SlideShare una empresa de Scribd logo
Un informe de
Pablo Schipani
•La mayoría de 3500 alumnos secundarios buscan popularidad
entre sus pares e intentan conseguirla para pertenecer a un
grupo social. (Encuesta: Ministerio de Educación)
•¿Qué lugar ocupan las redes sociales en ello?
“No puede entenderse la identidad sin
amigos”
Pablo Schipani
Funcion
 Las redes sociales son
plataformas de internet
que agrupan a personas
que se relacionan entre sí
y comparten
información e intereses
comunes.
.
En 1995 un estudiante de
EE.UU creó una red
social, “Classmates.com”,
para establecer contacto
con compañeros
de su clase. En 1997
apareció “Sixdegrees.com”,
que permitía crear perfiles
de usuarios y listas de
amigos dando origen a las
redes sociales.
Origen
Pablo Schipani
 En 1995 un estudiante de EE.UU creó una red
social, “Classmates.com”, para establecer contacto con
compañeros de su clase. En 1997 apareció
“Sixdegrees.com”, que permitía crear perfiles de
usuarios y listas de amigos dando origen a las redes
sociales.
 En el año 2000 se crearon sitios Web que promovían el
armado de redes sociales basadas en círculos de
amigos en línea. Se popularizo con redes sociales
específicas que además de contener círculos de amigos,
creaba espacios de intereses afines.
Pablo Schipani
Facebook:
 400 millones, en la
Argentina existen más de
7 millones de usuarios.
 274 millones
MySpace:
Pablo Schipani
Redes con mas de
70 usuarios
 Twitter: 105
 hi5: 80
 Tagged.com: 70
 Orkut: 67
 Linkedin: 43
millones
 Flickr: 32
Redes de entre
70 y 30
usuarios
Redes -
30 usuarios
•Fotolog: 20
•Sonico: 17
•DeviantArt: 9
Pablo Schipani
 Crear un perfil de usuario : Consiste en dar a
conocer datos personales, actividades e intereses. Es
decir, lo que la persona quiere dar a conocer
sobre sí misma.
 Incorporar a los primeros amigos: Una vez creado
el perfil del usuario, éste invita a sus “amigos”2 a
formar parte de su red.
Pablo Schipani
 Intercambio de datos: Luego de formar el grupo
social el usuario puede intercambiar mensajes, fotos,
archivos, música, etc.
 Hacer crecer la lista de amigos :Los usuarios
pueden hacer crecer su red social invitando a más
personas a pertenecer a su grupo de amigos. De esta
manera, logrará mayor intercambio de información o
sociabilización.
Pablo Schipani
 El 80% de los usuarios tiene entre 12 y 30 años.
 La frecuencia de uso entre los adolescentes es muy
alta.
14, 48%
9, 31%
6, 21%
Frecuencia de uso de Redes
Sociales
DIA POR MEDIO
A DIARIO
UNA VEZ POR SEMANA
Pablo Schipani
 Debido a la posibilidad de construir su propia página Web y
lograr tener más “amigos”.
Según los adolescentes, se usa para:
 “Para tener mi sitio personal: porque es como un juego,
manifiesto quien soy o quién me gustaría ser, intercambio
información, fotos, música, etc.”
 “Para construir una red de amigos: encuentros con
gente, chatear, conocer gente nueva y organizar reuniones.”
Pablo Schipani
En los adolescentes, el uso no consciente e irresponsable
de la información que manejan en la Red, puede
perjudicarlos gravemente.
Riesgos mas comunes:
1. Compartir información personal.
2. Encontrarse con desconocidos
3. en la vida real.
4. Dar información personal.
5. subir fotos personales intimas.
6. hacerse amigos de gente desconocida.
Pablo Schipani
95% : No cree en riesgos de Internet.
90% : Se siente inmune frente a lo que pueda
encontrar.
90% : Dice que no hay reglas de uso en su
casa.
75% : Cree en todo lo que dice la Red.
60% : Cree que sólo amigos ven su página.
Pablo Schipani
Es recomendable que los adultos
creen un vínculo con los jóvenes para
dialogar acerca del uso de internet, estar
al tanto de las páginas que acceden, con
quiénes chatean y qué información
personal comparten.
Pablo Schipani
El uso de las redes sociales en los adolescentes
presenta varios aspectos positivos:
 Mejora de comunicación entre sus pares.
 Mayor acceso a la información.
 Adolescentes muy tímidos pueden establecer
lazos de amistad y/o amor.
 Permite reencuentros entre familias y
amistades.
 Disminución de fronteras geográficas para
conectar gente sin importar la distancia.
 Fomentar actos de beneficio y solidarios.
Pablo Schipani
 El refugio “Soplo de Vida” de la localidad de
Merlo, provincia de Buenos Aires tiene como fin
rescatar mascotas, quienes trabajan en el se
encargan de encontrar, esterilizar y castrar a los
perros antes de buscarles un hogar adecuado para
que tengan una segunda oportunidad. Su lema es:
“¡Adoptá, no compres!”
 Las redes sociales funcionan como mediop de
difusion y han tenido un gran impacto positivo en
la gente.
Pablo Schipani
 Como se pudo observar existen aspectos positivos y
negativos en el uso de las redes sociales en los
adolescentes. Es responsabilidad de los adultos
guiarlos de la forma más adecuada para que ellos
puedan tener las herramientas suficientes de
manera tal que puedan
utilizarlas responsablemente y obtener los
beneficios posibles con la mayor seguridad.
Pablo Schipani

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Influeias de las redes socialespptx
Influeias de las redes socialespptxInflueias de las redes socialespptx
Influeias de las redes socialespptx
Rafael Quintero
 
REDES SOCIALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
REDES SOCIALES
Jmacedonio
 
Los adolecentes y las redes sociales
Los adolecentes y las redes socialesLos adolecentes y las redes sociales
Los adolecentes y las redes socialesjaninagoyes
 
Redes virtuales
Redes virtualesRedes virtuales
Redes virtualesUNAD
 
El mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. aeEl mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. ae
tasytes
 
Las redes sociales en los jovenes
Las redes sociales en los jovenesLas redes sociales en los jovenes
Las redes sociales en los jovenes
lunna0102
 
Emily delgado noveno ¨a ¨
Emily delgado      noveno ¨a ¨Emily delgado      noveno ¨a ¨
Emily delgado noveno ¨a ¨0984688597
 
Redes virtuales
Redes virtualesRedes virtuales
Redes virtualesUNAD
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
juanf10
 
Los adolescentes y las redes sociales
Los adolescentes y las redes socialesLos adolescentes y las redes sociales
Los adolescentes y las redes sociales
Gustavo Damián Cucuzza
 

La actualidad más candente (14)

Influeias de las redes socialespptx
Influeias de las redes socialespptxInflueias de las redes socialespptx
Influeias de las redes socialespptx
 
REDES SOCIALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
REDES SOCIALES
 
Los adolecentes y las redes sociales
Los adolecentes y las redes socialesLos adolecentes y las redes sociales
Los adolecentes y las redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes virtuales
Redes virtualesRedes virtuales
Redes virtuales
 
El mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. aeEl mal uso de las redes sociales. ae
El mal uso de las redes sociales. ae
 
Las redes sociales en los jovenes
Las redes sociales en los jovenesLas redes sociales en los jovenes
Las redes sociales en los jovenes
 
Emily delgado noveno ¨a ¨
Emily delgado      noveno ¨a ¨Emily delgado      noveno ¨a ¨
Emily delgado noveno ¨a ¨
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociale
Redes sociale  Redes sociale
Redes sociale
 
Redes virtuales
Redes virtualesRedes virtuales
Redes virtuales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes Sociales
Redes Sociales Redes Sociales
Redes Sociales
 
Los adolescentes y las redes sociales
Los adolescentes y las redes socialesLos adolescentes y las redes sociales
Los adolescentes y las redes sociales
 

Similar a Un informe de Pablo Schipani

Redes SOCIALES
Redes SOCIALESRedes SOCIALES
Redes SOCIALES
kevin torres
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes socialesKamivega
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes socialesKamivega
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesKamivega
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenes
Carlos Mario Vega
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesKamivega
 
Redes
RedesRedes
Redes
thb jhmj
 
Adolescentes y redes sociales
Adolescentes y redes socialesAdolescentes y redes sociales
Adolescentes y redes sociales
Silvia O. Informática-Nticx
 
Las redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenesLas redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenescarloscaleb
 
Las redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenesLas redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenescarloscaleb
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
Mariano Frias
 
Redes sociales en la adolescencia
Redes sociales en la adolescenciaRedes sociales en la adolescencia
Redes sociales en la adolescenciajacqueeelin
 
Los adolesentes y las redes
Los adolesentes y las redesLos adolesentes y las redes
Los adolesentes y las redes
jacquelinnn
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
Mauricio Gaitan
 
Redes
RedesRedes
Redes
RedesRedes
Redes
thb jhmj
 
353425008 redes
353425008 redes353425008 redes
353425008 redes
Cristian Carrascal
 

Similar a Un informe de Pablo Schipani (20)

Trabajo N°1
Trabajo N°1Trabajo N°1
Trabajo N°1
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes SOCIALES
Redes SOCIALESRedes SOCIALES
Redes SOCIALES
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenes
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenes
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenes
 
Redes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenesRedes sociales en los jovenes
Redes sociales en los jovenes
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Adolescentes y redes sociales
Adolescentes y redes socialesAdolescentes y redes sociales
Adolescentes y redes sociales
 
Las redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenesLas redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenes
 
Las redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenesLas redes sociales y los jvenes
Las redes sociales y los jvenes
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes sociales en la adolescencia
Redes sociales en la adolescenciaRedes sociales en la adolescencia
Redes sociales en la adolescencia
 
Los adolesentes y las redes
Los adolesentes y las redesLos adolesentes y las redes
Los adolesentes y las redes
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
353425008 redes
353425008 redes353425008 redes
353425008 redes
 

Último

niif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
niif 15 ejemplos esenciales para su entendimientoniif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
niif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
crimaldonado
 
Mario Mendoza Marichal Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
Mario Mendoza Marichal  Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdfMario Mendoza Marichal  Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
Mario Mendoza Marichal Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
Mario Mendoza Marichal
 
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptxKarla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
LibreriaOrellana1
 
Diseño Organizacional e Inteligencia Artificial
Diseño Organizacional e Inteligencia ArtificialDiseño Organizacional e Inteligencia Artificial
Diseño Organizacional e Inteligencia Artificial
Israel Alcazar
 
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptxU1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
fernfre15
 
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucia Alfaro Dardón - Ana Lucía Alfaro
 
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
femayormisleidys
 
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptxPresentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
endophytsanidad
 
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIACATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
Fernando Tellado
 
Enfoque Estructuralista de la Administración.docx
Enfoque Estructuralista de la Administración.docxEnfoque Estructuralista de la Administración.docx
Enfoque Estructuralista de la Administración.docx
mariferbonilla2
 
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdfExposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
VictorBenjaminGomezS
 
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTALRESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
dorislilianagarb
 
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssssTrigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
QuerubinOlayamedina
 
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERALINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
Mario Cesar Huallanca Contreras
 
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada FactorSTEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
bauldecuentosec
 
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdfcapitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
cessarvargass23
 
plan contable empresarial para empresass
plan contable empresarial para empresassplan contable empresarial para empresass
plan contable empresarial para empresass
SUSANJHEMAMBROSIOSEV1
 
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfGuía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
pppilarparedespampin
 
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN ELVISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
LilianBaosMedina
 
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
75254036
 

Último (20)

niif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
niif 15 ejemplos esenciales para su entendimientoniif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
niif 15 ejemplos esenciales para su entendimiento
 
Mario Mendoza Marichal Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
Mario Mendoza Marichal  Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdfMario Mendoza Marichal  Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
Mario Mendoza Marichal Perspectivas Empresariales para México 2024 .pdf
 
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptxKarla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
Karla_Meza_Catedra_Morazanica_TEC18NOV_CAP_3.pptx
 
Diseño Organizacional e Inteligencia Artificial
Diseño Organizacional e Inteligencia ArtificialDiseño Organizacional e Inteligencia Artificial
Diseño Organizacional e Inteligencia Artificial
 
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptxU1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
U1. C2. TIPOS DE INSTITUCIONES FINANCIERAS.pptx
 
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
 
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
Solicitud de cambio de un producto, a nivel empresarial.
 
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptxPresentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
Presentación Óxido Cuproso Nordox 75 WG.pptx
 
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIACATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
CATALOGO 2024 ABRATOOLS - ABRASIVOS Y MAQUINTARIA
 
Enfoque Estructuralista de la Administración.docx
Enfoque Estructuralista de la Administración.docxEnfoque Estructuralista de la Administración.docx
Enfoque Estructuralista de la Administración.docx
 
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdfExposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
Exposicion Examen Final Arquitectura Empresarial CANVIA.pdf
 
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTALRESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
RESPUESTA DERECHO DE PETICION EN PROPIEDAD HORIZONTAL
 
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssssTrigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
Trigonometria Plan-el mejor.pptxssssssss
 
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERALINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
LINEA DE CARRERA Y MODELO DE PLAN DE CARRERA
 
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada FactorSTEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
STEEPLE/PESTEL - Análisis de cada Factor
 
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdfcapitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
capitulo-5-libro-contabilidad-costo-volumen-utilidad.pdf
 
plan contable empresarial para empresass
plan contable empresarial para empresassplan contable empresarial para empresass
plan contable empresarial para empresass
 
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfGuía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
 
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN ELVISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
VISIÓN MISIÓN VALORES EMPRESARIALES EN EL
 
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
MODELO CONS1 NOTA1.pptx.....................................................
 

Un informe de Pablo Schipani

  • 2. •La mayoría de 3500 alumnos secundarios buscan popularidad entre sus pares e intentan conseguirla para pertenecer a un grupo social. (Encuesta: Ministerio de Educación) •¿Qué lugar ocupan las redes sociales en ello? “No puede entenderse la identidad sin amigos” Pablo Schipani
  • 3. Funcion  Las redes sociales son plataformas de internet que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses comunes. . En 1995 un estudiante de EE.UU creó una red social, “Classmates.com”, para establecer contacto con compañeros de su clase. En 1997 apareció “Sixdegrees.com”, que permitía crear perfiles de usuarios y listas de amigos dando origen a las redes sociales. Origen Pablo Schipani
  • 4.  En 1995 un estudiante de EE.UU creó una red social, “Classmates.com”, para establecer contacto con compañeros de su clase. En 1997 apareció “Sixdegrees.com”, que permitía crear perfiles de usuarios y listas de amigos dando origen a las redes sociales.  En el año 2000 se crearon sitios Web que promovían el armado de redes sociales basadas en círculos de amigos en línea. Se popularizo con redes sociales específicas que además de contener círculos de amigos, creaba espacios de intereses afines. Pablo Schipani
  • 5. Facebook:  400 millones, en la Argentina existen más de 7 millones de usuarios.  274 millones MySpace: Pablo Schipani
  • 6. Redes con mas de 70 usuarios  Twitter: 105  hi5: 80  Tagged.com: 70  Orkut: 67  Linkedin: 43 millones  Flickr: 32 Redes de entre 70 y 30 usuarios Redes - 30 usuarios •Fotolog: 20 •Sonico: 17 •DeviantArt: 9 Pablo Schipani
  • 7.  Crear un perfil de usuario : Consiste en dar a conocer datos personales, actividades e intereses. Es decir, lo que la persona quiere dar a conocer sobre sí misma.  Incorporar a los primeros amigos: Una vez creado el perfil del usuario, éste invita a sus “amigos”2 a formar parte de su red. Pablo Schipani
  • 8.  Intercambio de datos: Luego de formar el grupo social el usuario puede intercambiar mensajes, fotos, archivos, música, etc.  Hacer crecer la lista de amigos :Los usuarios pueden hacer crecer su red social invitando a más personas a pertenecer a su grupo de amigos. De esta manera, logrará mayor intercambio de información o sociabilización. Pablo Schipani
  • 9.  El 80% de los usuarios tiene entre 12 y 30 años.  La frecuencia de uso entre los adolescentes es muy alta. 14, 48% 9, 31% 6, 21% Frecuencia de uso de Redes Sociales DIA POR MEDIO A DIARIO UNA VEZ POR SEMANA Pablo Schipani
  • 10.  Debido a la posibilidad de construir su propia página Web y lograr tener más “amigos”. Según los adolescentes, se usa para:  “Para tener mi sitio personal: porque es como un juego, manifiesto quien soy o quién me gustaría ser, intercambio información, fotos, música, etc.”  “Para construir una red de amigos: encuentros con gente, chatear, conocer gente nueva y organizar reuniones.” Pablo Schipani
  • 11. En los adolescentes, el uso no consciente e irresponsable de la información que manejan en la Red, puede perjudicarlos gravemente. Riesgos mas comunes: 1. Compartir información personal. 2. Encontrarse con desconocidos 3. en la vida real. 4. Dar información personal. 5. subir fotos personales intimas. 6. hacerse amigos de gente desconocida. Pablo Schipani
  • 12. 95% : No cree en riesgos de Internet. 90% : Se siente inmune frente a lo que pueda encontrar. 90% : Dice que no hay reglas de uso en su casa. 75% : Cree en todo lo que dice la Red. 60% : Cree que sólo amigos ven su página. Pablo Schipani
  • 13. Es recomendable que los adultos creen un vínculo con los jóvenes para dialogar acerca del uso de internet, estar al tanto de las páginas que acceden, con quiénes chatean y qué información personal comparten. Pablo Schipani
  • 14. El uso de las redes sociales en los adolescentes presenta varios aspectos positivos:  Mejora de comunicación entre sus pares.  Mayor acceso a la información.  Adolescentes muy tímidos pueden establecer lazos de amistad y/o amor.  Permite reencuentros entre familias y amistades.  Disminución de fronteras geográficas para conectar gente sin importar la distancia.  Fomentar actos de beneficio y solidarios. Pablo Schipani
  • 15.  El refugio “Soplo de Vida” de la localidad de Merlo, provincia de Buenos Aires tiene como fin rescatar mascotas, quienes trabajan en el se encargan de encontrar, esterilizar y castrar a los perros antes de buscarles un hogar adecuado para que tengan una segunda oportunidad. Su lema es: “¡Adoptá, no compres!”  Las redes sociales funcionan como mediop de difusion y han tenido un gran impacto positivo en la gente. Pablo Schipani
  • 16.  Como se pudo observar existen aspectos positivos y negativos en el uso de las redes sociales en los adolescentes. Es responsabilidad de los adultos guiarlos de la forma más adecuada para que ellos puedan tener las herramientas suficientes de manera tal que puedan utilizarlas responsablemente y obtener los beneficios posibles con la mayor seguridad. Pablo Schipani