1. Universidad Cooperativa de Colombia
Especialización Docencia Universitaria, Cohorte 49
Módulo Equipos de Aprendizaje, GRUPO 5, Trabajos Grupales Día 2, Agosto 11 de 2013
Trabajo grupal Agenda 5, Agosto 11 de 2013
¿Qué significa pasar de comprender la comunicación como algo lineal a la comunicación como
una danza?
RTA/ Dejar de oír como actores pasivos y convertirnos en activos como señal de comprensión
que da legitimidad al otro, estableciendo una comunicación que contenga ritmo, continuidad
compás, sentidos, cooperación, comunidad y significados, muy parecido a una pieza de baile
donde los bailarines se compenetran gracias a una nivelación de jerarquías, compartiendo un
mismo dominio es decir cuando hablan se escuchan y viceversa.
Trabajo Grupal Agenda 6, Agosto 11 de 2013
¿Qué significa asumir que una realidad tiene tantas explicaciones como sujetos tratan de
explicarla?
Reconocer que la interpretación que yo tengo de alguna realidad no es la única, pues debemos
tener en cuenta lo siguiente: La cosa observada es afectada por el contexto, al mismo tiempo es
afectada por el sujeto que la observa, es afectada por la mutua afectación del sujeto y del
contexto anteriormente mencionada y finalmente también es afectada por la forma en que se
hace la observación. Considerando lo anterior, si tenemos un gran número de sujetos que
intervienen como observadores, así mismo habrá un gran número de explicaciones.
Trabajo Grupal Agenda 7,Agosto 11 de 2013
¿Qué significa asumir que la identidad es móvil?
La construcción de la identidad es dinámica, por cuanto allí participan elementos tales como la otredad,
la mismidad y la alteridad. También al asumir que somos personas que “estamos siendo” y que “no
somos” es decir que estamos en constante cambio, por ende la identidad es móvil, esto bajo la
influencia de la interrelación con otros y la presión ejercida por la cultura.
Trabajo grupal Agenda 8, Agosto 11 de 2013
¿Qué aporta el juego triádico a la comprensión de cualquier realidad?
Gracias al juego tríadico, primero podemos identificar la posición de los tres actores en las situaciones
cotidianas en los diferentes ámbitos de la vida, entonces desde la teoría sistémica todo se puede
visualizar como sistema, y dentro de éste sistema apreciar el juego tríadico para establecer las crisis, los
juegos de poder, de interdependencia, de interafectación entre los tres subgrupos del sistema.
Finalmente el juego tríadico aporta la posibilidad de interpretar mejor las dinámicas, sociales, políticas,
culturales, económicas, cotidianas, entre otras vistas como sistemas, macrosistemas o subsistemas.