SlideShare una empresa de Scribd logo
BIENVENIDOS| WELCOME
INGLÉS III | ENGLISH III
L.E.I. José Miguel Ibarra
Méndez
Secuencia Didáctica
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
• 1. Describir cosas que suceden actualmente o que sucederán en el
futuro, usando como contexto temas como la moda, los deportes, el
arte y la música; basándose en vocabulario y diversos formatos
gramaticales de la plataforma SMRT, procurando lograr un nivel de
usuario básico A2 del (MECRL).
• 2. Explicar situaciones del presente y futuro, así como aprender a
debatir ideas, usando oraciones más completas y relacionadas con
temas como el medio ambiente, el clima y el turismo, basándose en
vocabulario y diversos formatos gramaticales de la plataforma
SMRT, procurando lograr un nivel de usuario básico B1 del
(MECRL).
• 3. Utilizar oraciones con mayor proporción de detalle, tomando de
referencia dos tópicos interesantes, las celebridades (escándalos,
talento, etc.) y el espacio (ciencia ficción, tecnología, etc.),
basándose en vocabulario y diversos formatos gramaticales de la
plataforma SMRT, procurando lograr un nivel de usuario básico B1
del (MECRL).
¿Cuál es la competencia del
curso?
• Comprender y utilizar expresiones
cotidianas de uso muy frecuente para
presentarse e interactuar y satisfacer
necesidades de tipo inmediato, como
usuario básico A2 (MCE), en relaciones
sociales.
Formato de Evaluación
• PORTAFOLIO 70%
• INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO 20%
• RESPONSABILIDAD 10%
Evaluación Formativa-
Sumativa• 1era Evaluación Formativa 4-09-15
• 2da Evaluación Formativa 2-10-15
• 3ra Evaluación Formativa 6-11-15
EVALUACIÓN SUMATIVA
24-25 Noviembre
Fin de Ciclo
27 Noviembre
Reglamento en el aula
• NO uso de celulares.
• NO ingresar con alimentos al aula.
• NO usar computadoras hasta que el docente lo
indique.
• Dejar los equipos de cómputo y mobiliario en
orden.
• Estar a tiempo en el aula
• E-mail: lei.jmim03@gmail.com
• Celular: 641-10-2-42-52
5

Más contenido relacionado

Similar a UES ENGLISH 3

Formato proyecto 39088
Formato proyecto 39088Formato proyecto 39088
Formato proyecto 39088
angelmanuel22
 
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
Amparo Mendoza
 
3.4 proyecto final
3.4 proyecto final3.4 proyecto final
3.4 proyecto final
Irina Mandarina
 
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
Carlos Mayora
 
Udi y rúbrica
Udi y rúbricaUdi y rúbrica
Udi y rúbrica
casito1
 
Planificador proyecto
Planificador proyectoPlanificador proyecto
Planificador proyecto
izzyzp
 
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkkPROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
alexfasabi2
 
Silabo ii
Silabo  iiSilabo  ii
Sdu1 a4 davalos
Sdu1 a4 davalosSdu1 a4 davalos
Sdu1 a4 davalos
Araceli Mejia
 
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa..."Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
Grupo Inmigra i+d
 
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docxPLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
TerecitaUlloa1
 
Fcg 132 Lexicografía
Fcg 132 LexicografíaFcg 132 Lexicografía
Fcg 132 Lexicografía
Kel Naru
 
ENGLISH I IIM UES
ENGLISH I IIM UESENGLISH I IIM UES
ENGLISH I IIM UES
Miguel Méndez
 
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas EnEl Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
ills
 
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividadesUso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
Carito Gonzalez
 
Unit 3 Etiquette
Unit 3 Etiquette Unit 3 Etiquette
Unit 3 Etiquette
César Narváez Vilema
 
Unida didáctica
Unida didácticaUnida didáctica
Unida didáctica
Profe Alvarez Polanía
 
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
Araceli Mejia
 
3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16  3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16
Mª del Sol Martínez Ezquerro
 
3 eso a 4 g ui a 17
3 eso a 4 g ui a 173 eso a 4 g ui a 17
3 eso a 4 g ui a 17
Mª del Sol Martínez Ezquerro
 

Similar a UES ENGLISH 3 (20)

Formato proyecto 39088
Formato proyecto 39088Formato proyecto 39088
Formato proyecto 39088
 
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
Planificador de proyectos evidencia de geo referenciación punto 1.7
 
3.4 proyecto final
3.4 proyecto final3.4 proyecto final
3.4 proyecto final
 
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
Programa tipologías v mayora 2015a (draft)
 
Udi y rúbrica
Udi y rúbricaUdi y rúbrica
Udi y rúbrica
 
Planificador proyecto
Planificador proyectoPlanificador proyecto
Planificador proyecto
 
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkkPROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
PROGRAMA COMUNICACION 1RO.docxkkkkkkkkkkkkkk
 
Silabo ii
Silabo  iiSilabo  ii
Silabo ii
 
Sdu1 a4 davalos
Sdu1 a4 davalosSdu1 a4 davalos
Sdu1 a4 davalos
 
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa..."Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
"Objetos digitales de aprendizaje para un mercado común en la industria educa...
 
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docxPLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
PLANIFICACION 2DO.TRIMESTRE.docx
 
Fcg 132 Lexicografía
Fcg 132 LexicografíaFcg 132 Lexicografía
Fcg 132 Lexicografía
 
ENGLISH I IIM UES
ENGLISH I IIM UESENGLISH I IIM UES
ENGLISH I IIM UES
 
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas EnEl Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
 
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividadesUso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
Uso de las tecnologías en la escuela primaria -actividades
 
Unit 3 Etiquette
Unit 3 Etiquette Unit 3 Etiquette
Unit 3 Etiquette
 
Unida didáctica
Unida didácticaUnida didáctica
Unida didáctica
 
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
SD Inglés II U2 A4 CCH Vallejo Matutino: Lourdes Guevara, Laura Hernández, Al...
 
3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16  3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16
 
3 eso a 4 g ui a 17
3 eso a 4 g ui a 173 eso a 4 g ui a 17
3 eso a 4 g ui a 17
 

Más de Miguel Méndez

Grammar 5 1- verb patterns #1
Grammar 5 1- verb patterns #1Grammar 5 1- verb patterns #1
Grammar 5 1- verb patterns #1
Miguel Méndez
 
Grammar 1 1- parts of speech
Grammar 1 1- parts of speechGrammar 1 1- parts of speech
Grammar 1 1- parts of speech
Miguel Méndez
 
Want & would like
Want & would likeWant & would like
Want & would like
Miguel Méndez
 
Collocations
CollocationsCollocations
Collocations
Miguel Méndez
 
Should
ShouldShould
Present simple and continuous grammar 2 1
Present simple and continuous grammar 2 1Present simple and continuous grammar 2 1
Present simple and continuous grammar 2 1
Miguel Méndez
 
Engl120 writing 2 1- presentation
Engl120 writing 2 1- presentationEngl120 writing 2 1- presentation
Engl120 writing 2 1- presentation
Miguel Méndez
 
May
MayMay
Modal can
Modal canModal can
Modal can
Miguel Méndez
 
Have & have got
Have & have gotHave & have got
Have & have got
Miguel Méndez
 
Questions grammar 2
Questions grammar 2Questions grammar 2
Questions grammar 2
Miguel Méndez
 
Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8
Miguel Méndez
 
Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8
Miguel Méndez
 
Nowadays students
Nowadays studentsNowadays students
Nowadays students
Miguel Méndez
 
Physical and psychological development.
Physical and psychological development.Physical and psychological development.
Physical and psychological development.
Miguel Méndez
 
Taller de práctica en la educación media superior
Taller de práctica en la educación media superiorTaller de práctica en la educación media superior
Taller de práctica en la educación media superior
Miguel Méndez
 

Más de Miguel Méndez (16)

Grammar 5 1- verb patterns #1
Grammar 5 1- verb patterns #1Grammar 5 1- verb patterns #1
Grammar 5 1- verb patterns #1
 
Grammar 1 1- parts of speech
Grammar 1 1- parts of speechGrammar 1 1- parts of speech
Grammar 1 1- parts of speech
 
Want & would like
Want & would likeWant & would like
Want & would like
 
Collocations
CollocationsCollocations
Collocations
 
Should
ShouldShould
Should
 
Present simple and continuous grammar 2 1
Present simple and continuous grammar 2 1Present simple and continuous grammar 2 1
Present simple and continuous grammar 2 1
 
Engl120 writing 2 1- presentation
Engl120 writing 2 1- presentationEngl120 writing 2 1- presentation
Engl120 writing 2 1- presentation
 
May
MayMay
May
 
Modal can
Modal canModal can
Modal can
 
Have & have got
Have & have gotHave & have got
Have & have got
 
Questions grammar 2
Questions grammar 2Questions grammar 2
Questions grammar 2
 
Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8
 
Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8Vocabulary 9 8
Vocabulary 9 8
 
Nowadays students
Nowadays studentsNowadays students
Nowadays students
 
Physical and psychological development.
Physical and psychological development.Physical and psychological development.
Physical and psychological development.
 
Taller de práctica en la educación media superior
Taller de práctica en la educación media superiorTaller de práctica en la educación media superior
Taller de práctica en la educación media superior
 

Último

1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
gamcoaquera
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
KarenCaicedo28
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 

Último (20)

1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 

UES ENGLISH 3

  • 1. BIENVENIDOS| WELCOME INGLÉS III | ENGLISH III L.E.I. José Miguel Ibarra Méndez
  • 2. Secuencia Didáctica ELEMENTOS DE COMPETENCIA • 1. Describir cosas que suceden actualmente o que sucederán en el futuro, usando como contexto temas como la moda, los deportes, el arte y la música; basándose en vocabulario y diversos formatos gramaticales de la plataforma SMRT, procurando lograr un nivel de usuario básico A2 del (MECRL). • 2. Explicar situaciones del presente y futuro, así como aprender a debatir ideas, usando oraciones más completas y relacionadas con temas como el medio ambiente, el clima y el turismo, basándose en vocabulario y diversos formatos gramaticales de la plataforma SMRT, procurando lograr un nivel de usuario básico B1 del (MECRL). • 3. Utilizar oraciones con mayor proporción de detalle, tomando de referencia dos tópicos interesantes, las celebridades (escándalos, talento, etc.) y el espacio (ciencia ficción, tecnología, etc.), basándose en vocabulario y diversos formatos gramaticales de la plataforma SMRT, procurando lograr un nivel de usuario básico B1 del (MECRL).
  • 3. ¿Cuál es la competencia del curso? • Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente para presentarse e interactuar y satisfacer necesidades de tipo inmediato, como usuario básico A2 (MCE), en relaciones sociales.
  • 4. Formato de Evaluación • PORTAFOLIO 70% • INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO 20% • RESPONSABILIDAD 10%
  • 5. Evaluación Formativa- Sumativa• 1era Evaluación Formativa 4-09-15 • 2da Evaluación Formativa 2-10-15 • 3ra Evaluación Formativa 6-11-15 EVALUACIÓN SUMATIVA 24-25 Noviembre Fin de Ciclo 27 Noviembre
  • 6. Reglamento en el aula • NO uso de celulares. • NO ingresar con alimentos al aula.
  • 7. • NO usar computadoras hasta que el docente lo indique. • Dejar los equipos de cómputo y mobiliario en orden. • Estar a tiempo en el aula
  • 8. • E-mail: lei.jmim03@gmail.com • Celular: 641-10-2-42-52
  • 9. 5