Webquest elaborada para el curso "Webquest en la gestión de la información", del portal educ.ar

1. ¿Software Libre o Propietario?
Curso: Webquest en la gestión de la información
Trabajo Práctico Final
- 2012 -

2. Introducción:
 En la actualidad, con el auge de internet y las
nuevas tecnologías, surgieron términos como
software libre y software propietario. En esta
actividad les propongo que se transformen
en expertos en informática que deberán
explicar al directivo del Colegio las ventajas
y desventajas de utilizar software libre en la
sala de informática. Esto lo deberán hacer a
través de un informe multimedia. Para una
buena organización de la tarea, cada uno de
ustedes tendrá un rol dentro de su grupo.

3. Tarea:
 Después de investigar las diferencias
entre el software libre y el software
propietario, con sus ventajas y desventajas,
deberán elaborar un informe multimedia
en un programa de edición de video.
 La presentación debe contar con una
definición y una breve historia del
software libre, además de las ventajas y
desventajas que representa utilizarlo en la
sala de informática del colegio.

4. Proceso:
 El proceso está dividido en 3 etapas:
1º Etapa: Preparación.
2º Etapa: Investigación.
3º Etapa: Producción.

5. Proceso - 1º Etapa: Preparación.
1. El curso de dividirá en grupos de trabajo,
según las instrucciones del docente.
2. Antes de comenzar a navegar en internet,
dialoguen en grupo sobre que saben del
software libre. Anoten sus definiciones para
compararlas con las obtenidas en el
siguiente punto.

6. Proceso - 2º Etapa: Investigación.
3. Deberán informarse sobre el tema a trabajar,
visitando los sitios mencionados en la sección
Recursos. Los temas a tener en cuenta son:
 ¿Qué es el software libre?
 ¿Cuál es la diferencia con el software propietario?
 ¿Es lo mismo libre y gratuito?
 ¿En qué consiste el concepto de “copyleft”?
 ¿El software libre se puede comercializar?
 ¿Cuáles son las principales libertades para que el software sea
libre?
 ¿Qué ventajas y desventajas presenta?
Mientras investigan, vayan armando un listado
de los datos que consideren significativos, en un
procesador de textos o en su carpeta.

7. Mientras investigan, vayan armando un listado de
los datos que consideren significativos, en un
procesador de textos o en su carpeta.
4. Leer y analizar los siguientes artículos:
 http://www.gnu.org/education/edu-schools.es.html
 http://www.eldia.com.ar/edis/20111219/informatica-lleva-
software-libre-colegios-region-educacion6.htm
5. Debatan en grupo y elaboren un cuadro en el
procesador de textos o planilla de cálculos,
donde enumeren las ventajas y desventajas de
utilizar software libre en el colegio.

8. Proceso - 3º Etapa: Producción.
6. El grupo debe determinar el rol de cada
integrante para la producción del informe
multimedia. Cada uno debe ocuparse de su
tarea en forma responsable.
 Guion: dos alumnos deben elaborar el guion para la
posterior filmación. Deben tener en cuenta todos
los temas vistos en la etapa 2.
 Filmación/Grabación de audio: de acuerdo a la
propuesta del grupo, se necesita 1 encargado para
la filmación o grabación de audio.
 Edición: un alumno se encargará de la edición del
informe una vez reunido todo el material.

9. 7. Luego de la asignación de roles, llegó el
momento de la creación. Cada alumno debe
asumir su rol, pero también puede colaborar
con los demás si necesitan ayuda.
El producto final debe ser un video, que no
exceda los 5 minutos de duración, donde
expongan de forma clara el concepto de
software libre y las ventajas y desventajas de la
utilización en la sala de informática del colegio.
No se olviden que el destinatario del video es
el Rector del Colegio.
Para saber cómo elaborar el guion y editar el
informe, deben consultar los apuntes
brindados.

10. 8. Al terminar el video, realicen una
corrección teniendo en cuenta la claridad
del sonido, la visibilidad de las imágenes, los
créditos del video al finalizar.
9. Una vez terminado los informes, deberán
exponerlo a sus compañeros y al docente.

11. Recursos:
 Definiciones de software libre:
◦ http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html
◦ http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
◦ http://drupal.usla.org.ar/page/%C2%BFque-es-el-
software-libre
◦ http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-
tecnologia/ciencias-informaticas/que-es-el-
software-libre-otra-forma-de-entender-el-mundo-
del-software_tR3aOeA5y5Rgb2mjdB9ET4/
◦ http://www.efectosocial.net/2011/05/04/video-
educativo-sobre-el-software-libre/

12.  Ventajas y Desventajas:
◦ http://www.gentegeek.com/sl-sp-ventajas-desventajas/
◦ http://sandino.araico.net/articulos/software_libre/html
/libre.html
◦ http://wiki.gleducar.org.ar/index.php/Sembrando_Libe
rtad/Libro_1
 Software Libre y Educación:
◦ http://www.gnu.org/education/education.es.html
◦ http://www.gnu.org/education/edu-schools.es.html
◦ http://www.eldia.com.ar/edis/20111219/informatica-
lleva-software-libre-colegios-region-educacion6.htm

13. Evaluación:
 El profesor considerará algunos puntos importantes para la evaluación. Si
quieren orientarse durante la realización del trabajo y saber cuáles son, pueden
consultar el siguiente cuadro.
4. Excelente 3. Buena 2. Principiante 1. Novato
Contenidos Los conceptos Los conceptos Los conceptos Los conceptos
analizados son analizados son analizados son analizados son
correctos y están correctos. confusos. confusos o
bien incorrectos.
fundamentados.
Vocabulario El vocabulario es El vocabulario es El vocabulario es No se utiliza el
apropiado y limitado. insuficiente y vocabulario
correcto. confuso. correcto.
Trabajo en el El trabajo grupal se El trabajo fue El trabajo fue El trabajo fue
grupo realizó con una realizado con una realizado sin asumir realizado sin
actitud actitud un verdadero inquietudes
responsable, activa, responsable. compromiso con personales, con
colaborativa. los integrantes de poco compromiso
su grupo. con el grupo.
Producto Final El informe El informe El informe El informe
multimedia es multimedia es muy multimedia es multimedia es
excelente. bueno. bueno. regular.

14. Conclusión:
 Asumieron el rol de expertos en informática
y adquirieron nuevos conocimientos.
 Reunieron sus conocimientos previos con
los nuevos para elaborar un informe
multimedia, en el cual comunican de forma
clara y precisa las ventajas y desventajas del
software libre en el colegio.
 Trabajaron de forma colaborativa
responsablemente.