Udis gamificadas

CENTRO DEL PROFESORADO
DE MÁLAGA
U.D.I.S.
GAMIFICADAS
@frandemiguel
Fecha: 08/05/2018

CONSEJERÍADEEDUCACIÓN
CENTRODELPROFESORADODEMÁLAGA
¿QUIÉN SOY?

CONTEXTUALIZACIÓN
Curso 2015/16
Curso 2017/18
1º y 3º de
Educación Primaria

CONTEXTUALIZACIÓN
Curso 2015/16 Curso 2017/18
U.D.I. U.D.I.
Núcleo temático:
Plantas
Núcleo temático:
Capas de la Tierra
3 semanas 6 semanas
Áreas: Lengua, matemáticas, ciencias,
inglés y artística
Áreas: Lengua y ciencias
Invasión
a la Tierra

INCORDINACIÓN CON EL CURRÍCULO

OBJETIVOS / CONTENIDOS MATERIALES Y MEDIOS
PROPIOS DE LA
U.D.I.
(currículo)
Fichas y cuaderno
de invasión
Tablets
Otros materiales

METODOLOGÍA
GAMIFICACIÓN

METODOLOGÍA
GAMIFICACIÓN VS ABJ

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
¿CÓMO?

1 Define un objetivo claro
Indicadores de evaluación
planteados en la U.D.I. “Torneo
Real de Arendelle”
Indicadores de evaluación
planteados en la U.D.I. “Invasión
a la Tierra”
Ser
jardineros/as
reales
Dominar la
Tierra

2 Narrativa

2 Narrativa
Invasión
a la Tierra

3 Normas y recompensas
Una vez terminada la prueba hay que•
levantar la mano.
Todos los aldeanos de una aldea deben de•
tener la misma información.
No pasar a hacer otra prueba hasta que el•
enviado del reino lo indique.
Trabajar en equipo.•
Aceptar opiniones y sugerencias de otro.•
Ayudar a los demás miembros de mi aldea.•
No “chivar” resultados de una prueba a una•
aldea rival.
Jugar con deporSvidad.•
5 10*
Coronas dadas en orden
decreciente por finalización.
Coronas a todas las aldeas,
deben realizar la prueba
correctamente.

4 Creación de avatares y equipos

5 Niveles de dificultad: pruebas

5 Niveles de dificultad: etapas
- Canje de coronas por vales de ayuda:
- Canje de puntos por nº preguntas.
CANJE
BATALLA
FINAL
- Preguntas de Elsa.
- Kahoot!
PRUEBAS

6 Proporciona feedbacks
- Durante la experiencia.
- Al final.

RESULTADOS, PROPUESTAS DE MEJORA Y AUTOEVALUACIÓN

CENTRODELPROFESORADODEMÁLAGA RESULTADOS, PROPUESTAS DE MEJORA, AUTOEVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA
¿Qué es lo que ha salido bien?•
¿Qué se puede mejorar?•
Impresión general del alumnado y docente.•
REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el§
currículo básico de la Educación Primaria (BOE 01-03-2014).
ORDEN ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las§
relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de
evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria
y el bachillerato (BOE 29-01-2015).
DECRETO 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación§
y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de
Andalucía (BOJA 13-03-2015).
ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el§ currículo
correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía (BOJA 27-03-2015).
§ Teixes, F. (2015) Gamiﬁcación. Mo-var jugando. Barcelona. Editorial
UOC.
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Ø www.flaticon.com

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