Programa del V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria: Actualización curricular y aplicaciones didácticas de las TICs. 3-5 Julio 2012. Getafe (Madrid). Organiza la Asociación de Geógrafos Españoles. ABIERTO PLAZO DE INSCRIPCIÓN v.seminario.age@gmail.com
VII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la educación secundariaIsaac Buzo
Programa del VII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Actualización curricular y aplicaciones didácticas de las TIC. Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se celebrará los días del 1 al 3 de Julio de 2014 en la Universidad Carlos III de Madrid en Getafe.
IX Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación SecundariaIsaac Buzo
Programa del IX Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Actualización curricular y aplicaciones didácticas de las TIC. Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se celebrará los días del 5 al 7 de Julio de 2016 en la Universidad Carlos III de Madrid en Getafe.
PROYECTO ERASMUS+ KA 101 (2016-1-ES01-KA101-024637) eInnova: mejora del éxito...Isaac Buzo
Exposición dentro del curso "Formación del profesorado en Europa (Erasmus+)" organizado por el CPR de Badajoz en el que se describe la actividad "Docencia en el Exterior", dentro del proyecto ERASMUS+ KA 101 eInnova: mejora del éxito escolar (2016-1-ES01-KA101-024637), del IES San Roque de Badajoz. Convocatoria 2016
VII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la educación secundariaIsaac Buzo
Programa del VII Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Actualización curricular y aplicaciones didácticas de las TIC. Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se celebrará los días del 1 al 3 de Julio de 2014 en la Universidad Carlos III de Madrid en Getafe.
IX Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación SecundariaIsaac Buzo
Programa del IX Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Actualización curricular y aplicaciones didácticas de las TIC. Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). Se celebrará los días del 5 al 7 de Julio de 2016 en la Universidad Carlos III de Madrid en Getafe.
PROYECTO ERASMUS+ KA 101 (2016-1-ES01-KA101-024637) eInnova: mejora del éxito...Isaac Buzo
Exposición dentro del curso "Formación del profesorado en Europa (Erasmus+)" organizado por el CPR de Badajoz en el que se describe la actividad "Docencia en el Exterior", dentro del proyecto ERASMUS+ KA 101 eInnova: mejora del éxito escolar (2016-1-ES01-KA101-024637), del IES San Roque de Badajoz. Convocatoria 2016
CEHAD. Curso de Especialización en Historia del arte Digital. Pepe
CEHAD
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN
HISTORIA DEL ARTE DIGITAL. NIVEL
BÁSICO
Año académico 2013-2014
Departamento de Historia del Arte
Universidad de Málaga
El conocimiento didáctico del contenido de un profesor de Física en la Enseña...Marco Vinicio López Gamboa
Artículo de comunicación presentado en el 30 Encuentros Internacionales de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2022. Melilla, España. En esta comunicación se aborda un estudio de caso de un profesor de Física
de Educación Secundaria en Costa Rica. Se analiza el Conocimiento Didáctico del
Contenido (CDC) sobre la Ley de Ohm, a partir de la reflexión declarada en una entrevista
semiestructurada. Los datos se analizaron a partir del modelo de conocimiento profesional
de Gess-Newsome (2015), coherente con unos niveles de complejidad que se representan
en la Hipótesis de la Complejidad (Vázquez-Bernal et al., 2010). Los resultados, con una
clara tendencia a la dimensión crítica, muestran que el profesor promueve la reflexión
colaborativa en la resolución de problemas, además emplea recursos tecnológicos en
experiencias prácticas que complementan la teoría.
CEHAD. Curso de Especialización en Historia del arte Digital. Pepe
CEHAD
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN
HISTORIA DEL ARTE DIGITAL. NIVEL
BÁSICO
Año académico 2013-2014
Departamento de Historia del Arte
Universidad de Málaga
El conocimiento didáctico del contenido de un profesor de Física en la Enseña...Marco Vinicio López Gamboa
Artículo de comunicación presentado en el 30 Encuentros Internacionales de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2022. Melilla, España. En esta comunicación se aborda un estudio de caso de un profesor de Física
de Educación Secundaria en Costa Rica. Se analiza el Conocimiento Didáctico del
Contenido (CDC) sobre la Ley de Ohm, a partir de la reflexión declarada en una entrevista
semiestructurada. Los datos se analizaron a partir del modelo de conocimiento profesional
de Gess-Newsome (2015), coherente con unos niveles de complejidad que se representan
en la Hipótesis de la Complejidad (Vázquez-Bernal et al., 2010). Los resultados, con una
clara tendencia a la dimensión crítica, muestran que el profesor promueve la reflexión
colaborativa en la resolución de problemas, además emplea recursos tecnológicos en
experiencias prácticas que complementan la teoría.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria
1. Boletín de inscripción (archivo adjunto) Cuota de inscripción
General: 60 €.
Nombre y Apellidos: Socios de la AGE o del Colegio de Geógrafos: 40 €.
Forma de pago: Transferencia bancaria a
DNI: nombre de la Asociación de Geógrafos
Españoles, indicando el nombre del
Centro de trabajo:
impositor y el concepto: “Seminario
Secundaria AGE”
Dirección del centro de trabajo:
Entidad: Cajasur
V SEMINARIO SOBRE LA
Número de Registro Personal (en el caso de ser
CC.: 2024 0004 61 3300013987 ENSEÑANZA DE LA
funcionario):
Matrícula limitada a 40 plazas (se cubrirán por orden GEOGRAFÍA EN LA
Dirección particular:
de inscripción)
EDUCACIÓN
Duración: 30 horas (24 horas presenciales y 6 horas
no presenciales) SECUNDARIA:
Teléfono de contacto:
Para cualquier consulta dirigirse a:
Correo electrónico:
v.seminario.age@gmail.com Actualización curricular y
Niveles de enseñanza que imparte: aplicaciones didácticas de
¿Presentaría alguna experiencia en el Taller del
las TICs.
día 4 de julio: "Intercambio de experiencias
didácticas para la enseñanza de la Geografía"?: Getafe, 3,4 y 5 de JULIO de 2012
□Sí Edificio “José Ortega y Gasset” (Sala 17.2.75)
□No Universidad Carlos III de Madrid
C/Madrid, 133
En caso afirmativo, título de la experiencia: 28903 Getafe (Madrid)
Destinatarios: Profesorado de Enseñanza
Secundaria Obligatoria (ESO) y de Bachillerato
Enviar el boletín de inscripción y copia de la
transferencia bancaria al siguiente correo Se ha solicitado el reconocimiento a efectos de formación
electrónico: permanente al Centro Nacional de Innovación e Investigación
Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En las
v.seminario.age@gmail.com cuatro ediciones anteriores se ha obtenido dicho reconocimiento.
2. DIA 3 DE JULIO DÍA 4 DE JULIO DÍA 5 DE JULIO
Mañana Mañana Mañana
9:30-10:00 h. Acreditación de los 9:00-10:30 h. Aspectos más relevantes 9:00-13:30 Taller: El trabajo con GPS:
participantes y recogida de la de los estudios climáticos actuales. Funcionamiento, Salida de Campo y
documentación. Javier Martín Vide (U. de Barcelona) Tratamiento de la Información.
María Luisa de Lázaro y Torres (U. Complutensede
10:00-10:30 h. Inauguración del Seminario 10:30-12:00 h. Taller: El clima en la Red. Madrid)
Luís Alfonso Cruz Naïmi (U. Complutense de Madrid Marisa Gómez Ruiz (U. Complutense de Madrid e IES
• Representación de la AGE
e IES Diego Velázquez, Torrelodones, Madrid) Altair, Getafe, Madrid)
• Representación del IGN
• Representación del Colegio de Geógrafos
• Facultad de Humanidades, Comunicación y 12:00-12:30 h. Descanso. Contenidos:
Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid – Sesión teórica
12:30-14:00 h. Taller: Recursos – Salida de Campo con GPS (Getafe)
10:30-12:00 h. Conferencia Inaugural. Educativos en la Web del Instituto de – Tratamiento de datos.
Nuevas Geografías y Neogeografía Estadística y Cartografía de Andalucía.
Horacio Capel Sáez. (U. de Barcelona) José Antonio Nieto (IECA) Tarde
12:00-12:30 h. Descanso Tarde 16:00-19:00 h. Taller: La Geografía en “la
Nube”.
12:30-14:00 h. El Colegio de Geógrafos. 16:00-18:00 h. Taller: Recursos en la Manuel Pimienta Muñiz (IES Extremadura, Montijo,
• Perfil Profesional del Geógrafo. Web del Instituto Geográfico Nacional Badajoz)
Dr. Pablo Fidalgo (U. Carlos III de Madrid) (IGN)
• Las Olimpiadas de Geografía. Paloma Ibarra Mª Pilar Sánchez-Ortiz y Concepción Romera (IGN) 19:00-20:00 h. Valoración del Seminario y
(U. de Zaragoza)
entrega de Certificados.
18:00-18:30 h. Descanso
Tarde
18:30-20:00 h. Taller desarrollado por los
16:00-18:00 h. Taller: Presentación: Guía
asistentes. Intercambios de
didáctica de Teledetección y Medio
Experiencias Didácticas y presentación
Ambiente.
Javier Martínez Vega (CSIC)
de Sitios Web o materiales on-line para
la enseñanza de la Geografía.
Coordinación: Cristina Martín Gómez (IES Alonso de
18:00-18:30 h. Descanso Quesada, Las Palmas de Gran Canaria)
18:30-20:00 Mesa Redonda: El futuro de la
Geografía en las Secciones Bilingües.