Las 3 oraciones resumen lo siguiente: 1) El documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Teorías de la Comunicación I: Fundamentos de Ciencias Sociales" impartida por el Mtro. Adriel Patrón Ponce. 2) El objetivo general es identificar los fundamentos del campo de la comunicación a través del análisis del debate epistemológico de las ciencias sociales y la comunicación. 3) El curso evalúa diversos talleres y foros de discusión sobre estas temáticas a lo largo de 12 semanas,

1. Teorías de la Comunicación I:
Fundamentos de Ciencias
Sociales
LCMS 001
Mtro. Adriel Patrón Ponce

2. Objetivo general de la asignatura
Identificar los fundamentos del campo de la comunicación a partir de la
revisión del debate epistemológico de las ciencias sociales en general y del
campo de la comunicación en particular.

3. Criterios de evaluación
Talleres Porcentaje
Actividad diagnóstica No sumativa
Taller 1. El debate epistemológico 10%
Taller 2. Disciplinas, positivismo y hermenéutica 10%
Foro de discusión 1. ¿Qué postura tomar? 15%
Taller 3. Vertientes de las ciencias sociales 10%
Taller 4. La comunicación y la sociología 10%
Taller 5. La comunicación como ciencia 10%
Foro de discusión 2. La naturaleza del medio 15%
Evaluación conceptual 20%
Total 100%

4. Cronograma de trabajo
Actividades S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12
Actividad diagnóstica
Taller 1. El debate epistemológico
Taller 2. Disciplinas, positivismo y hermenéutica
Foro de discusión 1. ¿Qué postura tomar?
Taller 3. Vertientes de las ciencias sociales
Taller 4. La comunicación y la sociología
Taller 5. La comunicación como ciencia
Foro de discusión 2. La naturaleza del medio
Evaluación conceptual
Examen extraordinario

5. Una introducción
¿Existe una ciencia de la comunicación? ¿qué sentido tiene estudiar teoría en una carrera que tiene un carácter práctico? Si
fuéramos más cautelosos para preguntar, como lo hemos sido al momento de elegir esta licenciatura, sabríamos que las
respuestas en las ciencias sociales pueden dar pauta al desarrollo de extensos manuales y tratados apologéticos que terminen sin
darnos una postura clara sobre lo que queremos saber.
Ambas preguntas tienen un grado de complejidad que no terminaremos de desentrañar quizás hasta terminar la licenciatura, es
más, algunos de nosotros nos las llevaremos de tarea para el resto de nuestras vidas. Pero, para situarnos mejor en la materia
comencemos por la segunda.
La teoría en general, y la teoría de la comunicación en particular, tienen una función muy importante: ayudarnos a comprender la
naturaleza de los fenómenos sociales; el fenómeno de la comunicación es relevante porque nos ayuda a entender el proceso de
desarrollo de la sociedad, además, lo vemos expresado en múltiples formatos que van desde los medios de comunicación masiva
hasta lo interactivo de nuestras relaciones sociales familiares.
Por ello es sumamente importante adentrarnos en la teoría de la comunicación, y si revisan su mapa curricular, se darán cuenta que,
con esta primera materia, nos daremos a la tarea de conocer y dominar el lenguaje que se utiliza en las ciencias sociales; para
después profundizar en los caminos que han tomado las distintas disciplinas para desentrañar el misterio de la comunicación
humana.
Habría que dar una segunda respuesta para concretar un aura de respeto y necesidad de la teoría de la comunicación. Los
periodistas, los actores, los cineastas, los publicistas, y otros especialistas de nuestro campo, dominan a la comunicación a su
manera. El camino aparentemente práctico de su quehacer muchas veces les impide ver que lo que hay detrás de su actividad, son
formas de entender a la comunicación y, por tanto, de intervenirla o usarla en sus distintas profesiones.
Con respecto a la primera pregunta, bueno, pues, seguramente habremos de responderla en esta materia. Mi postura es que no
existe una ciencia de la comunicación, lo que quizás podremos demostrar a través de la extensa discusión histórica de las ciencias
sociales.
Será trabajo de ustedes al final del curso, contarnos su perspectiva.

6. Unidad de
aprendizaje 1
Debate epistemológico entre ciencias naturales y
ciencias sociales: explicación y comprensión Ciencias
naturales
Objeto de estudio
Causas Explicación Predicción
Ciencias sociales
Objeto de estudio Razones
Comprensión
El positivismo de Auguste Comte como primer
paradigma de las ciencias sociales
Los tres estadios: la evolución del pensamiento
humano
El método positivo
Los hechos observables
Las leyes naturales
La física social
Los modos de hacer investigación en sociología
Observación
Experimentación
Comparación
Estática y dinámica social
Bases epistemológicas de las
ciencias sociales

7. Referencias de la Unidad 1
Obligatorias
http://www.filosofia.org/ y Pérez, D. y Rodríguez, L. (eds). (2011). Explicar y comprender. España: Plaza y Valdés.
Múnera Uribe, P. “Una aproximación in-disciplinaria a la epistemología de la comunicación”. Revista Encuentros No. 15,
Junio de 2010. P. 11-23.
Cárdenas, T. (2007). “Epistemología y comunicación”. Notas para un debate. Andamios. Revista de investigación social,
4, P. 97-124.
Complementarias
Lakatos, I. Sciencia and Pseudoscience. Conferencia dictada en el A303, ‘Problems of Philosophy’ de la Universidad de
Cambridge. Última revisión el 5 de mayo.
Pérez, D. y Rodríguez, L. (eds). (2011). Explicar y comprender. España: Plaza y Valdés.
Pickering, M. (2006). Auguste Comte. An Intellectual Biography, Volume I. United States of America: Cambridge
University Press.
Otto, A. (1985). La <<distinción>> diltheyana entre explicación y comprensión y la posibilidad de <<mediación>> entre
ambas.
Comte, A. (2007). Discurso sobre el espíritu positivo. España: Alianza.
Velázquez, C. (2006). Agusto Comte, fundador de la sociología. Elementos: ciencia y cultura, 12 (063), 27-31.
Von Wright, G. (1987). Explicación y comprensión. España: Alianza.

8. Unidad de
aprendizaje 2
Los problemas de la sociología positiva desde la
teoría crítica alemana
Max Weber y la sociología comprensiva Fundamentos
metodológicos
Alfred Schütz y la fenomenología social
La metodología de las ciencias sociales
El sentido común
La interpretación científica de la acción humana Breve
introducción a la fenomenología Fenomenología y
ciencias sociales
Paul Ricoeur: hermenéutica de la acción El concepto
de texto
Explicar y comprender
La acción como texto
La ciencias sociales en el siglo
XX

9. Referencias de la Unidad 2
Obligatorias
Cisneros, J. “El concepto de la comunicación: El cristal con que se mira”. Ámbitos No. 7-8 Semestre 2001. P. 49-82.
Herrera, M. (2010). La comunicación como objeto de estudio: entre las relaciones humanas y los medios. Ciencia ergo
sum, 14, 197-204.
“Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Nota histórica de una polémica incesante” en Mardonez, J. (1991).
Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Materiales para una fundamentación científica. Barcelona: Anthropos
Promat. P. 19-57
Complementarias
Adorno, T. & Horkheimer, M. (1969). La sociedad. Lecciones de sociología. Argentina: Proteo.
Adorno, T. (2001). Epistemología y ciencias sociales. España: Cátedra.
Cecilia, M. (1998). Introducción al pensamiento de Paul Ricoeur. Thémata, revista de filosofía, (19), 219-223.
Hernández, Y. & Galindo, R. (2007). El concepto de intersubjetividad en Alfred Schutz. Espacios públicos, (10), 228- 240.
Horkheimer, M. (2003). Teoría crítica. Argentina: Amorrortu.
Mazman, I. (2005). Max Weber and Emile Durkheim: A comparative analysis on the theory of social order and the
Natanson, M. (1998). Alfred Schütz: Philosopher and social scientist. Human studies, 21, 1-12.methodological approach
to understanding society. Sosyal Bilimler Dergisi, 68-83.
Schütz, A. (2008). El problema de la realidad social: Escritos I. Argentina: Amorrortu.
Ricoeur, P. (2010). Del texto a la acción: ensayos de hermenéutica II. Argentina: Fondo de Cultura Económica.

10. Unidad de
aprendizaje 3
¿Es la comunicación una ciencia?
Surgimiento del campo de la comunicación
La comunicación como objeto de estudio de las
ciencias sociales
Sobre la indefinición del concepto de comunicación
Los enfoques técnicos
Hacia una ontología de la comunicación
El campo profesional de la comunicación: problemas
y alternativas
Formación teórica y práctica
Reflexiones epistemológicas
sobre el campo de la
comunicación

11. Referencias de la Unidad 3
Obligatorias
Capítulo 1. “La comunicación como campo y objeto de estudio”. En Lozano Rendón, J. C. Teoría e investigación de la
comunicación de masas. México: Pearson Educación. P. 1-17.
“Introducción: Ubicación epistemológica e ideológica de la investigación de la comunicación de masas”, en Moragas
Spa, M. Teorías de la comunicación. Barcelona: Gustavo Gili. P. 9-25
Rizo, M. (2012). Imaginarios sobre la comunicación. Algunas certezas y muchas incertidumbres en torno a los estudios
de comunicación, hoy. España: Universidad Autónoma de Barcelona.
Rodrigo, M. “Las teorías de la comunicación ante el reto de las Tecnología de la Información y la Comunicación”.
portalcomunicacion.com Recuperado en: http://www.portalcomunicacion.com/lecciones_det.asp?id=59
Complementarias
Cárdenas, T. (2007). Epistemología y comunicación. Notas para un debate. Andamios. Revista de investigación social, 4,
97-124.
Carpentier, N. et al. (2010). Media and Communication Studies. Interventions and Intersections. Unión Europea: Tartu
University Press.
Schmucler, H. (2008). Triunfo y derrota de la comunicación. Artefacto, 1-7.
Sosa, G. (2000). Hacia una configuracion del ser y hacer del profesional de la comunicación, sus posibles escenarios de
acción para el siglo XXI. Razón y palabra, (17).
Herrera, M. (2010). La comunicación como objeto de estudio: entre las relaciones humanas y los medios. Ciencia ergo
sum, 14, 197-204.
Veneroni, F. (2005). La ciencia de la comunicación: método y objeto de estudio. México: Trillas.

12. Contacta a tu
facilitador
Nombre Adriel Patrón Ponce
Correos adriel.patron@gmail.com,
adriel.patron@correo.buap.mx
Disponibilidad Estoy atento a sus dudas en la
plataforma al menos cada tercer día,
no tardo en evaluar más de 48
horas, así que pueden dejarme sus
inquietudes en el foro
correspondiente.