Educacion inicial

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE ORURO
PROGRAMADEATENCIÓNTEMPRANAYEDUCACIÓNINFANTILP.A.T.E.I.
EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIASCOMO
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
EN LA EDUCACIÓN INICIAL
NOMBRE: FLORES DURAN CANDELARIA Geraldine
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
ASIGNATURA: EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS EN EL EDUCADOR II
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE

2. LA GLOBALIZACIÓN EN ESTA NUEVA ERA A
PROVOCANDO UNA REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS SE INVOLUCRARON
DEMASIADO EN LA VIDA COTIDIANA DE LAS
PERSONAS
ES MENESTER APODERARSE Y ACTUALIZARSE
SOBRE SU BUEN USO PARA ESTAR A LA PAR DE LA
TECNOLOGÍA PARA QUE LA MISMA SEA DOMINADA
POR EL HOMBRE Y NO ASI RECIBIR UNA
DOMINACIÓN DE LA TECNOLÓGICA
EL AULA INFANTIL NO PUEDE QUEDARSE AL MARGEN SOBRE EL USO
DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CONVIRTIÉNDOSE EN UNA
HERRAMIENTA INDISPENSABLE

3. DEBEMOS SER CAPACES DE ABANDONAR EL MODELO DE
“PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE UNA MANERA LINEAL”
Reflexionar sobre las
posibilidades que ofrece
la integración de las
Nuevas tecnologías en la
practica docente
Analizar los contenidos
y objetivos de la
Educación tecnológica
en el nivel Inicial
•Comprender las
particularidades
que caracterizan al
Software Educativo
Familiarizarse con diversos
Software Educativos ,
teniendo en cuenta sus
posibilidades de
implementación en dicho
nivel.
OBJETIVOS

4. ES UNA FORMA DE INNOVACIÓN DE
ENSEÑANZA PARA CON LOS NIÑOS QUE
COMPRENDEN EN ESTA ETAPA, PARA
MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZA Y
ADEMÁS RESPONDER A LA NECESIDADES QUE
POR FRUTO DEL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA
LAS EXPECTATIVAS DE LA ENSEÑANZA
UN CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS QUE EL
ESTUDIANTE EMPLEA DE FORMA
INTENCIONAL COMO
INSTRUMENTO FLEXIBLE PARA
APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE
GENERAR UNA CULTURA DE
TECNOLOGÍA A EDAD TEMPRANA,
PREPARANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS
PARA ENFRENTARSE AL DINAMISMO DE
LA ERA DE LA INFORMACIÓN QUE
ACTUALMENTE SE VIVE.
Los niños preescolares se
pueden beneficiar del uso de
las computadoras, sólo si
esto se hace de una forma
adecuada.
EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS COMO
HERRAMIENTAS
PEDAGÓGICAS EN LA
EDUCACIÓN INICIAL EN
FAMILIA COMUNITARIA

5. DESDE EDUC.AR SE OFRECE A LOS DOCENTES DE NIVEL INICIAL
UN TALLER VIRTUAL Y OTRO PRESENCIAL VINCULADOS A LA
INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA ALFABETIZACIÓN INICIAL. EN ESTAS
PROPUESTAS, SE TRABAJA JUNTO A LOS DOCENTES SOBRE
DIVERSAS ESTRATEGIAS QUE PERMITEN INCLUIR LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS COMO MEDIADORAS DE LOS PROCESOS DE LECTURA
Y ESCRITURA.

6. EN EL CASO DE
ESTE NIVEL,
INICIAL LAS
CARACTERÍSTICAS
QUE DEBE
CUMPLIR SON:
Promover el
desarrollo cognitivo
y la creatividad
Favorecer el desarrollo de
las competencias
comunicativas.
Tomar conocimiento y
aplicar medidas de
seguridad básicas en el uso
de materiales y
herramientas

7. La especialista Fabiola Ruiz analiza el
desafío de integrar las TIC en la
Educación Inicial, partiendo del
desafío de pensarse como adultos-
docentes críticos en su uso, flexibles
para aprenderlas y predispuestos para
enseñar con y a través de las
tecnologías

8. Ventajas
VENTAJAS:
• Es un factor igualador de oportunidades de la población
• Generar mejor información sobre los progresos, preferencia
• Posibilidad de evaluar y certificar los aprendizajes online y usar
las TIC para implementar la eficiencia
• Promoción de experiencias de aprendizajes mas creativas y
diversas
• Posibilidad de propiciar un aprendizaje independiente y
permanente de acuerdo a las necesidades de los sujetos
• Desarrolla las habilidades de los niños, les ayuda a tomar
decisiones y resolver problemas, a analizar y a observar.
• Son una estupenda herramienta de ayuda a niños con algún tipo
de discapacidad o problema de aprendizaje.
• Estimula la investigación, el descubrimiento o las ganas de
aprender por parte del niño.

9. Desventajas
- La primera medida que debemos tener en cuenta
cuando los niños comienzan a utilizar las nuevas
tecnologías es el control y los límites en su uso.
- Fomentar ese diálogo nos va a ayudar a crear un clima
de confianza que ayude a que el niño pueda contarnos lo
que le ocurre.
- Debemos explicar a los niños que no deben facilitar
datos personales a desconocidos ni mucho menos quedar
con personas que han conocido en Internet si no van
acompañadas de un adulto.

10. EL ELEMENTO MÁS FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN ES EL CAMBIO. ESTÁ
IMPLÍCITO EN SU MISMA DEFINICIÓN. “TODO APRENDIZAJE REQUIERE
CAMBIO.” PHENIX (CITADO EN POOLE, 1999:247),
LA EDUCACIÓN, COMO PROCESO, DEBE MOVERSE O AVANZAR. EL
ESTANCAMIENTO ES, POR TANTO, DIRECTA Y FUNDAMENTALMENTE, LO
OPUESTO A LA EDUCACIÓN. ES EL MAL BÁSICO DE LA EDUCACIÓN.
POR CONSIGUIENTE, EL RETO ES ENORME, PERO DEBE EXISTIR LA CONVICCIÓN
DE LOGRARSE, PUES EL APORTE DE CADA DOCENTE, PADRE, MADRE,
REPRESENTANTE HARÁ LA DIFERENCIA. EL HECHO DE ENCENDER LA LUZ EN LA
MENTE DE CADA NIÑO Y NIÑA, ES UNA EXPERIENCIA INDESCRIPTIBLE DIGNA
DE SER VIVIDA POR CADA INDIVIDUO SOBRE QUIEN RECAE LA
RESPONSABILIDAD DE LA INSTRUCCIÓN.