Este documento trata sobre la energía y las transformaciones de la materia. Explica que la materia puede transformarse a través de agentes físicos como el calor. Detalla los diferentes tipos de energía como la eléctrica, química, cinética y calorífica. También describe las fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo y gas natural. Finalmente, explica los problemas medioambientales asociados con el uso de combustibles fósiles como el calentamiento
La energía puede definirse como la capacidad de producir cambios. Existen diferentes tipos de energía como la mecánica, sonora, luminosa, térmica, eléctrica, química y nuclear. Las centrales eléctricas producen energía a través de generadores impulsados por turbinas movidas por fuentes como el agua, el viento, combustibles o la energía nuclear. La energía producida se transporta a través de cables eléctricos a alta tensión para su consumo, el cual causa problemas como el agotamiento de recursos
Hay dos tipos principales de fuentes de energía: renovables como la biomasa y no renovables como el petróleo y el gas natural. La energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. Las centrales eléctricas generan energía a partir de fuentes como la hidráulica, eólica, térmica y nuclear para transportarla a los hogares e industrias, pero el uso excesivo de combustibles fósiles contribuye al calentamiento global y la lluvia ácida.
El documento resume la historia, presente y futuro de la energía. La energía ha sido fundamental para el desarrollo de la humanidad y seguirá siéndolo en el futuro. A lo largo de la historia, los humanos han descubierto diferentes formas de energía como la química, mecánica, eléctrica y nuclear. El sol es la fuente de energía más poderosa ya que hace posible la vida en la Tierra y permite las reacciones químicas necesarias.
La energía es una propiedad que permite producir cambios. Existen diferentes tipos como la energía potencial, cinética, térmica, química, nuclear y radiante. La energía se transfiere, almacena, transporta, transforma y degrada pero siempre se conserva la cantidad total. Se obtienen de fuentes renovables como la biomasa, geotérmica, eólica, hidráulica y solar o no renovables como los combustibles fósiles y nuclear.
El documento describe los diferentes tipos de energía, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, sonora, luminosa, nuclear y radiante. También explica las propiedades de la energía como que se transfiere, almacena, transporta y transforma. Además, discute conceptos como el calor, la temperatura y la dilatación de los cuerpos. Por último, describe las fuentes de energía renovables como la hidráulica y eólica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas
Este documento describe los diferentes tipos de energía renovable y no renovable. Las energías renovables incluyen la energía mareomotriz, geotérmica, hidráulica, eólica, solar y de biomasa, que se obtienen de fuentes naturales inagotables. Las energías no renovables son los combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural, y los combustibles nucleares como el uranio y plutonio, que se encuentran de manera limitada en la naturaleza.
El documento describe las diferentes formas en que puede presentarse la energía, incluyendo la energía mecánica, potencial, cinética, química, gravitatoria, eléctrica, luminosa, térmica, interna, electromagnética, nuclear y la fusión y fisión nuclear. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra y proporciona ejemplos de cómo se manifiestan estas diferentes formas de energía.
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. En 3 oraciones:
1) Explica que la energía puede manifestarse de distintas formas como energía potencial, cinética, eléctrica, nuclear, entre otras, y que puede transformarse de una forma a otra. 2) Señala que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. 3) Indica que la energía eléctrica es una forma muy utilizada de energía que se genera principalmente en
La energía puede definirse como la capacidad de producir cambios. Existen diferentes tipos de energía como la mecánica, sonora, luminosa, térmica, eléctrica, química y nuclear. Las centrales eléctricas producen energía a través de generadores impulsados por turbinas movidas por fuentes como el agua, el viento, combustibles o la energía nuclear. La energía producida se transporta a través de cables eléctricos a alta tensión para su consumo, el cual causa problemas como el agotamiento de recursos
Hay dos tipos principales de fuentes de energía: renovables como la biomasa y no renovables como el petróleo y el gas natural. La energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. Las centrales eléctricas generan energía a partir de fuentes como la hidráulica, eólica, térmica y nuclear para transportarla a los hogares e industrias, pero el uso excesivo de combustibles fósiles contribuye al calentamiento global y la lluvia ácida.
El documento resume la historia, presente y futuro de la energía. La energía ha sido fundamental para el desarrollo de la humanidad y seguirá siéndolo en el futuro. A lo largo de la historia, los humanos han descubierto diferentes formas de energía como la química, mecánica, eléctrica y nuclear. El sol es la fuente de energía más poderosa ya que hace posible la vida en la Tierra y permite las reacciones químicas necesarias.
La energía es una propiedad que permite producir cambios. Existen diferentes tipos como la energía potencial, cinética, térmica, química, nuclear y radiante. La energía se transfiere, almacena, transporta, transforma y degrada pero siempre se conserva la cantidad total. Se obtienen de fuentes renovables como la biomasa, geotérmica, eólica, hidráulica y solar o no renovables como los combustibles fósiles y nuclear.
El documento describe los diferentes tipos de energía, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, sonora, luminosa, nuclear y radiante. También explica las propiedades de la energía como que se transfiere, almacena, transporta y transforma. Además, discute conceptos como el calor, la temperatura y la dilatación de los cuerpos. Por último, describe las fuentes de energía renovables como la hidráulica y eólica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas
Este documento describe los diferentes tipos de energía renovable y no renovable. Las energías renovables incluyen la energía mareomotriz, geotérmica, hidráulica, eólica, solar y de biomasa, que se obtienen de fuentes naturales inagotables. Las energías no renovables son los combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural, y los combustibles nucleares como el uranio y plutonio, que se encuentran de manera limitada en la naturaleza.
El documento describe las diferentes formas en que puede presentarse la energía, incluyendo la energía mecánica, potencial, cinética, química, gravitatoria, eléctrica, luminosa, térmica, interna, electromagnética, nuclear y la fusión y fisión nuclear. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra y proporciona ejemplos de cómo se manifiestan estas diferentes formas de energía.
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. En 3 oraciones:
1) Explica que la energía puede manifestarse de distintas formas como energía potencial, cinética, eléctrica, nuclear, entre otras, y que puede transformarse de una forma a otra. 2) Señala que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. 3) Indica que la energía eléctrica es una forma muy utilizada de energía que se genera principalmente en
El documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, potencial, química, hidráulica, sonora, radiante, fotovoltaica, de reacción, iónica, geotérmica, mareomotriz, electromagnética, metabólica, hidroeléctrica, magnética y calorífica. Cada tipo se define brevemente indicando su origen y cómo se manifiesta o puede aprovechar
Este documento trata sobre la energía. Define la energía y sus unidades de medida. Explica que existen diferentes formas o clases de energía como la mecánica, nuclear, química, térmica y eléctrica. Además, describe el principio de conservación de la energía y cómo la energía puede transformarse de una forma a otra a través de procesos como la combustión. Finalmente, resume las principales fuentes de energía, tanto renovables como no renovables, y la importancia de la energía eléctrica.
El documento proporciona una introducción a la energía. Define energía como la capacidad para realizar un trabajo. Explica que la energía se manifiesta en cambios físicos y químicos y está presente en la naturaleza y en máquinas. Además, identifica varios tipos de energía como química, térmica, mecánica, eléctrica, sonora, luminosa, nuclear y radiante. Finalmente, discute fuentes de energía renovables como la hidráulica y eólica, y no renovables como los combust
Este documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo energía mecánica, luminosa, sonora, eléctrica, térmica, química y nuclear. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra y proporciona ejemplos. También describe las fuentes de energía renovables como el sol y el viento, y no renovables como el carbón y el petróleo. Finalmente, destaca la importancia de ahorrar energía para reducir la contaminación y el agotamiento de las fuentes no renovables.
La energía se define como la capacidad de producir trabajo y calor y se presenta en diferentes formas como la energía cinética, química y eléctrica. La mayoría de la energía que usamos proviene del sol a través de procesos como la fotosíntesis en las plantas, los combustibles fósiles formados de restos de plantas, y la energía hidroeléctrica y eólica generada por el calentamiento solar. La energía también se clasifica como primaria, secundaria, renovable o no renovable, y se mide en unidades
El documento define la energía y explica sus diferentes tipos, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, nuclear y renovables. Describe que la energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. También cubre conceptos como el calor, la temperatura y las propiedades de la dilatación de los materiales. Finalmente, distingue entre fuentes de energía renovables como la hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear.
El documento habla sobre los diferentes tipos de energía. Explica que la energía se manifiesta de varias formas como energía cinética, potencial, térmica, eléctrica, química y nuclear. Luego describe cada uno de estos tipos de energía en más detalle. También discute las transformaciones de energía, el principio de conservación de energía y la degradación de energía al transformarse de una forma a otra. Por último, clasifica las fuentes de energía en renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no
La energía puede manifestarse de diversas formas como energía cinética, potencial, eléctrica, química, térmica o nuclear. Para obtener energía, se utilizan fuentes como el carbón, el petróleo, la energía hidráulica, eólica o solar. Estas fuentes se transforman en centrales eléctricas en energía eléctrica, la cual se distribuye a los hogares y empresas debido a su versatilidad y facilidad de transporte.
El documento habla sobre la transformación de energía. Explica que la energía se manifiesta de diferentes formas como el calor y la electricidad. También describe que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma de un tipo a otro, como la energía eléctrica que se convierte en calor o luz. Además, menciona algunas fuentes de energía como el sol, viento y agua, y cómo se transforman en energía eléctrica para satisfacer la demanda del país.
Este documento presenta información sobre energía, incluyendo sus tipos, formas, fuentes y transformaciones. Explica que la energía existe en formas potencial y cinética, y puede transformarse de una forma a otra pero no se crea ni destruye. También describe varias fuentes de energía renovables y no renovables, y conceptos como trabajo, potencia, maquinas y la diferencia entre calor y temperatura.
El documento describe las transformaciones de la energía eléctrica. Explica que la energía eléctrica resulta de una diferencia de potencial entre dos puntos que permite una corriente eléctrica. Señala que la energía radiante y eléctrica se pueden transformar entre sí, como cuando una bombilla convierte la energía eléctrica en luminosa. También indica que una bombilla alimentada por baterías es un ejemplo de cómo la energía química se transforma primero en eléctrica y luego en radiante.
Este documento resume los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética y potencial. Proporciona ejemplos de cada tipo de energía como calefacción eléctrica, fotosíntesis, bicicletas, hervir agua, aerogeneradores, proyectos solares y centrales nucleares.
El documento describe los diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica, mecánica, solar, hidráulica, magnética, química, cinética, térmica, eólica y nuclear. Para cada tipo de energía, ofrece una breve definición y un ejemplo ilustrativo.
El documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica que se produce a través de fuentes como agua, viento y calor; la energía sonora que permite la comunicación; la energía eólica que se usa para producir electricidad en áreas remotas; y la energía calórica que puede calentar agua y cocinar alimentos.
Generación, transporte y consumo de la energía eléctrica.sarita226
La energía eléctrica se genera principalmente en centrales de producción a través de diferentes fuentes como la nuclear, hidráulica, térmica, solar u eólica. Luego se transmite a través de redes de alta tensión hasta llegar a los puntos de distribución y consumidores finales donde se reduce la tensión. El proceso conlleva pérdidas de energía durante el transporte debido a la resistencia de los conductores. La generación a gran escala de energía eléctrica plantea desafíos medioambientales si se basa en combust
El documento proporciona una introducción a los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética, potencial, química e hidráulica. Define cada tipo de energía y da ejemplos como calefacción eléctrica, la fotosíntesis, aerogeneradores, centrales nucleares y centrales hidroeléctricas.
El documento proporciona una introducción a los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética, potencial, química e hidráulica. Para cada tipo de energía, ofrece ejemplos prácticos como calefacción eléctrica, la fotosíntesis, aerogeneradores, centrales hidroeléctricas y molinos de agua.
El documento trata sobre las diferentes formas de energía, incluyendo energía potencial, cinética, mecánica, sonora, eléctrica, nuclear, luminosa, térmica, química e interna. Explica cómo se clasifican las fuentes de energía y describe la energía eléctrica y sus características principales. Además, describe cómo funcionan las centrales eléctricas y los esquemas de producción de energía, así como el transporte de energía eléctrica a las ciudades.
El documento describe un taller sobre evaluación de aprendizaje basada en competencias. El taller incluye actividades para que los docentes comprendan mejor la evaluación cualitativa y diseñen instrumentos de evaluación cualitativa para sus asignaturas, con un enfoque en competencias. Los resultados de aprendizaje incluyen identificar procesos de evaluación cualitativa, conceptualizar instrumentos y técnicas de evaluación cualitativa, y diseñar instrumentos de evaluación para sus asignaturas.
Este documento presenta una serie de viajes llamados "Los viajes de Calzaslargas" organizados por Viajes Barceló. Se describen brevemente diferentes tipos de viajes que se pueden realizar ya sea de forma mecánica o manual, en diferentes estaciones y lugares como la tierra, el mar, entre rocas o arena, de forma solitaria o acompañada. El documento invita a disfrutar de los viajes y el planeta.
HC Global Group ofrece investigación, asesoría y servicios de negocios. La compañía se especializa en innovación y está dirigida por Hugo Céspedes A. Visite su sitio web www.hcglobalgroup.com o envíe un correo electrónico a info@hcglobalgroup.com para obtener más información.
Este documento discute los efectos de la televisión en los niños. Señala que los niños en EE.UU. pasan en promedio 3-4 horas al día viendo televisión, más tiempo del que pasan en el aula. La televisión puede influenciarlos de manera negativa al restarles tiempo para otras actividades importantes. Los padres pueden ayudar a sus hijos a tener experiencias positivas con la televisión controlando el tiempo frente a la pantalla y eligiendo programas apropiados.
El documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, potencial, química, hidráulica, sonora, radiante, fotovoltaica, de reacción, iónica, geotérmica, mareomotriz, electromagnética, metabólica, hidroeléctrica, magnética y calorífica. Cada tipo se define brevemente indicando su origen y cómo se manifiesta o puede aprovechar
Este documento trata sobre la energía. Define la energía y sus unidades de medida. Explica que existen diferentes formas o clases de energía como la mecánica, nuclear, química, térmica y eléctrica. Además, describe el principio de conservación de la energía y cómo la energía puede transformarse de una forma a otra a través de procesos como la combustión. Finalmente, resume las principales fuentes de energía, tanto renovables como no renovables, y la importancia de la energía eléctrica.
El documento proporciona una introducción a la energía. Define energía como la capacidad para realizar un trabajo. Explica que la energía se manifiesta en cambios físicos y químicos y está presente en la naturaleza y en máquinas. Además, identifica varios tipos de energía como química, térmica, mecánica, eléctrica, sonora, luminosa, nuclear y radiante. Finalmente, discute fuentes de energía renovables como la hidráulica y eólica, y no renovables como los combust
Este documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo energía mecánica, luminosa, sonora, eléctrica, térmica, química y nuclear. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra y proporciona ejemplos. También describe las fuentes de energía renovables como el sol y el viento, y no renovables como el carbón y el petróleo. Finalmente, destaca la importancia de ahorrar energía para reducir la contaminación y el agotamiento de las fuentes no renovables.
La energía se define como la capacidad de producir trabajo y calor y se presenta en diferentes formas como la energía cinética, química y eléctrica. La mayoría de la energía que usamos proviene del sol a través de procesos como la fotosíntesis en las plantas, los combustibles fósiles formados de restos de plantas, y la energía hidroeléctrica y eólica generada por el calentamiento solar. La energía también se clasifica como primaria, secundaria, renovable o no renovable, y se mide en unidades
El documento define la energía y explica sus diferentes tipos, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, nuclear y renovables. Describe que la energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. También cubre conceptos como el calor, la temperatura y las propiedades de la dilatación de los materiales. Finalmente, distingue entre fuentes de energía renovables como la hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear.
El documento habla sobre los diferentes tipos de energía. Explica que la energía se manifiesta de varias formas como energía cinética, potencial, térmica, eléctrica, química y nuclear. Luego describe cada uno de estos tipos de energía en más detalle. También discute las transformaciones de energía, el principio de conservación de energía y la degradación de energía al transformarse de una forma a otra. Por último, clasifica las fuentes de energía en renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no
La energía puede manifestarse de diversas formas como energía cinética, potencial, eléctrica, química, térmica o nuclear. Para obtener energía, se utilizan fuentes como el carbón, el petróleo, la energía hidráulica, eólica o solar. Estas fuentes se transforman en centrales eléctricas en energía eléctrica, la cual se distribuye a los hogares y empresas debido a su versatilidad y facilidad de transporte.
El documento habla sobre la transformación de energía. Explica que la energía se manifiesta de diferentes formas como el calor y la electricidad. También describe que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma de un tipo a otro, como la energía eléctrica que se convierte en calor o luz. Además, menciona algunas fuentes de energía como el sol, viento y agua, y cómo se transforman en energía eléctrica para satisfacer la demanda del país.
Este documento presenta información sobre energía, incluyendo sus tipos, formas, fuentes y transformaciones. Explica que la energía existe en formas potencial y cinética, y puede transformarse de una forma a otra pero no se crea ni destruye. También describe varias fuentes de energía renovables y no renovables, y conceptos como trabajo, potencia, maquinas y la diferencia entre calor y temperatura.
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Este documento resume los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética y potencial. Proporciona ejemplos de cada tipo de energía como calefacción eléctrica, fotosíntesis, bicicletas, hervir agua, aerogeneradores, proyectos solares y centrales nucleares.
El documento describe los diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica, mecánica, solar, hidráulica, magnética, química, cinética, térmica, eólica y nuclear. Para cada tipo de energía, ofrece una breve definición y un ejemplo ilustrativo.
El documento describe diferentes tipos de energía, incluyendo la energía eléctrica que se produce a través de fuentes como agua, viento y calor; la energía sonora que permite la comunicación; la energía eólica que se usa para producir electricidad en áreas remotas; y la energía calórica que puede calentar agua y cocinar alimentos.
Generación, transporte y consumo de la energía eléctrica.sarita226
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El documento proporciona una introducción a los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética, potencial, química e hidráulica. Define cada tipo de energía y da ejemplos como calefacción eléctrica, la fotosíntesis, aerogeneradores, centrales nucleares y centrales hidroeléctricas.
El documento proporciona una introducción a los diferentes tipos de energía, incluyendo energía eléctrica, lumínica, mecánica, térmica, eólica, solar, nuclear, cinética, potencial, química e hidráulica. Para cada tipo de energía, ofrece ejemplos prácticos como calefacción eléctrica, la fotosíntesis, aerogeneradores, centrales hidroeléctricas y molinos de agua.
El documento trata sobre las diferentes formas de energía, incluyendo energía potencial, cinética, mecánica, sonora, eléctrica, nuclear, luminosa, térmica, química e interna. Explica cómo se clasifican las fuentes de energía y describe la energía eléctrica y sus características principales. Además, describe cómo funcionan las centrales eléctricas y los esquemas de producción de energía, así como el transporte de energía eléctrica a las ciudades.
El documento describe un taller sobre evaluación de aprendizaje basada en competencias. El taller incluye actividades para que los docentes comprendan mejor la evaluación cualitativa y diseñen instrumentos de evaluación cualitativa para sus asignaturas, con un enfoque en competencias. Los resultados de aprendizaje incluyen identificar procesos de evaluación cualitativa, conceptualizar instrumentos y técnicas de evaluación cualitativa, y diseñar instrumentos de evaluación para sus asignaturas.
Este documento presenta una serie de viajes llamados "Los viajes de Calzaslargas" organizados por Viajes Barceló. Se describen brevemente diferentes tipos de viajes que se pueden realizar ya sea de forma mecánica o manual, en diferentes estaciones y lugares como la tierra, el mar, entre rocas o arena, de forma solitaria o acompañada. El documento invita a disfrutar de los viajes y el planeta.
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Cristóbal Colón ha sido acusado de ser un espía portugués que robó mapas secretos que le permitieron descubrir una ruta más corta hacia las Indias. Se cree que Colón trabajó como cartógrafo para Portugal y tuvo acceso a mapas detallados de las costas de África y Asia que le permitieron planear su viaje a las Indias navegando hacia el oeste.
Este documento resume los conceptos clave de la escuela. La escuela es una institución educativa donde los estudiantes aprenden y se desarrollan personal, social y moralmente. La escuela debe permitir que los estudiantes se autorrealicen como individuos y aprendan a convivir en sociedad asimilando valores compartidos, a la vez que aceptan las normas sociales. Existen diferentes modelos de escuela que abordan la educación de maneras distintas.
Este documento describe varios organizadores gráficos precategoriales como cuadros comparativos, diagramas UVE, escalas, flujogramas, mandalas, mapas mentales, redes conceptuales y la técnica KWLH. Para cada uno, brinda una breve definición y explica cómo se construye de manera general, considerando aspectos como los objetivos, elementos a comparar o secuencia de pasos a seguir.
Este documento describe el programa Comenius de asociaciones escolares. Su objetivo es crear conciencia europea, conocer prácticas educativas de otros países, y fomentar el aprendizaje de idiomas. Los centros educativos pueden establecer asociaciones bilaterales o multilaterales para intercambiar alumnos y experiencias. La solicitud se realiza anualmente y se evalúa en base a criterios como el desarrollo de competencias y el impacto europeo del proyecto.
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Доклад на конференции Optimization 2016.
El documento habla sobre los elementos del lenguaje audiovisual como la morfología, gramática y recursos estilísticos que nos permiten comunicarnos a través de símbolos y normas. Explica diferentes tipos de procesamiento de la información en la imagen como la secuencia y la interacción global entre sistemas simbólicos y cognición. También describe conceptos como real, filmación, fílmico y su relación con el tiempo en una producción audiovisual.
El documento presenta varias ideas de nuevos diseños y tecnologías para el hogar y la oficina, incluyendo pantallas flexibles, móviles transparentes, ordenadores con múltiples pantallas, muebles inteligentes, puertas y duchas luminosas, y oficinas plegables. También menciona nuevos diseños para electrodomésticos, como cocinas modulares, y dispositivos como cámaras, reproductores de CD y controles remotos.
El documento proporciona instrucciones para configurar una tarjeta de red, incluyendo la configuración de protocolos TCP/IP, la compartición de archivos e impresoras, y la conexión de ordenadores a una red mediante el uso de conmutadores. Explica los diferentes tipos de sistemas de red cliente-cliente y servidor-cliente y cómo establecer la conectividad entre nodos de red.
Presentación para el XII Encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitaria (SIOUs).
El tema del encuentro fue ''Las nuevas tecnologías y las redes sociales aplicadas a los SIOUs''; su objetivo, conocer las experiencias sobre las diversas herramientas y redes existentes, los usos que se están haciendo en otros ámbitos y su aplicación a los SIOUs.
Este documento describe varias herramientas para crear contenidos digitales como Genword, Ardora, el sistema Lim, GeoGebra, Celestia, 2Mp, Monkey Jam y Windows Movie Maker, las cuales permiten crear ejercicios de vocabulario, contenidos web, materiales educativos, geometría dinámica, simulaciones del universo y edición de videos.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El documento describe la historia y tecnología de los discos compactos (CD) y DVD. Comenzó en 1982 cuando Philips y Sony crearon el formato CD de audio. Luego se desarrollaron discos de sólo lectura más grandes como CD-ROM en 1985 y DVD en 1997. El documento explica cómo funciona la lectura óptica de estos discos mediante un láser y detalla las diferentes velocidades, capacidades y estándares a lo largo de los años.
Cómo Manejo Ltda. es una empresa colombiana especializada desde 2005 en el diseño e implementación de estrategias para prevenir accidentes de tránsito a través de la educación de conductores, el control de flotas vehiculares y la reconstrucción de accidentes. La empresa ofrece diversos programas y servicios a empresas de transporte y entidades públicas para mejorar la seguridad vial y la rentabilidad.
La reacción en cadena de la polimerasa (PCR) es una técnica desarrollada por Kary Mullis en 1986 que permite copiar un fragmento específico de ADN. La PCR utiliza una ADN polimerasa para replicar un fragmento de ADN molde entre dos cebadores, produciendo millones de copias en unas pocas horas. El proceso consiste en ciclos repetidos de desnaturalización, alineamiento de cebadores y elongación que permiten la amplificación exponencial del fragmento deseado.
Las autoridades sanitarias francesas han confirmado el primer caso de gripe aviar en la ciudad de París este verano, detectado en un pato silvestre encontrado muerto.
El documento resume las principales ideas sobre energía, incluyendo sus definiciones, fuentes, tipos, propiedades, transformaciones, producción de electricidad, tipos de centrales eléctricas, calentamiento global, lluvia ácida, residuos radiactivos y formas de ahorrar energía.
Este documento presenta un resumen sobre energía en 7 secciones. Incluye definiciones de energía, sus diferentes formas como cinética, potencial y eléctrica. También describe fuentes de energía renovables como solar, eólica e hidroeléctrica, y no renovables como combustibles fósiles y nuclear. Finalmente, analiza usos de la energía y conceptos como energía basal.
Este documento proporciona información sobre energía, incluyendo sus tipos, formas y fuentes. Explica que la energía puede transformarse pero no se pierde, y describe diferentes máquinas empleadas para aprovechar la energía. También cubre la diferencia entre calor y temperatura, y cómo medir la temperatura de un cuerpo.
Este documento presenta un equipo de 6 estudiantes que realizan un proyecto sobre transformaciones de energía. Explica que la energía puede transformarse entre diferentes tipos como mecánica, térmica, química, eléctrica y atómica, pero la cantidad total se mantiene constante. Proporciona 10 ejemplos de cómo se transforma la energía solar, eólica, eléctrica, química y cinética en otros tipos de energía. Finalmente, resume la teoría de Einstein sobre cómo la masa y la energía son equivalent
El documento presenta un equipo de 6 estudiantes que realizan un proyecto sobre las transformaciones de la energía. Explica que la energía puede transformarse entre diferentes tipos como la mecánica, térmica, química, eléctrica y atómica, pero la cantidad total se mantiene constante. También da 10 ejemplos de cómo se transforma la energía solar, eólica, eléctrica, química y cinética en otros tipos de energía.
El documento presenta un equipo de 6 estudiantes que realizan un proyecto sobre las transformaciones de la energía. Explica que la energía puede transformarse entre diferentes tipos como la mecánica, térmica, química, eléctrica y atómica, pero la cantidad total se mantiene constante. También da 10 ejemplos de cómo se transforma la energía solar, eólica, eléctrica, química y cinética en otros tipos de energía.
La energía es la capacidad de producir cambios y existe en múltiples formas como la mecánica, eléctrica, química y más. Las principales fuentes de energía son renovables como el sol y el viento, o no renovables como el petróleo, carbón y gas natural que se formaron de materia orgánica hace millones de años. La electricidad se produce principalmente en centrales que transforman la energía de fuentes como el agua, combustibles fósiles o nuclear en energía eléctrica para su distribución.
El documento explica la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y propone medidas para promover su ahorro y uso responsable. Define la energía como la capacidad de producir cambios y explica que se transfiere, transforma y conserva. Distingue entre fuentes de energía renovables como la solar e hidráulica, que son limpias e inagotables, y no renovables como los combustibles fósiles, que son limitados y contaminantes.
La energía es la capacidad de producir cambios en objetos o en sí mismos. Se transfiere de un cuerpo a otro, se transforma de una forma a otra aunque la cantidad total se conserva, y puede almacenarse. Las fuentes de energía incluyen energías renovables como la solar, eólica e hidroeléctrica que son ilimitadas, y no renovables como los combustibles fósiles que son limitados y contaminantes.
La transformacion de la energia y la ley..maryi2005
La energía puede transformarse de una forma a otra pero no se crea ni destruye. Existen diversas formas de energía como la cinética, potencial, eléctrica, química, calorífica, eólica, solar y nuclear. La transformación y uso de la energía en los seres vivos se conoce como metabolismo.
La energía puede presentarse en distintas formas como eléctrica, térmica, mecánica, química, nuclear y sonora. Se extrae de fuentes renovables como el sol, viento, agua y materia orgánica, o no renovables como el petróleo, gas natural, carbón y minerales radiactivos. La energía puede producir cambios de posición, temperatura, volumen, estado, forma y movimiento en los objetos.
Este documento describe las diferentes formas y fuentes de energía. Explica que la energía es la capacidad de realizar trabajo y se manifiesta en formas como la energía cinética, potencial, calórica, química y eléctrica. Las fuentes de energía se clasifican como renovables o no renovables. Las renovables incluyen la energía solar, eólica, hidráulica, geotérmica y de biomasa, mientras que las no renovables son el carbón, petróleo y gas natural. El documento también describe cómo la energ
El documento proporciona información sobre la energía. Explica que la energía causa cambios y existen diferentes tipos como la mecánica, sonora, luminosa, calorífica, eléctrica, química y nuclear. Además, la energía se puede transferir, almacenar, transportar y transformar.
Este documento presenta información sobre la energía y sus formas. Explica que la energía se mide en julios y se conserva, almacena, transporta y transforma. Describe las diferentes formas de energía, incluidas la mecánica, eléctrica, nuclear, química y las fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica y no renovables como los combustibles fósiles y nucleares. Finalmente, introduce el concepto de un modelo energético sostenible.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un proyecto educativo sobre energía para alumnos de 3o o 4o grado de primaria. El proyecto titulado "La casa del saber" de la editorial Santillana cubre temas como los tipos de energía, las propiedades de la energía, el calor y la temperatura, cómo se fabrica y transporta la electricidad, el consumo de energía en la sociedad y los problemas relacionados con algunas fuentes de energía como la contaminación.
El documento habla sobre la energía. Explica que el hombre ha evolucionado para generar energía eléctrica a partir de combustibles que permiten hacer funcionar máquinas. Describe las operaciones básicas para aprovechar la energía como extracción, transformación y transporte. Define la energía como la capacidad de producir trabajo y explica el principio de conservación de la energía. Además, clasifica las fuentes de energía en renovables como la hidráulica, solar y eólica, y no renovables como el carbón, petróleo y gas natural.
El documento habla sobre la energía. Explica que el hombre ha creado máquinas que generan energía eléctrica a partir de combustibles y que esta energía se transmite a distancia permitiendo que funcionen otras máquinas. También describe las operaciones básicas para aprovechar la energía como la extracción, transformación y transporte. Define la energía como la capacidad de producir trabajo y explica el principio de conservación de la energía donde la cantidad total no cambia aunque se transforme de una forma a otra. Finalmente clasifica las fuentes de energía en renovables como la
El documento habla sobre la energía. Explica que el hombre ha evolucionado el uso de la energía desde las primeras fuentes utilizadas hasta la generación de energía eléctrica a partir de diversas fuentes como la quema de combustibles, el viento, la geotermia y la nuclear. También describe las operaciones básicas para aprovechar la energía como la extracción, transformación, transporte y conversión a energía útil. Finalmente, define la energía y el principio de conservación de la energía, y clasifica las diferentes formas y fuentes de energía entre renovables
El documento habla sobre la energía. Explica que el hombre ha evolucionado para generar energía eléctrica a partir de combustibles que permiten hacer funcionar máquinas. Describe las operaciones básicas para aprovechar la energía como extracción, transformación y transporte. Define la energía como la capacidad de producir trabajo y explica el principio de conservación de la energía. Finalmente clasifica las fuentes de energía en renovables como la hidráulica y solar, y no renovables como el petróleo y el carbón.
El documento presenta el equipo de trabajo responsable del Atlas de los Hábitat de España, incluyendo la dirección técnica, coordinación general, equipos de investigación de cada área geográfica, y colaboradores. El Atlas tuvo como objetivo mapear y describir los hábitats naturales y seminaturales de España de forma sistemática.
Este documento proporciona instrucciones para usar un planisferio celeste. Incluye un mapa estelar que muestra las constelaciones visibles en la Península Ibérica y Baleares. El planisferio se puede usar para identificar las estrellas y constelaciones en el cielo nocturno y para observar el movimiento aparente del Sol a lo largo del año.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento proporciona información sobre los ecosistemas. Define un ecosistema como un conjunto formado por una comunidad de seres vivos, las relaciones entre los seres vivos y con el medio, y el hábitat físico. Explica que los seres vivos se agrupan en poblaciones, especies y comunidades, y que existen relaciones intra e interespecíficas. También cubre los factores abióticos como la temperatura y humedad, y cómo los seres vivos se adaptan a través de cambios en la forma, función y
Este documento trata sobre la reproducción en los seres vivos. La función de reproducción permite originar nuevos individuos de la misma especie. La reproducción puede darse a nivel celular y orgánico. En los organismos unicelulares solo ocurre a nivel celular mientras que en los pluricelulares ocurre a niveles celular y orgánico. Las células reproductoras se localizan en los órganos reproductores.
Las plantas obtienen la materia y energía necesarias para vivir mediante la fotosíntesis. Absorben agua y sales minerales a través de las raíces y dióxido de carbono a través de las hojas, y utilizan la energía de la luz solar para sintetizar sustancias orgánicas como glúcidos, lípidos y proteínas.
Este documento describe los procesos geológicos internos de la Tierra y cómo dan forma al relieve terrestre. El movimiento de las placas tectónicas causa la formación de cordilleras en los continentes y dorsales oceánicas en los océanos. También explica los tres tipos de rocas - sedimentarias, ígneas y metamórficas - y cómo el ciclo de las rocas transforma unas en otras a través de la erosión, fusión y metamorfismo.
Este documento trata sobre la energía interna de la Tierra. Explica que la Tierra tiene calor interno llamado energía geotérmica, además del calor que recibe del Sol. El interior de la Tierra está formado por materiales a altas temperaturas y presión que causan procesos geológicos internos responsables de fenómenos como el movimiento de continentes, volcanes, terremotos, cordilleras y formación de rocas.
[1] La luz es una onda electromagnética que se propaga en línea recta a una velocidad de 300.000 km/s en el vacío. [2] La luz experimenta los fenómenos de reflexión, refracción y dispersión al interactuar con diferentes medios. [3] La reflexión implica que la luz cambia de dirección al incidir sobre una superficie, la refracción ocurre cuando la luz cambia de velocidad al pasar entre medios y la dispersión separa la luz blanca en los colores del arco iris.
Este documento trata sobre el tema del sonido. Explica que el sonido se produce cuando un cuerpo vibra rápidamente y necesita un medio para propagarse, como el aire, el agua o los sólidos. El sonido se transmite a través de ondas que consisten en alternancias de compresiones y rarefacciones del medio. También describe algunas propiedades del sonido como la sonoridad, el tono y el timbre. Por último, aborda el tema de la contaminación acústica.
El documento resume conceptos clave sobre el calor y la temperatura para estudiantes de 2o de la ESO. Explica que la temperatura mide la energía térmica de un cuerpo y está relacionada con el movimiento de sus partículas. También describe los tres métodos por los cuales se transmite el calor: conducción, convección y radiación, y cómo se alcanza el equilibrio térmico entre dos cuerpos de diferente temperatura. Finalmente, introduce los conceptos de conductores y aislantes térmicos.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia puede encontrarse en tres estados - sólido, líquido y gaseoso - y describe las características de cada estado. También introduce conceptos como la densidad, las unidades de medida del Sistema Internacional y los instrumentos para medir la masa de un cuerpo. El objetivo es proveer una introducción básica a estos temas clave sobre la naturaleza de la materia.
Este documento es un plan de estudios semanal que detalla las horas de estudio de un estudiante para cada día de la semana, incluidos los fines de semana, durante un mes específico.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el Campo de Calatrava diseñada para alumnos de 4o de ESO. La unidad incluye actividades sobre volcanes, lagunas, rocas y fósiles de la región, relacionando contenidos de biología, geología, física y química. La unidad propone una excursión a yacimientos arqueológicos, volcanes y la laguna de Posadilla para que los estudiantes conozcan el patrimonio natural e histórico de la provincia de forma interdiscipl
Este documento presenta la flora vascular de Andalucía Occidental. Fue patrocinado por la Fundación para la Ecología y la Protección del Medio Ambiente y editado por Benito Valdés, Salvador Talavera y Emilio Fernández-Galiano. Contiene contribuciones de más de 100 autores expertos en botánica sobre las especies de plantas que se encuentran en la región.
Este documento presenta la flora vascular de Andalucía Occidental. Incluye información sobre los editores, patrocinadores, comité científico, autores, dibujantes y colaboradores del proyecto. El objetivo es catalogar todas las especies de plantas vasculares de la región de Andalucía Occidental.
Este documento describe los pasos para extraer ADN y observar células del epitelio bucal. Explica cómo recolectar muestras de la boca mediante el enjuague y raspado de las mejillas, y luego aislar el ADN agregando sal, detergente y etanol a la muestra. También detalla cómo fijar y teñir las células bucales recolectadas para su observación microscópica, con el fin de distinguir las estructuras celulares.
El documento presenta una discusión entre Zenón, un aprendiz alquimista, y su maestro Fray Gildardo sobre las ideas alquímicas. Zenón cuestiona la validez de los textos alquímicos antiguos y quiere verificar por sí mismo las afirmaciones sobre la constitución de la materia y la transmutación de metales. Fray Gildardo defiende la tradición alquímica y considera que el trabajo en el laboratorio es tanto práctico como místico para transformar al alquimista. La discusión gira en torno a
El documento presenta una discusión entre Zenón, un aprendiz alquimista, y su maestro Fray Gildardo sobre las ideas alquímicas. Zenón cuestiona la validez de los textos alquímicos antiguos y quiere verificar por sí mismo las afirmaciones sobre la constitución de la materia y la transmutación de metales. Fray Gildardo defiende la tradición alquímica y considera que el trabajo en el laboratorio es tanto práctico como místico, transformando al adepto. La discusión gira en torno a la compre
The study examined the foraging behavior and habitat use of lesser kestrels in central Spain. Researchers observed 106 foraging lesser kestrels and measured vegetation characteristics at those sites. They found that lesser kestrels most frequently used unplowed fallow fields and positively selected those areas, while avoiding cereal crops. Foraging sites had lower vegetation cover than random sites, indicating kestrels prefer more open areas to capture prey. Distance to colony also influenced foraging location, as kestrels preferentially foraged closer to colonies. Land use management maintaining traditional crop rotations could improve habitat for this vulnerable species.
1. CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO
Alumno/a: ______________________________________ grupo: __________
UNIDAD 2: MATERIA Y ENERGÍA
• Lee atentamente y copia:
1. TRANSFORMACIONES EN EL MUNDO MATERIAL
Si calentamos unos cubitos de hielo, éstos se
convierten en agua líquida.
En este caso, la materia se ha
transformado: lo que era hielo, después de
ser calentado, ya no lo es.
Si calentamos leña, ésta se convierte en
ceniza. En este caso, la materia también se
ha transformado, lo que antes era leña,
ahora es ceniza.
La transformación de la materia ha sido posibles gracias a un agente físico.
En estos dos casos anteriores, el agente físico es el calor.
Por eso podemos decir que el calor es un agente físico capaz de transformar
la materia.
“TRANSFORMACIONES” EN UN SISTEMA MATERIAL
Además Del cambio de estado de una materia, como ocurre cuan do
calentamos agua en estado sólido (hielo) y se transforma en agua en estado
líquido, en los cuerpos o sistemas materiales, se producen otros tipos de
transformaciones:
• El cambio de posición de un cuerpo, o
movimiento de un cuerpo.
1
2. • El aumento y disminución de la temperatura (lo que ocurre con el
hielo al calentarse)
• Una deformación o cambio de
forma (cuando modelamos el
barro, por ejemplo).
• Cambio de volumen (lo que ocurre con un globo
cuando lo inflamos).
• Contesta.
¿Puede transformarse la materia? ____________
¿¿Qué tipos de transformaciones se pueden producir en la materia?
¿Qué agente físico hace que el hielo se convierta en agua líquida?
2
3. ENERGÍA. PROPIEDAD DE LA MATERIA
A lo largo de todo un día, comprobamos
que utilizamos constantemente la energía.
Necesitamos energía para que funciones
los objetos como el coche, podamos
calentar el desayuno, encender una
lámpara…
Las personas utilizamos energía para
movernos, para respirar, para jugar, para
pensar, para crecer… Esta energía nos la proporcionan los alimentos.
La energía no podemos tocarla, ni verla, pero sí notamos sus efectos.
La bombilla se enciende gracias a la energía eléctrica, los alimentos nos
proporcionan la energía que necesitamos para vivir, el coche se mueve por la
energía que le proporciona la gasolina, etc.
La energía es, por tanto, la capacidad que tiene las cosas o los seres
vivos para producir cambios.
¿CÓMO SE MIDE LA ENERGÍA?
La energía es una propiedad de la materia y la podemos medir. Su unidad es
el julio.
En nutrición, para valorar el contenido energético de los alimentos, se
utiliza la caloría.
3
4. Todos los alimentos no tiene la misma cantidad de calorías. Este dato lo
podemos ver en las etiquetas de muchos productos. Cuantas más calorías
tenga un alimento, más energía nos proporciona.
Ejemplos:
ALIMENTOS CALORÍAS
Vaso de leche 129
Batido de chocolate 156
Bocadillo de queso 450
Hamburguesa con queso 320
Tostada con mantequilla y mermelada 300
Bollycao 361
Magdalena 146
Lata de refresco 150
Bolsa de palomitas 190
Galleta María 34
Un trozo de pizza 420
• Contesta:
¿Qué es la energía?
Pon cuatro ejemplos en los que utilicemos en la vida diaria algún tipo de
energía.
¿Con qué unidad se mide la energía?
¿Por qué son importantes los alimentos para el ser humano?
4
5. Escribe los alimentos que tomas en el desayuno y calcula, mirando los
envases, el número de calorías que ingieres (si no tomas nada, pon lo que
deberías desayunar)
2. CLASES DE ENERGÍA
La energía se pude manifestar de formas distintas:
• La energía eléctrica es la forma de energía más
utilizada. Es la que proporciona la corriente eléctrica.
• La energía cinética es la que tiene cualquier cuerpo en
movimiento.
• La energía química es la que
contiene los alimentos o la
gasolina.
• La energía calorífica es la
energía que tienen los cuerpos
calientes.
• La energía luminosa es la energía que
producen algunos cuerpos como el sol o una
bombilla encendida.
5
6. • Une con flechas el tipo de energía que corresponde con cada
definición:
energía eléctrica • es la que tiene cualquier
cuerpo en movimiento.
energía cinética • es la energía que producen
algunos cuerpos como el sol o
una bombilla encendida.
energía química • es la que contiene los
alimentos o la gasolina.
energía calorífica • es la que proporciona la
corriente eléctrica.
energía luminosa • es la energía que tienen los
cuerpos calientes
• Completa qué tipo de energía utilizamos en cada uno de los
siguientes casos:
Una estufa encendida: _______________________________________
Un coche en movimiento: _____________________________________
Una aspiradora: ____________________________________________
Una lámpara encendida: ______________________________________
Un niño come un bocadillo: ____________________________________
3. FUENTES DE ENERGÍA
Una fuente de energía es todo aquello de lo que podemos obtener energía.
Las fuentes de energía las podemos clasificar en dos grupos:
a) Fuentes de energía renovables
b) Fuentes de energía no renovables.
6
7. a) Fuentes de energía renovables:
Son las que proceden de recursos naturales que no se acaban a pesar de
que se usen. Son fuentes de energía renovables:
• El agua: energía hidráulica.
El agua, al moverse,
posee energía
cinética. A esta
energía cinética la
llamamos energía
hidráulica.
La energía
hidráulica se utiliza
para obtener
energía eléctrica.
Para obtener esa
energía se construyen embalses donde se acumula el agua
procedente de la lluvia.
Cuando abrimos las compuertas de la presa, el agua cae a mucha
velocidad pasando a través de una turbina que empieza a moverse.
La turbina está conectada a un generador.
Este generador transforma la energía cinética que produce la
turbina en energía eléctrica que luego llega a nuestras casa por los
cables de alta tensión.
• El sol: la energía solar
El sol emite energía luminosa a la que llamamos energía solar.
La energía solar se puede transformar en energía térmica y en
energía eléctrica.
La energía térmica se obtiene
directamente al exponer cualquier
objeto a los rayos solares. Mediante
paneles solares podemos, por
ejemplo, calentar el agua de nuestras
casas.
7
8. La energía eléctrica se obtiene por medio de paneles solares
fotovoltaicos. Cuando la luz incide sobre estos paneles, la energía
solar se transforma en energía eléctrica.
• El viento: la energía eólica
El viento posee energía cinética debido a su movimiento. A este
tipo de energía producida por el viento se le llama energía eólica.
La energía eólica se usa, entre otras cosas, para mover
embarcaciones y norias y para producir energía eléctrica.
Para transformar la energía eólica en
energía eléctrica se utilizan
aerogeneradores. Un aerogenerador es
un poste con un generador y aspas.
El aerogenerador funciona así: el viento
mueve las aspas que están conectadas al
generador. El generador transforma la
energía cinética del viento en energía
eléctrica.
Varios aerogeneradores juntos forman
un parque eólico.
b) Fuentes de energía no renovables
Son las que proceden de recursos que se encuentran en la naturaleza y
que se agotan a medida que las usamos. La energía nuclear, el carbón, el
petróleo y el gas natural son fuentes de energía no renovables
8
9. • La energía nuclear.
La energía nuclear almacenada en los núcleos de los átomos de uranio o de
otros elementos radiactivos, se desprende cuando esos átomos reaccionan
de una manera determinada. Esta energía se aprovecha en las centrales
nucleares.
La energía térmica que se libera en la reacción de los átomos de uranio,
calienta el agua de un circuito. Así se obtiene vapor de agua a alta presión.
Este vapor mueve las turbinas de un generador y produce energía eléctrica.
• El carbón.
El carbón es una roca ligera y de olor negro
procedente de la transformación de grandes
cantidades de restos de plantas durante
millones de años.
El carbón se encuentra en minas y turberas. Al quemarse, produce energía
térmica. Por eso decimos que es un combustible.
Las centrales térmicas son en las que se obtiene energía eléctrica a partir
de la energía térmica que se produce al quemar carbón, o también petróleo o
gas natural.
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10. • El petróleo
El petróleo es una roca líquida que se formó hace millones de años a partir
de la descomposición de animales y plantas.
El petróleo se encuentra
bajo la superficie
terrestre formando
bolsas y para extraerlo se
utilizan pozos
petrolíferos.
Del petróleo se obtienen
muchos productos, como la
gasolina y el queroseno que
se emplean como
combustibles en coches y
aviones.
El petróleo se utiliza para
obtener energía cinética, cuando se utiliza como combustible en coches y
aviones o energía térmica y después en energía eléctrica, al quemarlo en
las centrales térmicas.
Oleoducto
• El gas natural
El gas natural es una mezcla de gases que se formó de manera parecida al
petróleo, hace millones de años a partir de la descomposición de animales y
plantas.
El gas natural se encuentra también bajo la superficie terrestre
formando bolsas, como en los yacimientos petrolíferos.
El gas natural se utiliza para obtener energía térmica y luego eléctrica al
ser quemado en las centrales térmicas. Cada día se utiliza más el gas natural
como combustible doméstico para cocinar o para las calefacciones.
10
11. Contesta:
¿Qué es una fuente de energía?
¿Qué dos tipos de fuentes de energía hay? Indica en qué consiste cada una
• Escribe V (verdadero) o (F) falso:
Las fuentes de energía renovables son las que se acaban.
La energía hidráulica es una fuente de energía renovable.
Las fuentes de energía renovables no son contaminantes.
La energía eólica es una fuente de energía contaminante.
Las fuentes de energía no renovables se agotan y son
contaminantes.
El petróleo es una fuente de energía no renovable.
La energía nuclear es una fuente de energía renovable
El carbón, el petróleo y el gas natural son combustibles fósiles.
11
12. Realiza un esquema sobre los tipos de fuentes de energía:
• Sigue leyendo y copiando:
4. EL PROBLEMA ENERGÉTICO Y LA NECESIDAD DE AHORRO
Al carbón, petróleo y gas natural se les llama combustibles fósiles porque
son combustibles que se han formado mediante la transformación de restos
de plantas y animales (fósiles) durante millones de años.
Los problemas que para el medio ambiente suponen el uso de estos
combustibles son los siguientes:
12
13. • El agotamiento de estos recursos:
Actualmente, las sociedades industrializadas como la nuestra,
dependemos mucho del consumo de energía y, por tanto, necesitamos
los recursos fósiles (carbón, petroleo, gas natural…) para generar
toda esa cantidad de energía que necesitamos para vivir. El problema
es que estos recursos no son eternos, que pueden llegar a agotarse.
• La contaminación de la atmósfera es otro
problema ya que al quemarse estos
combustibles se desprendes gases que
contaminan el aire (monóxido de carbono) y
partículas que lo ensucian.
• También al quemarse estos combustibles
fósiles se desprende un gas llamado dióxido
de carbono (CO2) que provoca lo que se
conoce como el efecto invernadero. El CO2
cuando se acumula en la atmósfera actúa
como el plástico de un invernadero, no dejando salir los rayos
solares. Esto hace que aumente la temperatura de la Tierra y cambie
el clima.
13
14. El calentamiento global del planeta Tierra puede tener consecuencias
catastróficas:
El deshielo de los polos.
El aumento del nivel del mar.
La desaparición de algunas localidades de la costa.
• Otro problema para el medio ambiente es el que se deriva de otros
gases que se desprenden también cuando se queman de estos
combustibles fósiles como son los óxidos de azufre y óxidos de
nitrógeno. Estos gases reaccionan con el vapor de agua que hay en la
atmósfera formándose ácidos. Así, cuando llueve, las gotas de lluvia
llevan estos ácidos que afectan a los bosques, ríos, lagos… A esta
lluvia se le llama lluvia ácida.
Óxido de azufre
Óxido de nitrógeno
• Escribe le nombre de los problemas medioambientales que causan
el uso de combustibles fósiles:
14
15. • Explica con tus palabras, y lo más resumido posible, lo que es:
La lluvia ácida:
El efecto invernadero:
La contaminación de la atmósfera:
• Elige la respuesta correcta:
¿Qué efecto se produce por el exceso de consumo de los combustibles
fósiles?
El efecto invernadero
El efecto veraniego
¿Qué produce en la Tierra este efecto?
Bajada de la temperatura
Aumento de la temperatura
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16. ¿Qué sustancia química produce este efecto?
SO2
CO2
NO2
El calentamiento global del planeta Tierra debido este efecto, ¿qué
consecuencias catastróficas puede llegar a producir?
El deshielo de los polos.
La destrucción de edificios antiguos.
La desaparición de algunas localidades de la costa.
El aumento del nivel del mar.
¿QUÉ PODEMOS HACER CADA UNO DE NOSOTROS?
Se trata de que en nuestras casas, nuestro instituto… consumamos menos
energía. Para ello tendremos en cuenta que:
No es necesario tener el TV, ordenador o
equipo de música en todas las
habitaciones de la casa.
No debemos de dejar los aparatos
eléctricos encendidas o en standby
cuando no los estamos utilizando.
Debemos comprar electrodomésticos de
bajo consumo (lavadoras, lavavajillas…)
Debemos utilizar bombillas de bajo consumo.
16
17. No pongas la calefacción muy alta. Si te abrigas un poco, se gastará
menos energía.
Aprovecha la luz natural todo el tiempo que
puedas para evitar el uso de la luz eléctrica.
Procura que las pilas que uses sean pilas
recargables. No tires nunca las pilas al
contenedor de basura orgánica, llévalas a su
contenedor correspondiente.
Utiliza el transporte público. Ve andando o en
bici siempre que puedas.
No derroches papel y recíclalo siempre. Así
evitas la tala de árboles para fabricar papel.
Evita el derroche de bolsas de plástico cuando vayas a la compra.
Recicla el vidrio, el plástico y el papel.
Se limpio en los espacios públicos (parques, playas, bosques…)
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18. • Completa sobre tus propios hábitos:
SI NO
En casa sólo hay una televisión.
En casa sólo hay un ordenador
En casa sólo hay un equipo de música
Siempre apago los aparatos eléctricos al dejar de usarlos.
En casa tenemos electrodomésticos de bajo consumo.
En casa me abrigo y así bajamos la calefacción.
En casa sólo enciendo bombillas si es de noche o está nublado.
Uso pilas recargables.
Llevo las pilas a su contenedor correspondiente.
Utilizo a diario el transporte público.
No derrocho papel.
Llevo el papel usado a su contenedor correspondiente.
Reciclo el plástico.
Reciclo el vidrio.
Cuando voy a un lugar público siempre lo dejo limpio.
Cuantas más respuestas positivas tengas, más contribuyes a salvar a
nuestro planeta, ¿qué medida lo haces?
Haz una lista de actuaciones que tú debes mejorar:
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