Tutor Virtual: Miguel (citando en Vázquez, s.f., p. 14), la define como “tiempo dedicado por el profesor a ejercer tutela, orientación y consejo a los estudiantes (…) de manera personalizada que se centra en (…) apoyar el proceso de aprendizaje”

1. MANUAL
DEL TUTORVIRTUAL
CARLOS ROGELIO LÓPEZ ALQUIJAY
ID 000038200

2. DEFINICIÓN DE TUTORÍA
VIRTUAL
 Miguel (citando enVázquez, s.f., p. 14), la define
como “tiempo dedicado por el profesor a
ejercer tutela, orientación y consejo a los
estudiantes (…) de manera personalizada que se
centra en (…) apoyar el proceso de
aprendizaje”
 El tutor virtual es el responsable de crear y
desarrollar un “conjunto de acciones educativas
que contribuyen a desarrollar y potenciar las
capacidades básicas de y en los alumnos,
orientándolos para conseguir en ellos su
maduración en el proceso educativo, autonomía
en sus aprendizajes y apoyarle u orientarle hacia
su capacidad para la toma decisiones”

3. CUALIDADES DEL TUTORVIRTUAL
 Como cualidades que debe tener
todo tutor virtual son:
 Liderazgo
 Respeto
 Responsabilidad
 Empatía
 Orientar
 Facilitar
 Proporcionar y mediar
 Utilizar estrategias

4. DESTREZASY CONOCIMIENTOS QUE DEBE TENER EL TUTOR
VIRTUAL
 Tener la destreza de mantener la
atención de los estudiantes
 Destreza para motivar
 Destreza para explicar los temas
complejos
 Destrezas para aplicar temas prácticos
en la virtualidad.
 Destreza en el manejo de tecnologías
DESTREZAS DEL
TUTORVIRTUAL

5. DESTREZASY CONOCIMIENTOS QUE DEBE TENER EL TUTOR
VIRTUAL
 Conocimiento en lo que imparte en el
tema que imparte
 Conocimiento en las formas de
aprendizaje de cada estudiante
 Conocimiento de metodologías en
ambientes virtuales.
 Modelos a utilizar en ambientes virtuales
 Conocimiento de competencias en los
entornos virtuales.

6. FUNCIONES DE LA TUTORÍAVIRTUAL
 Función pedagógica
 Función social
 Función de dirección o gestión
 Función Técnica

7. FUNCIONES DE LA TUTORÍAVIRTUAL

8. FUNCIONES DE LA TUTORÍAVIRTUAL

9. FUNCIONES DE LA TUTORÍAVIRTUAL

10. FUNCIONES DE LA TUTORÍAVIRTUAL

11. 5 HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS QUE PUEDEN APOYAR LA
TUTORÍAVIRTUALY UN EJEMPLO DE USO DE CADA UNA
 Las siguientes herramientas son propuestas
para trabajar en un entorno virtual.
 Zoom
 Google Jamboard
 Google Docs
 Genially
 Google slides

12. ZOOM
 Zoom es una plataforma que se
utiliza para realizar video llamadas
en la cual se conectan varias
personas. Su uso también obedece a
la gran cantidad de personas que se
desea comunicar unas con otras.
Dando y recibiendo información.
 Utilización y ejemplo:
 https://www.youtube.com/watch?
v=z3JYkDglvGQ

13. GOOGLE JAMBOARD
 Google Jamboard es una aplicación de Google
que se utiliza muy bien en los trabajos
colaborativos de manera sincrónica y de
manera asincrónica. Esta aplicación se puede
utilizar muy bien en el desarrollo de clases
dinámicas y motivación.
 Utilización y ejemplo:
 https://www.youtube.com/watc
h?v=tkORMufUUtY

14. GOOGLE DOCS
 Google Docs es una aplicación de Google
que puede utilizarse de manera asincrónica
y colaborativa. Con ella se puede hacer
participar a todos los integrantes de un
determinado grupo.
 Utilización y ejemplo:
 https://www.youtube.com/watc
h?v=9TKCZEakfXY&t=12s

15. GENIALLY
 La herramienta genially es una herramienta en
línea muy práctica para la elaboración de
recursos educativos y de diferente objetivo.
Una de las características que presenta esta
herramienta es que tiene muchas alternativas
para poder trabajar una presentación.
 Utilización y ejemplo:
 https://www.youtube.com/watc
h?v=xduPwwgx5Ls

16. GOOGLE SLIDES
 Google slides es una aplicación muy
importante y muy amigable en cuanto
a su uso y aplicación. En ella se
pueden desarrollar presentaciones en
línea. Las cuales pueden ser de
manera asincrónica y colaborativas.
 Utilización y ejemplo:
 https://www.youtube.com/watc
h?v=T8Fs-zkIX3I

17. REFLEXIÓN
IDEAS DIFERENTESY CREATIVAS QUE USTED LLEVARÍA A CABO PARA QUE
LA TUTORÍAVIRTUAL SEA EFECTIVA)
 Como ideas para que los estudiantes
tengan motivación y consideren las
clases virtuales como aprendizaje
significativo:
 Realizar inducciones dinámicas con video
conferencias.
 Utilizar herramientas colaborativas para
que todos los estudiantes participen.

18. REFLEXIÓN
IDEAS DIFERENTESY CREATIVAS QUE USTED LLEVARÍA A CABO PARA QUE
LA TUTORÍAVIRTUAL SEA EFECTIVA)
 Hacer uso de herramientas virtuales en
las que los estudiantes puedan interactuar
de manera individual para conocer sus
intereses en cuanto a las tutorías virtuales,
y para ello podemos mencionar los foros.
 Utilizar pizarras interactivas para que el
estudiante pueda plasmar sus ideas de lo
que serán sus actividades en la virtualidad.

19. REFLEXIÓN
IDEAS DIFERENTESY CREATIVAS QUE USTED LLEVARÍA A CABO PARA QUE
LA TUTORÍAVIRTUAL SEA EFECTIVA)
 Realizar tipos de pruebas en línea para
que motivar al estudiante que son
distintas a la presencialidad. Para ello
podemos utilizar formularios, kahoot,
Quizizz entre otros.
 Capacitar a estudiantes en la forma de
calificación por medio de rubricas.

20. REFLEXIÓN
IDEAS DIFERENTESY CREATIVAS QUE USTED LLEVARÍA A CABO PARA QUE
LA TUTORÍAVIRTUAL SEA EFECTIVA)
 Realizar tipos de pruebas en línea para
que motivar al estudiante que son
distintas a la presencialidad. Para ello
podemos utilizar formularios, kahoot,
Quizizz entre otros.
 Capacitar a estudiantes en la forma de
calificación por medio de rubricas.

21. VILLALOBOS,Y. G. (2013). EDUTEC COSTA RICA. OBTENIDO DE LA TUTORÍA
VIRTUAL. QUEHACERES PARA EL BUEN DESEMPEÑO:
HTTPS://WWW.UNED.AC.CR/ACADEMICA/EDUTEC/MEMORIA/PONENCIAS/YA
HA_80.PDF
MARTÍN, U. N. (S.F.). INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTESY DOCENTES.
OBTENIDO DE MANUAL DE ACCESOY USO DE LA HERRAMIENTA:
HTTPS://WWW.UNSAM.EDU.AR/HOME/MANUAL-DE-ACCESO-Y-USO-
HERRAMIENTA-ZOOM.PDF
MEDIAVILLA, M. G. (S.F.). MANUAL DE GOOGLE DOCS . OBTENIDO DE
INTRODUCCIÓN A GOOGLE DOCS:
HTTPS://WWW.CSE.UDELAR.EDU.UY/RECURSOS/WP-
CONTENT/UPLOADS/SITES/16/2020/04/MANUAL_DE_GOOGLE_DOCS_GOOGL
E_DRIVE.PDF
PEREIRA, U.T. (S.F.). CENTRO DE RECURSOS INFORMATICOS Y EDUCATIVOS. .
OBTENIDO DE MANUAL DE GOOGLE JAMBOARD:
HTTP://MEDIA.UTP.EDU.CO/CRIE/ARCHIVOS/MANUAL%20JAMBOARD.PDF