El documento proporciona instrucciones y materiales para los estudiantes que están trabajando desde casa debido al cierre de las escuelas. La maestra les recuerda continuar con su diario y trabajar en las tablas de multiplicar. También les da ánimos y les desea lo mejor a los estudiantes y sus familias durante este tiempo.

1. ¡Hola a todos!
Como ya sabéis, tenemos que seguir trabajando desde casa, así que aquí tenéis el
material para esta semana.
Hay que continuar con el diario, para que cuando volvamos al cole, tengamos recogido
toooodo lo que ha pasado y que no hemos podido contar en la clase.
Además de las cosas cotidianas, vamos a ir mirando las tablas de multiplicar pero en
forma de suma. En el cuadernillo semanal están las fichas que podéis hacer a mano y
este es el modelo de cómo hacerlo… ÁNIMO
Espero que estéis todos bien y disfrutéis mucho de estar en familia aunque sea
encerrados en casa.
Os estoy echando de menos pero por los mensajes que me mandan vuestros papás veo
que estáis bien y trabajando mucho y eso me encanta y me alegra.
Un besico fuerte para todos de parte de la seño Bárbara.
PD. Os dejo un súper experimento para hacer un arcoíris especial. Si os animáis enviad
fotos o videos. Y recordad repartir el trabajo para toda la semana y hacer algo divertido
que os guste mucho.
https://www.facebook.com/GatunaEspacioCreativo/videos/2619851431469980/

2. María Jesús Naranjo Infante
Vamos a jugar con las letras. 1º Cuadernillo
1
Hubo una vez una joven muy bella que no tenía
padres, sino madrastra, una viuda impertinente con
dos hijas a cual más fea. Era ella quien hacía los
trabajos más duros de la casa y como sus vestidos
estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la
llamaban Cenicienta.
Un día el Rey de aquel país anunció que iba a
dar una gran fiesta a la que invitaba a todas las
jóvenes casaderas del reino, para que el Príncipe las
conociera.
- Tú Cenicienta, no irás -dijo la madrastra-.
Te quedarás en casa fregando
el suelo y preparando la
cena para cuando volvamos.
Llegó el día del baile y
Cenicienta triste vio partir a sus
hermanastras hacia el Palacio
Real. Cuando se encontró sola en
la cocina no pudo reprimir su llanto.
- ¿Por qué seré tan desgraciada? -exclamó-.
De pronto se le apareció su Hada Madrina.

3. María Jesús Naranjo Infante
Vamos a jugar con las letras. 1º Cuadernillo
2- No te preocupes -exclamó el Hada-. Tú
también podrás ir al baile, pero con una
condición, que cuando el reloj de Palacio dé las
doce campanadas tendrás que regresar sin falta.
Y tocándola con su varita mágica la
transformó en una preciosa joven.
La llegada de Cenicienta al Palacio causó
honda admiración. Al entrar en la sala de baile, el
Príncipe quedó tan prendado de su belleza que bailó
con ella toda la noche. Sus hermanastras no la
reconocieron y se preguntaban quién sería aquella
joven.
En medio de tanta felicidad
Cenicienta oyó sonar en el reloj de
Palacio las doce.
- ¡Oh, Dios mío! ¡Tengo que
irme! -exclamó-.
Como una exhalación atravesó el salón y bajó
la escalinata perdiendo en su huída un zapato, que el
Príncipe recogió asombrado.
Para encontrar a la bella joven, el Príncipe ideó
un plan. Se casaría con aquella que pudiera calzarse
el zapato. Envió a sus heraldos a recorrer todo el

4. María Jesús Naranjo Infante
Vamos a jugar con las letras. 1º Cuadernillo
3Reino. Las doncellas se lo probaban en vano, pues no
había ni una a quien le fuera bien el zapatito.
Al fin llegaron a casa
de Cenicienta, y claro está que
sus hermanastras no
pudieron calzar el zapato,
pero cuando se lo puso
Cenicienta vieron con estupor
que le estaba perfecto.
Y así sucedió que el
Príncipe se casó con la joven
y vivieron muy felices. FIN
1.- Lee el cuento y contesta a estas preguntas:
¿Cómo dice el cuento que era la madrastra de
Cenicienta?
2.- ¿Por qué le llamaban Cenicienta?

5. María Jesús Naranjo Infante
Vamos a jugar con las letras. 1º Cuadernillo
43.- ¿Qué fue lo que anunció el rey del país?
4.- ¿Cómo se encontraba Cenicienta cuando se fueron
sus hermanas al baile?
5.- ¿Quién y cómo le ayudó a Cenicienta a asistir al
baile?
6.- ¿Qué hizo el Príncipe cuando vio a Cenicienta?
7.- ¿Cuándo tenía que irse del baile?

6. María Jesús Naranjo Infante
Vamos a jugar con las letras. 1º Cuadernillo
58.- ¿Qué perdió en la huida?
9.- ¿Cuál fue el plan que ideó el Príncipe para buscar
a Cenicienta?.
10.- Cuenta cómo encontró el Príncipe a Cenicienta.

7. 6
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
Separamos sílabas
6
película cine mancha oscuro
cruz cocina col rinoceronte yo
nombre naranja pistolero
Coloca estas palabras en su sitio
monosílabas trisílabas
bisílabas polisílabas
Ejemplos
Palabras monosílabas: pan, mar, dos, tu, fin
Palabras bisílabas: so-pa, te-cho, cis-ne
Palabras trisílabas: a-mi-go, an-te-na, ca-ra-col
Palabras polisílabas: pa-na-de-ro, es-co-pe-ta, a-tro-pe-llar
Las palabras que tienen 1 sílaba
se llaman monosílabas.
Las palabras que tienen 2 sílabas
se llaman bisílabas.
Las palabras que tienen 3 sílabas
se llaman trisílabas.
Las palabras que tienen más de
3 sílabas se llaman polisílabas.

8. Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para hacer en casa
7
Con los números de esta ruleta te van a salir palabras de distintas sílabas, como
en el ejemplo
Escribe tres palabras de cada clase
-
-
-
- -
- -
- -
- - -
- - -
- - -
cacharro cu ca
ra
cha
ca
rro
mato
ca
ma
ro
te
1 2
3
4
5
6
789
10
11
12
monosílabas trisílabas
trisílabas
bisílabas
bisílabas
polisílabas
polisílabas
2, 4 y 6
1 y 3
8, 10 y 12
5 y 7
9 y 11
1, 2, 3 y 4
5, 6, 7 y 8
9, 10, 11 y 12

9. 8
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 2º Educación Primaria
m antes de p y b
8
En un barco blanco
me quiero embarcar
con tres gaviotas
y un pez capitán.
En los temporales
me alumbra de noche
la estrella de mar.
M.ª L. Cañado
Lee en voz alta esta poesía después de tu maestra o maestro. Rodea las palabras
que tienen mp y mb.
Forma palabras como en el ejemplo
campana canción dado
borrable fierno prenta
papar borrachar gañar
bate tigo pás
pamento grejo paña
vierno par cendio
chufar peñar barcar
curso pañero ba
cam
can
im
in
em
en
com
con

10. Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para hacer en casa
9
ho ro co render reco ensa
ho re cha án dicie re
ha re he ra cu re e leado
Completa como en el ejemplo
Pronuncia estas palabras y escríbelas
Completa
comprar lumbre lámpara romper
hambre hombre hombro hembra
cumbre recompensa diciembre
empleado champán comprender
barca
borrón
papel
bolsa
bruja
pasta
botella
pluma
polvo
paquete
embarcar

13. 2 1 7 5 4 8 8 0
– 1 0 – 3 – 1 5 – 4 0
5 8 9 6 9 4 8 3
– 3 – 2 – 9 2 – 2 3
3 3 3 5 7 0 5 2
– 2 3 – 1 5 – 5 0 – 2 0
8 4 5 3 6 5 3 4
– 1 0 – 5 0 – 1 4 – 3 4
2 4 9 4 5 7 5 6
– 2 3 – 2 4 – 2 3 – 1 5
9 5 2 2 4 5 9 7
– 1 4 – 1 1 – 1 – 5 1
4 0 3 9 8 9 7 9
– 1 0 – 1 – 4 4 – 2 3
Restas sin llevadas
Alumno: ................................................................................ Fecha: ............................
www.recursosep.com

14. 2 4 3 5 5 4 3 9
– 2 2 – 1 5 – 3 2 – 6
7 1 7 1 5 2 7 4
– 6 0 – 1 – 2 – 3 4
2 6 9 5 6 4 2 2
– 1 0 – 3 – 2 2 – 1 0
2 5 3 4 7 1 6 9
– 4 – 3 1 – 6 0 – 1 4
2 2 5 6 9 0 4 2
– 1 1 – 5 – 3 0 – 4 2
9 0 7 9 1 4 2 2
– 1 0 – 2 1 – 2 – 1 1
2 9 7 6 4 6 6 8
– 2 5 – 2 0 – 1 0 – 4 1
Restas sin llevadas
Alumno: ................................................................................ Fecha: ............................
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15. ¿IMAGINAMOS UN POCO?
¿Qué pasaría si
la jirafa
tuviera el
cuello corto?
¿Qué pasaría si
la ballena
supiera volar?

16. @primaria_actual

17. @primaria_actual

18. @primaria_actual

19. @primaria_actual