En este formato se evalúa un recurso tecnológico como es un avatar en voki, el cual es utilizado como apoyo a una clase.
A través del llenado del formato se permite evidenciar si el recurso es seguro, tiene parámetros de seguridad óptimo, si es de fuentes confiables y si tiene un alto grado de veracidad.
La parte central de nuestra experiencia es la elaboración de un VIDEO DIGITAL EN FORMATO .AVI en el que el alumnado ha ido dejando mensajes solidarios en torno al Día de la Paz Hemos utilizado una cámara de vídeo digital y el programa de edición de vídeo de Microsoft WINDOWS MOVIE MAKER. Hemos enseñado a los alumnos a colgar el vídeo en la página web del colegio www.paregumilla.org para hacer partícipes de nuestro trabajo a toda la comunidad educativa. Hemos trabajado con los padres, mediante la página web protegeatushijos.com, cómo hacer un buen uso de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet. Los objetivos que nos planteamos en la fase de desarrollo son los siguientes: -Fomentar el buen uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y renovar la manera de enfocar las actividades complementarias del centro. -Trabajar la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa: profesores, alumnos, miembros del AMPA, y demás miembros del consejo escolar. -Fomentar valores necesarios para el buen desarrollo emocional de nuestro alumnado, como son la paz, la convivencia entre las gentes, la no violencia, la tolerancia y el respeto. -Fomentar el esfuerzo y el trabajo en equipo, viendo que podemos trabajar unidos para conseguir algo en común. -Favorecer la educación intercultural del alumnado, potenciando el conocimiento de otras culturas, sus problemas, sus conflictos y sus posibles soluciones.
Proyecto de aula sub-grupo 2 c - rosa daira lesmes gonzalezdcpe2014
Este documento describe un proyecto para fomentar el uso de videos como herramienta de TIC para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega. El proyecto presenta el contexto, la problemática, y los objetivos de usar videos educativos para enseñar sobre temas ambientales. Las actividades propuestas incluyen mostrar videos sobre cambios ecológicos y tener a los estudiantes crear un video sobre una solución ambiental usando Movie Maker. Los resultados esperados son despertar
Este documento describe un proyecto de una institución educativa para formar líderes ambientales a través de actividades con niños y jóvenes. El proyecto busca generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la primera infancia para que ellos sean los futuros protectores del planeta. Se realizaron talleres y dinámicas recreativas en jardines y casas familiares para enseñar conceptos ambientales de una manera divertida. El proyecto tuvo buena acogida y logró que los niños aprendieran sobre la importancia
Estrategias, recursos y herramientas para profesore sjoseJose Sosa
Este documento presenta estrategias y herramientas TIC para profesores, incluyendo la importancia de incorporar las TIC en la educación para formar personas multialfabetizadas en la sociedad de la información. Se destacan plataformas virtuales como Edmodo y Wikis, así como herramientas de comunicación como Prezi, Twitter y Skype.
Plantilla y contenido presentaciones educa regional 20140SEBASGEL
Este documento presenta una propuesta para embellecer el colegio a través de un proyecto de jardinería escolar. El proyecto tiene como objetivo principal promover el cuidado del medio ambiente en la comunidad educativa. Se detallan los objetivos específicos, la metodología que incluye actividades como limpieza, siembra y cuidado del jardín, y la aplicación del proyecto con la participación de estudiantes y uso de herramientas tecnológicas.
Este documento describe cómo la gamificación puede usarse para enseñar sobre la conservación del medio ambiente a estudiantes de primaria. Explica el proceso de gamificación e implementa un ejemplo llamado "Ciudad Verde" que usa juegos en línea de Discovery Kids para motivar a los estudiantes a aprender sobre el ahorro de energía, reciclaje y más. Concluye que la gamificación puede aumentar la motivación y compromiso de los estudiantes con los temas académicos.
Portafolio digital sub-grupo 2 c - rosa daira lesmes gonzalezdcpe2014
El documento describe un proyecto para involucrar a 5 estudiantes que muestran desinterés en ciencias naturales mediante el uso de videos educativos y herramientas TIC. El proyecto comenzará mostrando videos sobre cambios ecológicos y formas de ayudar al medio ambiente, luego los estudiantes crearán un video propio usando Movie Maker para proponer soluciones a problemas ambientales, describiendo objetivos y resultados esperados.
En este formato se evalúa un recurso tecnológico como es un avatar en voki, el cual es utilizado como apoyo a una clase.
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Este proyecto tuvo como objetivo desarrollar la creatividad de los estudiantes a través del reconocimiento de figuras geométricas y la creación de historias utilizando estas figuras. Se implementaron estrategias y actividades para fomentar las habilidades lógico-matemáticas y la lectoescritura de los niños. Además, se ayudó a los estudiantes a descubrir la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana. La falta de acceso a Internet dificultó la implementación, pero se superó desc
Este proyecto tuvo como objetivo desarrollar la creatividad de los estudiantes de transición a través del reconocimiento y creación de figuras geométricas. Se implementaron estrategias y actividades lúdicas como el tangram para fomentar habilidades lógico-matemáticas y la lectoescritura. A pesar de la falta de internet, se logró superar esta dificultad descargando contenido en dispositivos para presentar las actividades de forma interactiva. La evaluación se realizó de forma continua para verificar el aprendizaje de
El documento presenta un proyecto educativo para promover la conciencia ecológica en estudiantes a través del cultivo de un huerto escolar. El proyecto utilizará métodos pedagógicos como la motivación, exploración, problematización, observación, relacionamiento y conceptualización para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de las plantas y el medio ambiente y cómo preservarlos.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los valores para la convivencia y la construcción de paz en niños de 4to y 5to grado. El proyecto utilizará videos, actividades grupales y una huerta escolar para enseñar valores como el respeto, la tolerancia y la amistad. Los estudiantes aprenderán a identificar los valores y a resolver conflictos de manera pacífica. El proyecto se implementará durante dos periodos escolares.
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a estudiantes de quinto grado en Sotaquirá, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión de los estudiantes sobre ciencias naturales y desarrollar conciencia ecológica a través del uso de herramientas TIC como la creación de videos educativos. El proyecto también apunta a fomentar el aprendizaje colaborativo y significativo entre los estudiantes.
Aprendo a cuidar el ambiente de forma virtualMonicamacho
Este documento presenta un proyecto que utiliza la tecnología para desarrollar una cultura ecológica en estudiantes preescolares. El proyecto incluye varias actividades como ver videos, jugar juegos en línea y leer blogs, todo enfocado en enseñar sobre el reciclaje, la reforestación y el cuidado del medio ambiente. El objetivo es formar hábitos de cuidado ambiental en los estudiantes a través de la observación y práctica interactiva utilizando recursos digitales.
Este documento presenta un proyecto ecológico para mejorar los hábitos de higiene y protección del medio ambiente a través del reciclaje de papel blanco. El proyecto busca fomentar la práctica del reciclaje entre la comunidad educativa para evitar la contaminación y proteger el planeta. Se implementará en fases semanales donde los estudiantes trabajarán en equipos con funciones específicas bajo la planificación del docente.
Este proyecto busca fortalecer los valores de la comunidad educativa del colegio ITES a través del uso de nuevas tecnologías como videos, talleres, juegos en línea y blogs. Se ha observado actitudes como intolerancia y agresividad entre los estudiantes que afectan su desarrollo y capacidad de trabajar en equipo. El propósito es lograr que los estudiantes rescaten sus valores individuales para que esto se refleje de manera positiva en la comunidad educativa y les permita enfrentar situaciones aceptando las diferencias.
Este proyecto busca fortalecer los valores de la comunidad educativa del colegio ITES a través del uso de nuevas tecnologías como videos, talleres, juegos en línea y blogs. Se ha observado actitudes como intolerancia y agresividad entre los estudiantes que afectan su desarrollo y capacidad de trabajar en equipo. El propósito es lograr que los estudiantes rescaten sus valores individuales para que esto se refleje de manera positiva en la comunidad educativa y les permita enfrentar situaciones aceptando las diferencias.
Este proyecto busca fortalecer los valores de la comunidad educativa del colegio ITES a través del uso de nuevas tecnologías como videos, talleres, juegos en línea y blogs. Se ha observado actitudes como intolerancia y agresividad entre los estudiantes que afectan su desarrollo y capacidad de trabajar en equipo. El propósito es lograr que los estudiantes rescaten sus valores individuales para mejorar las relaciones en la comunidad educativa y poder aceptar las diferencias de los demás.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el uso del medio ambiente para la enseñanza. Explica que el medio ambiente puede utilizarse para educar a los estudiantes de manera divertida sobre la importancia de cuidar el mundo, y describe algunos de los beneficios como desarrollar la creatividad y la iniciativa. Los objetivos del proyecto son sensibilizar a los estudiantes sobre los efectos positivos y negativos en el medio ambiente e identificar formas de contribuir a mejorarlo.
Este documento propone un proyecto para concientizar a estudiantes y padres sobre la contaminación ambiental en su vereda a través de charlas, videos, salidas de campo y actividades didácticas. El proyecto busca que los participantes reconozcan la importancia del medio ambiente, las causas de la contaminación y formas de conservarlo para vivir en un mundo más sostenible.
Ponte en acción, vamos a reciclar!!!!!!Magui Roarceo
Este documento presenta un proyecto para fomentar el reciclaje entre estudiantes de la Escuela Secundaria Jalisco 6 mixta utilizando herramientas TIC. El proyecto tiene como objetivo explicar la importancia del reciclaje para el medio ambiente a través de videos, juegos y blogs, y alentar a los estudiantes a reciclar materiales como papel, aluminio y desechos orgánicos. El cronograma incluye la promoción de videos educativos, la recolección semanal de residuos y la comunicación
Planificador proyecto enriquecido_con_tic.docxMarin Alexandra
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes preescolares sobre figuras geométricas. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen figuras geométricas en su entorno y comprendan su función, utilizando recursos como videos, canciones e imágenes. Los estudiantes documentarán el proceso a través de fotos y videos. Al finalizar, producirán un video mostrando lo aprendido. El proyecto se evaluará continuamente y al final mediante rúbricas y matrices, para verificar el desarrollo de competencias mate
El documento propone el proyecto Ecovid Club, cuyo propósito es formar hábitos de estudio y compromiso con el aprendizaje y el entorno natural a través del uso apropiado de tecnologías como PowerPoint. Los estudiantes trabajarán en grupos utilizando imágenes para explicar propuestas sobre temas como aulas ecológicas y recursos naturales, con el fin de generar conciencia sobre el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "ConcienTICzate" que busca promover la conciencia ambiental y la clasificación de residuos entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará juegos virtuales, videos y presentaciones interactivas sobre estos temas. Los estudiantes responderán una encuesta inicial y desarrollarán un juego final sobre cultura ambiental y ciudadana usando herramientas tecnológicas. El proyecto abordará estándares de ciencias naturales, educación ambiental, tecnología
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y las TIC. Define el aprendizaje autónomo como la capacidad de aprender por uno mismo sin ayuda de un tercero, requiriendo responsabilidad, compromiso, respeto y disciplina. También explica que las TIC son recursos como computadoras y teléfonos usados para procesar y compartir información, siendo importantes en educación para mejorar el aprendizaje y enseñanza de manera interactiva e inclusiva con imágenes.
La gerencia y ciclo de vida de los proyectos udes enviarRoger Zuñiga
La gerencia y ciclo de vida de los proyectos requiere planificación estratégica y acción continua para mejorar la calidad educativa mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el director del proyecto y el equipo de trabajo, quienes deben definir las fases iniciales, intermedias y finales así como los elementos necesarios como infraestructura, capacitación docente y desarrollo de programas multimedia.
Este documento presenta un proyecto pedagógico titulado "Cuidamos la Tierra" diseñado para sensibilizar a estudiantes de quinto grado sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. El proyecto busca promover actitudes positivas hacia la protección del medio ambiente a través de actividades prácticas y el uso de las TIC. Se desarrollará en cuatro etapas que incluyen búsqueda de información, socialización con videos, talleres y la creación de un blog para compartir las actividades. La evaluación será contin
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
6. ¿Por qué es importante preservar el planeta?
¿Cómo podemos colaborar desde nuestro entorno
en la preservación del medio ambiente ?
7. Nuestro proyecto tiene el objetivo de desarrollar una conciencia ambiental
efectiva y activa, por esta razón Las actividades propuestas están enmarcadas en
la presentación de videos, imágenes, presentaciones animadas y material
concreto, que propiciarán en los estudiantes un aprendizaje autónomo y
significativo.
Durante las actividades los estudiantes siempre sabrán las metas y objetivos de
cada una de ellas, con el objeto de que sean conscientes y veedores del desarrollo
de estas.