El documento describe los servicios y objetivos de la Unidad de Emprendimiento del SENA en la región de Arauca. La unidad busca desarrollar competencias emprendedoras en los aprendices para que puedan crear empresas o integrarse al mercado laboral. Ofrece apoyo en la identificación de ideas de negocio, planes de negocios, y puesta en marcha de empresas. También realiza eventos y talleres para promover el emprendimiento.

1. UNIDAD DE EMPRENDIMIENTOSENA REGIONAL ARAUCA Luis Eliseo Julio Alviz

2. UNIDAD DE EMPRENDIMIENTOSENA REGIONAL ARAUCA No todos nuestros aprendices serán empresarios… Pero sí emprendedores. Desarrollando en cada uno de los aprendices las competencias básicas necesarias para tener una mentalidad emprendedora, que beneficie a la creación de valor en la sociedad.

3. Unidad de Emprendimiento Desarrollo de competencias emprendedoras Apoyo a los aprendices en la incursión al mercado laboral como para la creación de su empresa. Orientación a nuestros emprendedores en la identificación de sus ideas de negocio, formulación de planes de negocios, gestión de recursos, puesta en marcha de sus empresas y fortalecimiento de las mismas.

4. Unidad de Emprendimiento Emprendedores: Aprendices SENA (titulada y complementaria) Aprendices media y universitarios Interesados en pertenecer a la comunidad y acceder a los servicios de emprendimiento. Asesores, expertos: Instructor SENA Asesor emprendimiento SENA Asesores Tecnoparques Gestores de las Incubadoras de empresas Asesores Unidades de Emprendimiento Universidades Profesores de Universidad Alianzas Población en general que desee pertenecer a la comunidad como experto (se exige perfil

6. Perfil de un emprendedor

7. Los servicios que el Sena presta para el apoyo al emprendimiento

8. Casos exitosos.

10. Numero de eventos

11. Numero de asesores involucrados

12. Materiales involucrados

14. Valorar las oportunidades de negocios y/o servicios según los requerimientos de un mercado.

15. Identificar las potencialidades de cada actor en un equipo de trabajo, para optimizar su desempeño y generar sinergias.

16. Desarrollar habilidades de negociación para mejorar la eficacia de la metas y objetivos deseables en un contexto determinado.

18. Dar a conocer los servicios de la unidad de emprendimiento.

20. Equipo humano involucrado.

21. Materiales de apoyo.

23. COMPETENCIAS DE EMPRENDIMIENTO: Mediante la ejecución de los proyectos de formación el aprendiz desarrolla sus competencias de emprendimiento y empresarismo. Uno de los resultados esperados es que el aprendiz esté en capacidad de diseñar un plan de negocios.

24. Los asesores de emprendimiento son los responsables de lograr que los aprendices estructuren y formulen sus planes de negocios en desarrollo de su proyecto de formación.

25. Los aprendices que decidan realizar su empresa, deben encontrar en los asesores de emprendimiento el acompañamiento y asesoría requeridos.

26. Unidad de Emprendimiento Factores a considerar en los proyectos productivos: Satisfacen la necesidad de un cliente. Generan Valor agregado Identifican costos de producción Establecen Precios competitivos Generan una diferenciación (innovación) Equipos interdisciplinarios (Técnicos – Empresariales) Claridad de un modelo de negocios. No es necesario que cada proyectos de formación contenga la totalidad de estos factores, sin embargo el conjunto de los proyectos de formación para un programa de formación si los debe incluir.

27. Unidad de Emprendimiento Los aprendices tienen la posibilidad de desarrollar sus propios negocios. En el proceso de formación los aprendices logran: Identificar clientes y provee valor a futuros cliente Articulación directa entre los componentes técnicos y de emprendimiento Interdisciplinaridad de saberes tanto en instructores como en aprendices Simular la gerencia y administración de una empresa. Definir costos Identificar proveedores Simular producción según mercado Integrar diferentes estructuras curriculares

28. Unidad de Emprendimiento Desde las Unidades de Emprendimiento debe existir un aporte a la formación titulada, para lo cual los asesores de las Unidades realizarán talleres de emprendimiento, planeación y puesta en marcha de unidades productivas como modelo para que los aprendices pongan en práctica sus proyectos de formación.

30. Los contenidos se brindarán de acuerdo a las necesidades que se presenten en la fase de formación de acuerdo a la especialidad.

31. Todos los talleres deben ser junto al instructor técnico.

33. La identificación de las ideas de negocios parte de los proyectos de formación. Manteniendo la premisa que todo proyecto de formación son productivo por que satisfacen una necesidad de un cliente.

35. Interacción de los diferentes aprendices según su programa y fase de formación (Roles de los instructores y de los aprendices)

36. Sustentación del mercado (Vigilancia tecnológica)

37. Costos y presupuesto.

38. Objetivos, Metas y CronogramaEstos Planes de Negocios deben estar desarrollados con la participación principal de los instructores del centro, con el acompañamiento y asesoría de la Unidad de Emprendimiento

39. Unidad de Emprendimiento Puesta en Marcha de Unidades Productivas: En el marco de la Formación por Proyectos y considerando que los proyectos generados son productivos, es necesario poner en marcha, es decir, ejecutar los Planes de Negocios para que los aprendices de uno o varios programas practiquen los conocimientos teóricos alcanzados. Se sugiere al menos una unidad productiva por Programa en todo el año, la Unidad de Emprendimiento realizará el seguimiento de esta unidad productiva, la cual debe ser ejecutada por los aprendices bajo la orientación de los instructores técnicos.

40. Unidad de Emprendimiento

41. Unidad de Emprendimiento Muchas gracias por su atención Luis Eliseo Julio Alviz Líder: Unidad de Emprendimiento Sena – Regional Arauca