LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. VIAJE LUNAR
Había una vez unos animales llamados: Anodaram, Zul,
Otinauj y Ocram. Zul era el más pequeño, Ocram era el más
grande y Anodaram era más pequeño que Otinauj. Zul
siempre soñaba por ir a la Luna, Ocram siempre le decía que
eso era imposible y que allí no había ni agua, ni oxígeno,
incluso nada de comida; Zul siempre decía que se quería ir a
vivir allí.
Un año después, Zul pensaba lo mismo y a Anodaram y a
Otinauj les pareció una buena idea, pero Ocram decía que él
nunca se iría a vivir allí.
Una semana después, el vecino Divad les dejó el maravilloso
cohete. Divad les dijo cómo usarlo pero Ocram no estaba
convencido.
Una noche Zul, Anodaram y Otinauj cogieron el cohete y
también metieron a Ocram sin enterarse. Fueron directos a
la Luna y cuarenta horas más tarde llegaron a un planeta
llamado Júpiter. Allí había solo agua y muchísimo frío; pero,
al llegar, a los veinte segundos, notaron que no había
oxígeno, se volvieron a meter en el cohete y siguieron hacía
arriba, una hora más tarde encontraron la Luna!!! Ocram se
levantó, preguntó dónde estaba y Zul muy emocionado le
2. dijo ¡En la Luna! Ocram se enfadó, pero no era por nada del
agua, o del oxígeno... era porque tenía miedo a las alturas.
Entonces Zul le dijo que no pasaba nada, se sentía un poco
disgustado por haber hecho eso. Veinte minutos más tarde
encontraron oxígeno y agua, se emocionaron porque,
¡podían vivir allí!!!
Pasados unos días, Ocram se sentía mucho mejor, ya no tenía
miedo a nada. Un mes después querían descubrir que había
en la otra parte de la Luna. Fueron a la otra parte y se
encontraron a un extraterrestre llamado Arlo, no hablaba, ni
hacía nada. Zul le hizo un gesto de hola, pero Arlo solo
miraba. Estuvieron una semana y el extraterrestre Arlo
aprendió a saludar.
Dos semanas después, se fueron a la otra parte de la Luna.
Tres meses después volvieron a su hogar que era la Tierra. Se
lo pasaron muy bien y por último le contaron toda la historia
al vecino Divad y le devolvieron su cohete.