Avances Educativos

1. Avances Tecnológicos
en la Educación
Ana Milex Quintero
Junio 2016

2. La tecnología en
las aulas
La tecnología de la educación es la suma total de las
actividades que hacen que la persona modifique sus
ambientes externos (materiales) o internos (de
comportamiento)
En tecnología de la educación, no hay que confundir máquinas o artefactos
con aplicación de tecnologías, que tienen más que ver con la organización
de medios y recursos que con los mismos medios. El recurso no tiene por
qué pasar de moda, o ser utilizado mientras esta dure como es costumbre
hacer. Un recurso puede ser eterno si la mente que lo utiliza posee la
creatividad planificadora adecuada para hacerlo útil.
Aplicación sistemática de los recursos del

3. Utilización de
Multimedia
«MEDIOS CRUZADOS» O «MULTIMEDIA» CONSISTE EN EL USO
SIMULTÁNEO O SUCESIVO DE VARIOS RECURSOS AUDIOVISUALES.
ACTUALMENTE EL TÉRMINO «MULTIMEDIA» SE INTENTA REDUCIR A UN
CONJUNTO DE APARATOS INFORMÁTICOS QUE CONFORMAN ENTRE
ELLOS UNA UNIDAD OPERATIVA.
EL TÉRMINO MULTIMEDIA, UTILIZADO YA EN TRATADOS DEL AÑO 1965
SE REFERÍA A CUALQUIER UTILIZACIÓN CONJUNTA DE MEDIOS
AUDIOVISUALES. TODAVÍA ESTAMOS LEJOS DE TENER EN LAS AULAS
TODOS LOS MEDIOS INFORMATIZADOS, Y DEBEMOS RECURRIR
COMPLEMENTARIAMENTE, A LO ANALÓGICO Y DIGITAL

4. La aplicación del
concepto de
«multimedia» es
la preparación
de equipos
formados por
varios tipos de
materiales que
desarrollan un
tema concreto.
EL EQUIPO CONTIENE:
 MÚSICA
 IMÁGENES
 FILMS
 OBJETOS TRIDIMENSIONALES
 GRABACIONES
 LABORATORIOS PARA
ADIESTRAMIENTOS PSICOMOTRICES
 ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS

5. Los avances
tecnológicos en
educación
Está comprobado que el uso de los «multimedia» mejora
el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce
el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.
Los últimos diez años han sido fecundos en avances tecnológicos aplicables a la
educación para poder ofrecer lo mejor y más importante en experiencias para los
alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor.

6. La planificación de la
enseñanza teniendo en
cuenta la tecnología
Previsión
Elementos indispensables en el Diseño Sistemático de la enseñanza
Organización
Producción de
recursos didácticos

7. Los medios son más que auxiliares
del profesor
Los audiovisuales, y otros medios relacionados con ellos constituyen
frecuentemente la vanguardia del progreso educativo y cuando se usan con
propiedad afectan la estructura de planes y programas, llegando a modificar la
estructura íntima del proceso de aprendizaje.

8. Por qué muchos profesores no
utilizan los medios de
comunicación en las aulas
Falta de
aceptación
La mayoría de los
profesores no entiende o
acepta el valor didáctico
de los recursos
audiovisuales. Muchos
creen que si no están
frente a la clase, hablando,
exhibiendo o actuando; el
aprendizaje no se realiza.
Refractarios al uso
de la imagen
Consideran una
«degradación» de la
dignidad académica,
dignidad que en su punto
de vista sólo puede
mantenerse por la
comunicación oral y la
lectura.
La publicidad
engañosa
Unida a la filosofía
consumista de nuestra
sociedad, sin haber
realizado una cuidadosa
evaluación y
experimentación, ha
producido efectos
adversos para la
aceptación y uso posterior
de estos recursos.

9. La formación en el
tercer milenio
Educomunicación
Aprender a aprender
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser
Aprender a leer críticamente
informaciones (íconos, imágenes,
realidad virtual)

10. A manera de
Conclusión
EVIDENTEMENTE LA SOCIEDAD ACTUAL EXIGE LA ADAPTACIÓN DE
TODOS LOS MEDIOS NECESARIOS QUE PERMITAN EL AVANCE DE LA
MISMA.
EN EL ÁREA EDUCATIVA, ES DE SUMA IMPORTANCIA LA UTILIZACIÓN DE
LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS, YA QUE ESTA CONTRIBUYE
ENORMEMENTE EN LA HABILIDAD DE PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS.
UNA REALIDAD LATENTE, SOBRETODO EN NUESTRO PAÍS, ES LA GRAN
RESISTENCIA DEL PERSONAL DOCENTE A ESTOS CAMBIOS EL CUAL SE
DEBE PRIMORDIALMENTE A QUE, EL ROMPER CON LA RUTINA
PERTURBA UNA SITUACIÓN HABITUAL.
LO QUE REALMENTE OBVIAN LOS EDUCADORES, ES DE QUE LA
VERDADERA HUMANIZACIÓN Y EL SELLO PERSONAL SÓLO PUEDE
CONSEGUIRSE CON EL USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS, QUE LIBERAN AL PROFESOR DEL TRABAJO RUTINARIO
Y DE LA MERA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN, PARA PERMITIRLE
REALIZAR EL TRABAJO DE ORIENTADOR Y GUÍA EN LA FORMACIÓN DE
SUS ALUMNOS EL CUAL REPRESENTA SU OBJETIVO PRINCIPAL.

11. Referencias
 Salanova, E.; La Tecnología en las aulas. Disponible:
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnolog
iaaulas.htm