2. El conocimiento
es como la luz.
Ingrávido e
intangible, puede
fácilmente
recorrer el
mundo,
iluminando por
doquier la
existencia de los
seres humanos…
Knowledge for Development,
Informe 1998-1999 del Banco Mundial.

3. LOS PROCESOS ACADÉMICOS
Construcción de conocimiento a
través de la interacción entre
docentes y alumnos.
SOCIEDAD
Expectativas
Características
del entorno

4. Consideraciones en el nuevo plan de
desarrollo
 Los profesores y los estudiantes son referenciados al
unísono
 Contextualiza a la comunidad académica en la sociedad
actual, sujeta a la globalización y la producción de
conocimiento
 Se anticipa a la promulgación de las metas Postmilenio y
adiciona a éstas los desafíos de la región para garantizar
a los estudiantes el acceso y permanencia en la
educación superior, que saldrán a nuevos modelos
económicos por la apertura del mercado.

5. ESTUDIANTES
PROFESORES
Líder de su propio aprendizaje
SIGNIFICATIVO
Líder de la enseñanza
INNOVADORA

6. 1. Acceso y permanencia
Fomentar acciones para atraer y generar mayores
posibilidades de acceso a estudiantes talentosos con gran
potencial para realizar aportesa valiosos a la región y al país
Bachilleres con altos
puntajes de pruebas
Saber
Acompañamiento a los
colegios en el
desarrollo de
competencias de los
bachilleres para el
medio universitario.
Vinculación de
profesionales altamente
competitivos del sector
público y privado en los
programas de postgrado

7. 2. Ingreso, formación y desarrollo de los
docentes
Fortalecer el mecanismo de
selección y desarrollo de los
docentes de acuerdo a las
demandas nacionales e
internacionales
Perfeccionar las destrezas
académicas, profesionales ,
investigativas, y las prácticas
pedagógicas de los docentes.
• Nivel mínimo:
magíster
• Planes de
formación dirigidos
a las necesidades
específicas de las
divisiones
académicas
• Plan de formación y acompañamiento
para las divisiones
- Mecanismos de evaluación de
las herramientas y posibilidades
otorgadas a los estudiantes para
el desarrollo de sus competencias
básicas
• Actualización de los docentes en cuanto
a metodologías de enseñanza y
herramientas innovadoras.

8. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
«Academia comprometida con un profundo
humanismo»

9. Fortalecer los mecanismos de formación y seguimiento para favorecer el desarrollo y
transformación de los estudiantes a lo largo de su permanencia en la institución
Generar egresados con pensamiento crítico, capacidad de argumentación,
innovación y liderazgo
Internacionalización curricular de la Universidad del Norte
Fomentar la competitividad de los estudiantes en el idioma inglés.
Impulsar la articulación del trabajo académico desarrollado en los programas de
pregrado y posgrado con los requerimientos de la sociedad.
Continuar consolidando una comunidad académica de excelencia, con reconocimiento
y validación de pares a nivel regional, nacional e internacional

10. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
«El aprendizaje significativo es aquel
proceso y resultado propio de la cognición
que busca una permanencia de dichos
resultados en formas de saberes más allá
de lo conceptual y de un contexto
inmediato de aplicación»

11. Condiciones
para el
aprendizaje
Acompañamiento
para el
aprendizaje
Desarrollo
pedagógico
del docente
Integración
social y
bienestar
Indicadores
académicos y
psicosociales
Indicadores
académicos y
psicosociales
Proyectos sostenibles
de cooperación
académica con
organismos oficiales y
privados
autoreflexión
Optimizar la
planeación, desarrollo
y evaluación de sus
asignaturas
Nuevas
tecnologías
Sentido de
pertenenci
a
Fomentar el ejercicio de la
solidaridad, la responsabilidad
social y
la participación ciudadana.
Calidad de
vida

12. RECURSOS DE APOYO
«Conjunto de herramientas necesarias para el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje que
permitan, eficazmente, el abordaje de los
conocimientos, la experimentación académica, la
ejercitación y el desarrollo de habilidades y actitudes
requeridas por los estudiantes y profesores»

13. BIBLIOTECA

14. ESPACIOS FÍSICOS

15. TECNOLOGÍA
-Acceso a fuentes actualizadas para
agilizar la toma de decisiones sobre
procesos académicos.
-Herramienta para la difusión del
conocimiento e interacción en el interior
de la comunidad universitaria y hacia la
sociedad.

17. Logros Previos
 La financiación de programas y proyectos con recursos internos e
externos
 La estructuración de los grupos de investigación
 Aprobación de programas doctorales y de población doctoral.

18. Desafíos
Cambio de "producción de
conocimiento a configuración de
conocimiento"

19. Recursos
 Redes internacionales.
 La capacidad científica de sus investigadores.
 El capital estructural y relacional de su plataforma
científica y tecnológica fortalecida a lo largo de los
años.

20. grupos de investigación con las empresas
el sector social el gobierno

21. Estrategias
--Programas y proyectos de investigación, básica o aplicada.
--Programas y proyectos de desarrollo experimental y/o tecnológico.
--Programas y proyectos de innovación tecnológica y social.
--Programas y proyectos de investigación-acción.
--Programas y proyectos que apoyen la formación de estudiantes de maestría
científica y doctorado.
--Programas de doctorado para financiación nacional
--Programas y proyectos de transferencia de tecnología.
--Difusión científica y tecnológica.

22. Objetivo final
Internacionalización

24. EXTENSIÓN
 El propósito es desarrollar procesos continuos de
interacción e integración con los agentes sociales,
empresariales, culturales y comunitarios.
 Busca generar pensamiento de ciudad, y que la
ciudad se piense desde la Universidad.

25. ATRIBUTOS DE LA EXTENSIÓN
Excelencia y
calidad
Pertinencia :
apropiarse del
conocimiento.
Innovación y
diferenciación:
impacto,
exclusividad.
Comunicación y
diálogo.
Capacidad de
gestión:
profesional
altamente
preparado.

26. MODELO DE GESTIÓN DE LA EXTENSIÓN
De innovación y desarrollo:
docencia y la investigación.
De involucramiento de alto
nivel
De alianzas. Por mecanismos
de negociación global.
De capacidad interna: gestión
para mejoramiento.

27. ENTORNO
 Entendido como el conocimiento para proponer
programas, proyectos y actividades novedosas.
UNIVERSIDAD -
EMPRESA
ESTRATEGIAS:
1. Definir las áreas.
2. Ser aliados
estratégicos del
sector empresarial.
3. Ampliar y consolidar
el portafolio de
servicios.
4. Establecer contacto
con egresados.
5. Acompañamiento a
estudiantes.
SECTOR PÚBLICO:
REGIONAL –
NACIONAL
1. Estrategias de
diálogo y
acercamiento.
2. Estructurar
proyectos,
Gestionar alianzas.
3. Posicionar la marca
Universidad del
Norte
INTERNACIONALIZAC
IÓN DE LA
EXTENSIÓN
La extensión de la
Universidad del Norte
permitirá el
posicionamiento de la
institución en el
escenario internacional
para acceder a
recursos y fondos
internacionales

28. Metas
INNOVACIÓN Y
DESARROLLO
 Brindar ofertas
integrales de servicios
técnico-científicos
 Ser el aliado estratégico
de conocimiento
productivo para la
Región Caribe
colombiana y
Latinoamérica.
LA EXCELENCIA
ACADÉMICA
 Apostará por trascender
esta excelencia en la
pertinencia de sus
proyectos y programas
que buscan soluciones
a los problemas
sociales.

29. GESTIÓN Y CRECIMIENTO CON
SOSTENIBILIDAD
 Se necesitan recursos y herramientas para el
cumplimiento del plan.
 Llegar a metas que coadyuvan al mejoramiento
continuo de nuestro campus y de nuestra gente.