El documento presenta varios anuncios y noticias relacionados con actividades y eventos en el CBTis 103. Se anuncia un evento artístico el 3 de diciembre en el Espacio Cultural Metropolitano donde se presentarán las distintas artes del instituto. También se pide colaboración para donar juguetes como parte de la campaña "CEBETON" para niños huérfanos. Finalmente, se informa que el último día de clases antes de las posadas se festejará en la escuela.
Este documento describe los juegos tradicionales y su importancia en la transmisión cultural entre generaciones. Explica que los juegos tradicionales surgen de las costumbres locales y ayudan a fomentar la interacción social, el cumplimiento de reglas y los valores. También menciona algunos juegos populares como las adivinanzas, carreras de aros y los carros de madera, y los lugares donde se solían practicar, como patios, escuelas y parques.
Este documento describe los juegos tradicionales, que son actividades lúdicas que se han transmitido de generación en generación a través de la cultura, la historia y la geografía local. Explica que estos juegos contribuyen a la interacción social, el cumplimiento de reglas y el desarrollo de valores, e involucran a niños de diferentes edades de manera educativa, divertida y motivadora. Además, detalla algunos juegos tradicionales específicos como las adivinanzas, los aviones de papel, el
El documento propone un "Acto Simbólico de Juego" el 25 de abril entre las 11 am y 3 pm, en el que líderes comunitarios jueguen con niños para promover la educación y el desarrollo de talentos. El objetivo es sensibilizar a los adultos sobre la importancia del juego en la infancia a través de medios de comunicación. Los municipios pueden inscribirse para participar en actividades lúdicas e intercambiar experiencias sobre juegos tradicionales.
Los juegos populares tradicionales que se jugaban en el pasado han caído en desuso debido a cambios en los estilos de vida y la sociedad. Un maestro introdujo juegos populares tradicionales en una clase de niños de 3 años para mejorar su socialización. Aunque los resultados globales no fueron espectaculares, a nivel individual los niños mostraron grandes progresos en su desarrollo social. La experiencia demostró que los juegos tradicionales pueden aportar beneficios en la educación de los niños.
¿Conoces Alto del Carmen? Fue escrito por los alumnos de 5° básico de la Escuela G-52 como parte de la actividad del Proyecto "JUGUEMOS CON LA LECTURA" (Proyecto mexicano para el fomento de la lectura) realizado con grupos cursos en el año 2002 en la Biblioteca y coordinado por la jefa de Biblioteca.
Este Proyecto fue muy entretenido y exitoso por su desarrollo y resultados.
El libro se distribuyó en todas las Escuelas de la Comuna (21 Escuelas) para pasar a formar parte de las Bibliotecas de cada una de ellas.
Este documento presenta una justificación y objetivos para un proyecto sobre cuentos navideños. El proyecto busca promover el gusto por la lectura y escritura en los alumnos de forma divertida y creativa. El objetivo es que los alumnos logren consolidar la expresión de ideas y desarrollen habilidades de lectura. Además, incluye una selección de cuentos navideños tradicionales que enfatizan valores como la generosidad y compartir.
El documento presenta varios anuncios y noticias relacionados con actividades y eventos en el CBTis 103. Se anuncia un evento artístico el 3 de diciembre en el Espacio Cultural Metropolitano donde se presentarán las distintas artes del instituto. También se pide colaboración para donar juguetes como parte de la campaña "CEBETON" para niños huérfanos. Finalmente, se informa que el último día de clases antes de las posadas se festejará en la escuela.
Este documento describe los juegos tradicionales y su importancia en la transmisión cultural entre generaciones. Explica que los juegos tradicionales surgen de las costumbres locales y ayudan a fomentar la interacción social, el cumplimiento de reglas y los valores. También menciona algunos juegos populares como las adivinanzas, carreras de aros y los carros de madera, y los lugares donde se solían practicar, como patios, escuelas y parques.
Este documento describe los juegos tradicionales, que son actividades lúdicas que se han transmitido de generación en generación a través de la cultura, la historia y la geografía local. Explica que estos juegos contribuyen a la interacción social, el cumplimiento de reglas y el desarrollo de valores, e involucran a niños de diferentes edades de manera educativa, divertida y motivadora. Además, detalla algunos juegos tradicionales específicos como las adivinanzas, los aviones de papel, el
El documento propone un "Acto Simbólico de Juego" el 25 de abril entre las 11 am y 3 pm, en el que líderes comunitarios jueguen con niños para promover la educación y el desarrollo de talentos. El objetivo es sensibilizar a los adultos sobre la importancia del juego en la infancia a través de medios de comunicación. Los municipios pueden inscribirse para participar en actividades lúdicas e intercambiar experiencias sobre juegos tradicionales.
Los juegos populares tradicionales que se jugaban en el pasado han caído en desuso debido a cambios en los estilos de vida y la sociedad. Un maestro introdujo juegos populares tradicionales en una clase de niños de 3 años para mejorar su socialización. Aunque los resultados globales no fueron espectaculares, a nivel individual los niños mostraron grandes progresos en su desarrollo social. La experiencia demostró que los juegos tradicionales pueden aportar beneficios en la educación de los niños.
¿Conoces Alto del Carmen? Fue escrito por los alumnos de 5° básico de la Escuela G-52 como parte de la actividad del Proyecto "JUGUEMOS CON LA LECTURA" (Proyecto mexicano para el fomento de la lectura) realizado con grupos cursos en el año 2002 en la Biblioteca y coordinado por la jefa de Biblioteca.
Este Proyecto fue muy entretenido y exitoso por su desarrollo y resultados.
El libro se distribuyó en todas las Escuelas de la Comuna (21 Escuelas) para pasar a formar parte de las Bibliotecas de cada una de ellas.
Este documento presenta una justificación y objetivos para un proyecto sobre cuentos navideños. El proyecto busca promover el gusto por la lectura y escritura en los alumnos de forma divertida y creativa. El objetivo es que los alumnos logren consolidar la expresión de ideas y desarrollen habilidades de lectura. Además, incluye una selección de cuentos navideños tradicionales que enfatizan valores como la generosidad y compartir.
Este documento describe diferentes tipos de juegos y canciones para niños. Se explica que el juego es importante para el desarrollo y aprendizaje de los niños ya que les permite descubrir el mundo, conocerse a sí mismos y desarrollarse socialmente. Luego, se clasifican los juegos en categorías como juegos de manos, persecución, tradicionales, de círculo, competencia y varios. Finalmente, se enfatiza que el juego es fundamental para la niñez y que los niños disfrutan creando sus
Pepito escribe una carta a los Reyes Magos expresando su tristeza por sentirse diferente a sus amigos, quienes piden juguetes bélicos y electrónicos. En lugar de eso, a él le gusta jugar con juguetes de construcción y usar su imaginación. Este año, Pepito desea que los Reyes Magos lleven sus regalos a niños que no tienen nada, y le dejen a él un amigo para jugar y soñar.
Este documento presenta 10 juegos tradicionales y familiares que se deberían incluir en la rutina diaria, como lazo, parques, stop, tangara, escondite, caballito, columpio, pelota, voleibol y manejar bicicleta. Brevemente describe cada juego e incluye una imagen. Los juegos permiten mejorar la relación familiar, la comunicación, relajar la mente y desarrollar habilidades lógicas y físicas, además de ser divertidos para compartir en familia.
Este documento presenta una colección de chistes cortos de diferentes tipos para romper el hielo entre personas y mejorar el estado de ánimo. Incluye chistes sobre temas como amigos, animales, bares, borrachos y más. Los chistes sirven no solo para entretener, sino también para beneficiar la salud al reducir el estrés.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos y su importancia para el desarrollo de los niños. Explica que los juegos tradicionales permiten el desarrollo integral de los niños a través de la socialización, el aprendizaje de destrezas, y la estimulación. Luego, presenta breves descripciones de varios juegos tradicionales colombianos como "bolas", "la golosa", yoyo, carrera de sacos, y concluye que los juegos tradicionales son vitales para
Este documento reflexiona sobre el juego tradicional como una expresión cultural y lúdica importante para el desarrollo humano. Explora las diferentes perspectivas teóricas sobre el juego y su relación con la cultura. También examina ejemplos de juegos tradicionales colombianos y proyectos para preservar y promover estas expresiones culturales entre las comunidades.
El documento presenta una propuesta para promover el derecho al juego de los niños y niñas a través de la creación de nuevos espacios de juego. Se explica la importancia del juego y del espacio en el desarrollo infantil. Se propone trabajar con municipios, empresas y padres para implementar proyectos que incorporen el juego en espacios públicos y cotidianos. El objetivo final es que los niños sean reconocidos como sujetos de derecho y puedan disfrutar plenamente de su derecho al juego.
Ficha i. juegos populares, tradicionales y autoctonosJuanitoaragon
Este documento describe tres tipos de juegos recreativos: juegos populares, que son conocidos y practicados ampliamente por la gente de una zona; juegos tradicionales, que se transmiten de generación en generación a través del tiempo; y juegos autóctonos, que se originan y practican en el mismo lugar. Proporciona ejemplos de juegos que encajan en cada categoría como escondite, rayuela y juegos de pelota.
El documento describe una variedad de juegos tradicionales jugados por niños en el pasado como boleibol, canicas, escondite, fútbol, la cuerda, la gallina ciega, la ronda, el amarrado y el trompo. Explica cómo estos juegos promueven la interacción social, el desarrollo motor y la diversión entre los niños. También sugiere que estos juegos tradicionales deberían continuar practicándose con los niños de hoy para aprovechar sus beneficios.
Este documento presenta varios juegos tradicionales que han pasado de generación en generación y sus beneficios para el desarrollo infantil. Describe juegos como el avioncito, el escondite, las canicas, el puente se ha caído, la yuca y el trompo que estimulan la motricidad, imaginación, cooperación y otras habilidades importantes. Concluye que los juegos tradicionales son fundamentales para el desarrollo de los niños y que los padres deben dedicar tiempo para jugar con sus hijos.
Los estudiantes del colegio CEIP Vidal Portela asistieron a un encuentro sobre juegos populares con estudiantes de otras escuelas en España. Aprendieron sobre los juegos tradicionales de diferentes regiones y jugaron juegos como la tanga, el botón y la goma. Al final, llegaron a la conclusión de que los juegos tradicionales son tan divertidos como los electrónicos y fomentan una vida social más rica.
Este documento anuncia una campaña de venta de claveles durante la semana para enviar mensajes de amor o agradecimiento a compañeros del colegio. Los claveles serán entregados el viernes con la opción de incluir un mensaje en un sobre cerrado. La campaña busca recaudar fondos para ayudar a personas necesitadas, donde cada clavel cuesta un euro. Se invita a los alumnos y profesores a colaborar comprando un bocadillo o bebida.
¿Cuánto de tu tiempo lo dedicas a la Recreación con tu familia? ¿Sabes que a través de la recreación puedes fomentar tu propia cultura familiar? Aquí te damos algunas pautas...
Este documento describe varios juegos populares tradicionales del Ecuador que han sido transmitidos de generación en generación. Menciona la importancia de rescatar estos juegos divertidos y cómo pueden ser adaptados por los educadores para desarrollar habilidades en los niños. Luego procede a describir brevemente las reglas y materiales de cinco juegos populares ecuatorianos: el palo encebado, volar cometas, el trompo, los ensacados y las canicas.
Este documento describe varios juegos populares tradicionales del Ecuador que han sido transmitidos de generación en generación. Menciona la importancia de rescatar estos juegos divertidos y cómo pueden ser adaptados por los educadores para desarrollar habilidades en los niños. Luego procede a describir brevemente las reglas y materiales de cinco juegos populares ecuatorianos: el palo encebado, volar cometas, el trompo, los ensacados y las canicas.
Este documento habla sobre la importancia de compartir cuentos infantiles con los niños para entretenerlos y enseñarles valores positivos como la amistad, solidaridad y tolerancia de una manera divertida.
Este documento presenta una lista de 43 juegos tradicionales de la localidad de Albalate de Cinca en Aragón, España. Los juegos están organizados en categorías como juegos de perseguir y escapar, juegos de puntería, juegos de lanzamiento, juegos de salto, juegos de fuerza y otros juegos. Cada juego se describe brevemente. El documento también incluye una introducción sobre la importancia de preservar los juegos tradicionales para transmitir la cultura local a las nuevas generaciones.
Este documento compara los juguetes tradicionales con los juguetes modernos y tecnológicos. Explica que los juguetes tradicionales como títeres, muñecos, trompos y yoyos enseñaban aspectos culturales y fomentaban la socialización, mientras que los juegos modernos como videojuegos y celulares desarrollan habilidades motoras finas pero aíslan a los niños y los vuelven más individualistas. También señala que ambos tipos de juguetes son valios
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Fernando Santamaría
La escuela de hoy en día está saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovación y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos.
De la mano de Imma Marín y de Alicia —sí, sí, la del País de las Maravillas— recorreremos un camino lúdico en el que descubriremos las claves para transformar la educación a través del juego. Detrás de cada una de las diez puertas en las que un simpático personaje del cuento de Lewis Carroll nos dará la bienvenida, hallaremos toda la teoría, ejemplos prácticos y actividades para aplicar la transformación lúdica en los centros e incluso en casa. ¡Y no sólo eso! Al superar las actividades que se esconden detrás cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero lúdico.
La ludoteca de Corral de Almaguer se encuentra en la Calle Caños n.° 1. Las ludotecas son centros que ofrecen un amplio programa de actividades y juegos para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños a través del juego. Los principales objetivos de la ludoteca son favorecer el desarrollo de los niños, proporcionar un espacio especializado para el juego y la integración de niños con necesidades especiales. Los niños de la ludoteca llevan actividades a residencias de mayores
Este documento describe una experiencia positiva de compartir el tiempo voluntariado con niños que tienen autismo. Un grupo de voluntarios llamados "Tres Mosqueteras y Doce Enanitos" organizan talleres y juegos para hacer felices a los niños y ayudarlos a ampliar sus intereses y círculo social. Compartir este tiempo juntos les da a los voluntarios y a los niños momentos de alegría, risa y descubrimiento mutuo a pesar de las diferencias.
Este documento describe diferentes tipos de juegos y canciones para niños. Se explica que el juego es importante para el desarrollo y aprendizaje de los niños ya que les permite descubrir el mundo, conocerse a sí mismos y desarrollarse socialmente. Luego, se clasifican los juegos en categorías como juegos de manos, persecución, tradicionales, de círculo, competencia y varios. Finalmente, se enfatiza que el juego es fundamental para la niñez y que los niños disfrutan creando sus
Pepito escribe una carta a los Reyes Magos expresando su tristeza por sentirse diferente a sus amigos, quienes piden juguetes bélicos y electrónicos. En lugar de eso, a él le gusta jugar con juguetes de construcción y usar su imaginación. Este año, Pepito desea que los Reyes Magos lleven sus regalos a niños que no tienen nada, y le dejen a él un amigo para jugar y soñar.
Este documento presenta 10 juegos tradicionales y familiares que se deberían incluir en la rutina diaria, como lazo, parques, stop, tangara, escondite, caballito, columpio, pelota, voleibol y manejar bicicleta. Brevemente describe cada juego e incluye una imagen. Los juegos permiten mejorar la relación familiar, la comunicación, relajar la mente y desarrollar habilidades lógicas y físicas, además de ser divertidos para compartir en familia.
Este documento presenta una colección de chistes cortos de diferentes tipos para romper el hielo entre personas y mejorar el estado de ánimo. Incluye chistes sobre temas como amigos, animales, bares, borrachos y más. Los chistes sirven no solo para entretener, sino también para beneficiar la salud al reducir el estrés.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos y su importancia para el desarrollo de los niños. Explica que los juegos tradicionales permiten el desarrollo integral de los niños a través de la socialización, el aprendizaje de destrezas, y la estimulación. Luego, presenta breves descripciones de varios juegos tradicionales colombianos como "bolas", "la golosa", yoyo, carrera de sacos, y concluye que los juegos tradicionales son vitales para
Este documento reflexiona sobre el juego tradicional como una expresión cultural y lúdica importante para el desarrollo humano. Explora las diferentes perspectivas teóricas sobre el juego y su relación con la cultura. También examina ejemplos de juegos tradicionales colombianos y proyectos para preservar y promover estas expresiones culturales entre las comunidades.
El documento presenta una propuesta para promover el derecho al juego de los niños y niñas a través de la creación de nuevos espacios de juego. Se explica la importancia del juego y del espacio en el desarrollo infantil. Se propone trabajar con municipios, empresas y padres para implementar proyectos que incorporen el juego en espacios públicos y cotidianos. El objetivo final es que los niños sean reconocidos como sujetos de derecho y puedan disfrutar plenamente de su derecho al juego.
Ficha i. juegos populares, tradicionales y autoctonosJuanitoaragon
Este documento describe tres tipos de juegos recreativos: juegos populares, que son conocidos y practicados ampliamente por la gente de una zona; juegos tradicionales, que se transmiten de generación en generación a través del tiempo; y juegos autóctonos, que se originan y practican en el mismo lugar. Proporciona ejemplos de juegos que encajan en cada categoría como escondite, rayuela y juegos de pelota.
El documento describe una variedad de juegos tradicionales jugados por niños en el pasado como boleibol, canicas, escondite, fútbol, la cuerda, la gallina ciega, la ronda, el amarrado y el trompo. Explica cómo estos juegos promueven la interacción social, el desarrollo motor y la diversión entre los niños. También sugiere que estos juegos tradicionales deberían continuar practicándose con los niños de hoy para aprovechar sus beneficios.
Este documento presenta varios juegos tradicionales que han pasado de generación en generación y sus beneficios para el desarrollo infantil. Describe juegos como el avioncito, el escondite, las canicas, el puente se ha caído, la yuca y el trompo que estimulan la motricidad, imaginación, cooperación y otras habilidades importantes. Concluye que los juegos tradicionales son fundamentales para el desarrollo de los niños y que los padres deben dedicar tiempo para jugar con sus hijos.
Los estudiantes del colegio CEIP Vidal Portela asistieron a un encuentro sobre juegos populares con estudiantes de otras escuelas en España. Aprendieron sobre los juegos tradicionales de diferentes regiones y jugaron juegos como la tanga, el botón y la goma. Al final, llegaron a la conclusión de que los juegos tradicionales son tan divertidos como los electrónicos y fomentan una vida social más rica.
Este documento anuncia una campaña de venta de claveles durante la semana para enviar mensajes de amor o agradecimiento a compañeros del colegio. Los claveles serán entregados el viernes con la opción de incluir un mensaje en un sobre cerrado. La campaña busca recaudar fondos para ayudar a personas necesitadas, donde cada clavel cuesta un euro. Se invita a los alumnos y profesores a colaborar comprando un bocadillo o bebida.
¿Cuánto de tu tiempo lo dedicas a la Recreación con tu familia? ¿Sabes que a través de la recreación puedes fomentar tu propia cultura familiar? Aquí te damos algunas pautas...
Este documento describe varios juegos populares tradicionales del Ecuador que han sido transmitidos de generación en generación. Menciona la importancia de rescatar estos juegos divertidos y cómo pueden ser adaptados por los educadores para desarrollar habilidades en los niños. Luego procede a describir brevemente las reglas y materiales de cinco juegos populares ecuatorianos: el palo encebado, volar cometas, el trompo, los ensacados y las canicas.
Este documento describe varios juegos populares tradicionales del Ecuador que han sido transmitidos de generación en generación. Menciona la importancia de rescatar estos juegos divertidos y cómo pueden ser adaptados por los educadores para desarrollar habilidades en los niños. Luego procede a describir brevemente las reglas y materiales de cinco juegos populares ecuatorianos: el palo encebado, volar cometas, el trompo, los ensacados y las canicas.
Este documento habla sobre la importancia de compartir cuentos infantiles con los niños para entretenerlos y enseñarles valores positivos como la amistad, solidaridad y tolerancia de una manera divertida.
Este documento presenta una lista de 43 juegos tradicionales de la localidad de Albalate de Cinca en Aragón, España. Los juegos están organizados en categorías como juegos de perseguir y escapar, juegos de puntería, juegos de lanzamiento, juegos de salto, juegos de fuerza y otros juegos. Cada juego se describe brevemente. El documento también incluye una introducción sobre la importancia de preservar los juegos tradicionales para transmitir la cultura local a las nuevas generaciones.
Este documento compara los juguetes tradicionales con los juguetes modernos y tecnológicos. Explica que los juguetes tradicionales como títeres, muñecos, trompos y yoyos enseñaban aspectos culturales y fomentaban la socialización, mientras que los juegos modernos como videojuegos y celulares desarrollan habilidades motoras finas pero aíslan a los niños y los vuelven más individualistas. También señala que ambos tipos de juguetes son valios
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Fernando Santamaría
La escuela de hoy en día está saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovación y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos.
De la mano de Imma Marín y de Alicia —sí, sí, la del País de las Maravillas— recorreremos un camino lúdico en el que descubriremos las claves para transformar la educación a través del juego. Detrás de cada una de las diez puertas en las que un simpático personaje del cuento de Lewis Carroll nos dará la bienvenida, hallaremos toda la teoría, ejemplos prácticos y actividades para aplicar la transformación lúdica en los centros e incluso en casa. ¡Y no sólo eso! Al superar las actividades que se esconden detrás cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero lúdico.
La ludoteca de Corral de Almaguer se encuentra en la Calle Caños n.° 1. Las ludotecas son centros que ofrecen un amplio programa de actividades y juegos para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños a través del juego. Los principales objetivos de la ludoteca son favorecer el desarrollo de los niños, proporcionar un espacio especializado para el juego y la integración de niños con necesidades especiales. Los niños de la ludoteca llevan actividades a residencias de mayores
Este documento describe una experiencia positiva de compartir el tiempo voluntariado con niños que tienen autismo. Un grupo de voluntarios llamados "Tres Mosqueteras y Doce Enanitos" organizan talleres y juegos para hacer felices a los niños y ayudarlos a ampliar sus intereses y círculo social. Compartir este tiempo juntos les da a los voluntarios y a los niños momentos de alegría, risa y descubrimiento mutuo a pesar de las diferencias.
El documento resume la evolución de los juegos infantiles a través de la historia, desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que los juegos siempre han sido importantes para el desarrollo de los niños y cómo se han ido adaptando, comenzando con elementos naturales y evolucionando con el tiempo hacia juguetes más elaborados. También describe algunas canciones infantiles tradicionales que acompañaban los juegos y se han transmitido de generación en generación.
El documento resume la evolución de los juegos infantiles a través de la historia, desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que los juegos siempre han sido importantes para el desarrollo de los niños y cómo se han ido adaptando, comenzando con elementos naturales y evolucionando hacia juguetes más elaborados. También describe cómo las canciones infantiles han acompañado tradicionalmente a los juegos y se han transmitido de generación en generación.
El documento habla sobre la historia de los juguetes y su importancia para el desarrollo infantil. Explica que el juego precede al trabajo en la vida de los niños y que los juguetes han estado presentes desde los primeros niños en la Tierra. También describe diferentes tipos de juguetes tradicionales mexicanos hechos a mano con materiales como barro, madera y palma.
El documento describe varios juegos tradicionales de los años 70 y 80 como "las escondidas", "la gallina ciega", "las llantas", "el trompo", "rondas", "el salto de la rana", "la peregrina", "sacos", "la lleva" y "la cuerda". Se explica que estos juegos fomentan la socialización, comunicación, coordinación, equilibrio, creatividad y aprendizaje motor en los niños. Adicionalmente, las experiencias personales con cada juego traen recuerdos gratos
El documento describe varios juegos tradicionales de los años 70 y 80 como "las escondidas", "la gallina ciega", "las llantas", "el trompo", "rondas", "el salto de la rana", "la peregrina", "sacos", "la lleva" y "la cuerda". Se explica que estos juegos fomentan la socialización, coordinación, equilibrio, creatividad y desarrollo motor en los niños. Adicionalmente, se comparten experiencias personales con estos juegos durante la infancia.
Este documento discute la importancia de promover la creatividad literaria en los niños. Argumenta que la creación literaria infantil les permite desarrollar su estilo propio y sentirse valiosos. También describe varios juegos literarios, como "Continúa el cuento" y "Escribe la primera parte del cuento", que estimulan la imaginación de los niños. El objetivo final es fomentar el derecho de los niños a soñar y usar su imaginación.
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!Imma Marín
Artículo publicado en en el nº33 (2006) de la publicación "Educación Social: Revista de intervención socioeducativa", el qual trata sobre "El juego, herramienta educativa". Jugar es una necesidad, un impulso primario y gratuito, que nos empuja desde la infancia a descubrir, conocer, dominar y querer al mundo y a la vida. Es imposible hablar de ser humano sin hablar de juego. En palabras de F. Von Schiller, "el hombre, sólo es verdaderamente humano, cuando juega". No es casualidad, pues, que los niños de todas las épocas y culturas jueguen. Tampoco es casual que en la Declaración de los Derechos del Niño, adoptada por Naciones Unidas en 1959 y ratificada posteriormente en 1989, se reconozca el derecho del niño al juego.
Este documento destaca la importancia del juego en el desarrollo de los niños y en el fortalecimiento de los lazos familiares. Recomienda que los padres dediquen tiempo diario para jugar con sus hijos, acepten sus fantasías y juegos, y amplíen su repertorio de juegos permitiendo el uso libre de objetos para estimular su imaginación.
El juego-infantil-y-su-importancia-en-el-desarrolloLICMURO
El documento describe la importancia del juego infantil en el desarrollo de los niños. El juego permite el desarrollo de la creatividad, las habilidades sociales y la resolución de problemas. También ayuda a los niños a aprender sobre el mundo que los rodea y a adaptarse a él. El juego es fundamental para el crecimiento y desarrollo de los niños igual que una buena nutrición.
El documento habla sobre el Día del Niño. Explica que en 1954 la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que todos los países instituyan un Día Universal del Niño. La ONU celebra este día el 20 de noviembre para conmemorar la aprobación de la Declaración y Convención de los Derechos del Niño. También menciona fechas de celebración del Día del Niño en diferentes países de América Latina.
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela infantil y primaria desde una perspectiva de educación en valores.
2) Analiza la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo diferentes tipos de juegos fomentan habilidades diferentes. También examina cómo los juguetes y estereotipos de género pueden influir en el desarrollo de niños y niñas.
3) Propone una secuencia didáctica de actividades para traba
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela infantil y primaria desde una perspectiva de educación en valores.
2) Analiza la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo diferentes tipos de juegos fomentan habilidades diferentes. También examina cómo los juguetes y estereotipos de género pueden influir en el desarrollo de niños y niñas.
3) Propone una secuencia didáctica para trabajar este tem
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela infantil y primaria desde una perspectiva de educación en valores.
2) Analiza la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo diferentes tipos de juegos fomentan habilidades diferentes. También examina cómo los juguetes y estereotipos de género pueden influir en el desarrollo de niños y niñas.
3) Propone una secuencia didáctica para trabajar este tem
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela desde una perspectiva de educación en valores.
2) La propuesta incluye una fundamentación teórica sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo los juguetes pueden transmitir estereotipos de género.
3) También presenta un modelo de intervención, objetivos, contenidos y una secuencia didáctica con actividades para trabajar el tema a nivel personal, relacional y de comunidad
Este juego tiene como objetivo fomentar la cooperación y la ayuda entre los jugadores. Los participantes deben trabajar juntos para recoger toda la ropa del jardín antes de que caigan 8 gotas de lluvia, lo que significa una victoria para todos o una derrota para todos. El juego busca desarrollar la imaginación y promover la igualdad de género.
Más ejemplos de tareas competenciales. del aula a la vidaMARTIN PINOS QUÍLEZ
Este documento presenta varios ejemplos de tareas y actividades para desarrollar competencias básicas en los estudiantes. Un ejemplo es un cuento llamado "¡Qué maleducados!" que usa narración, imágenes y baile para enseñar sobre animales y valores. Otro ejemplo es una actividad sobre un folleto de actividades extracurriculares que hace preguntas sobre horarios, costos e inscripciones. El documento también sugiere usar noticias, anuncios y crónicas futuras como punto de partida para tareas.
Artículo publicado en la revista ALOMA núm 25 (2009), de la Facultad de Psicología y Ciencias de la educación y el Deporte (Blanquerna-Universidad Ramón Llull). El número de la revista, de título "El joc: a la recerca de l’homo ludens", es un monográfico coordinado por el profesor de la FPCEE, Jaume Bantulà y en donde han colaborado otros profesores de la URL, de la Universidad de Alicante, de la U. De Barcelona, de la Pontificia Universidad de Valparaíso en Chile, de la Universidad de Valencia y de la Universidad Nacional de Camahua en la Patagonia Argentina, entre otros. Entre este magnífico elenco he tenido la oportunidad de publicar el artículo: “Jugar, una necesidad y un derecho”.