Una relación tóxica se caracteriza por hacer que las personas se sientan mal y no puedan ser ellas mismas, dominando o manipulando a una de las partes. Suelen presentar problemas de comunicación, control o celos excesivos. Salir de una relación tóxica es difícil a pesar de que cause infelicidad a largo plazo.
Este documento introduce el tema del bullying en las escuelas secundarias. Explica que el bullying implica agredir o humillar a otros de manera repetida e incluye acciones como insultar, difundir rumores o lastimar física o emocionalmente. Afecta negativamente a la víctima, al agresor y a los testigos. El documento también analiza cómo el bullying se manifiesta de manera diferente entre varones y mujeres debido a estereotipos de género dañinos en la sociedad.
Este documento habla sobre el bullying y cómo afecta a los niños, niñas, adolescentes y a sus padres y cuidadores. Explica que el bullying incluye agresiones físicas, verbales o virtuales que ocurren repetidamente y buscan humillar a la víctima. También describe los posibles efectos negativos del bullying en las víctimas, los agresores y los testigos, e insta a los padres a estar atentos a posibles señales de que sus hijos están siendo acosados para poder brindarles apoyo.
El documento define el acoso escolar o bullying como agresión psicológica, verbal o física entre estudiantes de forma reiterada. Explica que puede ocurrir en cualquier lugar y dañar emocionalmente a la víctima si no se detiene. Describe dos tipos de acoso (directo e indirecto) y dos perfiles de víctimas (pasiva y activa). También analiza las causas, consecuencias y cómo debe actuar un niño acosado, así como la importancia de hablarlo con adultos. Finalmente, enfatiza que el acoso escol
El bullying o acoso escolar es un problema que afecta a niños y adolescentes. Puede presentarse de diferentes formas como acoso verbal, físico o psicológico. Las causas incluyen factores personales, familiares o escolares. Tanto el agresor como la víctima pueden sufrir consecuencias negativas a largo plazo. Para prevenir y resolver casos de bullying, es importante la colaboración de padres, maestros, escuela y el mismo niño afectado.
Platica contra el bullying niños de la Escuela Josefa Ortiz de Dominguez, Ja...Javier Armendariz
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying como acciones negativas repetidas hacia un estudiante. Explora causas como factores sociales, familiares y escolares. Presenta varios casos de bullying en México y otros países que incluyen suicidios. Ofrece estadísticas sobre bullying en Ciudad Juárez y sugerencias para combatirlo.
El documento resume las características del bullying o acoso escolar, incluyendo sus diferentes tipos (físico, verbal, cibernético, etc.), los perfiles de las víctimas y agresores, sus consecuencias, y estrategias para prevenirlo y abordarlo, como la educación en valores, comunicación con familias y detección temprana a través de señales de alarma.
El documento habla sobre el tema del bullying en las escuelas. Explica que el bullying ha existido por mucho tiempo pero recientemente se le ha dado más atención. Describe los tipos de bullying, como se origina y se desarrolla, las consecuencias para los agresores y víctimas, y formas de prevenirlo como involucrar a los padres, ofrecer actividades para los estudiantes, y tratar a todos los estudiantes de la misma manera.
El bullying o acoso escolar implica agresiones psicológicas, verbales o físicas entre estudiantes de forma repetida. Los agresores a menudo tienen problemas en el hogar o son víctimas de intimidación y buscan sentirse superiores. El acoso puede causar baja autoestima, fracaso escolar e incluso suicidio en las víctimas. Es importante establecer reglas claras contra el bullying y actuar rápidamente ante cualquier caso.
Este documento introduce el tema del bullying en las escuelas secundarias. Explica que el bullying implica agredir o humillar a otros de manera repetida e incluye acciones como insultar, difundir rumores o lastimar física o emocionalmente. Afecta negativamente a la víctima, al agresor y a los testigos. El documento también analiza cómo el bullying se manifiesta de manera diferente entre varones y mujeres debido a estereotipos de género dañinos en la sociedad.
Este documento habla sobre el bullying y cómo afecta a los niños, niñas, adolescentes y a sus padres y cuidadores. Explica que el bullying incluye agresiones físicas, verbales o virtuales que ocurren repetidamente y buscan humillar a la víctima. También describe los posibles efectos negativos del bullying en las víctimas, los agresores y los testigos, e insta a los padres a estar atentos a posibles señales de que sus hijos están siendo acosados para poder brindarles apoyo.
El documento define el acoso escolar o bullying como agresión psicológica, verbal o física entre estudiantes de forma reiterada. Explica que puede ocurrir en cualquier lugar y dañar emocionalmente a la víctima si no se detiene. Describe dos tipos de acoso (directo e indirecto) y dos perfiles de víctimas (pasiva y activa). También analiza las causas, consecuencias y cómo debe actuar un niño acosado, así como la importancia de hablarlo con adultos. Finalmente, enfatiza que el acoso escol
El bullying o acoso escolar es un problema que afecta a niños y adolescentes. Puede presentarse de diferentes formas como acoso verbal, físico o psicológico. Las causas incluyen factores personales, familiares o escolares. Tanto el agresor como la víctima pueden sufrir consecuencias negativas a largo plazo. Para prevenir y resolver casos de bullying, es importante la colaboración de padres, maestros, escuela y el mismo niño afectado.
Platica contra el bullying niños de la Escuela Josefa Ortiz de Dominguez, Ja...Javier Armendariz
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying como acciones negativas repetidas hacia un estudiante. Explora causas como factores sociales, familiares y escolares. Presenta varios casos de bullying en México y otros países que incluyen suicidios. Ofrece estadísticas sobre bullying en Ciudad Juárez y sugerencias para combatirlo.
El documento resume las características del bullying o acoso escolar, incluyendo sus diferentes tipos (físico, verbal, cibernético, etc.), los perfiles de las víctimas y agresores, sus consecuencias, y estrategias para prevenirlo y abordarlo, como la educación en valores, comunicación con familias y detección temprana a través de señales de alarma.
El documento habla sobre el tema del bullying en las escuelas. Explica que el bullying ha existido por mucho tiempo pero recientemente se le ha dado más atención. Describe los tipos de bullying, como se origina y se desarrolla, las consecuencias para los agresores y víctimas, y formas de prevenirlo como involucrar a los padres, ofrecer actividades para los estudiantes, y tratar a todos los estudiantes de la misma manera.
El bullying o acoso escolar implica agresiones psicológicas, verbales o físicas entre estudiantes de forma repetida. Los agresores a menudo tienen problemas en el hogar o son víctimas de intimidación y buscan sentirse superiores. El acoso puede causar baja autoestima, fracaso escolar e incluso suicidio en las víctimas. Es importante establecer reglas claras contra el bullying y actuar rápidamente ante cualquier caso.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la juventud, incluyendo el bullying, la adicción sexual y cómo prevenirlos. Describe las causas, consecuencias y tipos de bullying, así como cómo debe actuar un agresor, la víctima y los maestros. También explica las causas de la adicción sexual, cómo afecta las relaciones y su naturaleza progresiva si no se trata.
Concepto de Bulling, ubicación, roles principales, formas, factores, perfiles, indicadores, consecuencias, cómo deben actuar los centros educativos, medidas de prevención.
El documento describe los tres actores principales involucrados en el bullying: el agresor, la víctima y los observadores. Explica que el bullying puede comenzar de forma inocente pero convertirse en un acto de crueldad que afecta la autoestima de la víctima. También analiza las posibles causas y consecuencias para cada uno de los participantes, incluyendo daños en el desarrollo cognitivo y emocional de la víctima, y problemas de conducta y fracaso escolar para el agresor. Finalmente, propone el desarrol
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Describe las diferentes formas en que los estudiantes pueden acosar a otros, como insultarlos, aislarlos o agredirlos físicamente. Explica que tanto el acosador como la víctima suelen sentirse tristes o tener miedo, y que es importante comunicar los casos de acoso a los adultos para detener las agresiones. También señala que quienes presencian el acoso deben intervenir en lugar de ignorarlo o reírse, y que nadie debe sentir vergüenza
El documento describe tres peligros en Internet: 1) el grooming, donde adultos engañan a menores para obtener contenido sexual de ellos; 2) el sexting, que involucra el envío de mensajes, fotos o videos eróticos; y 3) el ciberacoso, que usa medios digitales para hacer que otra persona se sienta triste o con miedo. En cada caso, se describen las consecuencias negativas para las víctimas como la pérdida de privacidad, daño a la reputación, aislamiento y problemas emocionales.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características de los agresores y víctimas. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social y que factores como la familia, escuela y medios de comunicación pueden influir en su desarrollo. También menciona que las víctimas a menudo se sienten solas mientras que los agresores tienden a ser impulsivos con baja autoestima.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características de los agresores y víctimas, y causas. El bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social. Los agresores tienden a tener problemas en el hogar o baja popularidad, mientras que las víctimas suelen ser tímidas o provocadoras. Factores como la violencia familiar o en los medios pueden contribuir al bullying.
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying, describe los perfiles del acosador y la víctima, los tipos de bullying, y las consecuencias para la víctima. También discute algunas acciones contra el bullying como el diálogo entre padres e hijos, la unión de la escuela y los padres, y canalizar la conducta del acosador a través de actividades. Concluye que el bullying es un problema social grave que requiere conciencia y esfuerzos de toda la sociedad para erradicarlo.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes hacia otros más débiles. Explica que el acoso implica acciones repetidas que afectan negativamente a la víctima. También identifica ejemplos como insultos, amenazas o agresión física. Finalmente, recomienda denunciar el abuso a padres, maestros u otros y buscar su ayuda.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
Este documento define el bullying como el acoso repetido de una persona hacia otra. Explica que cualquiera puede ser víctima de bullying y que los intimidadores a menudo actúan así debido a problemas en su propia vida. Finalmente, proporciona consejos para prevenir el bullying como tratar a los demás con respeto y no hacer bromas pesadas, e insta al estado a orientar a la comunidad educativa sobre cómo resolver conflictos sin violencia.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
Este documento presenta información sobre el bullying dirigida a estudiantes de primaria. Explica que el bullying implica maltratar a otra persona de manera repetida con la intención de molestarla y hacerla sentir mal. Describe formas de bullying físico y verbal, y cómo afecta negativamente a quienes son víctimas, agresores y testigos. El objetivo es crear conciencia sobre este problema y sus consecuencias entre los estudiantes.
La violencia en el noviazgo es un problema grave que afecta a muchos adolescentes y jóvenes. La violencia psicológica es la forma más común, la cual incluye insultos, críticas constantes, y aislamiento de amigos y familia. Esto puede dañar la autoestima y bienestar emocional de las víctimas. Se necesita crear más conciencia sobre este tema y apoyar a quienes sufren de violencia a buscar ayuda para dejar relaciones abusivas.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el término, describe sus diferentes tipos como físico, verbal y ciberacoso. Explica las características más comunes de los agresores y las víctimas a nivel físico y psicológico así como en su entorno familiar y social. Finalmente, analiza las consecuencias negativas que puede tener el bullying tanto para la víctima como para el agresor.
El documento describe el problema del acoso escolar o matoneo. Explica que el matoneo incluye comportamientos constantes que hacen sentir mal a otra persona de manera deliberada, como burlas, amenazas, golpes y exclusión. El matoneo puede ocurrir en el salón de clases o en línea. Las víctimas a menudo se sienten tristes, nerviosas o solas, mientras que los matones disfrutan haciendo bromas pesadas y dañando a otros. El matoneo causa daño psicológico y em
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños.
Eso son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.
No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que recibe un niño por parte de otro u otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Incluye acciones corporales como golpes y también acciones no corporales como insultos o amenazas. El bullying puede tener consecuencias negativas tanto para la víctima, como baja autoestima y problemas emocionales, como para el agresor, al desarrollar conductas violentas y delictivas.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características, causas y roles de agresores y víctimas. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social y que factores como la familia, escuela y medios de comunicación pueden influir en su desarrollo. También analiza cómo las víctimas suelen ser pasivas y tener pocos amigos, mientras que los agresores tienden a ser impulsivos y tener padres permisivos.
Este documento define el bullying como un acto de agresión repetida que tiene como objetivo causar daño a otra persona. Explica que puede ser físico o psicológico. Luego describe las características, tipos, causas y consecuencias negativas del bullying para las víctimas como problemas de fracaso escolar, baja autoestima y depresión. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, testigos y adultos sobre cómo identificar y detener el bullying.
La importancia de trabajar desde los centros educativos el acoso escolar. Cuales son los tipos de bullying y sus consecuencias, así como aquellos implicados.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la juventud, incluyendo el bullying, la adicción sexual y cómo prevenirlos. Describe las causas, consecuencias y tipos de bullying, así como cómo debe actuar un agresor, la víctima y los maestros. También explica las causas de la adicción sexual, cómo afecta las relaciones y su naturaleza progresiva si no se trata.
Concepto de Bulling, ubicación, roles principales, formas, factores, perfiles, indicadores, consecuencias, cómo deben actuar los centros educativos, medidas de prevención.
El documento describe los tres actores principales involucrados en el bullying: el agresor, la víctima y los observadores. Explica que el bullying puede comenzar de forma inocente pero convertirse en un acto de crueldad que afecta la autoestima de la víctima. También analiza las posibles causas y consecuencias para cada uno de los participantes, incluyendo daños en el desarrollo cognitivo y emocional de la víctima, y problemas de conducta y fracaso escolar para el agresor. Finalmente, propone el desarrol
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Describe las diferentes formas en que los estudiantes pueden acosar a otros, como insultarlos, aislarlos o agredirlos físicamente. Explica que tanto el acosador como la víctima suelen sentirse tristes o tener miedo, y que es importante comunicar los casos de acoso a los adultos para detener las agresiones. También señala que quienes presencian el acoso deben intervenir en lugar de ignorarlo o reírse, y que nadie debe sentir vergüenza
El documento describe tres peligros en Internet: 1) el grooming, donde adultos engañan a menores para obtener contenido sexual de ellos; 2) el sexting, que involucra el envío de mensajes, fotos o videos eróticos; y 3) el ciberacoso, que usa medios digitales para hacer que otra persona se sienta triste o con miedo. En cada caso, se describen las consecuencias negativas para las víctimas como la pérdida de privacidad, daño a la reputación, aislamiento y problemas emocionales.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características de los agresores y víctimas. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social y que factores como la familia, escuela y medios de comunicación pueden influir en su desarrollo. También menciona que las víctimas a menudo se sienten solas mientras que los agresores tienden a ser impulsivos con baja autoestima.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características de los agresores y víctimas, y causas. El bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social. Los agresores tienden a tener problemas en el hogar o baja popularidad, mientras que las víctimas suelen ser tímidas o provocadoras. Factores como la violencia familiar o en los medios pueden contribuir al bullying.
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying, describe los perfiles del acosador y la víctima, los tipos de bullying, y las consecuencias para la víctima. También discute algunas acciones contra el bullying como el diálogo entre padres e hijos, la unión de la escuela y los padres, y canalizar la conducta del acosador a través de actividades. Concluye que el bullying es un problema social grave que requiere conciencia y esfuerzos de toda la sociedad para erradicarlo.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes hacia otros más débiles. Explica que el acoso implica acciones repetidas que afectan negativamente a la víctima. También identifica ejemplos como insultos, amenazas o agresión física. Finalmente, recomienda denunciar el abuso a padres, maestros u otros y buscar su ayuda.
El documento habla sobre la campaña anti-acoso escolar de 2009. Define el acoso o "bullying" como comportamientos no deseados como bromas pesadas o golpes que afectan negativamente a la víctima. Describe ejemplos de bullying como insultos, burlas o amenazas. También identifica posibles causas como la violencia familiar o bajo rendimiento académico, y características tanto de los acosadores como de las posibles víctimas. Finalmente, recomienda a los estudiantes denunciar el abuso a adultos de conf
Este documento define el bullying como el acoso repetido de una persona hacia otra. Explica que cualquiera puede ser víctima de bullying y que los intimidadores a menudo actúan así debido a problemas en su propia vida. Finalmente, proporciona consejos para prevenir el bullying como tratar a los demás con respeto y no hacer bromas pesadas, e insta al estado a orientar a la comunidad educativa sobre cómo resolver conflictos sin violencia.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
Este documento presenta información sobre el bullying dirigida a estudiantes de primaria. Explica que el bullying implica maltratar a otra persona de manera repetida con la intención de molestarla y hacerla sentir mal. Describe formas de bullying físico y verbal, y cómo afecta negativamente a quienes son víctimas, agresores y testigos. El objetivo es crear conciencia sobre este problema y sus consecuencias entre los estudiantes.
La violencia en el noviazgo es un problema grave que afecta a muchos adolescentes y jóvenes. La violencia psicológica es la forma más común, la cual incluye insultos, críticas constantes, y aislamiento de amigos y familia. Esto puede dañar la autoestima y bienestar emocional de las víctimas. Se necesita crear más conciencia sobre este tema y apoyar a quienes sufren de violencia a buscar ayuda para dejar relaciones abusivas.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el término, describe sus diferentes tipos como físico, verbal y ciberacoso. Explica las características más comunes de los agresores y las víctimas a nivel físico y psicológico así como en su entorno familiar y social. Finalmente, analiza las consecuencias negativas que puede tener el bullying tanto para la víctima como para el agresor.
El documento describe el problema del acoso escolar o matoneo. Explica que el matoneo incluye comportamientos constantes que hacen sentir mal a otra persona de manera deliberada, como burlas, amenazas, golpes y exclusión. El matoneo puede ocurrir en el salón de clases o en línea. Las víctimas a menudo se sienten tristes, nerviosas o solas, mientras que los matones disfrutan haciendo bromas pesadas y dañando a otros. El matoneo causa daño psicológico y em
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños.
Eso son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.
No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que recibe un niño por parte de otro u otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Incluye acciones corporales como golpes y también acciones no corporales como insultos o amenazas. El bullying puede tener consecuencias negativas tanto para la víctima, como baja autoestima y problemas emocionales, como para el agresor, al desarrollar conductas violentas y delictivas.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, características, causas y roles de agresores y víctimas. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico o social y que factores como la familia, escuela y medios de comunicación pueden influir en su desarrollo. También analiza cómo las víctimas suelen ser pasivas y tener pocos amigos, mientras que los agresores tienden a ser impulsivos y tener padres permisivos.
Este documento define el bullying como un acto de agresión repetida que tiene como objetivo causar daño a otra persona. Explica que puede ser físico o psicológico. Luego describe las características, tipos, causas y consecuencias negativas del bullying para las víctimas como problemas de fracaso escolar, baja autoestima y depresión. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, testigos y adultos sobre cómo identificar y detener el bullying.
La importancia de trabajar desde los centros educativos el acoso escolar. Cuales son los tipos de bullying y sus consecuencias, así como aquellos implicados.
El documento habla sobre el bullying verbal y sus consecuencias. Explica que el bullying verbal incluye el uso constante de insultos y burlas que causan daño psicológico a la víctima. También discute cómo el apoyo de profesores, directivos y padres es clave para prevenir el bullying y encontrar soluciones. Algunas soluciones mencionadas incluyen enseñar valores como el respeto, establecer límites claros, y trabajar en conjunto entre la escuela y los padres para resolver casos de bullying.
El documento define el bullying como un comportamiento agresivo y persistente entre niños, niñas y adolescentes con la intención de causar daño a otra persona. Se caracteriza por un desequilibrio de poder y la intención de intimidar a la víctima, dejándola indefensa. Puede incluir agresión física, verbal o psicológica, y afecta negativamente la autoestima y salud mental de la víctima.
El documento define el bullying como un comportamiento agresivo y persistente entre niños, niñas y adolescentes con la intención de causar daño a otra persona. Se caracteriza por un desequilibrio de poder y la intención de intimidar a la víctima, dejándola indefensa. Puede incluir agresión física, verbal o psicológica, y afecta negativamente la autoestima y salud mental de la víctima.
El documento habla sobre el bullying verbal y sus efectos dañinos en las víctimas. Explica que el bullying verbal incluye insultos constantes y burlas que causan daño psicológico y aíslan a la víctima. También describe algunas formas de prevenir el bullying como enseñar valores de respeto, establecer límites claros, y que padres y escuela trabajen juntos para resolver casos de acoso.
Taller creativos Bullying y Redes SocialesAlia Sánchez
Esta presentación se ofreció al Colegio Creativos, trata de temas como bullyng sus causas y consecuencias, y el segundo módulo ofrece información de Redes Sociales sus tipos, alcances y tendencias de uso en niños y adolescentes.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un maltrato psicológico recurrente entre estudiantes. Hay diferentes tipos como físico, verbal y cibernético. El bullying afecta negativamente a las víctimas, agresores y observadores. Para prevenirlo, es importante que los estudiantes sepan comunicar los casos de bullying a los adultos y que estos les enseñen habilidades para resolver conflictos de manera pacífica.
Estas diapositivas consisten sobre el tema bullying que es muy visto en las escuelas. Habla sobre como se comportan el agresor y la victima, y que tipos de bullying hay.
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
1. El Bullying y sus tipos.
2. Causas y consecuencias del Bullying.
3. Como se comporta un agresor y la victima.
4. Como deben actuar los Padres frente a un Hijo Acosador.
5. Que hacer si mi hijo es la victima.
6. Que deben hacer los Maestros.
El documento habla sobre el bullying y sus tipos. Explica que el bullying es un acoso que puede ocurrir en cualquier lugar y puede tener consecuencias emocionales graves para las víctimas. Describe los tipos de bullying como físico, verbal y psicológico. También discute cómo los padres, maestros y escuelas deben actuar para prevenir el bullying y apoyar a las víctimas.
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante de un niño por parte de otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Esto puede provocar cambios de comportamiento en la víctima y baja autoestima. Las causas del bullying incluyen factores personales, familiares y escolares como modelos violentos, falta de límites, humillación o intimidación.
El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico o físico entre escolares de forma reiterada. Puede causar consecuencias graves como baja autoestima, trastornos emocionales y pensamientos suicidas en la víctima. El ciberacoso es una forma de bullying que usa medios electrónicos como redes sociales y mensajes para hostigar e intimidar a alguien. Tanto el bullying tradicional como el ciberacoso requieren la intervención de la escuela y la familia para prevenirlos y erradicarlos.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar, incluyendo sus diferentes tipos, características de los participantes (agresores, víctimas y espectadores), causas, consecuencias y estrategias de prevención y detección. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico o cibernético, y que los agresores suelen ser impulsivos con baja autoestima, mientras que las víctimas son más tímidas e inseguras. También destaca la importancia de que los maestros y padres
El acoso escolar ha aumentado en las escuelas. Puede ocurrir de forma presencial o cibernética. Afecta negativamente a las víctimas causando baja autoestima, depresión y en algunos casos pensamientos suicidas. Tanto las víctimas como los agresores pueden requerir apoyo psicológico. Los padres y maestros deben trabajar juntos para identificar y resolver casos de acoso de forma rápida y eficaz.
Una relación tóxica es una relación en la que las personas se sienten mal, infelices y atrapadas, y es difícil salir de ella. Pueden ser relaciones amorosas, de amistad o familiares. Generalmente se caracterizan por el dominio de una persona sobre la otra, problemas de comunicación, manipulación o chantaje.
Una relación tóxica se caracteriza por hacer que las personas se sientan mal, las obliga a cambiar de formas que no les gustan y altera su capacidad de controlarse. Estas relaciones, ya sean amorosas, de amistad o familiares, suelen involucrar dominación, sumisión, problemas de comunicación, manipulación o chantaje, y hacen que al menos una de las partes sufra de forma continua.
Este documento presenta la información general del curso Experiencias de Práctica Generalista en Trabajo Social I, ofrecido en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla. El curso requiere que los estudiantes completen un mínimo de 200 horas de práctica en una agencia comunitaria bajo supervisión, con el objetivo de desarrollar servicios efectivos de trabajo social a sistemas de clientes. Los estudiantes serán evaluados en base a su bitácora y horas de práctica, así como un portafol
The document is a scanned receipt from a grocery store purchase on January 15th, 2023 for $58.46. It lists the items bought which include milk, eggs, bread, bananas, and ground beef. The payment was made with a credit card ending in 4321.
The document is a scanned receipt from a restaurant showing a total of $46.92 was spent. It lists items purchased including drinks, appetizers, entrees and dessert. The receipt details the date, time, payment method and includes a thank you message from the restaurant.
The document outlines the terms and conditions for a home loan agreement between a lender and borrower. It specifies details such as the loan amount, interest rate, repayment schedule, borrower obligations, default conditions, and foreclosure procedures. The lender retains the right to foreclose on the property if the borrower fails to meet their repayment obligations over an extended period.
This document outlines the terms and conditions for a rental agreement between John Doe and Jane Smith for the property located at 123 Main St. It specifies the monthly rental rate of $1,000 due on the 1st of each month, the security deposit of $500, and responsibilities of landlord and tenant for repairs and maintenance. The lease period is for one year beginning January 1st, 2023 and either party must give 30 days notice if they do not intend to renew the agreement.
This document outlines the terms and conditions for a home loan agreement between a lender and borrower. It details the loan amount, interest rate, repayment schedule, borrower responsibilities to pay property taxes and insurance, what constitutes a default, and the lender's rights if the borrower fails to meet their obligations. The document must be signed by both parties to finalize the home loan agreement.
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Trabajos
1. ¿Qué es una relación tóxica?
Son relaciones en las que quedamos atrapados por una especie de red negativa, no solo se
refiere a relaciones amorosas sino que pueden ser relaciones de amistad o familiares. Las
relaciones tóxicas son aquellas que nos hacen sentir mal, cambiar de formas que no nos gustan,
nos alteran de maneras que no podemos controlar o destruyen quienes somos. Son relaciones que
nos hacen infelices y además de las que es muy difícil salir. Típicamente son relaciones en las
que una persona es dominante, o sumisa, o hay problemas de comunicación, manipulación,
mentiras o chantajes. Son relaciones en las que una o ambas partes sufren pero a las que no
sabemos poner fin.
Señales de una relación tóxica:
- Le molesta que pases tiempo con tus amigos o familiares.
- Controla tus gastos personales, lleva un control innecesario sobre tus cuentas bancarias, o te pide
explicaciones sobre tus facturas.
- Investiga tus redes sociales y tu teléfono móvil.
- Pregunta constantemente por tus horarios y te planifica la vida sin pedirte opinión.
- Cuando te hace un favor, exige que le compenses inmediatamente.
- Te menosprecia y te da a entender que sin él/ella no serías nadie ni podrías seguir adelante.
- En reuniones familiares o con amigos, evitas emitir tu opinión sobre algo por miedo a que vuelva a
reprenderte o a cuestionarte.
- Notas que cada vez que pasas tiempo con alguien del sexo opuesto, tu pareja se molesta en exceso y
se pone celoso, obligándote a no ver más a esa persona.
-Se mete con tu forma de vestir, intenta influir de malas maneras para que cambies tu estilo, etcétera.
- Hace lo posible por restarle importancia a tus méritos y virtudes.
- Le quita importancia a los problemas que le expresas, minimizándolos y diciendo frases del estilo “eso
no es para tanto”, “no te quejes por vicio”, etc.
-Cuando se produce una discusión, tienes que ceder tú siempre, porque en caso contrario puede estar
días sin dirigirte la palabra.
- Te culpabiliza de problemas que tiene en su vida laboral o con otras personas ajenas a la relación.
-Siempre está recordándote todos los fallos y errores que cometiste en el pasado.
- Has dejado de contarle los problemas de pareja a tus familiares, amigos y allegados porque sabes que
si él/ella se entera, montaría en cólera.
2. “Bulliyng”
Bullying es una palabra, también conocido como “acoso escolar” o “hostigamiento escolar“.
Puede ser definido como el maltrato o la conducta agresiva de un determinado individuo hacia
otro, que constantemente se repite con el fin de producir daño premeditadamente a este. Este tipo
de acoso se caracteriza por optar por un comportamiento cruel, brutal y muchas veces
inhumano con el principal objetivo de infligir daño a una determinada persona para asustarlo o
someterlo.
El bullying puede ser de tipo psicológico, verbal, social o físico. El psicológico es aquel
donde atacan la autoestima de la persona e intentan producir sensación de temor en ella.
El verbal está caracterizado por todo tipo de insultos, apodos, sobrenombres, burla, desprecios,
atacar los defectos físicos, entre otros de manera pública. El social busca apartar o exiliar al
individuo del resto de los compañeros o grupo. Y finalmente el bullying físico, que es el más
común, este agrede de manera física a la persona por medio de patadas, golpes, empujones, etc.
El bullying puede deberse a múltiples factores que entre ellos están los medios de
comunicación, la familia, Entorno escolar, etc. por ejemplo en el entorno familiar, cuando los
niños se ven expuestos a la violencia familiar, pueden adquirir ese tipo de comportamiento y
manifestarlo con otras personas, dado que la percepción de la violencia es la alternativa más
viable para ellos.
Características del Bullying
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento
sistemático, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a
las víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de
confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se
produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y
aumento de los problemas y tensiones.
3. “Sexting”
“Sexting” alude al envío de mensajes con contenido de tipo pornográfico y/o erótico a través de
los teléfonos celulares. Es decir es aquel acto de emitir mensajes sumamente explícitos que
incluyen un contenido lascivo o libertino a través de un teléfono móvil; sin embargo desde
cierto tiempo también el sexting incluye en envió y recepción de videos e imágenes
fotográficas, a las que también se les denomina como “selfies”, donde las personas muestran
sus partes sexuales.
Este acto cada vez es más común entre aquellas personas que poseen teléfonos móviles, y en
la actualidad con los teléfonos inteligentes, debido a que a través de ellos pueden enviar
cualquier tipo de contenido y archivos, que puede incluir a una o varias personas; y cabe destacar
que independiente de la edad de las personas, es un fenómeno que va en aumento; hoy en día ha
salido a relucir hasta figuras famosas posando para así enviar fotografías de este tipo. El sexting
puede acarrear diversos riesgos dado a que al enviar este tipo de imágenes, textos y videos puede
significar que sea visto por muchas personas y así llegar a perder el control sobre este y luego
equivaldría un daño mayor, como un daño emocional porque podría deteriorar la reputación de
una persona.
Riesgos del Sexting:
-Las imágenes pueden ser compartidas de forma pública y aunque logren retirarse de algún
servicio aún pueden haber sido descargadas por alguien. Un archivo digital dura para toda la vida
y puede tomarse como referencia futura de un trabajo o universidad.
-Las imágenes o videos compartidas de forma online podrían despertar la curiosidad de
algún depredador sexual cercano.
-El contenido sexting puede usarse para chantajear a una persona, la forma más común de
hacerlo es solicitarle dinero o pedirle más imágenes a cambio de no revelar la información a sus
familiares y amigos.
-El bullying o acoso es cada vez más común, en especial en la escuela temprana.
-Si se vuelve público el sexting tiene un importante impacto emocional, en muchas ocasiones
esto ha llevado a la persona a hacerse daño y hasta llegar al suicidio.
4. Consejospara un buen uso de las redes sociales:
Las redes sociales en Internet forman parte de nuestro díaa día. Compartimos
contenidos connuestros amigos, publicamos fotografías de nuestras vacaciones y
mostramos nuestros gustos a través de "me gustas" y recomendaciones. En
definitiva, hacemos nuestra vida pública, al alcance de todos.
1. No publiques nada que no quisieras que tus padres/familiares vieran.
2. Si tienes dudas sobre publicar o no una foto, no lo hagas.
3. Tu nombre en redes sociales y dirección de correo electrónico no debe
contener palabras malsonantes.
4. Respétate a ti mismo y respeta a los demás. Estás a la vista de cualquier
persona del mundo.
5. Los temas de vestuario, se quedan en el vestuario. No publiques información
que se ha tratado de forma privada y puede dañar a algún compañero o crear
conflicto en el equipo.
6. Evita hacer comentarios o publicaciones sobre política, religión, orientación
sexual…
7. Cuidado con los horarios de publicación en redes sociales, nunca en horario
de clases o de madrugada cuando deberías estar descansando.
8. Considera la posibilidad de restringir el acceso a tu perfil.
9. Elige un "nick" o apodo en lugar de mostrar tu auténtico nombre.
10.Selecciona concuidado qué información privada quieres mostrar.
11.Decide cuidadosamente cadafoto que publiques en la red.
12.Cuida tu identidad digital.
5. Amor propio
Amor propio y autoestima son elementos importantes para que cualquier persona
lleve una vida satisfactoria, la base es la familia. Los padres a través del amor, la
aceptación y los cuidados que les proporcionana los hijos les demuestran lo
importante que son para ellos.
Conforme se crece, la seguridad, el valor, respeto y satisfacción de uno mismo que
es como se le define al amor propio y autoestima, deben estar vinculados conel
autoconocimiento. Esto significa saber cuáles son tus cualidades y fortalezas pero
también tus defectos y debilidades.
Si no te conoces, es porqueno te interesas y probablemente no te quieras, pero
si te amas estarás dispuesto a saber de ti, a aceptarte y a trabajar para reforzar todo
aquello que te hace sentir completo, pero también eliminar o cambiar todo lo que te
limita. Date cuenta de lo especial que eres simplemente por ser tú, y verás que
terminarás por admirarte. Si finalmente eres una persona dispuesta a enfrentar y
solucionar tus problemas, no buscas imitar a nadie, eres creativa, extrovertida,
independiente, amigable y amorosa; seguramente es porquetienes un amor propio
y autoestima muy positivo y elevado. Pero si no es así, entonces haz lo cambios
necesarios y toma el controlde tu vida, porque sólo así tendrás el poderpara
alcanzar lo que desees. Los resultados se reflejarán en ti al mostrarte como una
persona feliz, positiva y segura. En tu familia al convivir en paz, aceptándosey
queriéndose tal cual es cada uno. En el trabajo serás más realista, comunicativo, te
adaptarás a los cambios; controlando y evitando todo aquello que te estrese. Y en
todas aquellas relaciones personales demostrarás que puedes ser un ser humano
capaz de dar y recibir.
6. Confianza familiar
Los jóvenes tienen en gran estima la amistad, no hay más que ver la gran cantidad de tiempo que dedican a sus
amigos y lo mucho que les gusta conocera personas nuevas.Por este motivo, a estas edades están
deseando relacionarse con sus padres,no sólo como hijos, sino como amigos, aunque no nos lo digan. Ahora bien,
eso no está reñido con el hecho de que los hijos busquen en sus padres alguien con autoridad y experiencia, para
poder orientarse en aquellas circunstancias que se presenten en su vida y que en muchas ocasiones les plantearán
dudas.
El primer paso para asentar la amistad y la relación de confianza deben darlo los padres.De forma progresiva, den
un vuelco en su relación hacia el hijo, pasando de dar órdenes a pedir su colaboración, y recurriendo a una crítica
argumentada a cualquiera de sus acciones equivocadas antes que una bronca. En definitiva, tratarle como una
persona mayor y responsable,cuyas opiniones son tenidas en cuenta en los asuntos familiares. El adolescente es
sensible a estos temas ahora, y no podemos dejarle a un lado como si aún fuera un niño, ni reírnos de él o ironizar
cuando aporte su opinión en diferentes temas. Esto sólo contribuirá a que se cierre en banda o no recurra a nosotros
cuando quiera contarsus problemas o ilusiones. Por otra parte, tanto padres como hijos deben saber que para
construir esa relación de amistad y confianza, hace falta correspondencia. Es decir, ambas partes han
de implicarse con igual intensidad en la relación, ambas han de dar y recibir y de ser leales los unos con los otros.
Consejos para aumentar la confianza:
1. Escuchar con atención a los hijos, de igual a igual. Escuchándole, podremos conocerle, y por tanto,
comprenderle.
2. No traicionar nunca la confianza. Las confidencias entre amigos son sagradas y deben mantenerse en
secreto si así lo quiere una de las partes.
3. Demostrar que les consideramos dignos de nuestra confianza, tanto haciéndoles partícipes de
nuestras propias preocupaciones, proyectos, alegrías, etc., como escuchando y valorando sus opiniones
y puntos de vista.
4. Delegar responsabilidades acordes a su edad.
5. Responder al momento. La disponibilidad recíproca es otra de las bases de la confianza. Debemos
estar dispuestos a anular un plan cuando es necesario resolver un asunto familiar importante.
6. Respetar al confidente. Las confidencias tienen su momento, que elige el interesado con total
independencia. Tanto los padres como los hijos necesitan un espacio de intimidad que el otro ha de
respetar. No ha de contar "todo y ahora". Lo importante es que sepa que estamos ahí, a mano, cuando
nos necesita. Y precisamente, lo que nos debe honrar que nos cuente no son los hechos en sí, sino las
ideas que le rondan la cabeza.
7. ¿Qué son los cigarrillos electrónicos?
Los cigarrillos electrónicos también conocidos como “evaporizadores” son dispositivos
que se utilizan para fumar. Se considera un inhalador que trabaja mediante baterías o de manera
completamente electrónica. Esta funciona desde que el usuario comienza a inhalar de la boquilla
causando que el líquido del interior se evapore de manera instantánea.
Los líquidos de los evaporizadores podrían contener nicotina, saborizantes, aromatizantes
y algunos productos químicos.
¿Los cigarrillos electrónicos son menos dañinos que los cigarrillos tradicionales?
Se caracterizan como menos dañinos que los cigarrillos tradicionales. La realidad es
que ambos tienen implicaciones dañinas en la salud del individuo. Cabe señalar que fumar
cigarrillos electrónicos es una de las principales causas de muerte alrededor del mundo. Además
la cifra anualmente tiende a ascender a 400 mil muertes.
Efectos
Enfermedades Pulmonares
o Los cigarrillos electrónicos tienen un efecto directo en los pulmones, es decir se
producen alteraciones en la función pulmonar. Se presentan un sin número de
cambios de gravedad en el sistema respiratorio. Además existe evidencia
científica que provoca enfermedades como asma, irritación en áreas del cuerpo,
garganta y entre otros.
Efectos al cerebro
o Los cigarrillos electrónicos podrían ser catalogados como nefastos para el sistema
cerebral. La acción que realiza el cigarrillo en el cerebro a largo plazo podría ser
traumarte, ya que se considera que un 45% de las muertes en distintos estados se
ha realizado por el exceso de nicotina.
o Sentidos, Atención, Memoria, Aprendizaje
Daños al corazón
o Los cigarrillos electrónicos tienen una gran cantidad de nicotina, por lo tanto
fumar tiene efectos directos al corazón. Las diarias investigaciones han
demostrado que la nicotina acelera la frecuencia cardiaca, es decir de la misma
manera podría sufrir de ataques del corazón y riesgos de accidentes vasculares en
el cerebro.
Recomendaciones
establecer un plan en donde existan recomendaciones para abandonar los cigarrillos
electrónicos por completo es de total beneficio para la persona afectada.
Además reconocer que los cigarrillos no producen nada por el individuo es pleno símbolo
de recuperación.
8. ¿Qué es el “Grooming”?
Podemos definir el ciber-acoso con intención sexual como aquellas acciones
preconcebidas que lleva a cabo un adulto a través de Internet para ganarse la confianza de un
menor de edad y obtener su propia satisfacción sexual mediante imágenes eró-ticas o
pornográficas que consigue del menor, pudiendo llegar incluso a concertar un encuentro físico y
abusar sexualmente de él.
Fases del “Grooming”.
1. Contacto y acercamiento: el ciberacosador contacta con un menor a través de internet
(Messenger, chat o redes sociales frecuentadas por menores). Finge ser alguien atractivo
para el menor (otro menor de edad similar, buen parecido físico, del equipo y
estableciendo sistemas de control parental y filtrado para evitar que nuestros hijos
accedan a contenidos inadecuados; asimismo, los padres también deben de estar alerta
ante cualquier cambio repentino e inexplicable en el comportamiento de su hijo.gustos
similares...), enviándole incluso imágenes de un menor que haya conseguido en la Red
que responda a dichas características; es decir, lleva a cabo una estrategia preconcebida
con el fin de ganarse su confianza poco a poco.
2. Sexo virtual: consigue, en el transcurso de dicha relación, que el menor le envíe alguna
fotografía comprometida, logrando que encienda la web-cam, pose desnuda...
3. Ciberacoso: si el menor no accede a sus pretensiones sexuales, el ciberacosador le
amenaza con difundir la imagen que le haya capturado con mayor carga sexual a través
de internet (YouTube...) y/o enviarla a los contactos personales del menor.
Abuso-agresiones sexuales: ante las amenazas del ciberacosador, el menor accede a todos sus
caprichos sexuales, llegando incluso, en algún caso, a contactar físicamente con el menor y
abusar sexualmente de él.
Recomendaciones de prevención para los padres
1. Menores deben hacer uso de la tecnología con supervisión de sus padres.
2. Lo interesante es educar al menor para que ni siquiera llegue a la que denominá- bamos
primera fase de contacto o acercamiento en el ciber-acoso y si ve algo extraño que tenga
la suficiente confianza para acudir a sus padres y contarles lo sucedido.
3. los padres se involucren en el uso que hacen sus hijos del ordenador e internet,
informándoles de sus peligros, supervisando su utilización, fijando unas reglas y
horarios, controlando la seguridad