La escuela se expandió como forma educativa dominante debido a la legislación que la hizo obligatoria, aunque también fue criticada como un aparato de inculcación ideológica. A pesar de las modificaciones en los contextos sociales, la escuela siguió siendo la modalidad educativa privilegiada al regular el uso del espacio y el tiempo de una manera artificial y homogénea, y al crear cuerpos de especialistas y contenidos escolares descontextualizados e impersonales.

1. ¿Por qué triunfó la escuela?
Pablo Pineau
PEDAGOGÌA GENERAL
Lic. Prof. Sebastián López Trillo
Lic. Prof. Gabriela Luppi
Lic. Prof. Adrián Mazzuglia

2.  La escuela se expandió como forma educativa
hegemónica Legislación – obligatoriedad
 Construcción moderna.
 Los hechos sociales se explican por su Triunfo
Fracaso
 Escuela como contradicción Conquista social
Aparato de inculcación ideológica
 Modalidad educativa privilegiada a pesar de la
modificación de los contextos.
 Se hizo cargo de la definición moderna de educación

3. ¿Qué es una escuela?
Homología entre la escolarización y otros
procesos educativos
Matriz eclesiástica
Regulación artificial
Uso específico del espacio y del tiempo

4. Fenómeno colectivo
Constitución de un campo pedagógico y su
reducción a lo escolar
Formación de cuerpo de especialistas
dotados
El docente como ejemplo de conducta
Pertenencia a un sistema mayor

5. Relación inmodificable asimétrica entre
docente y alumno
Generación de dispositivos específicos de
disciplinamiento
Currículo y practicas universales uniformes
Ordenamiento de los contenidos
Especial definición de la infancia

6. Creación de sistemas de acreditación, sanción
y evacuación escolar
Generación de una oferta y demanda
impresa especifica
Descontextualización del contenido
académico y creación del contenido
escolar