1. 2012
La web 2.0 como base
de autoayuda en los
alumnos
Pablo Fernando Galindo Espinoza
Nuevas Tecnologias Aplicadas a la educación
01/12/2012

2. INTRODUCCIÓN
El hablar de nuevas tecnologías aplicadas a la educación implica eso, relacionar la
experiencia con la educación, cuando pidieron que buscáramos un tema a
relacionar, en base a otras experiencias
educativas, al ver que era muy necesario una
especie de blog para compartir y que nos
compartieran, no solo eso si que también
pudiéramos modificarlos, que nos corrigieran,
dándonos una autoayuda mutua, para ello
necesito hablar de la web 2.0 es el tema que
mas se adecuo a lo que necesitaba, el
concepto de "Web 2.0", con la intención, sobre todo, de hacer comprender que no
se trata de algo relacionado únicamente con la informática, sino más bien con un
nuevo paradigma (facilitado por nuevas herramientas de tipo informático) en la
transmisión de conocimiento e información por Internet. Creo que conceptos como
RSS, blogs, comentarios, sindicación, wikis, participación, web lectura-escritura,
etc. están presentes en la definición. Quizás echo en falta haber reflejado de
alguna manera las redes sociales, pero sin disparar la longitud de la definición y
manteniendo la unicidad de la frase, profundizando mas de los inicios de la web
2.0 se tiene que hablar de su antecesor “web 1.0” La web 1.0 es un tipo de web
estática con documentos que jamás se actualizaban y los contenidos dirigidos a la
navegación HTML y GIF. Todas las herramientas de la web 2.0 están basadas en
que tanto el sofware como la información (los documentos) están alojados en
internet y no en el disco rígido de la PC del usuario. Nace entonces el concepto de
web participativa, donde hay un usuario que deja de ser netamente consumidor
para convertirse en proveedor de contenidos y estos contenidos se alojan ya no e
forma privada sino que quedan en bases de datos que son compartidas entre
varios usuarios (Ej. You Tube, Slide Share, Flickr).

3. LA WEB 2.0
Para poder hablar, más sobre el tema antes que nada tenemos que saber ¿Qué
es?, ¿para que sirve? Y lo más importante ¿como se ocupa?
Así que iniciare diciendo que la web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que,
con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático,
promueve que la organización y el flujo de información, cada vez más, dependan
del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no
sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia
participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia
construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.
La Web 2.0 supone básicamente dos cosas. En primer lugar, el usuario de la red
pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y
elaboración de los mismos. En segundo lugar, la Web 2.0 es la Web como
plataforma. Están apareciendo una serie de herramientas online que permiten
realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa
específico en el ordenador. Esto supone un cambio sustancial en la concepción y
el uso de la red Internet.
Si combinamos los aspectos sociales de los nuevos usos de la red con los
procesos tecnológicos tales como los precios cada vez más bajos del hardware, el
aumento de comunicaciones inalámbricas y la masificación de los teléfonos
móviles, podemos detectar cambios en los que se basan los medios de
comunicación y la publicidad para ser efectivos tal y como los conocemos.
La gente esta tomando su propio espacio en la red y crear su propio micromedio
(blogs, wikis, foros, grupos, redes sociales, etc). Una mala reputación de una
empresa, una película, un artista o porque no, un centro de educación, en los
micromedios de la web 2.0 puede cambiar la opinión de mucha gente.

4. Enormes grupos de personas trabajan juntos conscientes o no de su cooperación
al designar etiquetas y recomendar webs y hacen que el buen contenido de la web
sea destacado mientras el falso, mediocre o malo va quedando eclipsado.
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
La nueva era de las páginas web ha llegado y no pasará desapercibida. La Web 2.0
está cambiando de forma radical la forma en la que las empresas, los directores, y los
profesionales están utilizando Internet para sus negocios. Los nuevos retos son
universales e importantes. Aquí tenéis diez apuntes sobre la nueva era de la red.
La Web 2.0 (también conocida como Internet 2.0) no es un software específico ni
tampoco una marca registrada, pero en cambio se trata de una serie de aplicaciones
web que facilitan el intercambio de
información de forma interactiva, el uso de
centros de diseños y las colaboraciones en la
www (World Wide Web). Normalmente este
término se asocia con Dale Dougherty,
vicepresidente de O’Reilly Media; este hecho
se volvió oficial durante la conferencia de
O’Reilly Media en el 2004. El término se
refiere a una actitud sobre el compartir la información y los cambios que se acumulan
sobre los usos de la web. Esta aproximación revolucionaria se basa en la Web como
un tipo de plataforma. El problema con el que aún nos encontramos es el hecho que
ni Dale Dougherty ni tampoco Tim O’Really (presidente de O’Reilly Media) han
formulado una definición clara sobre la Web 2.0. La Web 2.0 representa la evolución
de la www de una serie de portales estáticos hacia un entorno global en el que el
software online, las aplicaciones multimedia y la conexión de banda ancha permiten
ofrecer una mayor cantidad de información y una interacción más estrecha entre los
usuarios.

5. En este escenario, la ausencia de una
única definición ha contribuido a la
generación de un debate
internacional (que aún hoy día existe)
sobre el término Web 2.0. Desde el
análisis de las afirmaciones de Tim
O’Reilly hasta las que frece Wikipedia
y varios posts, creo que las
características de la Web 2.0 pueden
resumirse en los siguientes diez
apuntes que permitirán una mejor
comprensión sobre la Web 2.0:
1. La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en
nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
2. La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y
servicios desde páginas web.
3. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de
de pantallas más agradables y fáciles de usar
4. La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de
negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para
compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través
de la implementación de intuitivos elementos modulares.
5. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante
la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico
hacia el mundo online.
6. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web
2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo
beta por un periodo de tiempo indefinido.
7. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando
porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no
se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se
centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.

6. 8. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las
aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps)
permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los
ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
9. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de
participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la
utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
10. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la
información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces.
Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la
información.

7. LAS VENTAJAS DE LA WEB 2.0
La web 2.0 son todas aquellas herramientas informáticas que permiten al usuario
hacer parte de un sitio web ya sea aportando opiniones, comentarios,
introduciendo nuevo contenido, en general enriqueciendo y siendo parte de un
portal web.
Si tenemos potenciales clientes y usuarios interviniendo en nuestros portales
permitiéndoles aportar comentarios y sugerencias para mejorar la calidad de
nuestros servicios y/o productos entonces tendremos la oportunidad de escuchar a
nuestros clientes de una forma más cercana, entender exactamente lo que quieren
y lo que quieren de nosotros, podremos conocer cuáles son sus expectativas
reales y poder, de esta forma, tratar de acertar
en su satisfacción.
A su vez permitiendo que los usuarios
enriquezcan nuestro contenido y encuentre
nuestro sitio web como un punto de referencia
dentro de muchos otros portales que pueden
estar ofreciendo similares servicios y/o productos
estaremos siendo visibles y sin duda alguna
mejoraremos de forma natural el posicionamiento en buscadores.
Conociendo las ideas y apreciaciones de los usuarios es posible dirigir los
esfuerzos de marketing a un determinado sector del mercado, generar un trato
personalizado de los clientes e identificarlos nos permitirá establecer relaciones
con ellos Para hacer frente a la competencia es necesario que incorporemos más
elementos que aporten valor a nuestra empresa y esto se consigue si conocemos
a nuestros clientes y les permitimos participar en nuestros procesos de
mejoramiento.

8. Los usuarios desarrollan hoy en día contenidos, publicados en la web a través de
redes sociales,blogs, wikis, por nombrar algunos canales, que son realmente útiles
para el resto de usuarios con los que establecen conexiones, que a su vez están
en contacto con otras marcas y productos, de modo que crean comunidades de
intereses y aficiones, Cualquier persona puede desde su computador emitir una
valoración, opinión, reportaje sobre una marca o producto y posicionarlo en el
primer lugar de las búsquedas de Google.
La internet ha permitido que la comunicación sea mucho más ágil, directa y, por
supuesto, menos costosa, lo cual permite aumentar el número de impactos frente
a proyectos eminentemente off-line, donde la rentabilidad por cliente captado es
mucho menor que en estas soluciones interactivas. Los profesionales del
marketing deben aprovechar estas tendencias para interactuar con el consumidor
final de un modo más eficiente, segmentado y rentable.
Principales ventajas
Las ventajas son evidentes. Pero la principal es que podemos acceder a nuestros
archivos y programas desde cualquier PC conectado a internet.
Mensajería instantánea
Uno de los más claros ejemplos de web 2.0 es el de la mensajería instantánea. Yo
antes tenía el problema de que en un mismo día había trabajado en varios
ordenadores. Y claro, el messenger me guardaba los logs de las conversaciones,
pero en el PC en que estuviera en ese momento. Y al final necesitaba 7
programas para gestionar cada tipo de programa de mensajería instantánea. Sin
embargo, hay muchas webs que ofrecen este servicio de una forma expléndida.
Cabe destacar Meebo.
- Aquí tenéis algunos ejemplos de webs de mensajería instantánea

9. Editor fotográfico
Otra aplicación que a mi me resulta muy útil es Slashup. Una web que te permite
editar tus imágenes como si fuera el todopoderoso fotoshop, con capas y todo.
Impresionante.
- Slashup. Edición fotográfica desde la web

10. LAS DESVENTAJAS DE LA WEB 2.0
Muchas opiniones en diversos blogs explican por qué todos los proyectos online
deberían ser 2.0. Pareciera ser casi una obligación. Pero se pierde de vista que
precisamente muchas de esas cosas mostradas como positivas son, al mismo
tiempo, un gran riesgo.
 Muchos usuarios no están preparados: los visitantes de tu sitio
quizás no tengan tanta voluntad para generar el contenido que tu
proyecto necesita. Quizás les interese leer sobre eso pero no estén en
condiciones de escribir. O, peor aún, sí se animen a producir ese
contenido… pero con mala calidad.
 La administración: está la idea que armás el sitio y lo dejás para que la
gente genere el contenido. Pero si no tienen una política clara de
moderación (y no le dedicas el tiempo y esfuerzo necesario), lo más
probable es que todo se degenere.
 Riesgos jurídicos: Dejar el contenido en mano de los usuarios nos
expone a demandas, amenazas y ataques similares. El tema judicial
nos deja en un limbo.
 Cuestiones técnicas: la gestión y evolución que genera el crecimiento
del proyecto siempre puede estar lastrado por la carencia de programas
o soluciones ya prefabricadas y nos encontramos ante la disyuntiva de
seguir adelante con algo que no termina de cerrar o de tener que invertir
para salir a comprar las soluciones.
 Rentabilidad: los eternos problemas de la publicidad online (para los
publishers, no para las agencias) pueden en el mediao o largo plazo
poner en duda el sentido del proyecto.

12. LA WEB Y LA EDUCACIÓN
El uso de las redes sociales en el
desarrollo de la Educación Superior, y
especialmente lo que es la Educación a
Distancia, es una muestra evidente de
las formas de interacción que permite
ella, para que los docentes establezcan
una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de
logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema
unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de
receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la
comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación
Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de
páginas Web.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la
Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de
comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o
sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la
Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día,
en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el
uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece
demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el
uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se
tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil recursos digitales.
Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las
personas que quieran entrar en ellas.

13. Esto puede conducir a la pérdida de privacidad en la producción de ideas y en la
restricción de una posible violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar
por mejores condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en
comunidades alejadas de las grandes urbes.
Para hablar de la Web 2.0 se debe remontar a momentos históricos de lo que ha
significado realmente el término a través de su origen. Nace aproximadamente
hacia el año 2004. Desde ese año, que se ha tomado como punto de partida, se
ha dado una gran evolución en la WEB y en la cual se han tenido en cuenta
diversas tecnologías que la soportan. Se habla de hojas de estilo, estándares, uso
de lenguajes de construcción de páginas Web dinámicas, como el Ajax, el
Javascript, Flash y otros, y lo mas importante, el uso de redes sociales. Las redes
sociales se han convertido en un punto de partida en el manejo de diversos
procesos. Uno de ellos es el sector de la educación. Un ejemplo del uso de una
red social es Facebook, donde millones de usuarios, a través de la Web,
interactúan compartiendo recursos y portales de licenciamiento gratis. También se
pueden compartir aplicaciones de forma gratuita, como procesadores de texto,
hojas de cálculo; lo cual permite tener una diversidad de documentos que sirven
de consulta; también se puede compartir archivos. Es realmente el manejo de una
tecnología, que se tenía hace poco en internet, de una forma integrada. El uso de
blogs, que realmente se asocia con una bitácora, permite la entrada de
información organizada en forma cronológica en un sitio Web. Antes de lo que es
la Web 2.0, se tenía la Web 1.0, que realmente se conocía como un conjunto de
páginas estáticas, que no permitían la modificación de la información:
actualización, inserción y eliminación de información.
Después estas páginas tienen unos cambios donde se introducen los cambios que
inciden directamente sobre ellas, a través de las operaciones descritas
anteriormente, llamadas operaciones (eliminación, modificación y actualización).
Esto es lo que se ha denominado Web 1,5, que es una transición entre la Web 1.0
y Web 2.0. Realmente son las páginas dinámicas desarrolladas en lenguajes

14. como PHP, Perl, Python, .NET, etc., todo esto encadenado a una base de datos.
Estas páginas tienen la connotación de producir cambios en la información en
tiempo real. Así se da el paso a la Web 2.0 que se considera, mas que una página
Web, como una red social donde las personas fijan puntos de encuentro para la
interacción y principalmente para compartir contenidos.
¿QUE INCIDENCIAS TIENE EN LA EDUCACIÓN LA WEB 2.0?
La Web 2.0 es un deja atrás el sistema unidireccional de la Web 1.0, en la cual
únicamente los usuarios son receptores de información. La Web 2.0 permite que la
interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de
información que puede ser compartidos
bidireccionalmente por los usuarios. La
tecnología desarrollada es tan sencilla que hasta
los usuarios menos expertos pueden subir la
información que deseen, compartirla para que
otros la vean o la descarguen. El uso de
Weblogs o blogs, que son formas estructuradas
ordenadas por ítems de fechas donde los
usuarios colocan la información, permiten su
fácil uso y acceso. Permiten la documentación
de la información a través de mensajes que
puedan hacer para retroalimentar las ideas.
También el uso de Podcast, que son como programas de sonido subidos en
formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a ellos. Aunque son un poco mas
difícil de usarlos que los blogs, también permiten que estos se puedan compartir
con gran facilidad. Los Videocast permiten establecer formatos de videos
fácilmente creados por los usuarios para que puedan ser subidos y compartidos
por los usuarios. El uso de Wikis, que son espacios donde los usuarios permiten
colocar contenidos o artículos. Además los puede corregir y editarlos fácilmente
para que puedan ser compartidos por otras comunidades de usuarios.

15. Para enterarse de los últimos cambios y novedades de sitios Web preferidos
puede utilizar Feeds que son resúmenes de contenidos de una página Web
determinada o RSS que son formatos que mantienen actualizados en información
a los suscriptores a una red social.
El uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan manejar
herramientas como apoyo en los servicios de educación, especialmente en lo que
tiene que ver con el E_learning y el B_learning. La interacción con los usuarios
permite crear una forma de comunicación bidireccional entre el educador y el
estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas,
en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y
retroalimentarlos. Todas estas
tecnologías han permitido que se
migre hacia la Web 2.0, dejando
atrás la utilización de medios
tradicionales como los videos en
televisión, las audioconferencias
convencionales y otras
herramientas, como los periódicos y
las revistas, que servían como
soporte para el desarrollo de las
actividades académicas de los estudiantes.
La educación a distancia como modelo revolucionarios de las nuevas tendencias
y como acceso para la gran mayoría de las personas, especialmente para las mas
apartadas de los que tienen acceso a las grandes universidades en las ciudades,
se ha convertido en un piloto y en un eje del cual giran las nuevas tecnologías que
se van incorporando a medida que van surgiendo cambios en Internet. Los
cambios socio culturales en las regiones muestran que el desarrollo de ellas se
refleja a través del uso de tecnologías que les permita estar a la vanguardia en el
uso de las nuevas técnicas y medios de desarrollo educativo. La educación en
línea como medio estrictamente virtual y semipresencial permiten la distribución de

16. la información y de los contenidos a través de canales de difusión, para que sean
desarrollados y acomodados a su entorno social. Es por eso que la Web 2.0
permite tomarse como una plataforma virtual donde los estudiantes hagan acceso
de ella para intercambio de actividades, de información y de productos
desarrollados de acuerdo a la solicitud de los requerimientos hechos en el
desarrollo de las asignaturas. Simplemente mantener una estructura a través de la
cual se pueda lograr el acceso, es lograr entrar en los medios educativos, ya que
el Internet, nos proporciona lo demás.
Ahora, las tecnologías que nos soporta la Web 2.0. permiten la flexibilidad en el
manejo del desarrollo de los contenidos y de las mismas tecnologías. La Web 2.0
permite la migración en el uso de diferentes plataformas. El ejemplo mas utilizado
a través de estas tecnologías es el manejo de la hoja electrónica y el procesador
de texto que proporciona Google. Esta tecnología permite soportar diferentes
plataformas para que las actividades puedan ser vistas desde diferentes
escenarios. Ya no es impedimento tomar como referencia abrir un simple archivo
de texto o una hoja de cálculo; se cuenta con diferentes recursos para poder
compartirlo. Así mismo, las tecnologías permite la migración de entornos
diferentes donde simplemente se tiene el uso de la Web 2.0 como el desarrollo de
una plataforma que soporta el uso y el ambiente ideal para intercambio de
información en diferentes formatos. Se puede etiquetar la información que es
subida a una red social. Pero, se pueden cometer errores al etiquetar la
información, ya que se puede generar duplicidad en las etiquetas de la
información. Por ejemplo si alguien sube un video de alguna ciudad como Medellín
y decide etiquetarla con ese nombre, corre el riesgo que alguien que también suba
información con ese mismo nombre para el virus “Medellín”. Esto se puede dar de
acuerdo a los contenidos de información que se vayan subiendo a la red social.
Tal vez la concepción de la Educación Virtual se enmarca dentro del contexto, que
esta tiene, para llegar a las poblaciones mas lejanas, donde se encuentra la
limitante de existencia de centros de enseñanza, docentes y recursos para el
desarrollo de ella. Debe entenderse que los estudiantes utilizan el autoestudio

17. como medio de conocimiento y de formación. El uso de recursos digitales, de los
compañeros, de los mismos medios que les brinda la sociedad, son una muestra,
de cómo un estudiante puede aprender a través de lo que se denomina
“Aprendizaje Autónomo”. Este es el método pedagógico utilizado hoy día por la
mayoría de las universidades para alcanzar a penetrar el mercado de estudiantes
en ubicaciones geográficas distantes. Esta metodología ha relegado a los
docentes al rol de tutores, como mediadores en el proceso enseñanza
aprendizaje. El modelo tradicional en el cual el profesor era el único que impartía
conocimientos ha dejado de ser un dogma para la educación. Con la llegada de
Internet, estos procesos se han desligado y el docente simplemente pasa a ser un
mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Sin duda alguna el uso de la Web 2.o, refuerza todas las potencialidades y para la
creación un aprendizaje a través de las comunidades enmarcadas dentro de las
redes sociales. La socialización de la información. La existencia de plataformas
virtuales puede ser una muestra de la participación abierta de todos los
estudiantes en determinados procesos dentro de asignaturas. Algunas de las
plataformas utilizadas como Blackboard o Moodle permiten la interacción entre los
estudiantes para formar debates a través de foros, compartir ideas a través de los
chat, envío de actividades a través de las tareas, bajar recursos de información
como videos, audios o datos en archivos, creación de Wikis para tener su propio
discernimiento sobre temas específicos. Al igual que las plataformas, la Web 2.0
permite al usuario la utilización de estos servicios.
Tal vez, una gran diferencia entre ellos es la utilización que las plataformas hacen
de las contraseñas para dar acceso una determinada comunidad, mientras que la
Web 2.0 es abierta la participación para todos los usuarios. Esto redunda, a veces,
en beneficios, tanto para unos como para otros.

18. En la Web 2.0 se pueden crear comunidades virtuales donde se puedan tener
limitaciones parciales de acuerdo a los contenidos que se publiquen, si son de
grupos que tengan participaciones menores se pueden sesgar para que sean
menores, mientras que para los grupos donde los participantes son los actores
principales se pueden dejar abiertas.
Los recursos tecnológicos asincrónicos y sincrónicos son una gran ventaja en el
desarrollo de la educación, ya que la Web 2.0 proporciona estos medios como la
capacidad de avance en el logro de conocimientos basados en redes sociales. Se
pueden retroalimentar y colocar foros de discusión que permitan el intercambio de
ideas y de conocimientos para ir obteniendo el aprendizaje necesario e ideal
acerca de temáticas propuestas. Otra gran ventaja es la libre edición de ideas
colocadas en la Web 2.0, donde y la recolección de información permite difundir
conocimientos libres en expresión de las ideas.
No todas las tecnologías son buenas para la educación. Algunas de las
posibilidades nefastas de incurrir en peligros que interfieran en estos procesos es
la difusión de información no apta para las actividades académicas. Esa sería una
de las principales desventajas del uso de la Web 2.0 en el proceso educativo. Hoy
día los muchachos, están ávidos de conocer las nuevas tecnologías de desarrollo
que se generan en internet. Se corre el riesgo que a través de las redes sociales
se muestren entornos de información nociva y de información no apta para el
desarrollo de la personalidad de los usuarios. Recordemos, que a través de la
Web fluye información de tipo pornográfico, satánica, de redes de prostitución, de
alcoholismo y hasta el mismo vandalismo que se genera en las barras bravas de
los equipos de fútbol. Estos seguirán siendo
tropiezos en estas actividades, ya que por
ser redes sociales donde se puede colocar
libremente información, se puede caer en
esta clase de información no adecuada o
falsa.

19. Otras de las desventajas del uso de las redes sociales o comunidades virtuales, es
la perdida de la privacidad de la información. Al ser una comunidad abierta todas
las personas tienen acceso a todos los tipos de información que se edita o que se
sube. La saturación de usuarios también puede convertirse en un momento
determinado en una gran desventaja, ya que esto permite un cuello de botella en
un mundo de lluvia de ideas desde diferentes horizontes y de diversos usuarios.
Los manejos de los procesos de la educación a distancia no deben ser exclusivos
de los administradores. Se debe crear realmente una comunidad que permita la
colaboración de todos los usuarios, tanto de los administradores como los
expertos en la parte pedagógica, para que se creen recursos que promuevan el
autoaprendizaje, ya que se debe tener claro que ante la ausencia del tutor, el
estudiante se convierte en el agente principal que requiere mayor responsabilidad
por parte de él. Los recursos deben ser de fácil interacción y manejo, que puedan
describir las temáticas adecuadas y logren despertar en interés en los tópicos
propuestos por el docente y desarrollados por él. Esto origina en el estudiante el
interés por la investigación, el aprendizaje para el desarrollo de proyectos
colaborativos y la capacidad de análisis y de reflexión para desenvolverse en la
Educación Virtual.
Hay que apuntar que no en todas las regiones se tiene una cultura de los procesos
informáticos, especialmente algunos que se encuentran relegados de las
tecnologías que proveen el Internet. Algunas experiencias en Colombia muestran
una diversidad de culturas donde comunidades de grupos indígenas hace uso de
las experiencias virtuales de la educación.
Se puede decir que estas experiencias son enriquecedoras y demuestran que las
distancias entre los procesos de educación y las culturas no son una brecha para
el desarrollo de regiones alejadas y de costumbres distintas. Pero también se
tienen comunidades indígenas donde ni siquiera la luz eléctrica es una necesidad
que se satisfaga adecuadamente, por no decir que es nula en otras comunidades.
Todos estos impedimentos hacen que las brechas entre las transformaciones
digitales sean mas lejanas para algunas comunidades.

20. El no poder acceder a estos recursos los convierte en usuarios pasivos que no
pueden acceder a la educación. Se requieren una alfabetización que lleven
nuevas tendencias a estas regiones, pero a sabiendas que los cambios sociales
que deben ser tenidos en cuenta a la hora de realizarlas, tomando como
referencia el cambio que se pueda dar en futuras generaciones.

21. Proyecto
Para ejercer mi propuesta tuve que implementar un prototipo de página cuyo
objetivo es, que en ella se pueda subir archivos de tipo educativo; los cuales todos
aquellos que entren pueden ver, modificar y utilizar para bien los trabajos que se
encuentren en ella, en si es una pagina tipo blog, que espero que con el tiempo se
corra la voz y con ello podamos agrandar esta pagina. Para un bien estudiantil.
Para que así seamos más los beneficiados con esta pagina, ya que de esta
manera podemos implementar en nosotros como alumnos una herramienta en la
que nos podamos apoyar unos a los otros para así ser de cierto modo más
independientes y a la vez autónomos.
Bueno esta es mi propuesta, sé que de primer plano es un proyecto en el cual aún
falta apoyo y más información, pero se podría decir que es un anteproyecto; cuyo
propósito es que en un futuro se convierte en realidad.

22. BIBLIOGRAFIA
http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html
http://www.articuloz.com/internet-articulos/ventajas-de-la-web-20-331201.html
http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-la-
educacion/390/
http://www.adelat.org/index.php?title=conceptos_clave_en_la_web_2_0_y_iii&mor
e=1&c=1&tb=1&pb=1
http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html