EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
1 EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOG{IAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
MARCO TEORICO
TECNOLOGIA
La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos.
Constituye un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que permiten
diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la
satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.
TICS
Las áreas de la información y de la comunicación han visto potenciadas gracias al desarrollo
de la tecnología, creándose lo que se conoce bajo el nombre de TIC o tecnologías de la
información y la comunicación, las cuales han revolucionado los procedimientos de
transmisión de la información.
Las tics también han abierto un universo de posibilidades en el que la distancia ya no es una
barrera para la comunicación y el desarrollo de actividades entre personas ubicadas en un
espacio físico diferente.
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y
al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que
sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese
entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.
La estimulación temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser
aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con
mayor plasticidad cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños sanos sino
también a niños con trastornos reales o potenciales en su desarrollo, para así
estimular sus capacidades compensadoras. Las madres y padres que reciben la
adecuada información son los que obtienen mejores resultados con sus hijos,
aunque también hay diversas guarderías y escuelas de ciclo inicial que realizan
actividades de estimulación temprana en sus aulas.
TICS EN LA ESTIMULACION TEMPRANA

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Las tics contribuyen al desarrollo del área cognitiva de los niños porque en dichas
tecnologías se pueden acceder a sonidos, enseñanzas de figuras geométricas,
números, vocales, animaciones para cuentos y otras actividades más que causan
mucha atención para ellos. Por ende los docentes del nivel inicial deben estar
capacitados para poder afrontar estos nuevos retos en lo que respecta a los
avances tecnológicos que se están suscitando en la actualidad. A continuación se
resaltan algunas direcciones web para el acceso de programas online que potencian
estos tipos de conocimientos:
AULA INFANTIL
Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que
permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula.
Ventajas
1. Unión de lo mejor de los recursos tradicionales y los modernos
Un sistema de enseñanza ‘blended learning’, también conocido como
enseñanza mixta de recursos tradicionales y tecnológicos, permite unir lo
mejor de los dos mundos. La tecnología no debería ser un sustituto a la
enseñanza tradicional sino más bien un complemento. Se trata de unir lo
mejor de la clase, como el impacto inigualable del profesor, el espacio o la
interacción con compañeros, junto con lo mejor del universo digital que se
abre más allá del aula, como el colorido, la experiencia multimedia y el
contenido ilimitado al alcance de todos. En aquellos colegios que tienen
recursos más limitados, el uso de tecnología e Internet les brinda la
oportunidad de acceder a un contenido infinito disponible para todos los
estudiantes. El acceso a la tecnología en las clases ayuda a cerrar la brecha
digital y permite que las oportunidades de aprendizaje estén al alcance de
todos; lo que podemos denominar como ‘la democratización de la
enseñanza’.

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2. Desarrollo de habilidades personales
Son muchas las maneras de introducir la tecnología en las aulas. Por
ejemplo, el uso de Tablet a diario, utilizar el ordenador e Internet para ciertas
actividades de asignaturas, visualización de contenidos online… Cada
recurso está pensado para una actividad en concreto, pero todas impulsan el
desarrollo de habilidades en común. Por ejemplo, el hecho de proporcionar
una Tablet a los niños y que accedan por su cuenta al contenido
didáctico, permite que los niños vayan desarrollando una autonomía y
confianza en sí mismos, ya que no dependen de una supervisión constante;
el guía seguirá siendo el docente, pero los niños tendrán la oportunidad de
explorar de forma independiente siguiendo sus indicaciones. Otro ejemplo
sería las capacidades que aprenden para desenvolverse en un entorno
digital, un requerimiento imprescindible para el futuro, como puede ser
encontrar la información necesaria de forma efectiva en buscadores online o
conocer el manejo de diferentes herramientas tecnológicas.
3. Adaptación
Existen muchos programas educativos tecnológicos que cuentan con
Inteligencia Artificial programada y recursos basados en el machine
learning para adaptar la lección en cada momento al nivel de los niños. Las
aplicaciones y plataformas más innovadoras utilizan este sistema,
consiguiendo adaptar el contenido de forma dinámica. Así, a medida que el
niño juega y según vaya acertando o errando, el algoritmo readapta el
contenido del curso a su nivel. El hecho de usar una tecnología
adaptativa que se va ajustando a los logros de cada alumno, les permite
sentirse parte de un aprendizaje real, de modo que se avanza según se va
aprendiendo.
4. Motivación y juego
El aprendizaje de nuevos contenidos tiene su parte dura, como el tener que
esforzarse a diario, retener información que muchas veces no gusta o no es

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tan interesante, pero es hora de cambiar las reglas. Está demostrado que la
motivación y la ilusión impulsa a los niños a aprender de una forma más
efectiva, y qué mejor manera que conseguirlo mediante juegos. Para los
niños, al igual que para los adultos, la mejor manera de aprender es mediante
el juego. Esto les saca de su rutina, les hace activar la mente y su creatividad
y aumenta su capacidad participativa. Los canales de YouTube, aplicaciones
móviles o cursos online y el uso de mecánicas y dinámicas de juego en
ambientes no lúdicos, consiguen potenciar la motivación y reforzar la
conducta para resolver problemas. La tecnología debe demostrar que
aprender es divertido y que los niños no se lo tomen como un castigo u
obligación.
5. Mayor retención de conocimientos
Cuando una cosa te sorprende, te produce emoción y te hace reír, se recuerda con
más facilidad. Por ello, aquellas actividades que implican una participación activa
del niño como las experiencias interactivas, tienden a conseguir un mayor grado de
retención en el aprendizaje. El uso de dibujos animados para explicar o introducir
lecciones es un buen recurso también, ya que dan representaciones del mundo con
el que los niños están familiarizados, lo relacionan a ratos de diversión y de esta
forma se consigue retener más su atención. Al ser un contenido agradable y
atractivo para el niño, es fácil evitar las distracciones, pues sentirá el aprendizaje
como un juego más. Los recursos que priorizan el ‘aprender haciendo’ por encima
de otros procedimientos más pasivos como la memorización individual, son más
eficaces en la retención de conceptos y adquisición y mejora de conocimientos.
DESVENTAJAS
 Distracción: Es difícil controlar este tipo de aulas, pero no podemos permitir que
se confunda el aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender,
pero no lo contrario.

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 Tiempo: La búsqueda de información en un infinito número de canales e
innumerables fuentes supone tiempo.
 Fiabilidad de la información: Debemos enseñar a nuestros alumnos a distinguir
qué se entiende por información fiable. Es importante enseñarles cuáles son las
fuentes válidas.
 Parcialidad: En ocasiones ocurrirá que podremos conocer con rapidez la
definición por el sentido de un determinado concepto.
 Aislamiento: No podemos anteponer la relación virtual a la relación personal, por
lo que debemos educar y enseñar a los alumnos que tan importante es la
utilización de las Tics como el aprendizaje y la sociabilidadcon los que lo rodean.