Las redes sociales son una herramienta importante en medicina pero requieren un uso ético. Los estudiantes y doctores deben proteger la privacidad de los pacientes, evitar compartir información confidencial, y comportarse profesionalmente en línea para mantener una buena reputación.
Este documento describe el surgimiento de los "e-pacientes", pacientes que están bien informados y dispuestos a compartir información y conocimiento a través de Internet. Los e-pacientes usan recursos en línea como blogs, videos y páginas web para educarse a sí mismos, mejorar la relación con los médicos, y generar conocimiento compartiendo sus experiencias e intercambiando ideas con otros. Si bien esto tiene ventajas como un mejor acceso a la información, también plantea desafíos como identificar fuentes confiables y excluir a aquellos sin
Este documento describe la blogosfera sanitaria y el profesional e-salud. Explica que la blogosfera sanitaria se refiere a servicios y aplicaciones en línea que fomentan la participación y colaboración de usuarios. Los blogs sanitarios permiten a los profesionales compartir información, experiencias y conocer a otros con intereses similares, y a los lectores informarse y conocer a otros. También menciona que la tecnología está cambiando la forma en que los profesionales comparten conocimientos.
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las redes sociales en el campo de la salud. Explica nueve elementos clave de la Web 2.0 como RSS, blogs, podcasts, wikis, almacenamiento en la nube y redes sociales. También destaca consideraciones éticas que los médicos deben tener en cuenta al mantener una presencia en línea, como la privacidad de los pacientes y el mantenimiento de límites profesionales apropiados.
Este documento describe la evolución del modelo educativo de la integración a la inclusión. Explica que la integración requiere que los estudiantes se adapten al sistema existente, mientras que la inclusión busca modificar el sistema para responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes. También describe las características clave de una institución educativa inclusiva, incluyendo el compromiso de toda la comunidad educativa y el enfoque en las necesidades individuales de cada estudiante.
Etica medica, consentimiento informado y marco legal de la practica medica en...Cristhian Garcia Maku
Este documento trata sobre la ética médica, el consentimiento informado y el marco legal de la práctica de la anestesiología en Colombia. Define conceptos clave como ética, moral y deontología médica. Explica los principios de autonomía, beneficencia-no maleficencia y justicia. También resume la Ley 23 de 1981 del Ministerio de Salud, la cual establece normas para garantizar un ejercicio responsable y ético de la medicina que proteja a los pacientes.
Unidad 7: Equipos multi e interdisciplinarios y evaluación de prácticas educa...Gabriela Martínez
Este documento describe el trabajo en equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios en el contexto de la educación infantil. Explica que estos equipos están formados por profesionales de diferentes áreas como la medicina, psicología, educación y trabajo social. Su objetivo es brindar una atención integral al niño y su familia. También presenta la Escala de Identificación de Prácticas Educativas Familiares (PEF) la cual es una herramienta para evaluar los estilos educativos familiares y diseñar estrategias de intervención.
Recomendaciones Redes Sociales para un uso profesionalBibliotecaHUVH
El documento presenta 10 recomendaciones sobre el uso adecuado de herramientas 2.0 y redes sociales por parte de profesionales sanitarios. Las recomendaciones se enfocan en respetar la privacidad de pacientes, mantener límites profesionales apropiados, difundir información científica contrastada y evitar publicar contenido publicitario o de baja calidad.
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El documento discute la necesidad de redefinir el profesionalismo médico en la era digital. Con la omnipresencia de Internet, es más difícil separar las identidades personales y profesionales de los médicos. Los médicos deben ser conscientes de lo que publican en línea y cómo esto puede afectar su relación con los pacientes. Se recomienda que realicen auditorías periódicas de su presencia digital y mantengan perfiles separados para fines personales y profesionales.
MANUAL DE ESTILO PARA MÉDICOS Y ESTUDIANTES DE MEDICINACristobal Buñuel
Este documento presenta un manual de estilo para médicos y estudiantes de medicina sobre el uso ético de las redes sociales. El manual contiene siete capítulos que abordan temas como la confidencialidad del paciente, el consejo médico a pacientes virtuales, la imagen del médico como usuario de redes sociales, el uso de tecnología durante la consulta, la responsabilidad sobre la información médica compartida en línea y las interacciones con compañeros. El prólogo enfatiza la necesidad de adaptar los códigos de ética a los nuevos
Este documento presenta un manual de estilo ético para médicos y estudiantes de medicina en redes sociales. Aborda temas como la confidencialidad del paciente, el consejo médico online, la imagen profesional del médico, el uso de tecnología durante consultas, la responsabilidad sobre la información médica compartida, las interacciones con compañeros y el marketing médico. El prólogo enfatiza la necesidad de adaptar el código deontológico a este nuevo escenario y mantener la misma actitud ética que en la consulta.
Presentación redes sociales y aps 27 novCesfamgarin
El documento presenta sobre el impacto de las redes sociales en la salud pública. Explica que las redes sociales se están expandiendo rápidamente en América Latina y Chile, con más del 80% de la población participando. También describe cómo las redes sociales, Internet y teléfonos móviles están creando una "crisis de información" en salud, desintermediando el acceso a la información y cambiando el equilibrio de poder entre profesionales y pacientes. Finalmente, ofrece ejemplos del uso de redes sociales para la colab
Este documento presenta recomendaciones sobre el uso adecuado de las redes sociales por parte de los médicos. En primer lugar, sugiere mantener la confidencialidad de los pacientes y evitar comentarios que puedan dañar la reputación de colegas. También recomienda restringir las interacciones con pacientes en línea y no usar las redes sociales como sustituto de una consulta médica. Por último, propone utilizar las redes sociales para la promoción de la salud pública y familiarizarse con su uso en emergencias.
El documento describe las innovaciones en salud como la salud 2.0, eHealth y mHealth, que implican el uso de herramientas web para mejorar la atención médica. También discute el nuevo rol del paciente (el ePaciente) y las ventajas de las redes sociales como Facebook para compartir información sobre salud. Finalmente, analiza cómo las herramientas web 2.0 pueden mejorar la ciencia y la educación médica.
Este documento discute las consideraciones éticas del uso de las redes sociales en la práctica médica. Presenta el caso de una médica que publicó fotos de pacientes sin su consentimiento y fue despedida. Explora la evolución de las redes sociales y su uso como herramienta educativa. Finalmente, ofrece recomendaciones para que los médicos usen las redes sociales de forma ética y respetuosa de la privacidad de los pacientes.
Las redes sociales se usan cada vez más en el campo de la salud en Estados Unidos, tanto para que los pacientes obtengan información sobre su salud como para que los profesionales mejoren la comunicación y el marketing de sus servicios. Sin embargo, algunas personas aún tienen reservas sobre el uso de redes sociales para temas médicos debido a preocupaciones sobre la privacidad y la confidencialidad.
Presentación realizada el 10/04/2013 durante el congreso INFORENF 2013 dentro de la mesa: 'Las TIC como herramienta para el autocuidado', centrada en cómo las redes sociales se están usando en el sector sanitario, cuáles son los roles que un paciente 2.0 puede desempeñar y cuál debe ser el rol del personal de enfermería ante este nuevo escenario.
Presentación utilizada en el debate de expertos habido en el XVI Congreso Internacional de Investigación en Cuidados (Investén). Cartagena, Noviembre 2012
Este documento resume las ideas principales sobre la Web 2.0 y su aplicación en el campo de la salud. Define conceptos como Web 2.0, Salud 2.0 y eHealth que implican el uso de aplicaciones web para promover la colaboración entre profesionales y pacientes. También destaca las ventajas del uso de herramientas sociales como wikis, blogs y redes sociales para mejorar la educación, difusión de información y trabajo en red entre los agentes del sector salud.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ética, gestión de información y seguridad informática en el contexto del uso de tecnologías de información en salud. Explica la importancia de proteger la privacidad de los pacientes y la necesidad de normas éticas para regular el acceso y uso de la información médica de los individuos.
Este documento describe el concepto de Medicina 2.0 y cómo las redes sociales pueden usarse en el campo de la salud. Explica herramientas como blogs, wikis y Twitter y cómo profesionales, pacientes e investigadores las usan para compartir información y personalizar la atención médica. Concluye que este nuevo escenario requiere adaptación y participación de todos los agentes involucrados en la salud.
Este documento resume la experiencia de cinco educadores en el uso de las redes sociales y la tecnología móvil en la educación médica y de la salud. Describe varias herramientas como HIVE, mEducator y MEDTING y discute las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales para mejorar la educación, la colaboración y la creación de comunidades en este campo. Concluye que aunque hay poca evidencia sobre la efectividad, las redes sociales están evolucionando rápidamente y deberían fomentarse
Construyendo blogs wikis y videos introduccionJose Ats
Este documento habla sobre el uso de blogs, wikis y videos en el ámbito de la salud. Explica que la Salud 2.0 defiende una visión integral e innovadora del modelo sanitario que requiere nuevos sistemas de información diseñados para interactuar de forma ágil entre profesionales, gestores y ciudadanos. Además, proporciona datos sobre el uso de Internet como fuente de información sobre salud y menciona herramientas como blogs, wikis y videos.
1. Las redes sociales pueden ser aprovechadas para generar grupos que fomenten la cooperación y la inteligencia colectiva entre profesionales, compartiendo conocimientos sobre temas de salud como la prevención del riesgo vascular.
2. Se creó un grupo en Facebook para profesionales sobre cuidado de heridas que ha generado más de 7,500 miembros compartiendo casos, comentarios y documentos.
3. Aunque las redes sociales tienen ventajas como la gratuidad y facilidad de uso, una limitación es la dificultad de
1. El documento presenta los objetivos de una rotación en reumatología. Los objetivos incluyen conocer las categorías patogénicas de las enfermedades reumáticas, identificar nódulos de Heberden y Bouchard, sentir y identificar un crepito articular, realizar las maniobras de Tinel y Phalen, conocer la exploración del hombro y lesiones comunes, y conocer escalas funcionales y de actividad como el HAQ y DAS28.
2. Aprender sobre diagnóstico y monitoreo de labor
El documento discute el rol de los sistemas de información en la asistencia médica. Los sistemas de información pueden ayudar a reducir errores médicos y costos al almacenar y compartir información de pacientes de manera electrónica. Sin embargo, la información médica es sensible y debe protegerse. Además, la asistencia médica es multidisciplinaria e influenciada por factores como la regulación. El documento también identifica temas como la medicina basada en evidencia y personalizada que se deben investigar más en relación con
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Este estudio analiza cómo 14 de los mejores hospitales de Estados Unidos representan la información de salud en formatos interactivos en línea en sus sitios web. Identificó seis categorías principales de contenido, incluidos blogs, redes sociales y herramientas móviles. Los hallazgos sugieren que los hospitales están comenzando a utilizar estas tecnologías para comunicarse e interactuar con los pacientes a medida que confían más en Internet para obtener información sobre la salud.
Este documento describe varias maniobras de exploración física para evaluar las articulaciones de la cadera, la rodilla y el tobillo. En particular, detalla maniobras como la prueba de Fabere para la cadera, la prueba de McMurray para la rodilla y la prueba de cajón para los ligamentos de la rodilla. El objetivo es detectar anormalidades en la movilidad, deformidades, puntos dolorosos y la integridad de los ligamentos a través de la inspección y palpación guiadas.
Este documento presenta las maniobras de exploración física reumatológica para diferentes partes del cuerpo como las muñecas, manos y dedos. Describe la inspección, palpación y pruebas funcionales para evaluar condiciones como artritis, tendinitis, síndrome del túnel carpiano y otras. El objetivo es reconocer hallazgos anormales que puedan indicar enfermedades reumáticas.
Este documento presenta una guía sobre la exploración del sistema musculoesquelético. Explica cómo realizar el interrogatorio, la inspección, la palpación y las maniobras específicas para evaluar las diferentes articulaciones y regiones del cuerpo, incluyendo la columna vertebral, hombros, codos, muñecas, manos, cadera, rodillas y tobillos. El objetivo es identificar signos de dolor, inflamación, deformidad y limitación del movimiento.
Objetivos de rotreuma con carlo vinicio caballero uribeLuis Pastor Vimos
El documento presenta información sobre diferentes pruebas y exámenes paraclínicos utilizados en reumatología. Menciona exámenes de laboratorio como hemograma completo, examen de orina, VSG, PCR, ácido úrico y varios anticuerpos. También describe cuestionarios como el HAQ y el índice DAS28 que miden la capacidad funcional y actividad de la enfermedad respectivamente. Finalmente explica la interpretación de los resultados del DAS28.
El documento describe el enfoque clínico del paciente reumático. Explica que la anamnesis y el examen físico son fundamentales para el diagnóstico, y cubre temas como las características de la historia clínica, el análisis de síntomas, el examen físico articulado y sistémico, y datos clave para el diagnóstico de diferentes afecciones reumáticas.
1. Aspectos éticos del uso de las
Redes Sociales
Autores:
Lina Sofía Ocampo
Álvaro José Oliva
Caroline Orozco
Daniela Alejandra Páez
Luis Alejandro Pastor
2. Índice
Introducción
Redes Sociales
Importancia de Redes Sociales en
Medicina
Aspectos éticos del uso de las Redes
Sociales en Medicina
Conclusión
3. Introducción
Las redes sociales se convierten en el
novedoso medio para compartir conocimiento
y construir comunidad en medicina, es por esto
que es importante conocer los aspectos éticos
para darle el uso adecuado a esta nueva
herramienta.
4. Redes Sociales
Estructura social
formada por personas
o entidades
conectadas y unidas
entre sí por algún tipo
de relación o interés
común.
Ponce, I. (2012). Redes Sociales- Definicion de redes sociales . Observatorio Tecnologico ,
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=1.
5. Twitter ha sido la
Facebook cuenta red de mas rápido
con mas de 500 crecimiento.
millones de Google Plus alcanzó
usuarios. más de 40 millones
de usuarios en
menos de tres
meses de haber
sido lanzado.
CABALLERO URIBE, Carlo Vinicio. La Web 2.0, Salud 2.0 y el futuro de la Medicina.Salud, Barranquilla [online]. 2011, vol.27,
n.2 [citado 2012-07-12], pp. vii-x . Disponível em: <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
55522011000200002&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 0120-5552.
6. Importancia de las Redes
Sociales en Medicina
Permiten diseminar mejor el contenido de publicaciones, lo cual
amplía la cobertura de seguimiento e impacto.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-55522011000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=es&fb_source=message
9. “Siempre tener presente que los
comentarios que hacemos no nos
hagan parecer unos practicantes si no
uno futuros doctores”
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may201
1.pdf
10. “have certain privileges and
responsibilities different from those of
other students...different standards of
professional behaviour are expected
of them.”
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may20
11.pdf
11. Código de conducta
Mantener los Evitar post que Doctores y
ajustes de vayan en contra estudiante deben
privacidad de la integridad proteger la
adecuadamente. del paciente. confidencialidad
No aceptar a los del paciente.
pacientes en
facebook.
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may2011.pdf
12. Código de conducta
No se debe compartir información del
paciente, ni siquiera en foros.
Comentarios informales a cerca del paciente
en foros de internet debe ser evitado.
Nunca hacer como personal o despectivo algún
comentario sobre un paciente.
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may2011.pdf
13. Código de conducta
• Siempre tener presente pedirle al paciente
permiso cara a cara para poder publicar fotos
acerca de el.
• Usar las opciones de privacidad de las redes
sociales.
• Siempre tener presente que no todo el material
va a estar protegido.
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may2011.pdf
14. Código de conducta
• La relación • Es • Los
medico- recomendado estudiantes
paciente que que si un deben ser
se aleja del paciente muy
cuidado envía una precavidos
clínico trae invitación respecto a las
problemas rechazarla. imágenes que
éticos. suben.
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may2011.pdf
15. Código de conducta
Los Se debe Un username
estudiantes y evitar la no te da
doctores difamación anonimato no
deben acerca de los subas que no
remover pacientes. debes.
información
que no deben
mostrar.
http://www.medschools.ac.uk/SiteCollectionDocuments/social_media_guidance_may2011.pdf
16. HEALTHCARE BLOGGER
CODE OF ETHICS
“Código de
Éticas para
blogueros de
la Salud”
http://en140caracteres.wordpress.com/2011/04/19/codigo-de-etica-medica-en-la-red/
17. PRINCIPIOS
1.Representación clara
de la perspectiva
2. Confidencialidad
3. Divulgación
Comercial
4. Cortesía
http://en140caracteres.wordpress.com/2011/04/19/codigo-de-etica-medica-en-la-red/
18. ¿CODIGOS PARA MEDICOS
ELECTRONICOS…?
¿A QUE NOS
REFERIMOS
EXACTAMENTE
?
http://www.mancia.org/foro/articulos/72353-codigo-etica-medico-electronico.html
19. PROFESIONALISMO EN EL
USO DE MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
http://www.ama-assn.org/ama/pub/meeting/professionalism-social-media.shtml
20. Las redes sociales, blogs y otras
formas de comunicación en línea
también crean nuevos desafíos a la
relación medico-paciente.
http://www.ama-asn.org/ama/pub/meeting/professionalism-social-media.shtml
21. Configuración de privacidad
Mantener limites adecuados de la
relación medico-paciente
http://www.ama-assn.org/ama/pub/meeting/professionalism-social-media.shtml
22. Reconocer que las acciones en línea
y el contenido publicado puede afectar
su reputacion.
Separar los contenidos en línea
personal y profesional.
http://www.ama-assn.org/ama/pub/meeting/professionalism-social-media.shtml
23. Conclusión
Las redes sociales se han convertido en el medio
mas utilizado para compartir conocimientos por
parte de los profesionales de la salud, sin embargo
no se debe olvidar el papel fundamental que
juegan los principios éticos y morales que
competen al área, por ello debemos ser muy
cuidadosos con el material al que se accede o se
comparte.