El documento describe la estructura y función del sistema nervioso. El sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico. Transmite información a través de neuronas y células gliales mediante impulsos nerviosos y neurotransmisores en sinapsis químicas.
Este tema es muy interesante para conocer sobre la Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso,saber como esta clasificado, y como esta constituido cada uno; entre estos tipos vamos encontrar Sistema Nervioso Central y Sist. Nervioso Periférico saber y conocer los pares craneales y los nervios que son muy importantes. Espero que les ayude en sus tareas. :D
Este tema es muy interesante para conocer sobre la Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso,saber como esta clasificado, y como esta constituido cada uno; entre estos tipos vamos encontrar Sistema Nervioso Central y Sist. Nervioso Periférico saber y conocer los pares craneales y los nervios que son muy importantes. Espero que les ayude en sus tareas. :D
El sistema nervioso
Constitución del sistema nervioso
Centros nerviosos
Nervios
La neurona
Partes de la neurona
Sinapsis
Sistema nervioso central
Encéfalo
Cerebro
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Médula espinal
Sistema nervioso periférico
Sistema nerviosos vegetativo o autónomo
Sistema nervioso simpático
Sistema nerviosos parasimpático
Sistema nerviosos somático
Nervios craneales
Nervios raquídeos
Mecanismos de transmisión interneuronal
Potencial en reposo y potencial de acción
Transmisión química
Receptores sensoriales
El sistema nervioso
Constitución del sistema nervioso
Centros nerviosos
Nervios
La neurona
Partes de la neurona
Sinapsis
Sistema nervioso central
Encéfalo
Cerebro
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Médula espinal
Sistema nervioso periférico
Sistema nerviosos vegetativo o autónomo
Sistema nervioso simpático
Sistema nerviosos parasimpático
Sistema nerviosos somático
Nervios craneales
Nervios raquídeos
Mecanismos de transmisión interneuronal
Potencial en reposo y potencial de acción
Transmisión química
Receptores sensoriales
Psicobiología, partes y funciones neuronalesPedro Arellano
La psicobiología o biopsicología es una disciplina científica que estudia los fenómenos psicológicos y la conducta humana desde un punto de vista biológico. El alcance de esta ciencia incluye temas como la evolución del cerebro, el funcionamiento y desarrollo del sistema nervioso, el entendimiento de procesos sensoriales y perceptivos, y el estudio de conductas básicas como el sexo o la reproducción, entre muchos otros fenómenos. esta presentación te ayudará a comprender más a fondo las funciones de nuestras capacidades neuronales.
2. El sistema nervioso
• El sistema nervioso es exclusivo de los animales.
• Junto al sistema endocrino regula todas las actividades internas de los
organismos y les permite reaccionar frente al ambiente externo o
acomodarse a él.
• En los animales superiores, el sistema nervioso está formado por:
– Los centros nerviosos:
• encéfalo
• médula espinal (analizan las informaciones y deciden respuestas)
– Y los nervios que transportan la información.
3. • La información se transmite por medio de células especializadas del tejido
nervioso: Las células glíales y las neuronas
• Células glíales (forman la neuroglía que sirve de soporte a los neuronas)
• Rodean y mantienen a las neuronas: microglía, astrocitos, célula de
Schwann, oligodendrocitos.
• Protegen al cerebro frente a virus y bacterias y producen mielina.
5. La neurona
• Es la unidad anatómica y funcional del tejido nervioso.
• Son células especializadas en la recepción y transmisión de señales impulsos
nerviosos-
• También tienen la capacidad para procesar, almacenar y recuperar información.
• Las señales que transmiten son de tipo eléctrico y se denomina “impulso nervioso”.
(potencial de acción) –la velocidad que puede llegar a alcanzar es de 360 K/h, más
de 100 m. por segundo.
• Forman redes complejas por todo el organismo.
• No se dividen, forman un todo. Si muere una neurona, ninguna la remplaza.
6. Partes de una neurona
• Cuerpo celular: aquí se encuentra el núcleo que contiene información genética.
Recibe la información de las dendritas.
• Axón: es una larga prolongación del cuerpo celular que termina ramificando un uno
de sus extremos. Se ocupa de transmitir la información a la siguiente neurona. Está
recubierta de mielina.
• Dendritas: son prolongaciones del cuerpo celular en forma de raíz. Reciben
información de otras neuronas.
7. Tipos de neuronas
• Unipolares: Tienen una única prolongación. Son características del SN de
invertebrados
• Bipolares: Tienen dos prolongaciones y muchas son sensoriales como las células
bipolares de la retina
• Multipolares. Generalmente son las neuronas motoras. Tienen una axón y muchas
dendritas y son las más numerosas del encéfalo y la médula
8. Tipos de neuronas según su función
• Sensoriales (aferentes, “hacia adentro”): envían la información desde los
tejidos y los órganos sensoriales del cuerpo hacia el interior de la médula
espinal y el encéfalo, que procesa la información.
• Motoras (eferentes, “hacia fuera”) Transmiten información desde la
médula espinal y el encéfalo hasta los músculos y las glándulas .
• Interneuronas: recoge los impulsos neuronales sensitivos y los transmite a
las neuronas motoras, cuya función consiste en activar los músculos
implicados en el movimiento.
9.
10. Sinapsis
• La función principal de las neuronas es generar y difundir los impulsos
nerviosos.
• El SN es un sistema “electroquímico” de comunicación que nos permite
pensar, sentir y actuar.
• La actividad eléctrica se corresponde con el impulso nervioso (potencial
de acción).
• La actividad química cerebral se produce por la sinapsis de las neuronas.
• La sinapsis: es la comunicación entre neuronas, mediante la que
intercambian información.
• En los vertebrados, una neurona puede llegar a establecer entre 100 y
15000 sinapsis).
• La sinapsis está constituida por:
– Terminal presináptico
– neurona postsináptica
– Hendidura sináptica
11.
12.
13. Tipos de sinapsis
• La sinapsis eléctrica: se produce por el flujo directo de la corriente desde
la neurona presináptica a la postsináptica mediante canales que conectan
los citoplasmas de ambas células. Es el modo más rápido de comunicación
entre las neuronas.
• La sinapsis química: es la más lenta que la eléctrica, porque la neurona
presináptica libera el neurotransmisor que pasa a difundirse por la
hendidura sináptica y se une después a los receptores de la membrana
celular postsináptica.
• Es el receptor y no el transmisor el que determina si la respuesta es
excitatoria o inhibitoria.
16. Los neurotransmisores
• “La farmacia del cerebro”.
• Los neurotransmisores son productos químicos cuya misión es comunicar a
las neuronas entre si.
• Se conocen cerca de 50.
• Muchos fármacos y drogas aumentan o inhiben la acción de los
neurotransmisores. Por ejemplo, algunos antidepresivos refuerzan los
efectos de la serotonina
17. • Los neurotransmisores más conocidos son:
• -Dopamina: regula la actividad motora y los niveles de respuesta en
muchas partes del cerebro.
• Bajos niveles de esta hormona producen la enfermedad de Parkinson y
niveles demasiados altos influyen en al esquizofrenia (trastornos que
produce alucinaciones, ilusiones y deterioro de los proceso lógicos)
• -Serotonina: interviene en la regulación de los estados de ánimo, en el
control de la ingesta, el sueño y en la regulación de dolor.
• Se le considera el agente químico del “bienestar”.
• Su actividad es potenciada por el fármaco Prozac, que alivia los síntomas
de la depresión
18. • -Noradrenalina: interviene en las respuestas de emergencia, aceleración
del corazón, dilatación de los bronquios, subida de tensión arterial.
• -Acetilcolina: actúa como mensajero en todas las uniones entre la neurona
motora y el músculo.
• Cuando las células musculares liberan esta hormona el músculo se contrae.
• También esta hormona regula áreas cerebrales relacionadas con la
atención, al memoria, el aprendizaje.
• Los enfermos de Alzheimer poseen niveles bajos de acetilcolina
• -Encefalinas y endorfinas: Son opiáceos endógenos producidos por el
propio cerebro que regulan el dolor y la tensión nerviosa y aportan una
sensación de calma.
19. Sistema nervioso
Sistema nervioso
SNC SNP
SNsomático SNautónomo
Médula Encéfalo voluntario involuntario
cerebro SNsimpático SNparasimpático
cerebelo
Bulbo raquídeo
20. Médula espinal
• Órgano con forma de cordón que se
encuentra en el interior de la
columna vertebral (42-45 cm),
protegido por vértebras y tres
membranas denominadas
meninges.
• Funciones:
• Comunica el cuerpo y el encéfalo,
por medio de los cordones blancos
que permiten el paso de las vías
ascendentes sensitivas y las vías
ascendentes motoras.
• Coordina los actos reflejos más
simples, como el movimiento rotular.
21.
22. El encéfalo
• Es la parte principal del SNC. Controla
a los demás órganos, nos permite
tener memoria, aprender y, en nuestra
especie, tener sentimientos, etc.
• Dada su importancia, está recubierto
por el CRÁNEO.
• Consta de varias partes:
– Cerebro
– Cerebelo
– Bulbo raquídeo
• No confundir encéfalo y cerebro. El
encéfalo está constituido por tres
regiones superpuestas:
• Rombencéfalo (cerebelo, bulbo
raquídeo), mesencéfalo y el
prosencéfalo (hemisferios cerebrales
y diencéfalo), que sería propiamente el
cerebro.
23. • Rombencéfalo:
• Tronco cerebral: Es la unión entre la médula y el cerebro.
• Destaca el bulbo raquídeo que controla la respiración y el ritmo cardiaco, la
presión arterial, la digestión, regula los ciclos de sueño-vigilia.
24. •Cerebelo: Situado en la parte inferior-posterior de encéfalo.
Controla y coordina el equilibrio y todo lo que son movimientos aprendidos: andar
o montar en bicicleta; en ellos el movimiento lo iniciamos voluntariamente desde la
corteza cerebral, pero luego el control pasa al cerebelo.
También interviene en al memoria y el aprendizaje.
25. • Mesencéfalo
• Cerebro medio o mesencéfalo:
es el componente más pequeño
del tronco cerebral.
• Varias regiones del mesencéfalo
controlan los movimientos
oculares, la coordinación de los
reflejos visuales y auditivos y
controlan los músculos
esqueléticos.
26. • Diencéfalo: (situado entre los dos
hemisferios, por debajo de la corteza
cerebral)
• Está compuesto por:
• El tálamo: procesa y distribuye toda la
información sensorial y motora que
accede al córtex cerebral.
• También regula los niveles de
conciencia y los estados emocionales.
• El hipotálamo: regula los impulsos
sexuales, el hambre, la sed y el sueño.
• Epitálamo con la glándula pineal o
epífesis. está relacionada con la
regulación de los ciclos de vigilia y
sueño
• Hipófisis: glándula que regula la
actividad endocrina de todo el
organismo.
27.
28. El cerebro
• Cerebro: el órgano más importante del
SNC.
• Controla y regula las actividades del
organismo. Está situado en el interior del
cráneo, consta de 100.000 millones de
neuronas.
• El cerebro humano pesa unos 300 g al
nacer y alcanza los 1500 g a los 18
años.
• En sus tres cuartas partes está formado
por una capa de células de unos 4 mm
de espesor (la corteza cerebral o
córtex, formada por los cuerpos de las
neuronas o substancia gris; por debajo
los axones dan lugar a la sustancia
blanca)
• La corteza se pliega sobre sí misma
innumerables veces.
29. curiosidades
• El cerebro varía de peso en mujeres y en hombres. El hombre llega a 1.380 gramos
y la mujer a 1.250.
• El cerebro humano no es el mas grande. Ballenas y elefantes le ganan.
• Esta rodeado de una membrana con venas y arterias.
• Contiene algo así como 100.000 millones de neuronas.
• La corteza cerebral extendida, cubriría entre 1.800 y 2.300 centímetros cuadrados.
• Un niño nace con un cerebro de 380 gramos y con un peso de 3.5 kilos en promedio.
• El cerebro puede acostumbrarse hasta a los aromas mas horribles. Simplemente se
desconecta y no se sienten.
• Si envías un mensaje a cualquier parte del organismo humano desde el cerebro,
puede llegar a una velocidad de 360 kilómetros por hora.
• En 1935 nació un niño en Estados Unidos sin cerebro y sobrevivió 27 días.
• Se suele decir que usamos solo un porcentaje del cerebro, pero está demostrado
que no es cierto.
30. Localizaciones y funciones del cerebro.
• El cerebro está dividido en dos
hemisferios:
• Izquierdo (cerebro racional,
matemático): coordina la
actividad del lado derecho del
cuerpo y se ocupa de las
habilidades lingüísticas,
numéricas y lógicas.
• Derecho (cerebro intuitivo,
artista): coordina la actividad del
lado izquierdo del cuerpo. Se
relaciona con la habilidad artística,
la percepción espacial y la
imaginación.
• El cuerpo calloso: une ambos
hemisferios. Está formado por la
sustancia blanca.
31.
32. • una vista lateral de los hemisferios cerebrales podemos observar tres cisuras
o surcos:
• Estas cisuras o surcos dividen cada hemisferio en cuatro lóbulos: frontal,
parietal, temporal y occipital.
• La cisura longitudinal, que separa los dos hemisferios.
• La cisura de silvio (lateral): Separa el lóbulo temporal del frontal y parietal.
• La cisura de rolando (central): separa el lóbulo frontal del parietal.
33. Lóbulo frontal
• Está asociado a las funciones
mentales superiores: pensar,
planificar, decidir, incluyendo el
habla.
• Controla las acciones del cuerpo y
posibilita la apreciación
consciente de las emociones.
• Corteza motora: En ella se
originan los movimientos
voluntarios.
34. Lóbulo temporal:
• Corteza auditiva: se
encuentra en la parte inferior,
cerca de los oídos, recibe
sonidos e impulsos olfativos y
controla el habla y la memoria.
35. Lóbulo parietal
• Corteza somatosensorial: Se
encuentra en la sección
superior y está asociado a las
sensaciones corporales: el
tacto, la temperatura, la
presión y otras sensaciones
somáticas.
36. Lóbulo occipital
• Corteza visual: Se halla en la
parte posterior y es la zona de
procesamiento visual de la
corteza.
37.
38. Sistema límbico y reticular
• Sistema límbico (emocional): está
formado por una serie de estructuras
cerebrales en forma de doble anillo
situadas bajo la corteza, que
fundamentalmente se encarga de
gestionar las respuestas a estímulos
emocionales, el placer y el dolor, el
orgasmo, la agresividad, el miedo, la
memoria de olores y el dolor, etc.
• Localización: entre el cerebro
primitivo (reptiliano) y la corteza
cerebral, cerca del tálamo.
• Elementos que lo constituyen:
– hipocampo
– La amígdala cerebral.
– Sistema reticular (SAR)
39. • Hipocampo: Se encarga de transferir
los datos de la memoria a corto plazo
a la memoria a largo plazo.
• Amígdala cerebral: con forma de
almendra, desempeña un papel
fundamental en la activación de
respuestas emocionales y en los
procesos de memoria-aprendizaje.
• (Personas con la amígdala dañada
son capaces de identificar rostros,
pero no de reconocer expresiones
faciales -)
• Sistema reticular (SAR):regula el
grado de conciencia o vigilancia del
cerebro, activándolo para responder a
la estimulación.
40. Sistema endocrino
• Produce la homeostasis
o equilibrio corporal,
proceso que regula
muchas actividades
fisiológicas necesarias
para la vida.
• Está compuesto por
diferentes glándulas de
secreción interna que, bajo
al dirección del hipotálamo
y la hipófisis, producen y
vierten a la sangre
hormonas.
41. • La hipófisis. (glándula pituitaria): situada en la base del cerebro, es la glándula rectora del
sistema endocrino y está controlada por el hipotálamo.
• Segrega varios tipos de hormonas: la hormona del crecimiento, la hormona luteinizante (LH)
que estimula la maduración de los óvulos de las mujeres y provoca la segregación de
testosterona en los hombres…
42. • Glándulas tiroides: situada a ambos
lados de la garganta, genera la
tiroxina, una hormona que produce el
ritmo metabólico por el que el cuerpo
transforma el alimento en energía.
• Regula el crecimiento, el desarrollo del
sistema nervioso, el funcionamiento
del desarrollo sexual y del ciclo
menstrual.
– Trastornos tiroideos: cuando
aumentan las hormonas tiroideas
(enfermedad de Basedow) se
suele producir fatiga, ansiedad,
insomnio y en casos graves
obnubilación y delirio.
– Cuando disminuyen estas
hormonas (Mixedema), producen
apatía y pensamiento lento,
enanismo, etc.
43. • El páncreas: controla el nivel de
azúcar en al sangre mediante la
segregación de dos hormonas: la
insulina y el glucagón.
• Demasiado azúcar produce
diabetes y se necesitan
inyecciones diarias de insulina
para evitar daños al corazón o al
SN.
• La escasez de azúcar produce
fatiga y coma, pero el glucagón
produce un aumento de glucosa
en la sangre).
44. • Las glándulas suprarrenales. Hormonas que segrega: Adrenalina y
cortisona. Aumentan el ritmo y potencia de los latidos del corazón y la presión
sanguínea, estimulan la respiración y dilatan las vías respiratorias.
– Trastornos suprarrenales: el aumento de la secreción de las glándulas
suprarrenales (síndrome de Cushing) produce depresión, reducción de la
libido en el hombre, obesidad, confusión y delirio.
45. • Los ovarios producen estrógeno y
progesterona y controlan la ovulación,
el embrazo y el ciclo menstrual.
• Niveles bajos de estrógeno pueden
producir infertilidad y niveles altos
durante el embrazo trombos
sanguíneos
• Los testículos producen testosterona,
hormona que produce esperma y
controla el desarrollo de los caracteres
sexuales en la pubertad: el tono de voz
y crecimiento del vello púbico y
corporal.
• Niveles bajos causa disminución de
espermatozoides y del impulso sexual,
debilita el pelo.
• Niveles altos, desarrollo excesivo de
los músculos y del vello corporal,
erecciones dolorosas y persistentes
(priapismo)
47. Sistema nervioso periférico (SNP)
• Está formado por todos
los nervios y centros
nerviosos situados
fuera de las cavidades
craneal y espinal y se
propagan hacia los
tejidos y órganos del
cuerpo.
• Está constituido por dos
sistemas:
– Somático
(voluntario).
– Autónomo
(involuntario).
48. • Somático: (o voluntario): Relacionado con las acciones voluntarias.
• Puede hacer que movamos una pierna pero no cambiar el ritmo cardiaco.
• Está compuesto por:
– Nervios sensoriales: envían información al cerebro
– Nervios motores: transmiten órdenes del cerebro a los músculos.
• Autónomo (involuntario o cerebro vegetativo): regula las actividades involuntarias
de nuestro organismo, como los latidos cardiacos, dilatación de las pupilas,
presión sanguínea, la respiración, la secreción de hormonas, la digestión, etc..
(el hipotálamo regula y controla las funciones del SNA).
• El sistema autónomo puede estimular la digestión, pero no incitarnos a escribir una
novela.
• Se divide en:
– Simpático (se activa en situaciones de alerta y prepara la acción o huida)
– Parasimpático (predomina en situaciones de relajación y tranquilidad)
• Si algo nos alarma o irrita, el sistema simpático libera adrenalina en el sistema circulatorio,
aumenta la presión sanguínea y el ritmo de los latidos del corazón, etc.
• .El parasimpático inhibe o reduce la acción de los órganos y es responsable del reposo y
mantenimiento del cuerpo: ralentiza los latidos del corazón, encoge la vejiga, reduce las
secreciones de las glándulas sudoríparas, etc.
49.
50. La investigación del cerebro
• Antigüedad: Estudio anatómicos
que pasaban por la disección de
cadáveres (Aún el en S.XIX,
Broca descubre de este modo el
área que lleva su nombre,
responsable del lenguaje).
• Estudiando lesiones cerebrales
producidas accidentalmente
(Phineas Gage) o por
intervenciones quirúrgicas
(Sperry, estudió enfermos de
epilepsia callomatomizados).
51. • Encefalograma (EEG): mide las
señales eléctricas del cerebro en
la superficie del cràneo.
• Un encefalograma registra los
impulsos eléctricos producidos
por la actividad cerebral,
generados en forma de onda alfa,
beta, delta, theta y sigue sus
variaciones entre el transcurso del
tiempo.
• Ayuda a diagnosticar epilepsias,
tumores y otras alteraciones
neurológicas
52. • TAC (tomografìa axial
computerizada):
• es una imagen de rayos X con
mayor resolución que las
radiografías convencionales. Nos
ofrece una sección única del
cerebro.
• Sirve para medir el flujo
sanguíneo o diagnosticar
lesiones y tumores cerebrales.
• La visión que se obtiene es
estática y sólo permite explorar la
estructura, pero no la función del
cerebro.
53. • TEP (Tomografía por emisión de
positrones): describe la actividad
metabólica de diferentes áreas
cerebrales y muestra cómo cada
área gasta su combustible
químico.
• Se le inyecta al paciente 2-DG,
una molécula análoga a la
glucosa que lleva un isótopo de
flúor.
• Los investigadores observan qué
áreas del cerebro desarrollan más
actividad: si es cuando la persona
sueña, escucha música o lee un
libro.
54. • IRM (imágenes por resonancia
magnética):
• un detector registra la forma en que
los átomos de hidrógeno responden
dentro del cuerpo a un campo
magnético.
• El resultado es una imagen detallada
de los tejidos blandos del cerebro.
• Esta técnica revela detalles
anatómicos y registra información
fisiológica y bioquímica de los órganos
y tejidos, sin que sea necesaria la
inyección de colorantes o substancias
redioactivas.
• Así, los neuropsicólogos observan el
cerebro como si fuera transparente.
55. • Angiografía cerebral: Es una
radiografía de los vasos sanguíneos.
56.
57. ¿cerebro masculino y cerebro femenino?
• ¿Existen diferencias biológicas entre hombres y mujeres en lo relativo
al funcionamiento de sus cerebros?
• No existen diferencias globales, pero sí en ciertas capacidades
cognitivas.
Cerebro de la mujer
• Menor capacidad espacial (se orientan peor, mayor dificultad para
interpretar mapas)
• Peor razonamiento matemático.
• Mejor cálculo matemático (14x3-17+52= 77)
• Peor en habilidades motoras.
• Mejor rapidez perceptiva (identifican rápidamente objetos concordantes)
• Mayor fluidez verbal.
• Mayor coordinación de destrezas motoras de precisión.
• Menos casos extremos de capacidad intelectual
58. Cerebro del hombre
• Mayor capacidad espacial
• Mejor en razonamiento matemático
• Peor en cálculo aritmético
• Mejor en ciertas habilidades motoras dirigidas a un blanco (puntería,
resolución de laberintos, destrezas mecánicas, ensamblaje de imágenes)
• Menor rapidez perceptiva
• Menos en fluidez verbal
• Menor en coordinación de las destrezas motoras
• Más casos extremos de capacidad intelectual.
59. ¿por qué estas diferencias?
• Por el baño hormonal que reciben los cerebros durante las primeras etapas de vida,
incluso en el periodo prenatal (Boreen Kimura).
• Rubér Gur (1995) realizó un experimento con 31 hombres y 24 mujeres que
permanecieron tumbados sin realizar ningún esfuerzo mental.
• Se les inyectó glucosa asociada a un elemento de baja radioactividad para
comprobar que partes del cerebro eran más activas, consumían más energía.
• En los varones la zona del cerebro en relajación que más energía consumía era la
límbica. Esto explicaría que los hombres son más propensos a reaccionar
instrumentalmente frente a sus sentimientos, desahogándose mediante la acción
inmediata y la agresividad física.
• En las mujeres el consumo de energía se centraba en la zona cingular. Lo que
explica que a diferencia de los hombres, las mujeres responden frente a sus
sentimientos de manera simbólica a través del lenguaje, desahogándose con
frecuencia por medio de la palabra y el llanto.
• Esto explica también las mayores tasas estadísticas de suicidio y asesinatos en
varones que en mujeres.
60. Patologías cerebrales
• Alzheimer: enfermedad degenerativa
que afecta al cerebro y que origina un
deterioro gradual y progresivo de la
memoria, la percepción del tiempo y
el espacio, el lenguaje y, finalmente, la
capacidad de cuidar de uno mismo.
61. • Parkinson: trastorno del
sistema nervioso originado por
un déficit de dopamina que
afecta al control muscular.
• Se caracteriza por temblor en
los brazos y en las piernas,
rigidez muscular y trastornos
del equilibrio.
• Los síntomas pueden originar
alteraciones en la marcha y el
lenguaje, y en algunas
personas dificultades en la
función cognitiva.
62. • Parálisis cerebral: suele tener un
origen congénito y es el resultado
de la falta de desarrollo o la
degeneración de las vías
motoras; los miembros se
vuelven rígidos y los movimientos
son espasmódicos y poco
coordinados.
63. • Epilepsia: trastorno crónico del
cerebro caracterizado por
convulsiones o ataques repetidos,
pérdida de conciencia. Puede ser
hereditaria.
• Se debe a una actividad anormal y
repentina de las neuronas.
• Los ataques epilépticos varían según
el tipo de lesión, y pueden consistir en
pérdida de consciencia, espasmos
convulsivos de partes del cuerpo,
explosiones emocionales, o periodos
de confusión mental.
64. • Apoplejía: lesión isquémica
cerebral debida a una obstrucción
al paso de la sangre, o a una
hemorragia de los vasos
sanguíneos del cerebro.
• La privación del aporte de sangre
conduce a un rápido deterioro o
muerte de zonas del cerebro, lo
que da lugar a la parálisis de los
miembros u órganos controlados
por el área cerebral afectada.