El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego, describe brevemente a cada uno de los integrantes del grupo y sus aptitudes.
El documento presenta la historia de un grupo de jóvenes que encuentran un mensaje antiguo escrito en una botella. El mensaje los guía en un viaje de Colombia a Australia para encontrar un tesoro escondido. Después de un mes de navegación, encuentran el tesoro pero resulta ser una trampa de una anciana que los ataca junto con sus hombres. Se desata una batalla donde mueren muchos de los bandos. Los jóvenes logran escapar con el tesoro y regresan a Colombia, dividiendo el botín. La historia de la anciana y
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo sobre el tema del trabajo colaborativo. Explica que cada integrante investigó una parte del tema y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Describe algunas de las habilidades, actitudes y valores de los integrantes del grupo. También incluye un cuento sobre un tesoro encontrado en Australia luego de un largo viaje en barco realizado por el grupo de forma colaborativa.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que cada integrante investigó una parte del tema general y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente la trama de un cuento escrito por los estudiantes sobre un tesoro encontrado en Australia después de un largo viaje en barco desde Colombia.
El documento presenta la historia de un grupo de jóvenes que encuentran un mensaje antiguo escrito en una botella. El mensaje los guía en un viaje de Colombia a Australia para encontrar un tesoro escondido. Después de un mes de navegación, encuentran el tesoro pero resulta ser una trampa de una anciana que los ataca junto con sus hombres. Se desata una batalla donde mueren muchos de los bandos. Los jóvenes logran escapar con el tesoro y regresan a Colombia, dividiendo el botín. La historia de la anciana y
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo sobre el tema del trabajo colaborativo. Explica que cada integrante investigó una parte del tema y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Describe algunas de las habilidades, actitudes y valores de los integrantes del grupo. También incluye un cuento sobre un tesoro encontrado en Australia luego de un largo viaje en barco realizado por el grupo de forma colaborativa.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que cada integrante investigó una parte del tema general y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente la trama de un cuento escrito por los estudiantes sobre un tesoro encontrado en Australia después de un largo viaje en barco desde Colombia.
Este documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Presenta las definiciones de trabajo colaborativo del grupo, la importancia de escucharse y respetarse unos a otros. También incluye la descripción de un cuento que involucra a un grupo que trabaja junto para descifrar un mapa antiguo y encontrar un tesoro en Australia, pero se enfrentan a conflictos imprevistos.
Este documento describe un taller sobre trabajo colaborativo realizado en el Colegio Loyola. Se define el trabajo colaborativo y se reflexiona sobre su importancia. Luego, se presenta un equipo de trabajo formado por 5 estudiantes y se describen las habilidades, actitudes y valores de cada integrante. Finalmente, se establecen normas de convivencia para el grupo y sanciones cuando no se cumplan.
El documento presenta un resumen del trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo involucra aportes e investigación de todos los miembros sobre un mismo tema, así como ayuda mutua. Luego presenta los nombres y roles de los integrantes del grupo, las normas que establecieron y una historia ficticia que crearon de forma colaborativa.
En este cuento podemos leer la historia de vida de un niño que sorteo muchas dificultades para lograr una verdadera superación personal. Ese niño fue: "Pedrito".
Este documento presenta varios relatos cortos y ensayos escritos por estudiantes. Incluye una historia sobre una monja que supuestamente traga humanos en una secundaria, donde ocurren eventos extraños mientras un estudiante cuenta la historia. También incluye un ensayo sobre la sordera y las formas de comunicación para personas sordas, así como varias palabras con sus definiciones que aparecen en la novela "Crónicas de una muerte anunciada".
Este cuento de suspenso narra la historia de una niña que despierta en medio de la noche asustada por ruidos extraños. Al investigar, se encuentra con una misteriosa mujer de negro que la invita a acompañarla, aunque la niña siente temor. Al final, la niña descubre que la mujer es la muerte que ha venido por su alma.
Taller de lectura y redacción iii examen primer momento clavePaola Ponci
El resumen trata sobre un encuentro entre un indio y un hombre blanco en la ciudad. El indio oyó el canto de un grillo a pesar del ruido ambiental, mientras que el hombre blanco no podía oírlo. Esto llevó a una discusión sobre si los indios tienen mejor audición. Para demostrar que no es así, el indio dejó caer una moneda al piso y otras personas pudieron oír el sonido a pesar del ruido, mostrando que cada quien presta atención a los sonidos a los que está acostumbrado
Lengua cuaderno-de-ejercicios-cuarto-gradomarrupejr
Este documento presenta los créditos y agradecimientos de quienes participaron en la elaboración del Cuaderno de ejercicios para estudiantes. Incluye los nombres de las personas que coordinaron, autorizaron y revisaron el contenido, así como el equipo técnico responsable del diseño y diagramación. También menciona el apoyo recibido por parte de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.
Taller de lectura y redacción iii examen segundo momento clavePaola Ponci
Este documento presenta un examen de lectura y redacción para estudiantes de bachillerato. Consiste en 6 secciones que evalúan la comprensión lectora y el uso apropiado de vocabulario a través de preguntas de selección múltiple, emparejamiento, reescritura y respuesta abierta sobre un pasaje de lectura. El examen busca medir las habilidades lingüísticas y de análisis de los estudiantes.
Taller de lectura y redacción iii examen de tercer momento clavePaola Ponci
Este documento es un examen de lectura y redacción para estudiantes de bachillerato. Consiste en varias preguntas sobre conceptos como analogías, semblanzas, biografías y textos persuasivos. También incluye un corto texto sobre dos niñas que inventan un juego de imaginación llamado Busie para refugiarse de los problemas reales.
Este cuento presenta a un hombre que era muy querido en su pueblo porque todas las noches les contaba historias de lo que había visto durante el día. Los trabajadores se reunían a su alrededor para escuchar sus relatos sobre criaturas fantásticas como faunos y silvanos. Aunque el hombre en realidad no había visto nada, inventaba historias para entretener a la gente.
Análisis - La botella de chicha - Juan Ramón Ribeyro Paloma CZ
Este documento resume el cuento "La botella de chicha" en varias secciones. Describe el nivel de lenguaje usado, analiza 15 palabras clave, identifica ejemplos de figuras literarias como la paradoja. También resume la trama narrativa, la estructura de la obra en capítulos y partes, y ofrece un resumen del argumento en 10 líneas. Finalmente, analiza los personajes, el espacio y tiempo novelescos, y los valores y conclusiones de la obra.
El documento presenta 8 historias cortas sobre experiencias humanas que ilustran habilidades de pensamiento como el amor, la inteligencia y los sentimientos. La antología tiene como objetivo mostrar estas historias para que los lectores reflexionen sobre eventos cotidianos y aprendan lecciones de vida. Las historias incluyen temas como el romance, la superación personal y las segundas oportunidades.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad de lenguaje y comunicación. Los objetivos incluyen comprender textos aplicando estrategias de lectura, leer literatura para aumentar conocimientos, profundizar la comprensión de narrativas leídas, escribir creativamente y correctamente para transmitir ideas con claridad. También se incluyen instrucciones para actividades como leer un cuento y responder preguntas sobre el mismo.
Este documento presenta una prueba objetiva y de ensayo sobre expresión oral y escrita. La prueba objetiva contiene preguntas de verdadero o falso sobre diferentes aspectos del lenguaje y la comunicación. La prueba de ensayo incluye preguntas que solicitan ejemplos, análisis y explicaciones sobre temas como la comunicación, las funciones del lenguaje, la lectura y la motivación para leer.
El documento presenta dos ejercicios de análisis lingüístico de dos fragmentos de textos. El primer ejercicio pide subrayar diptongos e identificar hiatos. El segundo ejercicio pide extraer palabras agudas, graves y un monosílabo tildado.
El documento presenta 27 preguntas de comprensión lectora, análogas verbales, agrupamiento y correspondencia y términos excluidos sobre 5 textos y un plan de redacción. El objetivo es evaluar estas habilidades a través de ítems con respuestas múltiples.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que cada integrante investigó una parte del tema general y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente la trama de un cuento escrito por los estudiantes sobre un tesoro encontrado en Australia después de un largo viaje en barco desde Colombia.
Este documento presenta una guía de lectura para el libro "Los Cretinos" de Roald Dahl, con ilustraciones de Quentin Blake. Incluye información sobre el autor, el argumento, actividades propuestas antes, durante y después de la lectura para trabajar diferentes temas y áreas curriculares relacionadas con la obra. La guía contiene también sugerencias para desarrollar la lectura en familia y evaluar la comprensión de los estudiantes.
El documento describe los principales elementos del género narrativo. Explica que la narrativa cuenta una historia protagonizada por personajes en un tiempo y espacio determinados, y siempre hay un narrador que puede ser un personaje de la historia o alguien ajeno. Luego detalla los diferentes tipos de narradores, personajes, tiempos, espacios y formas de reproducir el diálogo en los textos narrativos.
Material con fotos y anécdotas del Profesor Ricardo Luti, distribuido en el acto en su homenaje el 30 de marzo del 2011 en la Facultad de Cs.Exactas, Físicas y Naturales.
Este documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Presenta las definiciones de trabajo colaborativo del grupo, la importancia de escucharse y respetarse unos a otros. También incluye la descripción de un cuento que involucra a un grupo que trabaja junto para descifrar un mapa antiguo y encontrar un tesoro en Australia, pero se enfrentan a conflictos imprevistos.
Este documento describe un taller sobre trabajo colaborativo realizado en el Colegio Loyola. Se define el trabajo colaborativo y se reflexiona sobre su importancia. Luego, se presenta un equipo de trabajo formado por 5 estudiantes y se describen las habilidades, actitudes y valores de cada integrante. Finalmente, se establecen normas de convivencia para el grupo y sanciones cuando no se cumplan.
El documento presenta un resumen del trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo involucra aportes e investigación de todos los miembros sobre un mismo tema, así como ayuda mutua. Luego presenta los nombres y roles de los integrantes del grupo, las normas que establecieron y una historia ficticia que crearon de forma colaborativa.
En este cuento podemos leer la historia de vida de un niño que sorteo muchas dificultades para lograr una verdadera superación personal. Ese niño fue: "Pedrito".
Este documento presenta varios relatos cortos y ensayos escritos por estudiantes. Incluye una historia sobre una monja que supuestamente traga humanos en una secundaria, donde ocurren eventos extraños mientras un estudiante cuenta la historia. También incluye un ensayo sobre la sordera y las formas de comunicación para personas sordas, así como varias palabras con sus definiciones que aparecen en la novela "Crónicas de una muerte anunciada".
Este cuento de suspenso narra la historia de una niña que despierta en medio de la noche asustada por ruidos extraños. Al investigar, se encuentra con una misteriosa mujer de negro que la invita a acompañarla, aunque la niña siente temor. Al final, la niña descubre que la mujer es la muerte que ha venido por su alma.
Taller de lectura y redacción iii examen primer momento clavePaola Ponci
El resumen trata sobre un encuentro entre un indio y un hombre blanco en la ciudad. El indio oyó el canto de un grillo a pesar del ruido ambiental, mientras que el hombre blanco no podía oírlo. Esto llevó a una discusión sobre si los indios tienen mejor audición. Para demostrar que no es así, el indio dejó caer una moneda al piso y otras personas pudieron oír el sonido a pesar del ruido, mostrando que cada quien presta atención a los sonidos a los que está acostumbrado
Lengua cuaderno-de-ejercicios-cuarto-gradomarrupejr
Este documento presenta los créditos y agradecimientos de quienes participaron en la elaboración del Cuaderno de ejercicios para estudiantes. Incluye los nombres de las personas que coordinaron, autorizaron y revisaron el contenido, así como el equipo técnico responsable del diseño y diagramación. También menciona el apoyo recibido por parte de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.
Taller de lectura y redacción iii examen segundo momento clavePaola Ponci
Este documento presenta un examen de lectura y redacción para estudiantes de bachillerato. Consiste en 6 secciones que evalúan la comprensión lectora y el uso apropiado de vocabulario a través de preguntas de selección múltiple, emparejamiento, reescritura y respuesta abierta sobre un pasaje de lectura. El examen busca medir las habilidades lingüísticas y de análisis de los estudiantes.
Taller de lectura y redacción iii examen de tercer momento clavePaola Ponci
Este documento es un examen de lectura y redacción para estudiantes de bachillerato. Consiste en varias preguntas sobre conceptos como analogías, semblanzas, biografías y textos persuasivos. También incluye un corto texto sobre dos niñas que inventan un juego de imaginación llamado Busie para refugiarse de los problemas reales.
Este cuento presenta a un hombre que era muy querido en su pueblo porque todas las noches les contaba historias de lo que había visto durante el día. Los trabajadores se reunían a su alrededor para escuchar sus relatos sobre criaturas fantásticas como faunos y silvanos. Aunque el hombre en realidad no había visto nada, inventaba historias para entretener a la gente.
Análisis - La botella de chicha - Juan Ramón Ribeyro Paloma CZ
Este documento resume el cuento "La botella de chicha" en varias secciones. Describe el nivel de lenguaje usado, analiza 15 palabras clave, identifica ejemplos de figuras literarias como la paradoja. También resume la trama narrativa, la estructura de la obra en capítulos y partes, y ofrece un resumen del argumento en 10 líneas. Finalmente, analiza los personajes, el espacio y tiempo novelescos, y los valores y conclusiones de la obra.
El documento presenta 8 historias cortas sobre experiencias humanas que ilustran habilidades de pensamiento como el amor, la inteligencia y los sentimientos. La antología tiene como objetivo mostrar estas historias para que los lectores reflexionen sobre eventos cotidianos y aprendan lecciones de vida. Las historias incluyen temas como el romance, la superación personal y las segundas oportunidades.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad de lenguaje y comunicación. Los objetivos incluyen comprender textos aplicando estrategias de lectura, leer literatura para aumentar conocimientos, profundizar la comprensión de narrativas leídas, escribir creativamente y correctamente para transmitir ideas con claridad. También se incluyen instrucciones para actividades como leer un cuento y responder preguntas sobre el mismo.
Este documento presenta una prueba objetiva y de ensayo sobre expresión oral y escrita. La prueba objetiva contiene preguntas de verdadero o falso sobre diferentes aspectos del lenguaje y la comunicación. La prueba de ensayo incluye preguntas que solicitan ejemplos, análisis y explicaciones sobre temas como la comunicación, las funciones del lenguaje, la lectura y la motivación para leer.
El documento presenta dos ejercicios de análisis lingüístico de dos fragmentos de textos. El primer ejercicio pide subrayar diptongos e identificar hiatos. El segundo ejercicio pide extraer palabras agudas, graves y un monosílabo tildado.
El documento presenta 27 preguntas de comprensión lectora, análogas verbales, agrupamiento y correspondencia y términos excluidos sobre 5 textos y un plan de redacción. El objetivo es evaluar estas habilidades a través de ítems con respuestas múltiples.
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta las aptitudes, actitudes y valores de cada integrante del grupo, así como las normas que establecieron para desarrollar el proyecto de manera efectiva. Finalmente, incluye un cuento escrito por uno de los integrantes como parte del proyecto colaborativo.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que cada integrante investigó una parte del tema general y que trabajaron juntos para lograr un objetivo común. Luego describe brevemente la trama de un cuento escrito por los estudiantes sobre un tesoro encontrado en Australia después de un largo viaje en barco desde Colombia.
Este documento presenta una guía de lectura para el libro "Los Cretinos" de Roald Dahl, con ilustraciones de Quentin Blake. Incluye información sobre el autor, el argumento, actividades propuestas antes, durante y después de la lectura para trabajar diferentes temas y áreas curriculares relacionadas con la obra. La guía contiene también sugerencias para desarrollar la lectura en familia y evaluar la comprensión de los estudiantes.
El documento describe los principales elementos del género narrativo. Explica que la narrativa cuenta una historia protagonizada por personajes en un tiempo y espacio determinados, y siempre hay un narrador que puede ser un personaje de la historia o alguien ajeno. Luego detalla los diferentes tipos de narradores, personajes, tiempos, espacios y formas de reproducir el diálogo en los textos narrativos.
Material con fotos y anécdotas del Profesor Ricardo Luti, distribuido en el acto en su homenaje el 30 de marzo del 2011 en la Facultad de Cs.Exactas, Físicas y Naturales.
El documento presenta varias actividades de aprendizaje relacionadas con la lectura y análisis de textos. La primera actividad implica leer un fragmento literario y resumirlo con una idea principal y secundaria por párrafo, además de realizar una paráfrasis. La segunda actividad consiste en corregir expresiones con errores idiomáticos. La tercera involucra ver una película y describir escenas y propósitos de comunicación. Finalmente, la cuarta actividad pide acentuar palabras y transcribir oraciones con acent
Este documento presenta un cuento corto que narra la historia de Jacinto, un niño que sale de su casa una noche de luna llena y se encuentra con unos duendes en una cueva. Los duendes le hacen adivinanzas a Jacinto, y aunque al principio no las adivina, luego logra resolver una. El cuento deja la historia a medio contar.
Este documento presenta actividades para una clase de español como lengua extranjera (ELE) centradas en una visita al museo de Pablo Picasso. Incluye lecturas sobre la vida de Picasso, actividades para analizar cuadros suyos, un video biográfico, y una tarea final para crear un folleto sobre un museo. También presenta mitos griegos como la caja de Pandora y el Minotauro a través de lecturas, imágenes y dramatizaciones. El documento ofrece recursos para enseñar aspectos culturales e hist
Este documento resume un trabajo de análisis sobre la novela "El socio" de Jenaro Prieto. Describe la trama, que gira en torno a Julián Pardo, un corredor de bolsa que inventa un socio llamado Walter Davis para justificar sus fracasos. La mentira crece hasta que Julián se suicida. La policía busca a Davis, revelándose que era una invención. El documento también presenta detalles sobre la estructura narrativa, los personajes y el contexto histórico de la obra.
Este documento presenta un análisis del libro El retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde. Incluye biografía breve de Oscar Wilde, resúmenes de los capítulos 1 y 2, y un ensayo que analiza temas como el arte, la belleza y las relaciones humanas a la luz de las ideas presentadas en los primeros capítulos de la novela.
El niño llega a casa de su abuela después de la escuela. La abuela le ha preparado un plato de lentejas para comer, pero el niño se queja diciendo que las lentejas son "comida de viejas". La abuela le responde tranquilamente "Sí, lentejas, comida de viejas. Si quieres las comes y si no, las dejas". Como no había otra comida, el niño tuvo que comerse el plato de lentejas.
La novela se desarrolla en Chile entre 1925 y 1928, principalmente en Santiago y Valparaíso. Narra la historia de Julián Pardo, corredor de propiedades que inventa un socio ficticio llamado Walter R. Davis para librarse de problemas. Con el tiempo, Davis parece cobrar vida propia. La trama gira en torno a cómo esta ficción afecta la vida de Julián y quienes lo rodean.
El documento resume la novela "El Socio" analizando diferentes elementos como el narrador omnisciente, los personajes principales y secundarios, el marco espacio-temporal de la historia y la estructura de la novela que comienza con la invención de un socio ficticio por parte del protagonista para triunfar en los negocios y termina consumiéndolo.
El Realismo fue un movimiento literario del siglo XIX que pretendió reflejar la realidad de forma fiel. Benito Pérez Galdós fue uno de los máximos exponentes del Realismo español con sus novelas, entre ellas su obra más famosa Marianela. La novela narra la historia de Marianela, una chica huérfana y fea que se enamora de Pablo, un chico ciego a quien acompaña. Tras la operación exitosa que devuelve la vista a Pablo, este rechaza a Marianela por su apariencia física, lo que le ca
El documento presenta una actividad diagnóstica con varias preguntas sobre lenguaje y matemáticas. Incluye textos sobre la palma de cera como árbol nacional de Colombia, una fábula sobre defectos de los animales y otra sobre un monje que prepara una "sopa de piedra" para pedir comida a unos campesinos. El resumen busca identificar la información principal de cada sección sin copiar fragmentos del texto.
El documento relata una historia sobre un grupo de ocho topos que vivían en un prado entre montañas. Cada topo había excavado su propia cueva en el prado. Un día de primavera, con el deshielo, el agua empezó a filtrarse en la tierra y ablandarla, lo que provocó un alud de tierra que sepultó las cuevas de los topos.
Un chico llamado Oliver descubre que todas las palabras y libros han desaparecido misteriosamente. Un extraño hombre llamado Astro le dice que ha sido elegido para convencer al viento de que devuelva las palabras robadas. Oliver habla con el viento y lo convence, recuperando así las palabras perdidas. Astro le entrega una caja misteriosa que cambia su vida para siempre.
Los personajes se embarcan en un viaje mágico donde experimentan transformarse en juguetes, unicornios y niños. Visitan una isla misteriosa llamada CalaRex para encontrar una fuente mágica que los ayude a volver a la realidad. Luego viajan a la Isla de Pascua para descifrar los enigmas en las caras de los moais y encontrar respuestas a sus preguntas existenciales sobre su identidad y propósito. Finalmente, despiertan de su aventura soñada para un dulce desayuno preparado por su madre.
Este documento contiene las tareas y actividades propuestas en una sesión de formación de profesores sobre lectura y escritura. Incluye instrucciones para indagar preguntas frecuentes de los estudiantes, compartir materiales con colegas y proponer cómo usar ejercicios de preguntas en clases. También presenta cuatro historias cortas escritas por los participantes basadas en un disparador sobre el monstruo del lago Ness.
Planeación estratégica y ventaja competitiva valevor48
El documento discute cómo la planeación estratégica puede llevar a una empresa a lograr ventaja competitiva. Explica que la planeación estratégica permite establecer objetivos y un proceso ordenado para alcanzarlos, considerando factores internos y externos que afectan la organización. De esta forma, la implementación efectiva de la planeación estratégica puede generar beneficios como mayor cuota de mercado, rentabilidad y eficiencia operacional, lo que permite a la empresa superar a la competencia.
El documento describe la experiencia de Valeria Osorio Rivera en la Institución Educativa Loyola para la Ciencia y la Innovación. Describe que se inscribió en el colegio en 2015 luego de cambiarse de colegio varias veces. Explica que realizó varias actividades de integración en las primeras semanas y que luego fue asignada a un grupo definitivo. Menciona dos actividades que disfrutó especialmente, una sobre autoconocimiento y otra un picnic. Finalmente, indica que su proyecto actual consiste en generar agua por medio de bacterias
El documento describe la experiencia de Valeria Osorio Rivera en la Institución Educativa Loyola para la Ciencia y la Innovación. Describe que se inscribió en el colegio en 2015 luego de cambiarse de colegio varias veces. Explica que realizó varias actividades de integración en las primeras semanas y que luego fue asignada a un grupo definitivo. Finalmente, menciona que su proyecto actual consiste en generar agua por medio de bacterias de basura con su grupo.
La bitácora describe las primeras 11 semanas del año escolar en el Colegio Loyola. Los
estudiantes realizaron varios proyectos grupales sobre temas como el trabajo en equipo y el
liderazgo. También se oponen a la implementación de la jornada única y reciben instrucción
sobre el uso adecuado de la tecnología y la creación de páginas web y personajes virtuales.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta los nombres de los integrantes del grupo y sus aptitudes, actitudes y valores. Finalmente, incluye un cuento escrito por los estudiantes como parte de su trabajo colaborativo.
La bitácora describe las primeras 11 semanas del año escolar en el Colegio Loyola. Los
estudiantes realizaron varios proyectos grupales sobre temas como el trabajo en equipo y el
liderazgo. También se presentó una campaña contra la implementación de la jornada única en
la escuela. A lo largo de las semanas, los estudiantes continuaron trabajando en la creación de
páginas web y personajes virtuales como proyectos de tecnología.
El documento presenta las bitácoras de laboratorio de 16 semanas en un colegio de ciencia e innovación. En las primeras semanas, los estudiantes recibieron orientación sobre los profesores, proyectos de investigación y trabajo en equipo. Más adelante, se les asignaron profesores guías y tareas como diseñar figuras geométricas y mejorar su caligrafía. Sin embargo, varias semanas no hubo clase debido a reuniones de docentes o festividades.
El documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema. Explica que el trabajo colaborativo implica que cada integrante aporte ideas, habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común. Luego presenta los nombres de los integrantes del grupo y sus aptitudes, actitudes y valores. Finalmente, incluye un cuento escrito por los estudiantes como parte de su trabajo colaborativo.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. TRABAJO COLABORATIVO.
1 Para mi trabajo colaborativo es que cada uno de los integrantes de un grupo de
trabajo todos investigue sobre un mismo tema y si alguien no encuentra lo que
necesita los demás le ayuden.
DEFINICIÓN GRUPAL
El trabajo colaborativo sucede cuando todos aportamos ideas, habilidades y
conocimiento para lograr un objetivo específico, y es fundamental a la hora de
realizar grandes trabajos y proyectos.
2.1 El trabajo colaborativo es fundamental en la vida ya que solos somos débiles,
pero al unir nuestras habilidades y fortalezas podemos alcanzar grandes cosas
2.2 Entendimos que si no somos capaces de hacer algo solos debemos asumir que
necesitamos la ayuda de los demás para lograrlo.
2.3 la escucha, la participación, el diálogo, el respeto, la responsabilidad, la
honestidad, la disposición, la comunicación, la paciencia, el razonamiento
2.4
2.5 si unimos nuestras ideas, aprendemos de los demás y exponemos nuestros
conocimientos para completar la idea o propósito principal
2.6 en los colegios, en las empresas, en los hogares, en las calles, en los problemas
comunales
3 Integrantes
- Valeria Osorio Rivera
- Valeria Coral González
- Yhorledy David
- Juan pablo restrepo
- David Stiven Rodriguez Molina
3.1
SMART POWER
3.3 Sería aporta todo lo que yo sé para que podamos hacer lo mejor posible en el
trabajo (David Rodríguez)
Yo me comprometería a aportar y escuchar las ideas y pensamientos de los demás
para así llegar a un concilio entre todos, además de no fallar con mis compromisos
con el equipo. (Pablo Cifuentes)
3.4
nombres,
actitudes,
aptitudes y
valores
juan
Pablo
Valeria
Coral
Valeria
Osorio
David
Rodríguez
Yhorledy
David
aptitude
s
1.redacción
2.capacidad
numérica
3.capacidad
1.habilidad
manual
2.capacidad
de
1.entusiasmo
2.capacidad
de
comunicació
1.capacidad
de
observación
2.inclinación
1.inclinación
a la lectura
2.capacidad
de
2. de
razonamiento
organización
3.capacidad
de
negociación
n
3.intuición
al estudio
3.capacidad
de
improvisació
n
razonamient
o
3.amabilidad
Actitude
s
1.impaciente
2.confianza
3.habilidad y
capacidad
resolutiva
1.introvertida
2.optimista
3.confianza
1.alegre
2.extrovertid
a
3.confianza
1.alegre
2.responsabl
e
3.intolerancia
1.Creativa
2.impaciente
3.proactiva
Valores 1.expresivida
d
2.brillantez
3.compromiso
1.adoracion
2.energía
3.amistad
1.curiosidad
2.franqueza
3.alegría
1.curiosidad
2.felicidad
3.modestia
1.precisión
2.obediencia
3.preparació
n
3.5
1. Mantener limpio el lugar de trabajo: Si no se cumple la norma se deberá recoger
la basura de todos sus compañeros durante el día.
2. Argumentar sus ideas yu opiniones: Si no se cumple la norma sus aportes no
serán tenidos en cuenta.
3. No hablar sobre temas que no aporten a la solución de actividades, durante la
solución de las mismas: Si no se cumple la norma no podrá hablar durante 1 minuto.
4. Tratar con respeto a los integrantes del equipo: Si no se cumple la norma no
podrá dirigir la palabra a los miembros del grupo durante 1 minuto.
5. Comunicar de manera apropiada: Si no se cumple la norma deberá repetir la
forma correcta de decir lo que quiere expresar 3 veces.
6. Ser recursivo y siempre responder por los trabajos: Si no se cumple la norma no
tendrá crédito por realizar el trabajo
4. CUENTO
Esta es una historia totalmente diferente a cualquiera que alguna vez hubieses
escuchado, no empieza con una frase como: “Érase una vez” y no termina con “Fin”.
…
Todo inició el martes 27 de febrero, en todos lados se rumorea sobre un mensaje
que contenía una botella que había arrastrado el mar, hasta una playa cercana a la
casa de una joven llamada yhorledy.
El papel descubierto dentro de la botella fue escrito en lo que parecía ser un idioma
antiguo bastante confuso. Inmediatamente fue exhibido en un museo, Pablo al
enterarse de la noticia se dirigió hacia allí y se encontró con aquel antiguo
manuscrito, el sufría de dislexia, así que no podía leer, pero de forma casi milagrosa
3. al intentar leer el manuscrito lo entendió perfectamente, databa de unas
coordenadas que indican la ubicación de un mapa.
yhorledy las apunto en un pedazo de papel y se dirigió rápidamente a su casa,
consultó la ubicación que dictaban las coordenadas, se sorprendió al darse cuenta
de que estaba a no más de 5 metros de su casa, en aquel lugar se encontró con
otro envase de vidrio, esta vez oculto bajo una piedra de aspecto oscuro y poco
llamativo, o al menos eso aparentaba superficialmente.
Al abrir la botella halló un mapa que indicaba que debía viajar desde La Costa
Pacífica de Colombia donde era su hogar hasta el continente de Australia, tendría
que navegar 14.034 kilómetros y de inmediatamente
El joven desde muy pequeño reunió el dinero suficiente para contratar una
embarcación por más de 20 millones de pesos, al tener todo el dinero necesario no
lo pensó 2 veces antes de contratar un gran barco y tan solo unos pocos pero
habilidosos tripulantes: Pedro, un noble y capacitado capitán, que aunque era un
hombre de edad, tenía el vigor y energía de un jovencillo, el cual se había
encargado de que todo funcionara para iniciar la navegación.
Juan pablo, un conocido comerciante que había hecho los arreglos para darle todo
el paquete al capitán Pedro y a yhorledy, ninguna persona le podía decir que no a
esta mujer, tenía el don de la palabra y de la persuasión. David Rodríguez un
hombre que podía conseguir cualquier cosa, se rumoraba que vendía órganos en el
mercado negro, a este hombre se le temía. Valeria Osorio una reconocida escritora
que llevaría todas las bitácoras del viaje y estaría al cargo de lo que ocurriera en
aquel lugar. Valeria Coral, esta mujer no perdía un segundo, con ella todo el tiempo
era trabajo sin descansar, ella se aseguraría de que el viaje se realizará en un mes
a lo mucho, o eso aseguraba yhorledy. Y no olvidemos a algunos tripulantes que se
encargaban de velar por seguir afanosamente las órdenes del capitán.
Después de que David hubiera conseguido todas las provisiones para el viaje se
embarcaron y zarparon el día 18 de Agosto.
Al parecer el capitán Pedro a los días de haber zarpado jugaba a las escondidas…
O probablemente alguien lo había tirado desde la cubierta hasta el oscuro y
profundo mar.
A el onceavo día se halló al capitán muerto en su recamara, algunos sospechaban
que se le había administrado veneno, otros que murió de un infarto, pero sin un
médico a bordo nadie sabía la causa de su muerte, así que Pablo tomó el puesto de
capitán a pesar de su poca experiencia que solo le aportan los libros que tenía y hay
que resaltar que lo hacía bastante bien.
Después de un mes, cinco días y tres horas de larga travesía, al fin llegaron a
Australia, fue fácil desembarcar. yhorledy y sus tripulantes se dirigieron hasta el
punto que previamente había destinado el mapa, y escondido detrás de un gran
muro de cemento encontraron un gran cofre, que por dentro contenía más oro.
-¡Wow!-dijeron al unísono.
4. -Pensé que no caerías en la trampa pequeña ingenua…- dijo aquella mujer
tenebrosa de cabello blanco.
-Yo…Yo…-tartamudeó yhorledy.
-Me decepcionas, querido… Lo mejor de todo es que trajiste a tus amigos…-dijo con
una sonrisa lobuna reflejada en su rostro.
-A qué te refieres no te entiendo- dijo yhorledy con un tono de voz algo débil debido
a su gran sorpresa y asombro.
-Yo mi querido yhorledy encontré esta nota hace algunos años, y no pude descifrar
lo que significaba así que la arroje al mar dentro de una botella, a la espera sigilosa
de que alguien la encontrase y la pudiera leer, no entiendo cómo ni porque lograste
interpretarlo pero te seguí desde que vi tu interés, me colé en tu tripulación, pero no
solo hice eso, mi posición se vio comprometida cuando un pobre anciano descubrió
que me hallaba de polizona en el barco, antes de que pudiese decir algo, le tape la
boca y lo asfixie con mis propias manos. Y ahora que me has conducido hasta mi
tesoro tendré que matarte junto a toda tu tripulación.
Al segundo de que la anciana pronunciara estas palabras se desplegaron filas de
hombres a alrededor de toda la tripulación, así que David sacó de debajo de su
chaleco de forma casi que mágica una pistola por cada una de las personas que se
encontraba allí que hacían parte de la tripulación. Se Desató una gran batalla entre
los dos comandos el de Pablo y los asesinos de la anciana que por cierto era
bastante terrorífica, claro para ser una anciana.
Se perdieron muchas vidas de ambos bandos y en medio de la confusión, yhorledy.
, las Valerias, David y juan pablo aprovecharon y se llevaron el cofre y traicionaron a
los demás tripulantes en un intento de salvar sus vidas y claro de llevarse un buen
botín. Zarparon rumbo a Colombia y al llegar se repartieron equitativamente la gran
suma de oro además encontraron otro escrito muy similar al que los había
conducido a Australia, pero esa es otra historia, de la mujer de cabello blanco, hasta
el momento nada se sabe, ni siquiera se sabe si sobrevivió a la batalla, pero algo sí
es seguro, si ella está viva no dudará en cobrar venganza.
CONTINUARÁ…