1. ¿Qué son los programas multimedios de aplicación educativa y cómo se usan?
Una introducción al modelo "NOM"
Incorporar los recursos multimedia al aula, muchas veces es visto desde una
perspectiva equivocada, este recurso a su práctica docente no tienen siempre
una comprensión adecuada de las posibilidades de los multimedios, de las
opciones y las maneras en que se pueden incorporar a la educación que
requerirán invariablemente de una computadora por alumno en "laboratorios"
especiales, sin embargo, como menciona Gándara: cualquier experiencia
puede ser una experiencia de aprendizaje.
En un país como México, con recursos limitados para atender la demanda
educativa, es imperioso que la inversión que se realice en cómputo tenga como
base el haber mostrado que no hay otros medios más baratos que logren los
mismos resultados.
Para el autor, los multimedios no son
novedosos por combinar medios, pero
estos si tienen a favor es que sea el
usuario el que lleve el control de lo
que sucede la combinación de varios
"tipos de datos" (texto, audio e
imágenes fijas y en movimiento) para
control interactivo por parte del
usuario, mediante una computadora. Y
en esta definición, lo crucial es la
interactividad,
lo
que
permite
adaptarse a las diferentes formas de
aprender de los alumnos.

2. Gándara señala que modelo NOM tiene varias consecuencias prácticas, por
ejemplo, que ya no se justifica la simple adquisición de tecnología sin tener una
clara idea de los objetivos perseguidos, los niveles, las orientaciones y las
modalidades de uso que se pretenden emplear, y la selección de software que
ha de usarse. La adopción de las computadoras en las escuelas tiene que ser
el resultado de un proceso crítico y reflexivo, y con una planeación adecuada.
Para nuestra compañera María Luisa, el proyecto educativo NOM, factible en
su ambiente de estudio es utilizar una actividad experimental en química a
través de la elaboración de un video en el cual los alumnos describen y realizan
la actividad en el laboratorio. En el caso de Elean, utiliza los Sites de Google,
como portafolio de evidencias para sus alumnos, ya que esta herramienta es
totalmente gratuita y permite a los usuarios reunir en un único lugar y de una
forma
rápida
información
variada,
incluidos videos, calendarios,
presentaciones, archivos adjuntos y texto. Además, permite compartir
información con facilidad para verla y compartirla con un grupo reducido, la
escuela o institución educativa y al público en general.
Compartimos con ustedes algunos ejemplos:
En este link, podrán encontrar mayor información acerca de la utilidad de los
Sites: http://bit.ly/1cr9rwu.
Y por acá compartimos un video de cómo los chicos pueden intercambiar las
actividades en clase: http://bit.ly/MAeJ1L.
Si la incorporación de la tecnología en aula es un hecho inminente,
¿Deberíamos enojarnos si nuestros alumnos hacen alguna consulta en el
celular o iPad en clase? O más bien deberíamos fomentar el buen uso de estas
herramientas para enriquecer nuestra clase…

3. Bibliografía:
Gándara, M. 1997b: "¿Qué son los programas multimedia…", en Turrent, A.,
Coord., 1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN LA
EDUCACION A DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 129-152.