Valores humanos que tienen que ser prácticados

1. MORAL CÍVICA Y
URBANIDAD PERIODO III.
CONCIENCIA MORAL Y CÍVICA

2. COLOCAR JUSTO DESPUÉS DE LA PORTADA DEL
PERIODO 3.
• ACTIVIDAD TRANSVERSAL:
• Indicaciones:
1. Elijo una (1) de las tres imágenes que se presentan al final de las diapositivas.
2. Sigo las indicaciones correspondientes para cada una de las imágenes. Recuerdo que son por semana
que se deben de ir trabajando.

3. SEMANA 1 Y 2
( 26 DE JUNIO AL 7 DE
JULIO )

4. DIMENSIONES
DE LA
PERSONALIDAD
MORAL.
Autoconocimiento
Autonomía
Autorregulación
Capacidad de diálogo
Habilidades sociales para la convivencia
Razonamiento moral
Comprensión crítica
Empatía
Perspectiva social
Capacidad para transformar el entorno

5. INVESTIGO A QUE SE REFIERE
CADA UNO DE LOS TÉRMINOS
ESCRITOS EN LA DIAPOSITIVA
ANTERIOR, ANALIZO Y
COMPRENDO CADA UNO.
(MIENTRAS BUSCO Y LEO LA
INFORMACIÓN ESCUCHO MÚSICA
RELAJANTE O DE LA NATURALEZA.

6. SOMOS CUIDADOSOS EN UTILIZAR 10
PALABRAS HORIZONTALES Y 10 VERTICALES.
ELABORAMOS UN
CRUCIGRAMA CON
LOS SIGUIENTES
TÉRMINOS.
ACTIVIDAD 1.

7. PALABRAS PARA REALIZAR EL
CRUCIGRAMA.
• Moral
• Autoconocimiento.
• Autonomía.
• Autoregulación
• Critica.
• Empatía.
• Dialogo
• Personalidad
• Razonamiento
• Comprensión
• Libertad.
• Libertinaje.
• Respeto.
• Conciencia.
• Verdad.
• Bondad.
• Estima.
• Caridad.
• Sociabilidad
• Heteronomía.

8. SEMANA 3 Y 4 :
(DEL 10 AL 21 DE JULIO )

9. • El valor de la autonomía, ligado directamente al de
libertad les permite a los jóvenes ser conocedores de la
posibilidad de actuar frente a las diversas realidades de su
entorno en concordancia a sus propias posibilidades,
expectativas, convicciones y formas de pensamiento; que
nacen a la luz de su propio concepto como persona, la
estima que posee de sí mismo y la personalidad que le
define. Pero, estas acciones no inciden únicamente a nivel
personal, al contrario, la libertad con la que actúa y toma
decisiones se consolidan en su contacto con otros y la
empatía que esta convivencia implica.

10. ACTIVIDAD # 2
• RESPONDE DESDE TU PUNTO DE VISTA, ES DECIR EL
SIGNIFICADO QUE TIENEN PARA TI LOS TERMINOS
QUE APARECEN EL LA DIAPOSITIVA #2. Recuerda,
trata de no consultar un diccionario, sino que
explica el significado que para ti tienen.

11. Cuando hablamos de autonomía, de libertad, de autoconocimiento, se nos
vienen tantas ideas en la cabeza, y a veces hasta se desarrolla un verdadero
caos en nuestro cerebro, peleamos con todo lo que se nos opone, a veces
cerramos el entendimiento a los consejos y a la dirección de nuestros padres,
maestros, lideres religiosos, y escuchamos la voz de nuestros amigos, aquellos,
solamente aquellos que tienen nuestra misma ideología. Y es que en la etapa
de la adolescencia, es tan difícil tomar decisiones.
Pensamos que las ordenes nos quitan la libertad, la autonomía, nuestra
esencia, nuestra personalidad….
Te invito a que escuches la siguiente canción “NO QUIERO TRABAJAR”
https://www.youtube.com/watch?v=Nzg2idTQ3PE.
TAREA 3. Analiza el contenido de la letra, reflexiona… piensa. Escribe tu reflexión en el cuaderno (30 LÍNEAS MÍNIMO)

13. ACTIVIDAD 4. REALIZO UNA SOPA DE LETRAS QUE
CONTENGA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS.
• LIBERTAD
• MORAL
• SOCIABILIDAD
• CARIDAD
• AUTONOMIA
• RESPONSABILIDAD
• PATRIOTISMO
• PRUDENCIA
• ETICA
• MODESTIA.
• RESPETO.
• TOLERANCIA.
• EMPATÍA.
• COMPAÑERISMO.
• COMPROMISO
• HONESTIDAD.
Indicaciones: En mi cuaderno elaboro la sopa de letras que contenga los términos siguientes, luego repito el proceso
en una hoja de papel bond, la cual membreto y la coloco anexa al cuaderno. La sopa de letras del cuaderno debe estar
resuelta con diferentes colores, pero la sopa de letras de la pagina de papel bond no la resuelvo, solamente coloco los
términos en la parte inferior.

14. SEMANA 5 Y 6
(DEL 24 DE JULIO AL 11
DE AGOSTO)
RECUERDA QUE DEL 1 AL 4 DE
AGOSTO SON VACACIONES.

15. ACTIVIDAD 5:
ME AUTOANALIZO.
CONTESTO DE FORMA AMPLIA EN MI CUADERNO,
¿Puedo reconocer
quién soy.?
¿Soy capaz de
manifestar mis
sentimientos ideales?
¿Soy capaz de
manifestar mis
limitantes?
¿Soy capaz de
manifestar mis
gustos?
¿Mis habilidades
sociales pueden
mejorarse?
¿Qué tan identificado
me siento con las
realidades de mi
entorno?.
¿Trabajo en mis
limitaciones?.
¿Soy capaz de
escuchar?.
¿Fortalezco mis
habilidades?.
¿Mi autoestima es
saludable?.
¿Critico de forma
destructiva o
constructiva…?

16. OTROS VALORES
• PRUDENCIA: “La prudencia es el valor que
nos ayuda o reflexionar y a considerar los
efectos que pueden producir nuestras
palabras y acciones, teniendo como
resultado un actuar correcto en cualquier
circunstancia”. (encuentra.com, 2016) Es la
capacidad de anticiparse al futuro, elegir el
mejor camino y emprenderlo, haciendo a un
lado aquellos que implican un mal o un
daño. Así la experiencia es, un factor
importante para actuar y tomar mejores
decisiones permitiéndonos adelantarnos a
las circunstancias y prever el éxito o fracaso
de cualquier acción o proyecto. La prudencia
dirige, orienta y regula las otras virtudes.
(F@ROMUNDI, 2017)

17. • SOLIDARIDAD: es una característica de la
sociabilidad que inclina al hombre a sentirse
unido a sus semejantes y a la cooperación con
ellos. Podemos manifestar esta unión y
cooperación, cada vez que procuramos el
bienestar de los demás, participando en
iniciativas que nos impulsen a servirles.
(encuentra.com, 2017) Para vivir la Solidaridad
se requiere pensar en los demás como si fuera
otro yo, pues no vivimos aislados y nuestros
conciudadanos esperan que alguien se preocupe
por el bienestar y seguridad de todos, tal vez de
alguien como nosotros, como líderes
emprendedores.

18. • CONCIENCIA ECOLÓGICA: Se trata de la idea de proteger
los espacios naturales, que estos sean un valor
fundamental para la vida y que sea el ser humano el que se
comprometa a protegerlos, porque es este el responsable
de los daños causados en los ecosistemas.(Instituto de
Ecología Política, 2013) “Para despertar en nosotros una
conciencia ecológica, hace falta reflexionar profundamente
sobre el sentido que tiene toda forma de vida para
nosotros, y en primera instancia, la nuestra”.
(encuentra.com, 2015) Al mismo tiempo surge la pregunta:
¿Qué tengo que ver yo con la ecología? Pese a las
campañas y la abundancia de carteles, ese sentido de la
distancia y no pertenencia a un medio ambiente
determinado, nos hace seguir inmersos en nuestras
ocupaciones, sin darnos el tiempo necesario para pensar
seriamente en la importancia de vivir este valor tan
necesario en nuestros días

19. La mejor publicidad de conciencia ambiental. La mejor publicidad de CONCIENCIA AMBIENTAL
- YouTube
Las cinco islas de plástico que nadie quiere limpiar. Las cinco islas de plástico que manchan el
océano y ningún país quiere limpiar .
www.youtube.com/watch?v=hoD3ghHhqq8
ACTIVIDAD 6: Escribo las preguntas en mi cuaderno y las respondo.
1. ¿Cuál es mi actitud frente a la dura realidad de nuestro medio ambiente?
2. ¿Qué tipo de acciones hago para cuidar el medio ambiente?
3. ¿Puedo mejorar mi actitud de cuidado del medio ambiente?
4. ¿Qué acciones puedo tomar para reducir la contaminación medioambiental?
5. ¿Qué propongo para cambiar la realidad de nuestro medio ambiente?
6. ¿Podemos ser solidarios en materia ambiental? ------ ¿Cómo?

20. PROYECTO FINAL
• Elaboro una obra de arte, un utensilio de uso doméstico, escolar, Herramientas, jardinería con
materiales reciclado. (SOLAMENTE 1)
• Elijo el tipo de obra que quiero realizar, un cuadro, un paisaje, una manualidad, algún tipo de bisutería,
macetas, portalápiz… lo que se me ocurra y que sea de fácil elaboración y de mucha utilidad.
• El objetivo es que se utilice y no solamente hacerlo y luego desecharlo. Por ejemplo un vestido de
periódico que solo sirve para mostrarlo y luego lo desechas.
• Todos los materiales que utilizo en mi actividad deberán ser reciclados. O al menos el 80%
• Tomo fotografías (3) mínimas o las que sean necesarias para mostrar de todos los ángulos mi trabajo,
el proceso de elaboración y el resultado final.

21. SUGERENCIAS O EJEMPLOS… (PUEDEN HACER
CUALQUIER OTRA)
• Utensilios con botellas. https://www.youtube.com/watch?v=ByMnLrjYwBw
• Ideas para reciclar de todo. https://www.youtube.com/watch?v=6JDTVucdSoQ
• Cuadro decorativo https://www.youtube.com/watch?v=uxT27mkZ3J8
• Utensilios escolares. https://www.youtube.com/watch?v=d3Aq9HL3d2Q
• Elementos de decoración . https://www.youtube.com/watch?v=G8jrII0xxXg
• Macetas https://www.youtube.com/watch?v=Mgskt4D21QM

22. ANEXO:
IMÁGENES PARA
PEGAR JUSTO
DESPUES DE LA
PORTADA DEL
PERIODO 3
Recuerda, solamente debes elegir una (1)

23. IMAGEN 1
INDICACIONES;
1. Los materiales a utilizar deben ser hojas de diferentes tipos o pétalos de flores de cualquier tipo y
color. (Frescas y naturales en el momento de utilizarlas)
2. Identifica los números que debes de trabajar por semana.
3. Selecciona libremente el tipo y el color de hojas y pétalos que sientas utilizar en ese momento. Déjate
llevar por los colores, texturas que sientas según lo trabajado en las diferentes diapositivas
4. Sigue el siguiente ritmo de trabajo.
 Semana 1Y 2: Números 1, 2, 3.
 Semana 3 Y 4: Números 10, 4, 5, 6.
 Semana 5 Y 6: Números 7, 8, 9.

25. IMAGEN 2
INDICACIONES;
1. Los materiales a utilizar deben ser hojas de diferentes tipos o pétalos de flores de cualquier tipo y
color. Frescas y naturales en el momento de utilizarlas.
2. Identifica los números que debes de trabajar por semana.
3. Selecciona libremente el tipo y el color de hojas y pétalos que sientas utilizar en ese momento. Déjate
llevar por los colores, texturas que sientas según lo trabajado en las diferentes diapositivas
4. Sigue el siguiente ritmo de trabajo.
 Semana 1 Y 2: Números 1, 2, 3, 8.
 Semana 3 Y 4 : Números 7, 5, 6, 11.
 Semana 5 Y 6 : Números 4, 9, 10.

27. IMAGEN 3
INDICACIONES;
1. Los materiales a utilizar deben ser hojas de diferentes tipos o pétalos de flores de cualquier tipo y
color. (Frescas y naturales en el momento a utilizar)
2. Identifica los números que debes de trabajar por semana.
3. Selecciona libremente el tipo y el color de hojas y pétalos que sientas utilizar en ese momento. Déjate
llevar por los colores, texturas que sientas según lo trabajado en las diferentes diapositivas
4. Sigue el siguiente ritmo de trabajo.
 Semana 1Y 2 : Números 8, 9, 10, 11.
 Semana 3 Y 4: Números 1, 3, 4.
 Semana 5 Y 6: Números 2, 5, 6, 7.