Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo la definición de este término, la evolución de los sitios web y su futuro. También proporciona referencias obligatorias y complementarias sobre este tema.
Este documento discute si la comunicación puede considerarse una ciencia y explora el surgimiento del campo de estudio de la comunicación. Aborda temas como los diferentes enfoques para estudiar la comunicación, incluyendo enfoques técnicos, y propone la necesidad de una ontología de la comunicación. También examina los problemas y alternativas del campo profesional de la comunicación y la formación teórica y práctica necesaria en el área.
Este documento presenta la asignatura LCMS 607 sobre publicidad. El objetivo general es conocer la importancia de la publicidad como táctica de comunicación para generar planes de comunicación. La evaluación se basa en varios talleres y un proyecto final. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas. Se dividen 4 unidades de aprendizaje sobre evolución de la publicidad, tipos de publicidad, estrategia creativa y plan de medios, e investigación y métricas. Cada unidad incluye referencias obligator
Este documento presenta una introducción a la publicidad, incluyendo la evolución de la publicidad como forma de comunicación, los modelos cognitivos de la comunicación publicitaria, los objetivos de la publicidad y la ética publicitaria. También proporciona referencias obligatorias y complementarias sobre el tema.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre publicidad que incluye publicidad impresa, audiovisual y en medios digitales. Proporciona referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas, incluyendo libros sobre teoría y práctica de la publicidad impresa, marketing interactivo, publicidad digital y publicidad en el sector audiovisual. También incluye información de contacto para el facilitador.
Este documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación y las ciencias sociales. Explica la diferencia entre las ciencias naturales, que se enfocan en causas y explicación, y las ciencias sociales, que se enfocan en razones y comprensión. También describe el positivismo de Auguste Comte como el primer paradigma de las ciencias sociales, así como los métodos de investigación en sociología como observación, experimentación y comparación. Finalmente, incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento discute si la comunicación puede considerarse una ciencia y explora el surgimiento del campo de estudio de la comunicación. Aborda temas como los diferentes enfoques para estudiar la comunicación, incluyendo enfoques técnicos, y propone la necesidad de una ontología de la comunicación. También examina los problemas y alternativas del campo profesional de la comunicación y la formación teórica y práctica necesaria en el área.
Este documento presenta la asignatura LCMS 607 sobre publicidad. El objetivo general es conocer la importancia de la publicidad como táctica de comunicación para generar planes de comunicación. La evaluación se basa en varios talleres y un proyecto final. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas. Se dividen 4 unidades de aprendizaje sobre evolución de la publicidad, tipos de publicidad, estrategia creativa y plan de medios, e investigación y métricas. Cada unidad incluye referencias obligator
Este documento presenta una introducción a la publicidad, incluyendo la evolución de la publicidad como forma de comunicación, los modelos cognitivos de la comunicación publicitaria, los objetivos de la publicidad y la ética publicitaria. También proporciona referencias obligatorias y complementarias sobre el tema.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre publicidad que incluye publicidad impresa, audiovisual y en medios digitales. Proporciona referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas, incluyendo libros sobre teoría y práctica de la publicidad impresa, marketing interactivo, publicidad digital y publicidad en el sector audiovisual. También incluye información de contacto para el facilitador.
Este documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación y las ciencias sociales. Explica la diferencia entre las ciencias naturales, que se enfocan en causas y explicación, y las ciencias sociales, que se enfocan en razones y comprensión. También describe el positivismo de Auguste Comte como el primer paradigma de las ciencias sociales, así como los métodos de investigación en sociología como observación, experimentación y comparación. Finalmente, incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teorías de la Comunicación I: Fundamentos de Ciencias Sociales". El objetivo general es identificar los fundamentos del campo de la comunicación a través del debate epistemológico de las ciencias sociales y su evolución. El curso se evaluará a través de varios talleres y foros de discusión sobre estos temas a lo largo de doce semanas.
Este documento presenta la asignatura "Redes sociales digitales" que identifica la importancia de las redes sociales y su relación con el marketing. La asignatura enseña a diseñar, gestionar y manejar un plan de contenidos de marketing para redes sociales. Los estudiantes completarán varios talleres y proyectos sobre análisis de redes sociales, marketing de contenidos, estrategias en Facebook y Twitter, e inbound marketing.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias para redes sociales digitales. Cubre temas como la creación de páginas y campañas en Facebook y Twitter, las diferencias entre Instagram y otras redes, estrategias de marketing en Google, el uso de blogs, y tendencias futuras de redes sociales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las redes sociales digitales y su uso en el marketing digital. Brevemente describe las redes sociales como canales dentro de las estrategias de marketing, el comercio social como tendencia, y el diseño para redes sociales considerando las referencias obligatorias y complementarias para la unidad. Adicionalmente proporciona los datos de contacto del facilitador.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre redes sociales digitales. Explica conceptos clave como la definición de Web 2.0, la evolución de los sitios web, y la diferencia entre medios sociales y redes sociales. También menciona las principales redes sociales actuales e indicadores comunes en redes sociales. Por último, proporciona referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre el tema.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teorías de la Comunicación I: Fundamentos de Ciencias Sociales" impartida por el Mtro. Adriel Patrón Ponce.
2) El objetivo general es identificar los fundamentos del campo de la comunicación a través del análisis del debate epistemológico de las ciencias sociales y la comunicación.
3) El curso evalúa diversos talleres y foros de discusión sobre estas temáticas a lo largo de 12 semanas,
La asignatura busca que los estudiantes identifiquen los fundamentos del campo de la comunicación a través del análisis del debate epistemológico de las ciencias sociales. Los criterios de evaluación incluyen talleres, foros de discusión y una evaluación conceptual. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias para redes sociales que incluye crear páginas y medir resultados en Facebook y Twitter, diseñar campañas en estas plataformas, introducir Instagram y blogs, y diseñar estrategias para las redes sociales. También incluye referencias sobre estos temas.
Este documento resume los principales temas cubiertos en la Unidad 2, incluyendo la diferencia entre medios sociales y redes sociales, las principales redes sociales, indicadores en las redes sociales, el uso de canales sociales en el marketing digital, las tendencias de social commerce y diseñar contenido para redes sociales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento presenta la asignatura "Redes Sociales Digitales" impartida por el Mtro. Adriel Patrón Ponce. El objetivo general es identificar la importancia de las redes sociales y su relación con el marketing para diseñar estrategias de contenido. Los criterios de evaluación incluyen talleres que representan el 70% de la calificación y un proyecto final que representa el 20%. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas.
La Unidad 4 cubre metodologías cuantitativas, cualitativas, el análisis de datos, reportes ejecutivos de investigación y métricas publicitarias. Incluye referencias obligatorias como libros sobre metodologías de investigación aplicadas a la comunicación y la investigación cualitativa en marketing y publicidad. También incluye referencias complementarias sobre marketing para medios sociales, investigación cualitativa e investigación de la comunicación publicitaria.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias creativas y planes de medios en campañas publicitarias. Cubre temas como branding, planificación de medios, publicidad digital, presupuestos y estrategia creativa. También incluye referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre marketing para redes sociales, manuales de publicidad, publicidad digital, planificación estratégica, campañas publicitarias y branding.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre diferentes tipos de publicidad como la publicidad impresa, audiovisual y en medios digitales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas de publicidad tradicional y en línea.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre la evolución de la publicidad que cubre temas como la publicidad como forma de comunicación, los modelos cognitivos de la comunicación publicitaria, los objetivos y posicionamiento de la publicidad, y la ética publicitaria. También incluye referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre la historia, psicología y ética de la publicidad.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Publicidad LCMS 607. Detalla el objetivo general de conocer la importancia de la publicidad como táctica de comunicación para generar planes de comunicación. Incluye los criterios de evaluación y porcentajes de cada taller y actividad. Además, presenta el cronograma de trabajo con las fechas de cada actividad a lo largo del semestre. Finalmente, describe brevemente los contenidos de las 4 unidades de aprendizaje sobre temas como la evolución de la publicidad, tipos de publicidad, brief publicitario
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los fundamentos metodológicos de la sociología comprensiva de Max Weber y la fenomenología social de Alfred Schütz. También introduce conceptos como la interpretación científica de la acción humana, la hermenéutica de Paul Ricoeur y las ciencias sociales en el siglo XX. Incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
El documento describe las diferencias entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las ciencias naturales se enfocan en causas y explicación, mientras que las ciencias sociales se enfocan en razones y comprensión. También presenta el positivismo de Auguste Comte como el primer paradigma de las ciencias sociales, el cual propuso que el conocimiento pasa por tres etapas y promovió el uso del método positivo para observar hechos y leyes naturales.
Este documento discute el origen y desarrollo del lenguaje desde varias perspectivas. Primero, examina las teorías de Condillac y Monboddo sobre el origen del lenguaje. Luego, analiza las tendencias modernas, incluidas las teorías de Leroi-Gourhan sobre factores funcionales y la teoría gestual del lenguaje de Hewes. Finalmente, discute aspectos sociales del lenguaje y las investigaciones de Vigotsky sobre el papel del lenguaje en el pensamiento abstracto.
Este documento presenta una discusión sobre la epistemología de la comunicación. Explora si la comunicación puede considerarse una ciencia, disciplina o campo, y analiza las condiciones necesarias para cada categoría. También examina los objetos de estudio de la comunicación y cómo han evolucionado, así como los factores que llevaron al surgimiento de la investigación en comunicación.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teorías de la Comunicación I: Fundamentos de Ciencias Sociales". El objetivo general es identificar los fundamentos del campo de la comunicación a través del debate epistemológico de las ciencias sociales y su evolución. El curso se evaluará a través de varios talleres y foros de discusión sobre estos temas a lo largo de doce semanas.
Este documento presenta la asignatura "Redes sociales digitales" que identifica la importancia de las redes sociales y su relación con el marketing. La asignatura enseña a diseñar, gestionar y manejar un plan de contenidos de marketing para redes sociales. Los estudiantes completarán varios talleres y proyectos sobre análisis de redes sociales, marketing de contenidos, estrategias en Facebook y Twitter, e inbound marketing.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias para redes sociales digitales. Cubre temas como la creación de páginas y campañas en Facebook y Twitter, las diferencias entre Instagram y otras redes, estrategias de marketing en Google, el uso de blogs, y tendencias futuras de redes sociales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las redes sociales digitales y su uso en el marketing digital. Brevemente describe las redes sociales como canales dentro de las estrategias de marketing, el comercio social como tendencia, y el diseño para redes sociales considerando las referencias obligatorias y complementarias para la unidad. Adicionalmente proporciona los datos de contacto del facilitador.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre redes sociales digitales. Explica conceptos clave como la definición de Web 2.0, la evolución de los sitios web, y la diferencia entre medios sociales y redes sociales. También menciona las principales redes sociales actuales e indicadores comunes en redes sociales. Por último, proporciona referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre el tema.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teorías de la Comunicación I: Fundamentos de Ciencias Sociales" impartida por el Mtro. Adriel Patrón Ponce.
2) El objetivo general es identificar los fundamentos del campo de la comunicación a través del análisis del debate epistemológico de las ciencias sociales y la comunicación.
3) El curso evalúa diversos talleres y foros de discusión sobre estas temáticas a lo largo de 12 semanas,
La asignatura busca que los estudiantes identifiquen los fundamentos del campo de la comunicación a través del análisis del debate epistemológico de las ciencias sociales. Los criterios de evaluación incluyen talleres, foros de discusión y una evaluación conceptual. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias para redes sociales que incluye crear páginas y medir resultados en Facebook y Twitter, diseñar campañas en estas plataformas, introducir Instagram y blogs, y diseñar estrategias para las redes sociales. También incluye referencias sobre estos temas.
Este documento resume los principales temas cubiertos en la Unidad 2, incluyendo la diferencia entre medios sociales y redes sociales, las principales redes sociales, indicadores en las redes sociales, el uso de canales sociales en el marketing digital, las tendencias de social commerce y diseñar contenido para redes sociales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
Este documento presenta la asignatura "Redes Sociales Digitales" impartida por el Mtro. Adriel Patrón Ponce. El objetivo general es identificar la importancia de las redes sociales y su relación con el marketing para diseñar estrategias de contenido. Los criterios de evaluación incluyen talleres que representan el 70% de la calificación y un proyecto final que representa el 20%. El cronograma detalla las fechas de las actividades a lo largo de 16 semanas.
La Unidad 4 cubre metodologías cuantitativas, cualitativas, el análisis de datos, reportes ejecutivos de investigación y métricas publicitarias. Incluye referencias obligatorias como libros sobre metodologías de investigación aplicadas a la comunicación y la investigación cualitativa en marketing y publicidad. También incluye referencias complementarias sobre marketing para medios sociales, investigación cualitativa e investigación de la comunicación publicitaria.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre estrategias creativas y planes de medios en campañas publicitarias. Cubre temas como branding, planificación de medios, publicidad digital, presupuestos y estrategia creativa. También incluye referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre marketing para redes sociales, manuales de publicidad, publicidad digital, planificación estratégica, campañas publicitarias y branding.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre diferentes tipos de publicidad como la publicidad impresa, audiovisual y en medios digitales. También incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas de publicidad tradicional y en línea.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre la evolución de la publicidad que cubre temas como la publicidad como forma de comunicación, los modelos cognitivos de la comunicación publicitaria, los objetivos y posicionamiento de la publicidad, y la ética publicitaria. También incluye referencias bibliográficas obligatorias y complementarias sobre la historia, psicología y ética de la publicidad.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Publicidad LCMS 607. Detalla el objetivo general de conocer la importancia de la publicidad como táctica de comunicación para generar planes de comunicación. Incluye los criterios de evaluación y porcentajes de cada taller y actividad. Además, presenta el cronograma de trabajo con las fechas de cada actividad a lo largo del semestre. Finalmente, describe brevemente los contenidos de las 4 unidades de aprendizaje sobre temas como la evolución de la publicidad, tipos de publicidad, brief publicitario
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los fundamentos metodológicos de la sociología comprensiva de Max Weber y la fenomenología social de Alfred Schütz. También introduce conceptos como la interpretación científica de la acción humana, la hermenéutica de Paul Ricoeur y las ciencias sociales en el siglo XX. Incluye referencias obligatorias y complementarias sobre estos temas.
El documento describe las diferencias entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las ciencias naturales se enfocan en causas y explicación, mientras que las ciencias sociales se enfocan en razones y comprensión. También presenta el positivismo de Auguste Comte como el primer paradigma de las ciencias sociales, el cual propuso que el conocimiento pasa por tres etapas y promovió el uso del método positivo para observar hechos y leyes naturales.
Este documento discute el origen y desarrollo del lenguaje desde varias perspectivas. Primero, examina las teorías de Condillac y Monboddo sobre el origen del lenguaje. Luego, analiza las tendencias modernas, incluidas las teorías de Leroi-Gourhan sobre factores funcionales y la teoría gestual del lenguaje de Hewes. Finalmente, discute aspectos sociales del lenguaje y las investigaciones de Vigotsky sobre el papel del lenguaje en el pensamiento abstracto.
Este documento presenta una discusión sobre la epistemología de la comunicación. Explora si la comunicación puede considerarse una ciencia, disciplina o campo, y analiza las condiciones necesarias para cada categoría. También examina los objetos de estudio de la comunicación y cómo han evolucionado, así como los factores que llevaron al surgimiento de la investigación en comunicación.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Unidad 1 Redes
1. Unidad de
aprendizaje 1 Definición de Web 2.0.,
Evolución de los websites,
Web 2.0
El desarrollo de las web y su futuro
Introducción a la web
2. Referencias de la Unidad 1
Obligatorias
Nafría, Ismael. Web 2.0. El usuario, el nuevo rey del Internet. Editorial Gestión 2000, 2009, 4a. edición. Celaya, Javier, La
Empresa en la Web 2.0, Editorial Gestión 2000, 2011, 2a. edición.
Complementarias
Álvarez Ruíz, X. A. (2012). “Definiendo qué es un insight” en Álvarez Ruíz, X. A. 176-182. La magia del planner. Cómo la
planificación estratégica puede potenciar la comunicación persuasiva. Madrid: ESIC editorial.
Porter, M. (2011). ¿Qué es la estrategia? Harvard Business Review. 100-117. Recuperado desde:
http://www.ucipfg.com/Repositorio/MAES/MAES-03/Unidad1/ESTRATEGIA%20MPORTER%202011.pdf
Rocha, W. “Matriz de posicionamiento estratégico y evaluación de la acción”. Recuperado en:
https://es.scribd.com/doc/102287089/Matriz-Peyea-Ejemplo