Syllabus Formas de razonamiento científico 2015bLeopoldo Basurto
El programa de estudios por competencias de la U. A. señala como objetivo conocer las características, argumentación elementos básicos de la teoría de la argumentación, de la reflexividad como formas por las que se han conformado comunidades científicas en la construcción del conocimiento científico, en las Ciencias Sociales. Para ofrecer una discusión y comprensión de tales contenidos, presento la siguiente propuesta.
La mentalidad de un/a investigador/a
Los errores más frecuentes en la investigación
Herramientas para la investigación
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en:
- Asesoría y acompañamiento “in situ”
- Formación continua
- Investigación
Visite nuestras redes sociales
- Sitio web: http://conexiones.com.ec
- Facebook: https://www.facebook.com/conexionespca
- Instagram: ConexionesPCA2017
- Slideshare: https://www.slideshare.net/Lascienciasdelaprendizaje
- YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCyUDsQmjsiJl8T2w5-EF78g
- Linkedin: https://www.linkedin.com/company-beta/16212567/
Contáctenos:
E-mail: info@conexiones.com.ec
Teléfono: +593 995 615 247
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El programa de estudios por competencias de la U. A. señala como objetivo conocer las características, argumentación elementos básicos de la teoría de la argumentación, de la reflexividad como formas por las que se han conformado comunidades científicas en la construcción del conocimiento científico, en las Ciencias Sociales. Para ofrecer una discusión y comprensión de tales contenidos, presento la siguiente propuesta.
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FISICA IMPRIMIR MATERIAL ACADEMICO NIVEL SECUNDARIO
Trabajo final psicologia edu2015
1. Facultad de humanidades
Psicología educativa
Fecha de entrega: Lunes 15 de junio de 2015
Trabajo final de 10 pts.
Trabajo escrito (subir a la plataforma de manera individual)
Se adjuntará Lista de cotejo y rubrica como herramientas de evaluación.
Indicaciones:
1. Realización de trabajo escrito
1.1 Carátula (Con los datos de todos los integrantes)
1.2 Introducción
1.3 Índice
1.4 Desarrollo de contenido (Parafraseado) Se leen los textos y se escribe lo
que se comprendió, colocando las referencias de donde se obtuvo la
información. (Autor (año)). (No más de 5 páginas).
1.5 Tres conclusiones (a lo que se llegó, después de realizado el trabajo)
1.6 Tres recomendaciones (Estas deben relacionarse con las conclusiones)
1.7 Bibliografía (APA) Autor, (año) título, país, Editorial. (por lo menos haber
consultado 5 fuentes).
1.8 Anexos: propuesta de una página ¿Qué haría usted como docente?,
imágenes (con su fuente respectiva).
Temas de investigación: (Elegir uno del listado)
1. Situaciones (emocionales y académicas) a las que los estudiantes se
enfrentan en la transición de la escuela primaria a la escuela
secundaria.
2. Utilización de correctores ortográficos y el uso de las calculadoras
como herramientas de apoyo en el aprendizaje.
3. Disciplina para estudiantes con problemas de socialización, problemas
emocionales y de aprendizaje.
4. La escuela y el fomento de la creatividad, el pensamiento crítico y la
capacidad para resolver problemas.
5. Aprendizaje e influencia de los medios digitales y tecnológicos ¿Cómo
influyen en el proceso educativo?