Relación de la UNESCO con la tarea de alfabetizar

1. UNESCO
ES LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN,
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. TRATA DE PROMOVER LA PAZ Y LA
SEGURIDAD MUNDIAL POR MEDIO DE LA COOPERACIÓN ENTRE PAÍSES
EN LAS ÁREAS MENCIONADAS.

2. ORIGEN DE LA UNESCO
Es un organismo especializado de las Naciones Unidas, creado el 16
de noviembre de 1945 (finalizando la 2° guerra mundial).
En Londres se realizó una conferencia para establecer una
organización educativa y cultural. Asistieron los representantes de 37
países, los delegados decidieron crear una organización destinada a
instituir una verdadera cultura de la paz con la finalidad de fortalecer
la solidaridad intelectual y moral de la humanidad e impedir una
nueva guerra mundial.
Los 37 representantes firmaron la Constitución que dio origen a la
UNESCO.

3. La UNESCO y la EDUCACIÓN
La UNESCO considera a la EDUCACIÓN un derecho humano para todos,
a lo largo de toda la vida, y que el acceso a la instrucción debe ir
acompañado de la calidad. La UNESCO es la única organización de las
Naciones Unidas que dispone de un mandato para abarcar todos los
aspectos de la educación.

4. La UNESCO y la ALFABETIZACIÓN
La UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional en materia de
educación, refuerza los sistemas educativos en el mundo y responde a
los desafíos mundiales mediante la enseñanza con la igualdad de género
como principio subyacente.
Su labor abarca desde el prescolar hasta la educación superior y más.
Entre los temas figuran la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible,
los derechos humanos y la igualdad de género, la salud, el VIH el SIDA y
el fomento de la enseñanza técnica y la formación profesional.

5. ALFABETIZACIÓN
La UNESCO ha realizado notorios esfuerzos desde 1946, al promover la visión de un mundo
alfabetizado para todos.
La Organización considera la adquisición y el perfeccionamiento de las competencias de
lectoescritura a lo largo de toda la vida comparte intrínseca del derecho a la educación.
El efecto multiplicador de la alfabetización empodera a los pueblos, les permite participar
plenamente en la sociedad y contribuye a la mejora de los medios de subsistencia.
La alfabetización es una fuerza que posibilita una mayor participación en el mercado laboral,
mejora la salud y la alimentación de los niños y de la familia; reduce la pobreza y amplía las
oportunidades de desarrollo durante la vida.
La alfabetización hoy en día se entiende como un medio de identificación, comprensión,
interpretación, creación y comunicación en un mundo cada vez más digitalizado, basado en
textos, rico en información y en rápida mutación.
Actualmente, aún existen aproximadamente 773 millones de jóvenes y adultos que no
saben leer ni escribir y 250 millones de niños que no consiguen adquirir las capacidades para
el cálculo y la lectoescritura. Esto ocasiona la exclusión de jóvenes y adultos poco instruidos
que no logran insertarse plenamente a sus comunidades y entornos sociales.

6. CONTEXTOS DE ALFABETIZACIÓN

7. ALFABETIZACIÓN - EPJA

8. CONTEXTOS DIVERSOS PARA ALFABETIZAR

9. ENFOQUES PARA PROMOVER LA
ALFABETIZACIÓN EN TODO EL MUNDO
 Construir bases sólidas en favor de la enseñanza y protección de la primera
infancia.
 Proveer una educación básica de calidad para todos los niños.
 Ampliar los niveles de alfabetización funcional para jóvenes y adultos que no
poseen las competencias básicas de lectoescritura.
 Desarrollar entornos de alfabetización.

10. PROYECTOS UNESCO SOBRE ALFABETIZACIÓN
La UNESCO promueve la alfabetización en todo el mundo mediante una amplia gama
de iniciativas, programas y proyectos intersectoriales y apoya a los estados miembros
en la ejecución de los programas y la evaluación de la alfabetización:
CAP – ED: creación de capacidades para la educación. Ayuda a reforzar las reformas
educativas al mejorar los niveles de alfabetización de los jóvenes y adultos, aumentar
la prestación de docentes cualificados y ampliar el acceso a la enseñanza.
Iniciativa UNESCO – PEARSON: explora nuevos métodos para jóvenes y adultos poco
instruidos para que puedan aprovechar las tecnologías digitales.
Investigación . Acción: proyecto regional a escala nacional para el seguimiento y
evaluación de los aprendizajes.
Alfabetización de niñas y mujeres: promoviendo la igualdad de género. (en esto
trabaja el Fondo Malala para el derecho de las niñas a la educación).
Alentar la innovación y potenciar el uso de las TIC