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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATEMÁTICA, FÍSICA Y COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓNY COMUNICACIÓN
CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO
Nombre :
Ciclo : III
Docente :
PUNO-2018

2. CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO
MARCO TEORICO
Diferentes autores definen y hacen mención; ¿Qué es un cuadro comparativo?
Y a continuación mencionaremos algunos:
Un cuadro comparativo es una herramienta muy útil para poder realizar, como
su nombre lo indica, una comparación entre diversos elementos de un mismo
tipo, enlistando cada una de sus características más importantes, de tal manera
que con mucha facilidad se puede identificar cuál representa más ventajas, es
de mejor calidad o es el más completo de los mencionados, además de
muchas otras conclusiones que se pueden obtener al utilizarlos dependiendo
de lo que se compare y el objetivo de ello. El método para elaborar un cuadro
comparativo es el mismo en casi todos los casos, pudiendo variar su
apariencia. (Global Leads Group, s.f.)
Por otro lado (Bonalde, 2012) es un cuadro que permite organizar la
información de acuerdo con unos criterios previamente establecidos. La
finalidad principal es establecer las diferencias entre las variables que se
trabajan sobre determinado (s) tema (s).
Pero recordemos que estamos hablando de un cuadro comparativo ilustrado
entonces que es en verdad; es tan solamente la que contiene dibujos,
fotografías o laminas.
En síntesis, un cuadro comparativo es un organizador de información, que
permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos acerca de
un determinado tema.
Cuáles son sus Características:
Está formado por un número determinado de columnas.
 Permite identificar los elementos que se desea comparar.
 Permite escribir las características de cada objeto o evento.
Pero un cuadro ilustrativo:
 Contiene dibujos, fotografías o laminas

3. Estructura de un cuadro comparativo según (Bonalde, 2012)
El TEMA: Se trata de los puntos sobre los cuales vas a realizar tu cuadro
comparativo. (Ej. Tipos de contaminación, Eras geológicas, Tipos de
emociones, entre otros)
Los SUB-TEMAS: son los aspectos que se van a comparar del tema
seleccionado (Ej. Si el tema trata
sobre los tipos de contaminación, los sub-temas pueden ser: contaminación del
agua, del aire, del suelo, acústica)
Las VARIABLES: Se refieren a los aspectos que vas a comparar entre los
subtemas (Ej. Siguiendo el tema sobre los tipos de contaminación, las variables
pueden ser: las causas, consecuencias y posibles soluciones

4. Para elaborar un cuadro comparativo puedes seguir los siguientes puntos
según (htt2):
1. Identificar el propósito de la actividad de aprendizaje.
2. Determinar los temas o puntos a comparar.
3. Dibujar una tabla que contenga los temas y los elementos que serán
comparados para
ordenarlos en función del tema a analizar.
4. Seleccionar las variables más sobresalientes del tema
5. Para escribir las referencias de los documentos consultados, utiliza los
criterios establecidos por APA en la siguiente página electrónica:
información
acerca de los criterios para citar documentos publicados en soportes diversos.
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
6. Cuida tu ortografía y redacción, elabora ideas claras, lógicas y secuenciadas
en todos los
párrafos.

5. 1. CUADRO COMPARATIVO ILUSTRADO DE LOS DESATRES NATURALES: SISMO Y
TSUNAMI
CONCEPTO
Fallas geológicas
Movimientos vibratorios Olas gigantescas
Erupciones volcánicas
Fricción en las placas Terremotos submarinos
CAUSAS
CONSECUENCIAS
Destrucción de viviendas
Ruptura de suelos
SISMOS TSUNAMIS
HECHOS HISTÓRICOS
Inundaciones de ciudades
Muertes
Chile, 1960 Japón,2011

6. 1. CUADRO COMPRATIVO ILUSTRADO DEL TOTALITARISMO DEL FASCISMO,
NAZSIMO Y COMUNISMO. (htt3), (htt4), (htt5)
FASCISMO NAZISMO COMUNISMO
FECHA 1920-1945 1933-1945 1915-1989
LÌDERES
MUSSULINI HITLER STALIN
PAIS
ITALIA ITALIA U.R.S.S
CARACTERÌSTICAS
NACIONALISTAS
OPOSICION A LA
DEMOCRACIA
VIOLENCIA VIOLENCIA POLITICA
RASISMO ANTISEMITA
ANTICOMUNISTAS
ANTICOMUNISTAS
EQUITATIVIDAD
SIN CLASES, NI
PROPIEDADPRIVADA

7. 2. Cuadro comparativo ilustrado de congruencia de triángulos (Meza, 2004).
TRIÁNGULOS
CONDICIÓN CARACTERÍSTICA EJEMPLO
Angulo, Lado,
Angulo
(ALA)
Lado, Angulo, Lado
(LAL)
Lado, Lado, Lado
(LLL)
ElánguloABC= alánguloDEF
ElladoAB = allado DE
El ánguloBAC= alánguloEDF
Entonces: eltriánguloABCes congruente al
triánguloDEF
ElladoAC = alladoFD
ElánguloACB= alánguloFDE
ElladoCB = lalado DE
Entonces: eltriánguloABCes congruente al
triángulo FDE
ElladoMN= laladoPQ
ElladoNO = allado QR
ElladoMO= alladoPR
Entonces: eltriánguloMNOes
congruentealtriánguloPQR
Bibliografía
(s.f.).Obtenidode https://www.educaycrea.com/2012/12/cuadro-comparativo/
(s.f.).Obtenidode http://www.ingvb.files.wordpress.com
(s.f.).Obtenidode http://gc.initelabs.com
(s.f.).Obtenidode https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-fascismo-y-
nazismo/
(s.f.).Obtenidode https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-nazismo/
(s.f.).Obtenidode https://es.wikipedia.org/wiki/Comunismo
Bonalde,Y.(2012). ¿CÓMO ELABOROUN. En Y. Bonalde, EstrategiasdeAprendizaje. Urbina.
Global LeadsGroup.(s.f.).Obtenidode http://www.respuestario.com/como/como-se-hace-un-
cuadro-comparativoguia-paso-a-paso
Meza, J.(2004). construccionesen triángulo. publicacionesIMPECUS.