Comparacion entre la universidad pública y la privada gobierno y autoridadesInformatica
Este documento describe las autoridades y órganos de gobierno de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) y la Universidad Alas Peruanas (UAP). La UNC tiene como máxima autoridad al Rector, quien dirige la gestión universitaria. También cuenta con Vicerrectores, Decanos, Facultades y Escuelas. La UAP tiene como autoridades máximas a la Junta de Accionistas, el Directorio y el Presidente Ejecutivo. También tiene Rector, Vicerrectores y Decanos. Ambas universidades tienen órganos descent
El documento describe una encuesta realizada entre la comunidad estudiantil de un programa doctoral sobre el uso e importancia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la formación académica. La encuesta mostró resultados favorables hacia los REA y su uso, aunque su impacto depende del medio de diseminación. La mayoría de los encuestados opinó que la mejor opción para compartir REA es Vimeo, ya que permite cierta confidencialidad pero también compartir la producción científica de los estudiantes de doctorado.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "La nube UAG" que utilizará recursos educativos abiertos. El proyecto será diseminado en la comunidad universitaria a través de plataformas como EDU 2.0, Moodle, un blog y el portal de la universidad. El proyecto será evaluado por profesores y estudiantes a través de foros en Moodle.
El documento describe las diferentes instituciones de educación superior en Chile, incluyendo 16 universidades estatales, 6 universidades católicas privadas, 3 universidades laicas privadas tradicionales, numerosas universidades privadas creadas después de 1981, institutos profesionales que otorgan títulos profesionales y técnicos, y centros de formación técnica que otorgan títulos técnicos.
Que diferencias hay entre las universidades privadas y las publicasAgoraEsapista
Este documento resume las principales diferencias entre las universidades públicas y privadas. Las universidades públicas se basan en las notas de corte para admitir estudiantes y son financiadas por el estado, mientras que las universidades privadas admiten estudiantes a través de pruebas o entrevistas y reciben financiación privada. Generalmente, las universidades públicas tienen mayor énfasis en la investigación y son más exigentes, mientras que las universidades privadas ofrecen más recursos tecnológicos y un seguimiento más personalizado de los estudiantes.
Este documento resume las diferencias entre universidades públicas y privadas en términos de financiamiento, acceso, enfoque en la investigación y uso de tecnología. Las universidades públicas tienen matrículas más bajas debido al financiamiento estatal, invierten más en investigación y tienen estándares académicos más altos. Las universidades privadas dependen de fondos privados, tienen procesos de admisión más fáciles y recursos tecnológicos más avanzados. El documento también analiza el impacto del internet en la educación superior
El documento presenta información sobre los fines, funciones, perfil del estudiante y estatuto universitario de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica que los fines de la universidad incluyen la formación de profesionales, la investigación, la extensión a la comunidad y el desarrollo humano. Las funciones principales son la formación profesional, investigación e interacción con la sociedad. El perfil del estudiante ideal se describe como alguien con valores sólidos, curiosidad e interés en la investigación. Finalmente, el estat
El documento describe los apoyos del gobierno colombiano a la investigación y el desarrollo tecnológico en la educación superior. Se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes de la Universidad ECCI que mostraron que los proyectos de investigación de la universidad no son suficientemente conocidos por los estudiantes y que la participación en ellos es baja. También se encontró que los apoyos del gobierno y la universidad a estos proyectos son limitados y no son ampliamente difundidos.
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Este documento presenta un informe de investigación sobre la educación superior y los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en Colombia. El objetivo es determinar el tipo de educación y conocimiento que los estudiantes universitarios deben adquirir. La investigación utilizará encuestas a estudiantes y análisis de procesos educativos de universidades para evaluar cómo la investigación puede mejorar la enseñanza. El informe final concluirá qué conocimientos son necesarios para que los jóvenes contribuyan al desarrollo del país
Oferta Educativa De Universidades A Distanciaguest1645976
Este documento analiza la oferta educativa de programas de maestría y doctorado a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe algunas características clave de la educación a distancia como sistemas de admisión, campus virtuales y cuerpos docentes. Luego resume las modalidades y enfoques de varias universidades como la UAM, UDEM, Boston University, UCSD, Universidad de Alcalá y Athabasca University. Concluye que es importante que las instituciones educativas aprovechen las tecnologías para satisfacer las necesidades de
El resumen describe un pre-foro regional sobre el bicentenario de la independencia que tuvo lugar en la ciudad de Pereira, Colombia. 80 delegados de varias universidades de la región asistieron. El evento fue coordinado por dos docentes y consistió en mesas de trabajo orientadas por preguntas sobre la transformación de la enseñanza y el aprendizaje a través de la historia de Colombia, así como sobre cómo se han transformado las instituciones educativas. Las conclusiones de las mesas incluyeron reflexiones sobre la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas de los
El documento discute los desafíos y oportunidades de la vinculación entre la universidad y el sector productivo bajo el estímulo de la investigación. Explica que la universidad ya no solo debe enfocarse en la enseñanza, sino también en la investigación y su aplicación para contribuir al desarrollo social y económico. También identifica barreras como la falta de capacidad de investigación y cooperación entre las instituciones.
Este documento presenta la información sobre la Unidad 1 de un curso sobre procesamiento y distribución de alimentos. La unidad cubre la interacción entre los participantes, la universidad y la comunidad. Se explica el rol de la universidad politécnica y los programas nacionales de formación, así como el rol de los nuevos participantes universitarios y su interacción con la comunidad. También se incluyen las bases legales y normativas que rigen la universidad politécnica.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
El documento presenta el plan de desarrollo de una universidad para los próximos años. Se enfoca en mejorar la calidad académica a través del desarrollo de docentes e incentivos para estudiantes talentosos, así como la internacionalización. También busca fortalecer la investigación y extensión de la universidad hacia la comunidad a través de alianzas con empresas y el sector público.
El documento resume los objetivos de la movilización de los estudiantes de Ingeniería Civil Electrónica. Los objetivos generales son ejercer presión al rector, analizar propuestas del gobierno, informar e idear nuevas formas de movilización. Los objetivos específicos incluyen derogar un decreto ley, aumentar el porcentaje del PIB para educación, financiamiento estatal de universidades y establecer un marco regulatorio contra el lobby. El documento también rechaza proponer vocerías por facultad.
El documento habla sobre la educación superior en el siglo 21 y las características de la universidad actual y futura. Discuten que la educación superior debe ser la inversión prioritaria del siglo 21. También describen que las universidades actuales deben adaptarse a la globalización, importancia del conocimiento, y revolución de la información. La universidad del futuro debe ser competitiva, innovadora con las TICs, y estar al servicio de la sociedad.
Este documento describe cómo la globalización e internacionalización han influido en los cambios en la universidad para ser más competitiva a nivel mundial. La universidad debe implementar nuevas tecnologías de la información y comunicación para estar acorde con las necesidades de la sociedad actual y promover un aprendizaje flexible y centrado en el estudiante. La universidad del futuro requiere preparar a los docentes en el uso de las TIC para apoyar las tres misiones de la universidad: docencia, investigación y extensión universitaria.
Este documento describe cómo la globalización e internacionalización han influido en los cambios en la universidad para ser más competitiva a nivel mundial. También explica cómo la sociedad de la información y las nuevas tecnologías han llevado a la universidad a implementar métodos de enseñanza virtuales para estar al día con las necesidades actuales. Finalmente, plantea preguntas sobre si las universidades están preparadas para estos cambios y si cuentan con la infraestructura necesaria para consolidarse como universidades digitales.
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Compartimos en esta corta presentación un resumen de el plan 2013 - 2017 para el crecimiento de nuestra universidad, bajo la premisa de "Educar para transformar".
Este documento presenta el programa de acción de la Agrupación UNARTE de la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Nacional de Misiones para el período 2014-2018. El programa propone garantizar la autonomía universitaria, fomentar la interacción con el entorno a través de la docencia, investigación y extensión, y promover un estilo institucional abierto y multidisciplinario.
Postgrados y taller de investigación, mónica urigüen, nov. 2014Mónica Urigüen
El documento discute la situación actual y los desafíos de los programas de posgrado en Ecuador. Propone que se necesita una política pública para generar posgrados de calidad que fomenten el desarrollo profesional e investigación. Actualmente los posgrados se centran principalmente en administración, derecho y educación, y tienen bajas tasas de titulación. Se recomienda mejorar la infraestructura, aprovechar alianzas internacionales, e incentivar a los investigadores para fortalecer los posgrados.
Las universidades del siglo XXI promueven la investigación, innovación y proyectos de extensión para contribuir al desarrollo socioeconómico. Estos proyectos se basan en las demandas de la sociedad y comunidad e involucran a estudiantes, docentes e instituciones a nivel local e internacional. El sistema educativo universitario panameño ha mejorado gracias a la Ley 30 de 2006 del CONEAUPA y la acreditación de programas e instituciones fomenta la investigación, docencia y labor social de las universidades.
Las universidades del siglo XXI promueven la investigación, innovación y extensión para contribuir al desarrollo social y económico. Realizan proyectos interdisciplinarios enfocados en áreas como agricultura, medio ambiente, educación y tecnología. Asimismo, establecen políticas y estructuras para fomentar la cultura de investigación entre docentes e impulsar la transferencia de conocimiento a la sociedad.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Universidades Privadas vs Universidades Publicas
1.
2. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO Y MAESTRÍA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EN EL NIVEL SUPERIOR
TEMA:
FACTORES QUE INCIDEN EN LA MOVILIDAD DE LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A LAS UNIVERSIDADES
PRIVADAS EN VEZ DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
FACILITADORA:
PRESENTADO POR:
JESSICA GOTY CÉD. 8-512-88
MAYO, 2014
3. INTRODUCCIÓN
“Factores que inciden en la movilidad de los
estudiantes universitarios en el ingreso a las
universidades privadas en lugar de las
universidades públicas”. La misma consta
de tres capítulos, que nos permitirá realizar
consideraciones acerca del tema.
4. Pensamiento
“La Universidad debe ser no sólo una
ciudad de edificios construidos de
acuerdo con un moderno plan
arquitectónico, sino más que todo, un
núcleo revolucionario de cultura, con
sentido nacional y sentido universal, con
poder de atracción constante para el
pueblo, fuente constante, también, de
integración social y de germinaciones
fructíferas en el porvenir”.
Dr. Octavio Méndez Pereira.
5. FACTORES QUE INCIDEN EN LA
MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS A LAS
UNIVERSIDADES PRIVADAS EN
VEZ DE LAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS
CAPÍTULO I.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
6. 1.2.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Por qué motivo un alto índice de
estudiantes universitarios eligen las
universidades privadas en vez de las
universidades públicas?
¿Qué consideran los estudiantes
universitarios al momento de elegir una
universidad?
¿Existe alguna ventaja para los
estudiantes universitarios al estudiar en
las universidades privadas en lugar de las
universidades públicas?
7. 1.3. JUSTIFICACIÓN.
1.3.1. IMPORTANCIA:
La escogencia de los estudiantes universitarios de
estudiar en Universidades Privadas en vez que en
las públicas radica en:
Brindan diversidad de alternativas en horarios,
ofertas académicas, otros.
Las universidad privadas son apoyadas
financieramente por entidades particulares, por lo
que no se afecta su funcionamiento por recortes
presupuestarios del Gobierno.
No están influenciadas por los cambios políticos.
Las admisiones son más sencillas basadas en un
test o una entrevista para su ingreso a las carreras,
en cambio en la pública el examen de admisión es
muy extenso para los estudiantes.
Poseen equipos tecnológicos a la vanguardia de los
tiempos.
Orientaciones individualizadas.
Seguimiento de los estudiantes por medio de
tutores.
Se enfocan más en la necesidad del mundo laborar.
8. 1.3.2. APORTES:
Las Universidades Privadas:
Sus infraestructuras le permiten un
ambiente agradable al estudiantado.
Bibliotecas mejores equipadas que en las
publicas, debido a que su personal de
busca contenidos, materiales educativos y
tecnología a la vanguardia con la era
actual.
Las relaciones con convenios de
empresas particulares le ofrecen la
oportunidad al estudiantado de optar por
un empleo al culminar estudios.
Ofrecen becas y apoyo económico, de
descuentos a estudiantes que se lo
merezcan para culminar sus estudios
Flexibilidad en los horarios.
9. 1.3.2. APORTES:
Las Universidades Privadas:
Sus infraestructuras le permiten un
ambiente agradable al estudiantado.
Bibliotecas mejores equipadas que en las
publicas, debido a que su personal de
busca contenidos, materiales educativos y
tecnología a la vanguardia con la era
actual.
Las relaciones con convenios de
empresas particulares le ofrecen la
oportunidad al estudiantado de optar por
un empleo al culminar estudios.
Ofrecen becas y apoyo económico, de
descuentos a estudiantes que se lo
merezcan para culminar sus estudios
Flexibilidad en los horarios.
10. 1.4. OBJETIVOS.
1.4.1. OBJETIVO GENERAL:
Determinar los factores que inciden en la
movilidad de los estudiantes universitarios
en el ingreso a las universidades privadas
en lugar de las universidades públicas.
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar los factores que motivan que un
alto índice de estudiantes universitarios
elijan las universidades privadas en lugar
de las universidades públicas.
Verificar las expectativas que buscan los
estudiantes universitarios al elegir una
universidad privada en lugar de una
universidad pública.
11. 1.5.1. VARIABLE INDEPENDIENTE.
La variable independiente
representa a los estudiantes
universitarios.
1.5.2. VARIABLE DEPENDIENTE.
La variable dependiente son los
factores que inciden la movilidad a las
universidades privadas en vez de las
universidades públicas.
12. 1.6- HIPÓTESIS
La duración del tiempo en las carreras de
LICENCIATURAS Y TECNICOS, son más
rápidas en las Universidades Privadas que en
las Públicas, de allí que tienen la oportunidad
de ser insertados en una vacante y pueden
optar por un trabajo en la especialidad que
estudiaron, además los estudiantes
universitarios no requieren tantos protocolos
para ingresar a carreras específicas que
deseen estudiar.
13. Conclusiones
Luego de realizada la investigación hemos
podido concluir:
Sus infraestructuras le permiten un ambiente
agradable al estudiantado.
Bibliotecas mejores equipadas que en las
publicas, debido a que su personal busca
contenidos, materiales educativos y tecnología
a la vanguardia con la era actual.
Las relaciones con convenios de empresas
particulares le ofrecen la oportunidad al
estudiantado de optar por un empleo al
culminar estudios.
Ofrecen becas y apoyo económico, de
descuentos a estudiantes que se lo merezcan
para culminar sus estudios
Flexibilidad en los horarios.