Algunos estudiantes secundarios agrupados en la COMES (Coordinadora metropolitana de estudiantes secundarios) y CONES (Coordinadora nacional de estudiante secundarios) sostuvieron una reunión el dìa 16 de setiembre en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para exponerles nuestra realidad educacional y las razones por las cuales nos hemos mantenidos movilizados exigiendo EDUCACIÓN ESTATAL GRATUITA, LAICA, DE CALIDAD Y ÚNICA ; y sostener un dialogo técnico con ellos para recibir orientación al respecto.
BLOG: http://nocreasquesabestodo.blogspot.com
COMES: http://www.facebook.com/profile.php?id=100002757721954
CONES: http://www.facebook.com/coneschile
CEPAL: http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/44566/P44566.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/prensa/tpl/top-bottom.xsl
A CONTINUACIÓN EXPONDREMOS EN ESTA PAGINA LOS POWER POINT QUE COMPARTIMOS CON ELLOS. En el siguiente orden:
Introducción:
1.- Transformación educativa desde Dictadura.
Desarrollo:
2.- Municipalización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
3.- Privatización (Sostenedores, financiamiento, funcionamiento).
4.- Funcionamiento establecimiento educacionales Técnico Profesional.
5.- Diferencias en la malla curricular.
Respaldos:
6.- Educación como derecho
Tesis:
“La educación debe ser pública en Chile” (¿Bajo qué parámetros? : Laica, gratuita, de excelencia, única)
Nuestra propuesta:
¿Cómo queremos que se empiece a construir la nueva educación pública? : Petitorio Nacional (CONES)
2. Reseña histórica
El golpe de Estado de 1973
significó el quiebre del sistema
democrático en Chile.
Quedando a la cabeza el
general Augusto Pinochet , él
cual estableció un gobierno
que desconoció muchos de los
derechos y libertades que
hasta ese entonces gozaban
los chilenos.
3. Sistema Neoliberal
En este contexto de sometimiento fue
impuesto el sistema neoliberal a partir de
1975, el cual se caracteriza por privilegiar que
la actividad económica este en manos del
sector privado (empresarios), relegando a un
segundo plano la función del Estado,
incluyendo los derechos que antes velaba
como Estado benefactor. Este sistema se
impone mediante una serie de cambios
estratégicos, con asesoría de economistas
estadounidenses y los tan conocidos
"chicago boys" ,a la constitución de 1925,
dándole paso a la constitución de 1980.
4. La nueva constitución sirvió
de sostén a los decretos Ley
que entre1979 y 1990
fueron impuestos, sin
aprobación ciudadana,
para crear el deficiente
sistema educativo que
tenemos hoy en día. La
cual pudo sostenerlo a su
vez, luego de volver a la
democracia.
6. Municipalización
Los decretos Ley 3063, 13063, 3473,
3476 y 3477; Implementan todo un
sistema de traspaso a las
municipalidades de los
establecimientos de enseñanza
básica y media que administraba el
ministerio de educación (Estado).
7. Subvención escolar
Eldecreto Ley 3476, impone una
nueva ley de subvenciones a la
enseñanza privada, que mejora los
$ montos( + dinero). La idea es
estimular el proceso de
privatización de la Enseñanza.
