El documento discute la situación actual y los desafíos de los programas de posgrado en Ecuador. Propone que se necesita una política pública para generar posgrados de calidad que fomenten el desarrollo profesional e investigación. Actualmente los posgrados se centran principalmente en administración, derecho y educación, y tienen bajas tasas de titulación. Se recomienda mejorar la infraestructura, aprovechar alianzas internacionales, e incentivar a los investigadores para fortalecer los posgrados.
Presentación de sistema de evaluación EPJALuis Angel
Aplicación en Educación Primaria, Secundaria y Técnica del área de EPJA, en todo el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia.
https://www.facebook.com/groups/692262654208117/
https://telegram.me/ProfesDeEducacionAlternativa
Acreditación Calidad Trabajo Social Universidad Mariana 2018gambitguille
Resumen a la comunidad educativa acerca de la Resolución 003974 del 9 de Marzo de 2018 emanada del Ministerio de Educación Nacional donde se otorga la Acreditación de Alta Calidad al Programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana
El presente es un documento que resume el plan de mejoramiento del programa Trabajo Social de la Universidad Mariana para su proceso de reacreditación de calidad
Jean-Pol Martin, "Lernziel Partizipationsfähigkeit und Netzsensibilität" (2009)Peter Ringeisen
Diese Präsentation fasst den Aufsatz von Jean-Pol Martin zusammen, der 2009 unter dem Titel "Lernziel Partizipationsfähigkeit und Netzsensibilität" erschien. Diese Visualisierung wurde zuerst publiziert auf Prezi.com: https://prezi.com/swkhf1ojkksx/jean-pol-martin-partizipationsfahigkeitnetzsensibilitat/
Presentación de sistema de evaluación EPJALuis Angel
Aplicación en Educación Primaria, Secundaria y Técnica del área de EPJA, en todo el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia.
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Acreditación Calidad Trabajo Social Universidad Mariana 2018gambitguille
Resumen a la comunidad educativa acerca de la Resolución 003974 del 9 de Marzo de 2018 emanada del Ministerio de Educación Nacional donde se otorga la Acreditación de Alta Calidad al Programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana
El presente es un documento que resume el plan de mejoramiento del programa Trabajo Social de la Universidad Mariana para su proceso de reacreditación de calidad
Jean-Pol Martin, "Lernziel Partizipationsfähigkeit und Netzsensibilität" (2009)Peter Ringeisen
Diese Präsentation fasst den Aufsatz von Jean-Pol Martin zusammen, der 2009 unter dem Titel "Lernziel Partizipationsfähigkeit und Netzsensibilität" erschien. Diese Visualisierung wurde zuerst publiziert auf Prezi.com: https://prezi.com/swkhf1ojkksx/jean-pol-martin-partizipationsfahigkeitnetzsensibilitat/
Eine "Anleitung" zur Weisheit in 10 Punkten: Weise werden, das wollen wir alle irgendwie. Durch den eigenen Lebensweg die Ruhe finden, abgeklärt sein, nicht mehr mithetzen, sondern aus der Distanz beobachten und vielleicht kluge Ratschläge geben. Irgendwie ist es aber auch immer aufgeschoben: Alte Männer sind weise, altersweise. Alt und weise - das scheint nichts für uns mitten im Leben zu sein. Oder doch? In der Schule des Lebens von Alain de Botton erschien auf Englisch eine kurze Anleitung zur Weisheit, die ich hier übertragen habe. Auch wenn wir nie vollkommen weise werden können, kann uns das Konzept der Weisheit als ein Fluchtpunkt im Leben den Weg zu einem bewussteren und glücklicheren Leben weisen. Was also ist Weisheit, wodurch zeichnen sich weise Menschen aus?
Res 3437 04 SEP 2017 se convoca a profesores y programas académicos de la Uni...Universidad del Quindío
Que el proceso de autoevaluación en la Universidad del Quindío se caracteriza por ser participativo (toda la comunidad está convocada); reflexivo (lo primordial es la reflexión consensuada sobre nuestro quehacer) y productivo (el principal resultado será el aseguramiento de la calidad a través de los planes de mejoramiento que tracen nuevos retos y rumbos a la Institución).
Compartimos en esta corta presentación un resumen de el plan 2013 - 2017 para el crecimiento de nuestra universidad, bajo la premisa de "Educar para transformar".
Programa de la candidatura de Luis Pérez-Prat Durbán a Rector de la Universid...luisperezprat
Programa de la candidatura de Luis Pérez-Prat Durbán a Rector de la Universidad Pablo de Olavide. Puedes encontrar más información en http://luisperezprat.wordpress.com
Desafíos en la educación por pandemia covid 19, 2021Mónica Urigüen
Debido a la pandemia Covid-19, el mundo vive un sinnúmero de desafíos, principalmente en el área educativa. Este documento presenta un resumen de la realidad educativa.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Postgrados y taller de investigación, mónica urigüen, nov. 2014
1. CES
"LOS PROGRAMAS DE POSGRADO:
POLITICA PUBLICA, RETOS Y
PERSPECTIVAS”
Mónica Urigüen
2014
2. “Lo costoso para un país no es la
educación, si no la ignorancia.
Un país que no investiga, es un
país que no tiene visión de
desarrollo”.
Mónica Urigüen, 2014 2
3. OBJETIVO
propuesto por el CES
O Elaborar un documento de trabajo que
permita la formulación de una política
pública en el país, orientada a generar
posgrados competitivos y de calidad que
estimulen el desarrollo profesional, la
investigación y la innovación.
Mónica Urigüen, 2014 3
4. Diagnóstico de los Posgrados En
Ecuador
Los posgrados principalmente se centran
en:
• Administración
• Derecho
• Educación
• Periodismo y Comunicación
• Artes y Humanidades
• Arquitectura
• Medicina
Mónica Urigüen, 2014 4
5. Bajo Índice de Titulación
O Las universidades deben superar el 20%
de eficiencia terminal; no obstante, cabe
la observación que el 100% de eficiencia
terminal lo cumplen las universidades D y
E, prácticamente las cerradas porque
trabajaron con un plan de contingencias.
Mónica Urigüen, 2014 5
6. Formación Docente Universitaria
en los Postgrados
• TICs,
• metodologías de la enseñanza,
• sistemas complejos y multidisciplinarios
(ejemplo, Edgar Morín)
• políticas públicas de Estado, como el
PNBV 2013-2017)
7. Internacionalización de los
Postgrados, Movilidad
Académica y Científica
O Entre los principales clústeres para la
movilidad académica y científica, están:
Principios de co-financiaciones entre
instituciones de redes, redes sociales,
convenios académicos.
Mónica Urigüen, 2014 7
8. RECOMENDACIONES
O Mejorar la infraestructura para dar la bienvenida a
estudiantes nacionales e internacionales.
O Aprovechar las alianzas internacionales para unir
los buenos programas y ofertar doctorales; pues al
no haber en el país, se van fuera y las
publicaciones benefician a las universidades
internacionales.
O Crear sistemas de incentivos para los postgrados,
en particular para los profesores – investigadores.
Mónica Urigüen, 2014 8
9. Investigación Científica en
Postgrados y la Cooperación de
Redes de Investigación.
O Todo programa de postgrado debe
incorporar la internacionalización a través
de convenios.
O Profesionales capaces de competir
internacionalmente.
O Programas de doctorado surgen de
grupos de investigación.
Mónica Urigüen, 2014 9
10. •Para que exista el programa de doctorado,
primero debe haber líneas de investigación
y grupos de investigadores.
•El proyecto de investigación debería durar
igual que lo que dura el programa, y se
deben garantizar los fondos para la
investigación.
11. Evaluación y acreditación de los
postgrados
O Mejorar la calidad es un deber
permanente, no necesariamente solo por
acreditación
O La acreditación se basa en criterios, se
vincula con estándares genéricos, se
diferencian distintos niveles de calidad y
los resultados deben ser públicos.
Mónica Urigüen, 2014 11
12. En postgrados se evalúan:
• Pertinencia (alineados al PNBV y matriz
productiva)
• Misión y proyecto institucional
• Estudiantes
• Docentes
• Investigación
• Extensión (vinculación con la sociedad)
• Egresados
• Influjo sobre el medio
• La administración, recursos físicos y
financieros.
13. Problemas Que Enfrentan Los
Postgrados
1. Falta de masa crítica para sustentar un programa de
investigación interdisciplinaria.
2. Falta de cultura de trabajo en equipos interdisciplinarios.
3. Los postgrados ofertados deben autofinanciarse.
4. Baja eficiencia terminal en la tasa de graduación.
5. Los programas de maestría son utilizados por los graduados
de carreras como trampolín para la inserción al mercado
laboral.
14. Desafíos Que Enfrentan Los
Postgrados:
1. Hay que propiciar la creación de
postgrados que desarrollen investigación en
un contexto de producción de conocimiento
científico y tecnologías relevantes.
2. Impulsar la formación de jóvenes
investigadores.
3. Promover la creación de postgrados
pluridisciplinarios e interdisciplinarios
15. TALLER DE
INVESTIGACIÓN
ORGANIZADO POR LA SENESCYT
FINANCIAMIENTO Y GESTIÓN BASADA EN
RESULTADOS
MÓNICA URIGÜEN
2014
16. OBJETIVO
O incentivar y fortalecer las capacidades
investigativas de los actores de educación
superior y Saberes Ancestrales, a través del
financiamiento de programas y proyectos de
investigación científica y desarrollo
tecnológico, acorde a los objetivos de
desarrollo del Plan Nacional del Buen Vivir
(http://documentos.senplades.gob.ec/Plan%2
0Nacional%20Buen%20Vivir%202013-
2017.pdf)
Mónica Urigüen, 2014 16
17. O Los objetivos de la investigación científica
deben alinearse a los propósitos del Buen
Vivir, lo que, para el científico “no significa que
el Estado les va a decir cómo hacer su
investigación, sino que dichas propuestas
estén orientadas en satisfacer las
necesidades de la colectividad y alcanzar el
buen vivir” (Powell, Investigador Prometeo
2014) Mónica Urigüen, 2014 17
18. GESTIÓN BASADA EN
RESULTADOS
O Los proyectos deben tener un enfoque
basado en resultados. Los equipos de
trabajo deben ser multidisciplinarios.
O Se dará hasta USD 2 millones para cada
investigación que cumpla los parámetros
y puede subir según su impacto. Lo
importante es presentar proyectos a
través de convenios (REDES
UNIVERSITARIAS) siempre con una
universidad pública acreditada.
Mónica Urigüen, 2014 18
19. CONDICIONES
O Postular en red (al menos dos instituciones), responsable
principal universidad pública acreditada.
O Todas las propuestas deben contribuir con los objetivos del Plan
Nacional del Buen Vivir
O Las propuestas deben enmarcarse dentro de las áreas y líneas
de investigación científica y desarrollo tecnológico identificadas
para la presente convocatoria.
O Las propuestas deberán ser multidisciplinarias.
O El nivel de financiamiento del proyecto dependerá de su
duración y alcance.
Mónica Urigüen, 2014 19
20. FINANCIAMIENTO
O Las investigaciones deben ser innovadoras y alinearse con los
ejes estratégicos de la matriz productiva
(http://financoop.net/documentos/conferencias2014/Eco.%20Rob
erto%20Salazar.pdf)
O Satisfacer necesidades de la población y garantizar el efectivo
ejercicio de los derechos de las personas, en armonía con el
entrono.
O Aportar a la inclusión social.
O Incrementar y diversificar la producción de la economía
Optimizar los procesos para la producción.
O Alcanzar mayor eficiencia energética y biodiversidad.
O Mejorar los procesos de remediación ambiental.
O Fortalecer la cooperación interdisciplinar mediante la
conformación de redes.
Mónica Urigüen, 2014 20
21. Recomendaciones y Reflexiones
Dentro del Plan de Mejoras de la UPACÍFICO, El objetivo
No. 2 Sustenta la Necesidad de Fortalecer la investigación.
Se consignan aspectos medulares como: la consolidación
de sistemas y centros de investigación, para lo cual se
proponen estrategias y acciones concretas.
Estos objetivos y directrices precisan de un accionar
sistémico, estructurado a partir de la creación de una
POLÍTICA CIENTÍFICA, fundamentada, con sus líneas
concretas, que dirija la investigación en la Institución.
Mónica Urigüen, 2014 21
22. Recomendaciones y Reflexiones
Objetivo 2, ACADEMIA, INVESTIGACION E INNOVACION:
Al 2017, proponer y mantener el proceso académico con
carreras y programas innovadores que promuevan el
desarrollo sostenible y sustentable del país;
fundamentándose en investigación aplicada, de tal manera
que se garantice la formación de lideres emprendedores
con presencia nacional e internacional.
Mónica Urigüen, 2014 22
23. Objetivo Táctico y Estrategias
OBJETIVO TÁCTICO:
O Consolidar un sistema de investigación.
ESTRATEGIA:
O Fortalecer los centros de investigación y desarrollo de cada
facultad
ACCIONES:
O Establecer un sistema de gestión de los procesos de
investigación
O Participación en congresos y otros eventos científicos
O Definir líneas de investigación por carreras y programas de
posgrado
O Buscar y captar recursos para investigación
O Definir líneas de investigación por carreras y programas de
posgrado
Mónica Urigüen, 2014 23
24. Tareas
TAREAS
O Coordinar la investigación respectiva . El responsable debería
ser el Decano de Postgrados e Investigación
O Alinear propuestas de investigación con Plan Nacional del Buen
Vivir y cambio de la matriz productiva
O Preparar propuestas de investigación apegadas a las líneas de
investigación institucionales
Mónica Urigüen, 2014 24