1. UNA REFLEXION CRÍTICA
ANALIZADA DESDE
LA PERSPECTIVA OPTIMISTA
Contra el sistema tradicional
A partir de la educación memorística Surgen nuevas propuestas
Hace q el alumno tenga una actitud “PASIVA”
Modificar la situación Educativa
ANTE EL APRENDIZAJE
Escuela “Activa”, Constructivismo, I.E.
El maestro es transmisor de conocimiento.
ES UN RETO
El sistema resulta:
2 Actitudes frente
a la Tecnología Ingreso de la P.C al sistema Educativo
Para el cambio:
En contra: LA P.C= en sí no es buena ni tampoco A favor:
Autoritario – rechaza la tecnología mala, sino los efectos que en ella se produzcan, Relación positiva, armoniosa
serán o no beneficiosos. Sus razones y vías son múltiples:
VISIÓN NEGATIVA: VISIÓN POSITIVA:
LA PC SOLO COMO UN INSTRUMENTO INSTRUMENTO POR EXCELENCIA, Aprendizaje acerca, por medio y con la P.C como
LA UNICA VÍA PARA APRENDER EN EL FUTURO. herramientas para desarrollar.
Los 3 enfoques necesarios
Para el CAMBIO
NO ES SOLO PROPORCIONADO POR LA TECNOLOGIA
I. A.(inteligencia artificial): Cognoscitivismo: Constructivismo:
Refiere a la fuente teórica de la tendencia Las teorías cognitivas, describen el Constructivismo de la introducción:
Pedagógica: se diferencian 2: aprendizaje como construcción, estructuración: *por medio del: Afecto y del juego.
*Débil: dice que la P.C. es útil solo para *Sentido estricto: información especifica. Estos dos son muy importantes,
Entender. Para el proceso de aprendizaje.
*Amplia aceptación del aprendizaje: nuevos
*Fuerte: dice que la mente humana es al elementos.
Cuerpo, lo que el Programa es
Al Hardware de la P.C, una
Analogía entre la mente y la P.C.