojas grandes. <br />Deje un pedazo de papel sobre una hoja por un día, el segundo por dos días, y el tercero por una semana. <br />Pida que el niño apunte cuánto tiempo tarda la planta para reaccionar y cuánto tarda para recobrarse una vez que hayan quitado el papel. <br />Para demostrar al niño cómo germinan las semillas, deje que divida algunas semillas del mismo tipo en cuatro montoncitos. Pida que esparza cada montoncito de semillas sobre una toalla de papel mojada, doblada en cuartos, y luego que ponga cada grupo en una bolsa de plástico para sándwich por separado. Dele los marcadores y pida que pinte completamente una bolsa de rojo, otra de verde, otra de amarillo y la última de negro. Después haga que ponga las bolsas al sol por una semana. Pídale que las revise todos los días para asegurarse que las toallas de papel todavía están húmedas. <br />Después de una semana, pida que examine las bolsas. Pregúntele qué color de luz fue mejor para la germinación de sus semillas. (Será el rojo ). <br />Pida que el niño explore qué otras cosas pueden ayudar a sus semillas a germinar más pronto. Por ejemplo, que ponga un poquito de jabón en el agua de una de las bolsas y agua limpia en otra. <br />La fotosíntesis significa \" juntar usando la luz.\" Las plantas usan la luz del sol para convertir dióxido de carbono del aire y el agua en alimento. Cuando la planta obtiene suficiente alimento, produce un azúcar sencillo, el cual utiliza inmediatamente o guarda como un tipo de almidón convertido. No sabemos exactamente cómo sucede esto. Pero lo que sí sabemos es que la clorofila, la sustancia verde de las plantas, ayuda a que este proceso ocurra. <br />ACTIVIDAD 1. UNA GRAFICA DE PLANTAS<br />En el grupo de tercer grado, los alumnos salieron a dar un recorrido por la comunidad y observaron distintos tipos de plantas. Posteriormente regresamos al salón y se registraron por medio de una grafica los tipos de plantas observadas y la frecuencia con que se vieron.<br />¿Cuál fue el tipo de planta que más vio?<br />___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />LISTA DE REFERENCIAS CONSULTADAS<br />http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm<br />http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2450/2465.asp<br />http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/21-5699-9-2-las-plantas.shtml<br />http://plantayflor.blogspot.com/2010/05/la-fotosintesis.html<br />http://www.monografias.com/trabajos58/clasificacion-plantas/clasificacion-plantas2.shtml<br />http://www.monografias.com/trabajos57/las-plantas/las-plantas.shtml<br />http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-planti-y-la-fotosintesis/<br />