SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATEMÁTICA, FÍSICA Y COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓNY COMUNICACIÓN
CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO
Nombre :
Ciclo : III
Docente :
PUNO-2018
CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO
MARCO TEORICO
Diferentes autores definen y hacen mención; ¿Qué es un cuadro comparativo? Y
a continuación mencionaremos algunos:
Un cuadro comparativo es una herramienta muy útil para poder realizar, como
su nombre lo indica, una comparación entre diversos elementos de un mismo
tipo, enlistando cada una de sus características más importantes, de tal manera
que con mucha facilidad se puede identificar cuál representa más ventajas, es de
mejor calidad o es el más completo de los mencionados, además de muchas otras
conclusiones que se pueden obtener al utilizarlos dependiendo de lo que se
compare y el objetivo de ello. El método para elaborar un cuadro comparativo es
el mismo en casi todos los casos, pudiendo variar su apariencia. (Global Leads
Group, s.f.)
Por otro lado (Bonalde, 2012) es un cuadro que permite organizar la información
de acuerdo con unos criterios previamente establecidos. La finalidad principal es
establecer las diferencias entre las variables que se trabajan sobre determinado (s)
tema (s).
Pero recordemos que estamos hablando de un cuadro comparativo ilustrado
entonces que es en verdad; es tan solamente la que contiene dibujos, fotografías
o laminas.
En síntesis, un cuadro comparativo es un organizador de información, que
permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos acerca de un
determinado tema.
Cuáles son sus Características:
Está formado por un número determinado de columnas.
 Permite identificar los elementos que se desea comparar.
 Permite escribir las características de cada objeto o evento.
Pero un cuadro ilustrativo:
 Contiene dibujos, fotografías o laminas
Estructura de un cuadro comparativo según (Bonalde, 2012)
 El TEMA: Se trata de los puntos sobre los cuales vas a realizar tu cuadro
comparativo. (Ej. Tipos de contaminación, Eras geológicas, Tipos de
emociones, entre otros)
 Los SUB-TEMAS: son los aspectos que se van a comparar del tema
seleccionado (Ej. Si el tema trata
 sobre los tipos de contaminación, los sub-temas pueden ser:
contaminación del agua, del aire, del suelo, acústica)
 Las VARIABLES: Se refieren a los aspectos que vas a comparar entre
los subtemas (Ej. Siguiendo el tema sobre los tipos de contaminación, las
variables pueden ser: las causas, consecuencias y posibles soluciones
Para elaborar un cuadro comparativo puedes seguir los siguientes puntos
según (htt2):
1. Identificar el propósito de la actividad de aprendizaje.
2. Determinar los temas o puntos a comparar.
3. Dibujar una tabla que contenga los temas y los elementos que serán
comparados para
ordenarlos en función del tema a analizar.
4. Seleccionar las variables más sobresalientes del tema
5. Para escribir las referencias de los documentos consultados, utiliza los
criterios establecidos por APA en la siguiente página electrónica:
 Referencias estilo APA. Página electrónica en la que puedes encontrar
información
 acerca de los criterios para citar documentos publicados en soportes
diversos.
 http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
6. Cuida tu ortografía y redacción, elabora ideas claras, lógicas y secuenciadas
en todos los párrafos.
1. CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO DE LOS DESATRES NATURALES: SISMO Y
TSUNAMI
CONCEPTO
Fallas geológicas
Movimientos vibratorios Olas gigantescas
Erupciones volcánicas
Fricción en las placas Terremotos submarinos
CAUSAS
CONSECUENCIAS
Destrucción de viviendas
Ruptura de suelos
SISMOS TSUNAMIS
HECHOS HISTÓRICOS
Inundaciones de ciudades
Muertes
Chile, 1960 Japón,2011
1. CUADRO COMPRATIVO ILUSTRADO DEL TOTALITARISMO DEL FASCISMO,
NAZSIMO Y COMUNISMO. (htt3), (htt4), (htt5)
FASCISMO NAZISMO COMUNISMO
FECHA 1920-1945 1933-1945 1915-1989
LÌDERES
MUSSULINI HITLER STALIN
PAIS
ITALIA ITALIA U.R.S.S
CARACTERÌSTICAS
NACIONALISTAS
OPOSICION A LA
DEMOCRACIA
VIOLENCIA VIOLENCIA POLITICA
RASISMO ANTISEMITA
ANTICOMUNISTAS
ANTICOMUNISTAS
EQUITATIVIDAD
SIN CLASES, NI
PROPIEDADPRIVADA
2. Cuadro comparativo ilustrado de congruencia de triángulos (Meza, 2004).
TRIÁNGULOS
CONDICIÓN CARACTERÍSTICA EJEMPLO
Angulo, Lado,
Angulo
(ALA)
Lado, Angulo, Lado
(LAL)
Lado, Lado, Lado
(LLL)
ElánguloABC= alánguloDEF
ElladoAB = allado DE
El ánguloBAC= alánguloEDF
Entonces: eltriánguloABCes congruente al
triánguloDEF
ElladoAC = alladoFD
ElánguloACB= alánguloFDE
ElladoCB = lalado DE
Entonces: eltriánguloABCes congruente al
triángulo FDE
ElladoMN= laladoPQ
ElladoNO = allado QR
ElladoMO= alladoPR
Entonces: eltriánguloMNOes
congruentealtriánguloPQR
Bibliografía
(s.f.).Obtenidode https://www.educaycrea.com/2012/12/cuadro-comparativo/
(s.f.).Obtenidode http://www.ingvb.files.wordpress.com
(s.f.).Obtenidode http://gc.initelabs.com
(s.f.).Obtenidode https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-fascismo-y-
nazismo/
(s.f.).Obtenidode https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-nazismo/
(s.f.).Obtenidode https://es.wikipedia.org/wiki/Comunismo
Bonalde,Y.(2012). ¿CÓMO ELABOROUN. En Y. Bonalde, EstrategiasdeAprendizaje. Urbina.
Global LeadsGroup.(s.f.).Obtenidode http://www.respuestario.com/como/como-se-hace-un-
cuadro-comparativoguia-paso-a-paso
Meza, J.(2004). construccionesen triángulo. publicacionesIMPECUS.

Más contenido relacionado

Similar a Trabajo organizadore del conocimeinto

Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintobetoparedesq
 
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)Trabajo organizadore del conocimeinto (1)
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)gallegoscs17
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintofelixingeco
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoqymosep
 
Trabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoTrabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoH3nryCM
 
Trabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoTrabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoemmanueltumy
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintolvasmach
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintogeyapiuna
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoMaryaluz
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoml355452
 
Trabajo organizador del conocimiento
Trabajo organizador del conocimientoTrabajo organizador del conocimiento
Trabajo organizador del conocimientomarcoyoelc
 
Manual corregido Proyecto Formativo II
Manual corregido Proyecto Formativo IIManual corregido Proyecto Formativo II
Manual corregido Proyecto Formativo IIAMNEDYSANCHEZ1
 
Como comenzar la investigación
Como comenzar la investigaciónComo comenzar la investigación
Como comenzar la investigacióncarmenaminta
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativosblancanieves
 
MANUAL PF II listo (2022).pdf
MANUAL PF II listo (2022).pdfMANUAL PF II listo (2022).pdf
MANUAL PF II listo (2022).pdfAMNEDYSANCHEZ1
 
Prácticas de cuestionarios de actividades
Prácticas de cuestionarios de actividadesPrácticas de cuestionarios de actividades
Prácticas de cuestionarios de actividadesMaria57Delgado
 
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apa
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apaCómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apa
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apamaria20111986
 
Pasos para un buen trabajo APA
Pasos para un buen trabajo APAPasos para un buen trabajo APA
Pasos para un buen trabajo APAmarcelo
 

Similar a Trabajo organizadore del conocimeinto (20)

Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)Trabajo organizadore del conocimeinto (1)
Trabajo organizadore del conocimeinto (1)
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoTrabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimiento
 
Trabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimientoTrabajo organizadores del conocimiento
Trabajo organizadores del conocimiento
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeintoTrabajo organizadore del conocimeinto
Trabajo organizadore del conocimeinto
 
Trabajo organizador del conocimiento
Trabajo organizador del conocimientoTrabajo organizador del conocimiento
Trabajo organizador del conocimiento
 
Manual corregido Proyecto Formativo II
Manual corregido Proyecto Formativo IIManual corregido Proyecto Formativo II
Manual corregido Proyecto Formativo II
 
Como comenzar la investigación
Como comenzar la investigaciónComo comenzar la investigación
Como comenzar la investigación
 
Capitulo i
Capitulo iCapitulo i
Capitulo i
 
Capitulo i
Capitulo iCapitulo i
Capitulo i
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos
 
MANUAL PF II listo (2022).pdf
MANUAL PF II listo (2022).pdfMANUAL PF II listo (2022).pdf
MANUAL PF II listo (2022).pdf
 
Prácticas de cuestionarios de actividades
Prácticas de cuestionarios de actividadesPrácticas de cuestionarios de actividades
Prácticas de cuestionarios de actividades
 
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apa
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apaCómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apa
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apa
 
Pasos para un buen trabajo APA
Pasos para un buen trabajo APAPasos para un buen trabajo APA
Pasos para un buen trabajo APA
 

Último

Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºCEIP TIERRA DE PINARES
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETCESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024EdwardYumbato1
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfYolandaRodriguezChin
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezRuben53283
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoYasneidyGonzalez
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptAntonioaraujo810405
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeMaribelGaitanRamosRa
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxLorenaCovarrubias12
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 

Trabajo organizadore del conocimeinto

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, FÍSICA Y COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓNY COMUNICACIÓN CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO Nombre : Ciclo : III Docente : PUNO-2018
  • 2. CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO MARCO TEORICO Diferentes autores definen y hacen mención; ¿Qué es un cuadro comparativo? Y a continuación mencionaremos algunos: Un cuadro comparativo es una herramienta muy útil para poder realizar, como su nombre lo indica, una comparación entre diversos elementos de un mismo tipo, enlistando cada una de sus características más importantes, de tal manera que con mucha facilidad se puede identificar cuál representa más ventajas, es de mejor calidad o es el más completo de los mencionados, además de muchas otras conclusiones que se pueden obtener al utilizarlos dependiendo de lo que se compare y el objetivo de ello. El método para elaborar un cuadro comparativo es el mismo en casi todos los casos, pudiendo variar su apariencia. (Global Leads Group, s.f.) Por otro lado (Bonalde, 2012) es un cuadro que permite organizar la información de acuerdo con unos criterios previamente establecidos. La finalidad principal es establecer las diferencias entre las variables que se trabajan sobre determinado (s) tema (s). Pero recordemos que estamos hablando de un cuadro comparativo ilustrado entonces que es en verdad; es tan solamente la que contiene dibujos, fotografías o laminas. En síntesis, un cuadro comparativo es un organizador de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos acerca de un determinado tema. Cuáles son sus Características: Está formado por un número determinado de columnas.  Permite identificar los elementos que se desea comparar.  Permite escribir las características de cada objeto o evento. Pero un cuadro ilustrativo:  Contiene dibujos, fotografías o laminas Estructura de un cuadro comparativo según (Bonalde, 2012)  El TEMA: Se trata de los puntos sobre los cuales vas a realizar tu cuadro comparativo. (Ej. Tipos de contaminación, Eras geológicas, Tipos de emociones, entre otros)
  • 3.  Los SUB-TEMAS: son los aspectos que se van a comparar del tema seleccionado (Ej. Si el tema trata  sobre los tipos de contaminación, los sub-temas pueden ser: contaminación del agua, del aire, del suelo, acústica)  Las VARIABLES: Se refieren a los aspectos que vas a comparar entre los subtemas (Ej. Siguiendo el tema sobre los tipos de contaminación, las variables pueden ser: las causas, consecuencias y posibles soluciones
  • 4. Para elaborar un cuadro comparativo puedes seguir los siguientes puntos según (htt2): 1. Identificar el propósito de la actividad de aprendizaje. 2. Determinar los temas o puntos a comparar. 3. Dibujar una tabla que contenga los temas y los elementos que serán comparados para ordenarlos en función del tema a analizar. 4. Seleccionar las variables más sobresalientes del tema 5. Para escribir las referencias de los documentos consultados, utiliza los criterios establecidos por APA en la siguiente página electrónica:  Referencias estilo APA. Página electrónica en la que puedes encontrar información  acerca de los criterios para citar documentos publicados en soportes diversos.  http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf 6. Cuida tu ortografía y redacción, elabora ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos.
  • 5. 1. CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO DE LOS DESATRES NATURALES: SISMO Y TSUNAMI CONCEPTO Fallas geológicas Movimientos vibratorios Olas gigantescas Erupciones volcánicas Fricción en las placas Terremotos submarinos CAUSAS CONSECUENCIAS Destrucción de viviendas Ruptura de suelos SISMOS TSUNAMIS HECHOS HISTÓRICOS Inundaciones de ciudades Muertes Chile, 1960 Japón,2011
  • 6. 1. CUADRO COMPRATIVO ILUSTRADO DEL TOTALITARISMO DEL FASCISMO, NAZSIMO Y COMUNISMO. (htt3), (htt4), (htt5) FASCISMO NAZISMO COMUNISMO FECHA 1920-1945 1933-1945 1915-1989 LÌDERES MUSSULINI HITLER STALIN PAIS ITALIA ITALIA U.R.S.S CARACTERÌSTICAS NACIONALISTAS OPOSICION A LA DEMOCRACIA VIOLENCIA VIOLENCIA POLITICA RASISMO ANTISEMITA ANTICOMUNISTAS ANTICOMUNISTAS EQUITATIVIDAD SIN CLASES, NI PROPIEDADPRIVADA
  • 7. 2. Cuadro comparativo ilustrado de congruencia de triángulos (Meza, 2004). TRIÁNGULOS CONDICIÓN CARACTERÍSTICA EJEMPLO Angulo, Lado, Angulo (ALA) Lado, Angulo, Lado (LAL) Lado, Lado, Lado (LLL) ElánguloABC= alánguloDEF ElladoAB = allado DE El ánguloBAC= alánguloEDF Entonces: eltriánguloABCes congruente al triánguloDEF ElladoAC = alladoFD ElánguloACB= alánguloFDE ElladoCB = lalado DE Entonces: eltriánguloABCes congruente al triángulo FDE ElladoMN= laladoPQ ElladoNO = allado QR ElladoMO= alladoPR Entonces: eltriánguloMNOes congruentealtriánguloPQR Bibliografía (s.f.).Obtenidode https://www.educaycrea.com/2012/12/cuadro-comparativo/ (s.f.).Obtenidode http://www.ingvb.files.wordpress.com (s.f.).Obtenidode http://gc.initelabs.com (s.f.).Obtenidode https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-fascismo-y- nazismo/ (s.f.).Obtenidode https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-nazismo/ (s.f.).Obtenidode https://es.wikipedia.org/wiki/Comunismo Bonalde,Y.(2012). ¿CÓMO ELABOROUN. En Y. Bonalde, EstrategiasdeAprendizaje. Urbina.