Un idioma para el camino !
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Este documento presenta las razones para estudiar inglés, incluyendo el conocimiento, las oportunidades laborales, los viajes, los estudios, la interacción con otras personas y el conocimiento de otras culturas y los negocios. También describe los diferentes niveles de inglés desde principiante hasta intermedio avanzado y menciona algunos temas comunes como saludos, alfabeto, números, animales y colores, así como tiempos gramaticales, expresiones y el desarrollo de las habilidades de escucha, escritura, lectura y hablar.
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La Enseñanza De Español
Este documento discute factores que afectan el aprendizaje del español como segundo idioma en entornos escolares, incluyendo la distancia cultural y lingüística, conocimiento de otras lenguas, edad y motivación. También recomienda romper la incomunicación, determinar el punto de partida de cada estudiante, enfocarse inicialmente en la lengua oral antes de trabajar la lectura y escritura, y adecuar la enseñanza a las necesidades individuales.
Las 4 habilidades del lenguaje.
El documento describe las cuatro habilidades fundamentales del lenguaje que son necesarias para comunicarse en un idioma: comprensión auditiva, habla, escritura y lectura. Explica que la comprensión auditiva es un primer paso clave y que el habla y la escucha suelen enseñarse juntos. También destaca la importancia de desarrollar todas las habilidades de forma equilibrada para lograr la mejor comunicación.
Habilidadeslingsticas 120225203830-phpapp01
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas básicas: escuchar, hablar, leer y escribir. Explica que cada habilidad tiene características específicas y sirve para comunicarnos y comprender ideas. Escuchar nos permite entender lo que otros dicen, hablar expresa nuestras ideas, leer decodifica mensajes escritos y escribir comunica ideas a través de símbolos. El documento también destaca las utilidades de cada habilidad en la vida diaria y los nombres de los dos autores.
Competencias lingüísticas
Este documento describe las cuatro competencias lingüísticas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir. Explica que hablar involucra el desarrollo de la comprensión de que los sonidos tienen significado y que las palabras se combinan para transmitir ideas. La escucha efectiva requiere ponerse en el lugar del otro. Leer desarrolla habilidades como la atención y el pensamiento crítico, y permite la exploración y el diálogo. Escribir implica comprender la relación entre sonidos y grafías, así como ej
Subjuntivo Para que Teoría
El documento explica los conectores del subjuntivo para expresar finalidad en español, como "para que", "a fin de que", "con la intención de que", y "con el propósito de que", los cuales se usan para indicar el futuro o objetivo de una acción. También cubre los conectores "por qué" y "por" para expresar la causa en el pasado.
Presentación1 lengua
La lengua se puede dividir en dos categorías: oral y escrita. La oral incluye escuchar y hablar, mientras que la escrita comprende leer y escribir. La lengua sirve para la recreación a través de la literatura, y para la reflexión a través del estudio de la lingüística.
Habilidades lingüísticas
Este documento describe las habilidades lingüísticas y cómo se clasifican. Se dividen en competencias lingüísticas, comunicativas y pragmáticas. Las habilidades lingüísticas incluyen escuchar, hablar, leer y escribir, y pueden ser receptivas u productivas. Estas habilidades funcionan de forma integrada y se ven afectadas por si el canal es oral o escrito.
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Why study a 2nd language
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Curso online Portugués A1
Este documento presenta la ficha técnica de un curso de portugués de nivel A1 en línea. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan comunicarse de forma autónoma en situaciones cotidianas y comprender textos orales y escritos sencillos. Los objetivos específicos incluyen saludar, pedir información, expresar preferencias y describir personas y lugares. El curso dura 90 horas y está dirigido a cualquier persona interesada en el portugués sin conocimientos previos. Los contenidos cubren léxico, sint
Habilidades linguisticas
El documento habla sobre las cuatro habilidades lingüísticas principales: hablar, escuchar, leer y escribir. Explica que estas habilidades son la base del aprendizaje y que se desarrollan desde temprana edad. También distingue entre el lenguaje denotativo, que se refiere al significado literal de las palabras, y el lenguaje connotativo, que transmite sensaciones y sentimientos. Finalmente, incluye una tabla con definiciones de estos conceptos lingüísticos.
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Hablar espaňol
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Inteligencia lingüística
El documento describe la inteligencia lingüística como una de las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner. Se refiere a la capacidad de usar el lenguaje de forma efectiva, oralmente o por escrito, e incluye dos tipos: la oral y la escrita. Además, explica que esta inteligencia permite aprender idiomas y comunicar ideas usando el lenguaje.
Ensayo habilidades lingüísticas
Este documento resume las habilidades lingüísticas que se desarrollan en los niños de educación primaria, incluyendo hablar, escuchar, escribir y leer. También discute los desafíos actuales en la enseñanza del lenguaje en la escuela, como la falta de maestros con dominio de la lengua que enseñan. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar estas habilidades a través de la intervención del maestro y actividades placenteras para los estudiantes.
Informatica gala 96
Este documento presenta un resumen de un ensayo sobre el alfabetismo transmedia. Explica que el alfabetismo tradicional ha sido reemplazado por la tecnología digital y que el alfabetismo transmedia integra el diseño de información a través de múltiples plataformas. Argumenta que el alfabetismo transmedia debería considerarse como un conjunto de habilidades esenciales y reemplazar las clases de lenguaje tradicionales.
Oralidad
1) La comunicación humana se realiza de forma oral y escrita, siendo la oralidad inmediata mientras que la escritura es diferida.
2) Existen diferencias entre la oralidad y la escritura tanto en la situación comunicativa como en las características gramaticales.
3) Preparar una exposición oral requiere definir el mensaje central, la organización en introducción, desarrollo y conclusión, y considerar al auditorio.
Enseñar lengua Daniel Cassany
El documento habla sobre el conocimiento y uso de la lengua. Explica que la lengua es un instrumento para la comunicación que implica codificar y decodificar mensajes. También cubre las diferentes competencias lingüísticas como la lingüística, comunicativa y pragmática. Finalmente, detalla algunas habilidades lingüísticas como hablar, escuchar, leer y escribir, y proporciona ejemplos de ejercicios y recursos para desarrollar estas habilidades.
HABILIDADES COMUNICATIVAS
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Expo ajustes+programas+español[1]
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Portafolio digital aura edith rueda
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Curso portugués A1
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Expresion oral y escrita
El documento habla sobre la expresión oral y escrita. Define el lenguaje como una manifestación humana que revela la inteligencia y voluntad del hombre y permite la comunicación. Explica que la expresión escrita plasma el lenguaje a través de símbolos y signos con reglas como la ortografía, mientras que la expresión oral traduce lo escrito a sonidos. Ambas son importantes para transmitir mensajes claros y comunicarse. También identifica problemas comunes de expresión como anfibologías, arcaísmos y otros errores contra las reglas
Las habilidades lingüísticas daniel cassany
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Electivo de INGLES
Este documento presenta la descripción de un electivo de inglés cultural y literario para estudiantes de 3o y 4o medio. El electivo se enfoca en desarrollar habilidades de comprensión lectora y auditiva a través de textos escritos y orales en el ámbito literario-cultural. Los objetivos incluyen leer y comprender varios tipos de textos auténticos, comprender textos orales, intercambiar información e ideas en inglés de forma simple, y apreciar la contribución del inglés en la formación
Ejercicio 3
Este documento proporciona datos estadísticos sobre las inspecciones realizadas por diferentes inspectores sociales en el año 2011, incluyendo el número de informes por tipo de centro inspeccionado, número total de actuaciones y centros cerrados. Se detallan los resultados por inspector, sector inspectado y tipo de centro.
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1) La comunicación humana se realiza de forma oral y escrita, siendo la oralidad inmediata mientras que la escritura es diferida.
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