1. Unidad 4
Cuenta conmigo
Tercer grado
2013-2014

2. Idea central
• Los medios digitales permiten construir y
compartir
conocimientos
de
manera
colaborativa.

3. Actividades
1. En Easiteach elaborar un organizador de las actitudes
que ayudan a colaborar con los demás y cómo las
demuestran.
2. Evaluación de profesores.
3. Enviar un correo electrónico a un usuario del directorio
y añadir un contacto.
4. Responder un correo electrónico.

4. Actividad 1
22 y 29 de enero
• En Easiteach elaborar
un organizador de las
actitudes que ayudan a
colaborar con los
demás y cómo las
demuestran.

6. Proceso – Actividad 1
1. Abrir un nuevo documento en Easiteach.
2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad4-1 en tu
carpeta.
3. Escribir Nombre, Grado y Grupo, fecha y NL usando Text
tools.
4. Elegir una figura de Shape tools.
5. Escribir como título: “Mis actitudes PEP” usando Text
tools.
6. Leer sobre las actitudes de la comunidad BI.:

7. Actitudes
• Apreciación
Apreciar las maravillas y la belleza del mundo
y las personas.
• Compromiso
Asumir el compromiso de aprender,
perseverando y demostrando autodisciplina y
responsabilidad.
• Confianza
Tener confianza en la propia capacidad de
aprender, aceptar riesgos con valentía, aplicar
lo que han aprendido y tomar las decisiones
adecuadas.
• Cooperación
Cooperar, colaborar y dirigir o seguir a un
líder, según lo exija la situación.

8. Actitudes
• Creatividad
Ser creativo e imaginativo tanto en la manera de
pensar como en el enfoque de los problemas y
dilemas.
• Curiosidad
Ser curioso acerca de la naturaleza del aprendizaje,
acerca del mundo, las personas y las diferentes
culturas.
• Empatía
Imaginarse en la situación de los demás, a fin
de comprender sus pensamientos, razonamientos y
emociones para lograr tener una mentalidad abierta
y una actitud reflexiva sobre las perspectivas de
otras personas.
• Entusiasmo
Disfrutar del aprendizaje y estar dispuesto a
esforzarse en el proceso.

9. Actitudes
• Independencia
Pensar y actuar de forma independiente,
formar los propios juicios, basados en
argumentos razonados, y ser capaces de
defender estos juicios.
• Integridad
Ser honestos y demostrar un firme sentido de
la justicia.
• Respeto
Respetarse a sí mismos, a los demás y al
mundo que los rodea.
• Tolerancia
Ser sensibles hacia las diferencias y la
diversidad en el mundo, y ser capaces de
responder a las necesidades de los demás.

10. Proceso – Actividad 1
7. Escribir 5 actitudes de la comunidad BI que me ayudan a
colaborar con los demás en un cuadro de texto diferente.
8. Elegir una una imagen de Multimedia resource bank, que
represente a cada actitud.
7. Escribir:”¿Qué aprendí?” en un cuadro de texto.
8. Enviar el trabajo al buzón.

11. • Evaluación de profesores.
Actividad 2
5 de febrero

12. Proceso – Actividad 2
• Abrir una nueva ventana de Internet (Firefox).
• Escribir en el campo de dirección: www.cap.edu.mx
• Dar clic en Portal.
• Escribir el usuario y la contraseña:
.
• Dar clic en

13. Proceso – Actividad 2
• Dar clic en Encuesta Op. Formativa
.

14. Actividad 3
12 de febrero
• Enviar un correo
electrónico a un
usuario del directorio y
añadir un contacto.

15. Proceso – Actividad 3
Iniciar sesión
• Abrir una nueva ventana de Internet (Firefox).
• Escribir en el campo de dirección: www.cap.edu.mx
• Dar clic en Webmail.
• Escribir el correo y el password.
• Dar clic en

16. Proceso – Actividad 3
Buscar la dirección de un compañero (usuario del directorio).
1.
2.
3.
4. Escribir el nombre del compañero en:

17. Proceso – Actividad 3
Buscar la dirección de un compañero (usuario del directorio).
5. Escoger al compañero.

18. Proceso – Actividad 3
Enviar un correo electrónico a un compañero.

19. Proceso – Actividad 3
Agregar un contacto.

20. Actividad 4
19 de febrero
• Responder un correo
electrónico.

21. Proceso – Actividad 4
Iniciar sesión
• Abrir una nueva ventana de Internet (Firefox).
• Escribir en el campo de dirección: www.cap.edu.mx
• Dar clic en Webmail.
• Escribir el correo y el password.
• Dar clic en

22. Proceso – Actividad 4
Responder
• Elegir el correo que quieres responder.
• Dar clic en el botón de responder:
• Escribir tu mensaje. No olvidar el saludo, la despedida y tu nombre al
final.

23. • Perfil del estudiante de la comunidad BI.
http://www.ibo.org/es/pyp/curriculum/profile/
Referencias

24. Evaluación
Fuerte
Datos:
Nombre, grado, grupo,
no. de lista, título
Organización y
apariencia (colores,
texto, imágenes)
Recopilación de
información.
Uso adecuado de la
ortografía.
Seguimiento de
indicaciones
(Trabajo terminado)
A nivel
En proceso
Iniciando proceso
Falta hasta un dato.
Faltan 2 datos o más.
No se presentan los
datos.
El trabajo está ordenado
y su presentación es
buena.
El trabajo está más o
menos ordenado y su
presentación es regular.
El trabajo está
desordenado y su
presentación es pobre.
Completa y extra.
Completa.
Le faltan datos
relevantes.
Incompleta.
Sólo copio y pego.
El trabajo no tiene errores
ortográficos.
El trabajo está completo.
Cumplió con todos los
requisitos. Excedió las
expectativas.
El trabajo tiene hasta 3
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6
errores ortográficos.
El trabajo tiene más de 7
errores ortográficos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta un requisito.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta dos requisitos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta tres requisitos.
Se presentan los datos
completos y bien
ubicados en el
documento.
El trabajo está muy bien
ordenado y su
presentación es
excelente.

25. Conclusión
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
•
Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.
•
Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su tiempo.
•
Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar los datos de una investigación.
•
Estándar ISTE: Creatividad e innovación.
•
Componente del perfil: Buen comunicador al expresar quiénes son.
•
Habilidades de TIC para la indagación: Creatividad
•
Habilidades de cómputo:
• Internet: Escribir URL en barra de direcciones, Enviar un nuevo correo y adjuntar archivos.
• Easy Teach: Conceptos básicos.
•
Actitudes: Creatividad, respeto e independencia.